小学教师上课情况记录表(本)
小学语文学科课堂观察记录表
利用多媒体手段，增强课 堂互动效果
运用多媒体手段，丰富教学 内容
增加互动环节，提高学生的 参与度
注重情感教育，营造温馨和 谐的课堂氛围
引入游戏化教学，激发学生 的学习兴趣
互动情况：学生与 学生、学生与教师 之间的互动情况， 如提问、讨论等。
课堂纪律：观察记录表 中的课堂纪律情况，包 括学生是否遵守纪律、 教师的管理方式等。
教学效果：根据观察 记录表中的教学效果 评估，分析课堂氛围 对教学效果的影响。
积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。 多读书、多写作，提高阅读和写作能力。 注重语言规范，正确使用汉字和标点符号。 培养良好的学习习惯，如认真听讲、勤记笔记等。
课堂纪律情况：记 录学生在课堂上的 纪律表现
学生参与度： 观察学生是否 积极参与课堂 活动，是否主 动回答问题。
思维活跃度： 评估学生在课 堂上的思考能 力和问题解决
能力。
语言表达：注 意学生在口头 表达和书面表 达方面的表现。
学习习惯：观 察学生的听课 姿势、记笔记、 阅读习惯等。
教师教学方法：是否采用启发式教学，引导学生主动思考 教师课堂管理：能否有效管理课堂纪律，保持良好的教学秩序 教师教学态度：是否认真负责，对学生提出的问题耐心解答 教师教学能力：语言表达是否清晰，能否有效传递知识
教学方法：观察教师采用的教学方法是否符合教学内容和学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
教师提问：记录教师提问的问题类型、数量和学生的回答情况，分析教师是否能够引导学生思考并促进课堂互动。 教师评价：记录教师对学生回答的评价和反馈，分析教师是否能够给予学生积极、客观的评价，并的 营造，激发学生 的学习兴趣。
根据学生的实际 情况，制定个性 化的教学方案。
课堂记录表范例
课堂记录表范例1. 日期：2021年10月1日课程名称：数学授课教师：王老师2. 课程内容概述：本节课主要介绍了二次函数的基本概念和性质，包括顶点坐标、开口方向、轴对称线、对称中心等要点内容。
3. 重点知识点：(1) 二次函数的标准形式：y = ax^2 + bx + c；(2) 二次函数的顶点坐标：(-b/2a, f(-b/2a))；(3) 二次函数开口的判断及开口方向；(4) 二次函数的轴对称线方程：x = -b/2a；(5) 轴对称线上的对称中心。
4. 授课内容详述：a) 通过示意图，讲解了二次函数的基本形态，提及顶点、开口和对称性；b) 解释了二次函数的标准形式，并引导学生将已知函数转化为标准形式；c) 详细解释了顶点坐标的计算方法，并提供了几个实例进行讲解；d) 引导学生了解二次函数开口方向的判断方法，并通过实例进行实践；e) 介绍了轴对称线的概念，并演示了轴对称线方程的推导过程；f) 引导学生了解轴对称线上的对称中心，并带领学生计算实例题。
5. 教学效果评价：本节课教学效果良好，学生对二次函数的基本概念和性质有了更深入的理解。
通过示意图和实例的讲解，学生们对数学公式的应用能力和计算能力有了显著提升。
此外，课堂氛围活跃，学生积极参与互动，课堂互动效果良好。
6. 学生作业布置：(1) 完成课堂上的练习题，巩固对二次函数的掌握；(2) 阅读课本相关章节，做好试题的准备；(3) 针对已掌握的二次函数性质，自行搜索并解答相关拓展题。
7. 下节课内容预告：下节课将进一步讲解二次函数的图像性质，包括对称轴、焦点、顶点、凹凸性等，同时引入二次函数的求解方法。
以上是本节课的课堂记录，用于帮助学生复习巩固知识点，并提供作业布置和预告下节课内容。
希望本次课堂对学生的学习有所帮助，并期待大家在下节课继续积极参与讨论和互动。
江南小学课堂教学观察记录表
江南小学课堂教学观察记录表
授课内容
班级
人数
授课教师
记录人
时间
观察项目
具体内容
课堂完成情况
（参与人数次数）
等级
得分
优
良
中
差
课前准备（10）
1、班级秩序
5
4
3
1
2、课前学具准备
5
4
3
1
教师授课（30）
3、教具、资料准备
7
5
3
1
4、板书
5
4
3
2
5、提问
10
8
6
2
6、设置开放性问题
8
6
4
2
课堂互动（30）
7、积极举手回答问题人数
8
6
4
2
8、积极举手回答问题次数
8
6
4
2
9、学生表达自己的观点、见解
7
5
3
1
10、小组交流、汇报
7
5
3
1
自主学习（30）
11、自学方式及综合应用情况
8
6
4Байду номын сангаас
2
12、自学认真程度
8
6
4
2
13、自主提出相关的有价值的新问题
7
5
3
1
14、学困生的课堂学习表现
7
5
3
1
综合评价
本堂课：学生发言人数（）人，生生互动共达（）次，师生互动共达（）次，小组、同桌讨论共达（）次，小组汇报共达（）次。
课堂活动情况记录表(新)
课堂活动情况记录表(新)
1. 课堂活动概述
本次课堂活动记录表旨在记录学生在课堂上的表现和参与情况，帮助教师评估学生的研究状况和课堂互动效果。
2. 学生表现评价
学生姓名： [学生姓名]
3. 学生参与情况
学生姓名： [学生姓名]
4. 教师评语
学生姓名： [学生姓名]
[教师评语]
5. 总结
本次课堂活动情况记录表旨在全面评估学生在课堂上的表现和
参与情况。
通过记录学生的学习情况和课堂互动程度，教师可以更
好地了解学生的学习需求和问题，从而进行相应的教学调整和指导。
同时，学生也可以通过这份记录表反思自己的学习态度和参与度，
对自身的学习进行改进。
小学课堂教学实录记录表
XX镇中心小学课堂教学教
课题
噢！苏珊娜
执教
班级
3.2
时间
14年9月16日
教
学
过
程
一、创设情境新课导入：
课前让学生跟伴奏齐唱之前学的歌曲《小酒窝》
播放《我和你》视频了解中国和其他国家的友谊引出新课《噢！苏珊娜》
二、体验感受，欣赏歌曲：
初听歌曲，带着问题：
2、老师放慢速度自弹自唱给学生做出示范。
3、老师谈电子琴伴奏，学生放慢速度跟唱，过程中解决学生唱的不准确的地方。
4、老师弹琴，学生完整演唱1—2遍
5、跟伴奏有感情演唱
6、加入简单的舞蹈动作演唱歌曲
7、男女生分组演唱，以比赛的形式
8、分组进行演唱
9、找学生上讲台来展示
四、知识拓展
了解美国乡村音乐的风格，让学生欣赏周杰伦《牛仔很忙》
①苏珊娜从什么地方去什么个地方看望他的朋友们。
②他去的时候天气怎么样？（要求从歌词里面找答案）
复听歌曲
感受歌曲的情绪（欢快、活泼），并与《我和你》进行对比。
再听歌曲
看一下歌曲是什么节拍，学习四二拍的强弱规律，并用拍手点肩的办法为歌曲伴奏。
三、实践体验，学习歌曲
1、按节奏读歌词，要求划着拍子，并认识反复记号。
教师听课评课情况记录表模板
教师听课评课情况记录表模板教师听课评课情况记录表模板学校名称：XXX学科名称：语文授课老师：XXX评课地点：语文办公室评课时间：9月27日评课人员：XXX（教研室）、XXX（教办）、XXX（教办）、XXX（XXX）、XXX（XXX）等XXX语文老师一、导入新课：通过谈话导入，引出课题，并出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。
二、整体感知课文：通过师范读和生边读边想的方式，学生了解秋天的雨给大地带来的变化。
三、课堂教学过程：1.学生汇报读小诗。
2.研究第一自然段，让学生带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽。
3.研究第二自然段，通过完型填空和仿写句子的方式，学生交流第二自然段的研究体会。
4.介绍文中优美的句子，运用了比喻、拟人等修辞手法，使句子更加形象、生动。
5.研究第然段，通过自由读和闻气味的方式，学生感知秋雨的美丽。
6.研究第四自然段，完成填空练并以小组形式讨论动植物是如何应对即将到来的冬天。
7.朗读全文，整体感悟秋天的美好。
四、拓展延伸：鼓励学生完成自主作业，如积累描写秋天的词句、画一幅秋天的美景、和家人一起去秋游并写下所见所闻等。
五、课程评价：本课程采用由浅入深、层层递进的教学原则，符合学生的认知心理，重点突出、难点突破，达到了教学目标。
同时，通过感性体验和启发思维的方式，激发了学生对自然的观察和热爱。
自然的兴趣和感情是培养学生养成观察、积累语文的研究惯的重要方法。
运用多媒体展示秋天的图片和成熟的果实，能够直观地引起学生的兴趣。
词语教学与文本的组合，多种形式的朗读和重点句段的教学都是有效的教学方法。
教师应该保持自然得体的教态，使用亲切富有感染力的语言。
优点：借助多媒体演示能够激起学生的兴趣，课外知识的拓展也很好。
缺点：时间紧张导致结尾处理仓促，学生朗读表现不到位。
建议：加强对学生朗读和写作的指导，让他们在读中感悟和加强写作能力。
这节课的亮点在于教师语言生动、过程清晰、课件制作精细和研究氛围轻松融洽。
教师教学情况记录表
中堡乡小学2017年春季学期教师教学情况周记录表
学校：பைடு நூலகம்
任课教师 本周所教 学的内容 作业布置 批改次数 单元检测 批改次数 作业讲 评情况 单元检测 讲评情况 任课科目 日期
第
2017年 月
周
日
本周所使 用导学案 节数及使 用效果
本周学生 学习情况
本周你对 培优辅差 做了哪些 工作
注：1.请各科任教师认真按要求记录填写，每周一上交到学校或者教务（导）处备查。 2.导学案节数及使用效果、学生学习情况、培优辅差工作这三栏填写字数不低于100 字，其中导学案节数及使用效果一栏非课改班级教师不用填写。
课堂教学记录表
课堂教学记录表课堂教学记录表是一种记录课堂教学情况的表格，内容包括科目、课题、作业题目、应到/实到人数、迟到学生姓名、早退学生姓名、违纪学生姓名、缺课学生姓名、整体评价、教师班级日期/节次等。
填写该表格有以下几点说明：1.请任课老师根据实际情况如实填写；2.请于当节课填写；3.迟到、违纪、早退、缺课学生要写出姓名；4.整体评价填写优、良、中、差即可；5.本表格根据实际需要自主打印即可。
课堂教学记录表有以下几个作用：首先，它提供了教学进度检查的依据。
教学进度是保证阶段时间教学任务完成的必备条件和整体步骤。
教学实际进度应该与学期初的课程教学进度计划相一致或者大致相符合。
通过对教学班级、时间、节次、课题的了解和原有课程教学进度的对照，可以有效地准确了解教师的课堂教学进度情况，防止教学进度的随意性，确保阶段教学任务的完成。
其次，它提供了教学管理部门了解课堂学生整体表现的依据。
教学考核是班级考核的一项重要指标，是衡量阶段时期内班级管理水平的一项重要指标，这项指标直接影响着班级考核的分数，甚至班主任直接的经济利益班主任费。
课堂教学记录表的检查可以有效地统计出一段时间内的学生的迟到、早退、旷课、违纪的次数和人数能够准确地反映出一个班级内特定时间段的学生的课堂教学情况和研究风气如何，为相关部门对班级打分提供了直接依据。
第三，它反映了阶段时间内学科教学对学生的吸引能力。
学生的阶段时期内的非正常情况的统计，违纪、迟到、早退、旷课等情况也能够反映出教师教学的吸引力。
教学吸引力强、教师要求严格、教学水平高的教师课堂非正常情况相对要少，同时教师对班级学生的阶段时间内的整体评价趋势也可以反映出教师对特定班级学生的心理倾向和师生关系、教学合作等情况。
但是这只能作为教学管理人员的一种参考依据而不能作为教师考核的直接依据，否则教师会对此表格产生质疑，甚至造假。
第四、课堂教学记录表的使用对班主任了解班级学生研究情况提供了依据。
各学科任课老师会记录学生在课堂上的表现情况，班主任可以根据特定时间内班级各个学科的情况作出统计，从而明显了解班级一定时期内学生的研究整体情况。
课堂教学情况检查记录表
课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。
课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。
（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。
3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。
4、教师不能坐着上课。
5、上课时间手机调成振动，不接打手机。
学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。
如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。
（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。
课堂教学情况记录表
日 晚上
填表说明：1：教师上课如有迟到、早退、缺课情况的在“教师出勤情况”栏如实填写，正常上课则不填；
2、填好后于每周日晚自习时间上交各学生分会学习部，由各分部直接交所属系；3、若教学实习，请填写
“教学实习情况记录表”；4、如有调课情况请在“备注”栏中填写清楚；5、实事求事，客观公正！
教学信息员签名：
、
职业技术学院
课堂教学情况记录表
SNL/QR8.2.3-5
（ / 学年第 学期）
班级
第 周（ 月 日—— 月 日）
星期 节次
课程
授课章节 （实验内容）
任课老师
教师 出勤 情况
教师教学情 况（含教学 态度、教学 方法、教学
教学 场所
备注 （调课情况）
一
教师听课记录表
教师听课记录表一、课堂信息•教师姓名：•课程名称：•课时：•授课日期：•班级：•学生人数：二、课前准备•目标：描述该节课的教学目标和学习目标。
•教材与资源准备：列出该节课所需要的教材和其他资源。
•环境布置：课堂的布置和组织情况。
•预计时间分配：估计每个部分所需的时间，确保课堂进度。
三、课堂过程记录详细记录教师在课堂上的教学过程。
• 1. 课堂引入：–介绍整节课的主题和目标。
–激发学生的兴趣和注意力。
• 2. 课堂主体：–描述教师的教学方法和策略。
–记录教师与学生之间的互动和交流。
–评估学生的学习情况和理解程度。
• 3. 课堂总结：–总结本节课的重点和要点。
–检查学生的学习效果。
–提出问题和启发学生思考。
四、教师评价与反思•教学效果评价：评估教师在本节课中所达到的教学目标。
•教学亮点：总结本节课中教师取得的成功和亮点。
•改进方向：分析本节课中存在的问题和可改进的方向。
五、学生评价与反馈•学生反馈内容：记录学生对本节课的反馈和意见。
•学生表现：分析学生在本节课中的表现和参与度。
•学生学习动力：探讨学生在学习过程中的动机和积极性。
六、课后安排•作业布置：描述本节课后布置给学生的作业要求。
•下节课准备：提前思考下节课的内容和教学准备。
七、其他备注在这一部分可以补充其他需要记录的信息，例如学生的特殊情况、问题与解决方法等。
以上是教师听课记录表的模板，在实际应用中，可以根据具体情况进行修改和补充。
通过填写听课记录表，教师可以对自己的教学过程进行详细记录和反思，以便不断改进教学方法和提高教学效果。
同时，记录学生的反馈和表现也有助于教师更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的学习。
因此，教师听课记录表在教学中扮演着重要的角色，有助于促进教学质量的不断提高。
小学语文学科课堂观察记录表
课堂教学观察记录表班级:_________ 授课教师:__________ 课题:《》阶段观察方向观察内容观察结果课前学生准备1、学生饱满的精神状态、对学习有强烈的期待；（2分）2、教材、文具摆放整齐；（2分）3、课前预习充分（课文读的熟、有相关标注、能提出问题）。
（2分）教师准备1、对本课时教材、本班学生、拟采用的教法、相关教具的准备充分；（2分）2、课前引导学生预习课文、收集相关学习资料；（2分）3、教师有饱满的情绪、得体的教态。
（2分）课中教师层面目标1、根据实际确定三维目标，不唯教参、切合实际；教学目标、教学设计符合学情与新课标理念；（3分）2、学生基本可达到预期目标，多数学生能完成教学任务、不同层次学生都有所收获（3分）方法1、教学方法灵活并适合课型，能联系学生生活实际解决学习中的问题，能联系文本进行有价值的拓展；（4分）2、及时发现学生有价值的问题并及时调整教学思路，教学中要融入学法指导；（5分）3、问题设置具有启发性，对学生个性化的表达能适宜的鼓励，错误的表达可巧妙矫正。
（5分）过程1、无浪费时间与无助于目标达成的教学行为；（3分）2、能给学生充分的阅读、思考、交流的时间、空间、不拖堂；（4分）3、训练和作业设计合理全面照顾学生的个体差异；（5分）4、共性问题与目标预设一致，重难点有效达成。
（2分）基本功1、教态自然亲切、大方得体、不造作；（3分）2、语言规范，准确形象、不过多重复、有启迪思路的作用；（2分）3、板书简洁、有序,重点突出（2分）4、现代化教学手段运用熟练恰当、不滥用。
（4分）个性对课堂教学的自信、教学有个性风格特点。
（3分）学生层面参与1、积极主动参与课堂教学活动，课堂风气氛活跃但不失条理；（4分）2、自我调控能力强，参与时机与效率恰当。
无开小差、东张西望、做小动作、睡觉、扰乱正常教学秩序的现象；（4分）3、学习习惯良好（记笔记、读书动笔墨、三姿端正）。
（4分）互动1、师生课堂互动明显。
校本课程授课情况记录表
校本课程授课情况记录表课程名称：
校本课程开发启动之后，得到老师们的积极支持和热烈响应。
老师们的开发热情很高，但由于我的工作不够细致，许多细节问题考虑不周全，给老师们带来一些不便，特向大家道歉。
现将课程开发中的一些细节问题作补充说明。
1、关于开发时间：
本周（10,29——11,2）为老师们确定，完善开发思路，上报《校本课程科目登记表》时间：
下一周（11,5——11,9）为班主任宣传和预报名时间：
再下一周（11,12——11,16）为确定名单，硬件条件准备时间：期中考试后第一周（11,19——11,23）正式进入课程运行。
2，关于开发流程：课程开发老师请先下载《校本课程科目登记表》，填写电子稿并打印，本周六前（11，3）将课程名称和招生宣传语发送至giggshxf@：下周一我会把课程名单下发各班主任，进行宣传和预报名，各班将报名名单于下周五前（11，9）发送至同一邮箱：再下周我将把各课程报名名单整理好之后，交给课程开发老师与班主任沟通筛选，确定名单。
3、关于表格使用：《校本课程科目登记表》用于课程整体规划：《校本课程课时内容记录》用于单个课时教学内容规划：《校本课程授课情况记录表》用于授课时学生情况整体记录：《校本课程学生评价表》用于对学生个体进行过程性评价。
表格1,2请老师
们下载后，填写电子表格并打印。
表格3,4下载后打印，在授课时手写记录。
所有表格都要保留，课程结束时整理装订成册，以备后用。
其他未尽事宜，请老师们随时与我沟通。
校本课程科目登记表 1.doc
校本课程课时内容记录 1.doc
校本课程授课情况记录表 1.doc
校本课程学生评价表.xls。
一年级听课记录表40篇
一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。
2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。
3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。
4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。
5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。
6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。
7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。
8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。
9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。
10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。
11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。
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一年级一班 滕晨毅 第一节课 第二节课 周一 语文 数学 大课间 第三节课 第一节课 第二节课 品德 体育 自主学习 自主活动 第三节课 学校课程 周二 数学 语文 大课间 体育 美术 语文 自主活动 品德
一年级 周三 语文 自主学习 大课间 传统文化 体育 品德 自主活动 学校课程 周四 数学 语文 大课间 音乐 语文 美术 体育活动 自主学习 周五 数学 语文 大课间 体育 语文 音乐 自主活动 自主学习
上午下午上午 Nhomakorabea下午
班级 节次
一年级一班 滕晨毅 第一节课 第二节课 周一 语文 数学 大课间 第三节课 第一节课 第二节课 品德 体育 自主学习 自主活动 第三节课 学校课程 周二 数学 语文 大课间 体育 美术 语文 自主活动 品德
一年级 周三 语文 自主学习 大课间 传统文化 体育 品德 自主活动 学校课程 周四 数学 语文 大课间 音乐 语文 美术 体育活动 自主学习 周五 数学 语文 大课间 体育 语文 音乐 自主活动 自主学习