初中语文专题讲练：作文的拟题
初中话题作文的拟题优秀课件
小鸟回来了，眼前没有了浓密的树林，只有几棵孤零零的小树站立在一片荒 地上。它急忙找到原来的地方，大树朋友不见了，见到的的只是光秃秃的树根。 它明白了。小鸟问树根：“树呢？”“噢，它被伐木工人砍掉，运出山谷了。”
小鸟不辞辛劳起飞了。它一边飞，一边回忆去年的事。记得去年春天，山 谷里刮起一阵大风，风中还夹着沙子，呛得它直喘气，幸亏大树帮它挡住了风 沙，不然它一定没命了。
喂，喂 ，你在听我说吗？不要飞走哇，我们的教室需要你来点缀一下。你瞧， 多少好奇的眼睛在望着你。不过，你也要小心，有些人是带着贪婪的目光的。你 就像那只小鸟一样，也是孤独的，是只孤独的蝴蝶。你有些失落，是吗？你为找 不着梁山伯而失落，你为那只小鸟而失落，是吗？你有些悲哀，是吗？你为人类 的残忍而悲哀，为人类不幸的将来而悲哀，是吗？噢，可怜的祝英台。
以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑
法 以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love
拟题的方法
3、引用名句
引 以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ） 用 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来 法 得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
他来到眼科……不一会，他迈着沉重的步子走了出来，痛苦地想着慧星医 生的话：人类大量开办工厂……废气、污染……“保护伞”被破坏，你蒙上了 几公里厚的“灰沙” ……难怪要患上深度近视，戴上厚厚的眼镜，足有3600 度呢……
初中作文拟题的十种方法
初中作文拟题的十种方法《初中作文拟题那点事儿》嘿呀，说到初中作文拟题，那可真是门大学问啊！这十种方法，我可太有感触了。
第一种，“亮眼直击法”。
直接把作文的核心内容亮出来，就像把宝贝直接摆在你面前，让你没法忽视。
就比如写“我的老师”，干脆就来个《超厉害的李老师》，简单粗暴又直白。
第二种，“悬念诱惑法”。
勾起你的好奇心，让你不看不行。
像《教室里的神秘脚印》，天呐，到底是谁的脚印，发生了啥事儿，你不想知道吗？第三种，“诗词引用法”。
变得有文化的诀窍就在这儿啦！“随风潜入夜，润物细无声”，用这句来写老师的默默奉献，多有诗意呀，老师看了都得给高分。
第四种，“形象比喻法”。
把事儿比作个有意思的东西，一下子就生动起来了。
写烦恼就说《烦恼像个大包袱》，多形象，大家都能懂。
第五种，“幽默搞怪法”。
这个可好玩了，让人一看就想笑。
比如说《我家的“大活宝”》写自己调皮的弟弟，那肯定很有趣。
第六种，“流行跟风法”。
什么流行就用什么，蹭蹭热度嘛。
比如那段时间流行“乘风破浪”，那写个《我要乘风破浪前行》，多时髦呀。
第七种，“情感直击法”。
把你的喜怒哀乐直接摆在题目里，像《那次，我真伤心》，看到题目都能感受到你的心情呢。
第八种，“故事代入法”。
就像给你讲个小故事，让你产生兴趣。
比如《一张旧照片的故事》，会让人好奇这照片背后有啥故事。
第九种，“对比反差法”。
强烈的对比，让人印象深刻。
《白天不懂夜的黑》，是不是很有感觉？第十种，“巧用数字法”。
数字一来，就感觉很有条理，很清晰。
像《我的三点学习计划》，清楚明白。
总之，这十种拟题方法就像十把宝剑，用好了就能在作文的江湖里所向披靡。
不过，可别光想着题目啦，内容也得好好写，不然就成了空有其表啦！哈哈，大家一起好好练习，让我们的作文都变得超级棒吧！。
初中作文指导：一题夺目,心花怒放——作文训练专题之“拟题”篇
借用歌词，增加新意： 我想有个家
引用诗词，追求意蕴 但愿人长久
化用名著，丰厚底蕴 多想桃园结义
另类思维，凸显个性 多想有双翅膀
题词扩展法
渴望友情
实战演练
我最喜欢：借用歌词，增加新意的方法：
以力量为话题： 征 服 以幸福为话题： 我被幸福撞了一下腰 以阳光为话题： 阳光总在风雨后
谢谢赐教——
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。
一题夺目，心花怒放
—— 作文训练专题之“拟题”篇
技法探究
（1）评价靓题的基本标准是： 准
美 引人入胜新文题归 Nhomakorabea，说明理由
事物的正确答案—— 不止一个
技法探究
（2）拟出靓题的一般技巧有：
运用修辞，增添文采 借用歌词，增加新意 引用诗词，追求意韵 化用名著，丰厚底蕴 活用术语，夺人眼球 意象组合，以境感人 另类思维，凸显个性 ……
思 维 挑战三：
拓 扩展：
展
“读”
浓缩：
把下面一 段话浓缩成一 个句子或一个 短语或一个词 语
九年级语文作文拟题
比喻
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“风”为话题自拟题目 《风的自述》 《风与云的对话》
拟人
拟题 金钥匙
《耳边哭泣的风》
《听风歌唱》
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。
方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。
《真想做个差生》
违反常情
拟题 金钥匙
《渴望停电》
《无价的花生米》
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。
方法四：设悬念，扣人心弦。 方法五：新视角，别开生面。
以“诚信”为话题——《真诚到 永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香 浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告 语 ）
拟题 金钥匙
引用影视广告
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 方法四：设悬念，扣人心弦。
悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其 效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染 力和悬念美。可以从反差上制造悬念，如《理 直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬， 如《１００分，我恨你》；可以小题大做，运 用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可 以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝 吗？》；还可以添加标点符号或数字拟题来设 ≠ 45+10 55 》 置悬念，如《我最需要……》、《
明天——充满着希望。也许我们对 明天有过无限的憧憬；也许我们对明 天的事情有过种种设想；也许我们曾 为美好的明天作过种种努力；也许我 们对明天有着各自不同的理解；也许 我们会对明天的科技发展产生无穷的 遐想……
初中语文中考复习 专题20 作文拟题训练(解析版)
专题20 作文拟题训练（解析版）班级姓名完成情况【写作概要】何为“题目”？“题”额也，“目”眼睛。
“人美在眼睛，文美在题目。
”亮丽的题目，准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。
亮丽的题目，就像文章的眼睛。
与这样一双眼睛对视，一瞥之间，顿生好感。
在考场作文中，若能从“人人心中有”的意识中，挖掘出“人人笔下无”的标题，往往能收到意想不到的效果，直接影响到阅卷老师对文章的评分。
【写作指导】一、拟题的方式记叙文拟题1、要素式：用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题或综合拟题。
2、顺序式：以时间的推移式空间的转换拟题。
3、线索式：以全文的线索作为文章的标题。
4、点题式：文章的标题直接点明或暗示文章主题。
二、拟题的原则1、追求简明莎士比亚说：“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。
”简明就是用语少而精，也就是我们说的“言简意赅”。
简明应包含两方面的内容：简和明。
简即简要、简洁，这是量的要求：明是明白、清晰，这是效果的要求。
2、追求醒目清代李渔在《闲情偶寄》中曾说：“开卷之初，当以奇句勾目，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。
”只有摄人魂魄让人过目不忘的题目，才能勾起读者强烈的阅读欲。
3、追求新颖人们常把写成的文章比做婴儿，我们给婴儿起名时讲究叫起来与众不同、新颖、响亮、有意义，作文这个婴儿也是如此。
新颖的题目，富有情趣，能先声夺人，像磁石一样吸引读者，同时还直接或间接影响作者的思路和内容结构。
三、拟题的方法1、引用诗文名句、歌词广告。
直接引用古诗文做标题，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。
如记某人坎坷成功经历可用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏出墙来”。
劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。
引用歌词、广告，可以使文章富有时代感，表情达意生动传神如：“我的未来不是梦”、“常回家看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中”、“风中有朵雨做的云”等等。
2、化用诗句警句、歌词广告。
初中语文写作第四讲拟题
初中语文写作第四讲——拟题拟一个好的文题，就等于有了开启写作灵感之门的钥匙，同时，也等于给自己的作文上了一道“保险”。
一、拟题方法：怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢？我们只要留心一下众多流光溢彩的中考优秀作文文题，就不难发现其中的奥秘。
1、善补题，以小见大。
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。
如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。
2、巧点化，妙趣横生。
此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。
如：①“诚信”话题--《众里寻它千百度》②“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》③“环保”话题--《我想有个家--一个小鸟的心声》④“宽容”话题--《风中有朵雨做的云》⑤“理解”话题--《对面的老师看过来》⑥“亲情”话题--《世上只有妈妈好》⑦“读书”话题--《爱你没商量》⑧“学习”话题--《他山之石，可以攻玉》3、妙修辞，匠心独运。
这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
使文章锦上添花。
如：①“心愿”话题--《心灵是一棵会开花的树》②“诚信”话题--《守住你的金矿》③“生态”话题--《一只小鸟的自述》④“故乡”1话题--《千年月色万年情》⑤“文化”话题--《“文化快餐”真的不足取吗》⑥“青春”话题--《长发长，短发短》⑦“关爱”话题--《不要在冬天砍倒一棵树》⑧“环保”话题--《还我家园--鸟类的呼声》4、新视角，别开生面。
作文系列 专题一：巧拟文题——中考语文复习专题20张
5、设悬念，矛盾生疑。
悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”， 其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄， 欲罢不能的感染力。
让文题一反常规，从反差上制造悬念，如 《防盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分， 我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念， 如《明天我们有水喝吗?》；可以借用数字设悬， 如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标 点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我 最需要……》、《?——!》等。
6、巧组合，中外交融。
此法指的是引用或者音译一些大家比较熟 悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具 有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松 感。
如：①“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 ②“科技”话题——《How are you, E mail》 ③“电脑”话题——《因特网，my love》 ④“生活”话题——《搞笑课堂 One and Tow》 ⑤“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 ⑥“亲情”话题——《Modern,老妈》 ⑦“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三个组)》 ⑧“校园”话题——《女孩，Sorry》
《茅屋为秋风所破歌》 《题破山寺后禅院》
《你是人间四月天》
《精神的三间小屋》
《湖心亭看雪》
《孤独之旅》
《中国人失掉自信力了吗》《智取生辰纲》
《变色龙》
《蒲柳人家》
《唐雎不辱使命》
《无言之美》
《白雪歌送武判官归京》 《出师表》
题目作用
1.概括主要内容 3.点明文章线索 5.交代写作对象 7.吸引读者眼球
2、巧点化，妙趣横生。
此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、 歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等 作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别 致，妙趣横生，产生独特的魅力。
[初中语文作文复习]初中作文训练指导课件作文拟题技巧
![[初中语文作文复习]初中作文训练指导课件作文拟题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/41b57027f12d2af90242e670.png)
话题作文的特点 1 、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。
话题作文的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。
2、举例说明：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情……人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。
人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。
请围绕“获取”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。
3 、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。
拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。
2、话题>题目题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。
话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。
换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。
文体靓丽，文自生辉！3 、话题= 题意话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。
如2002 年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。
分析下面几组标题，试总结拟题有何特点1.以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》2．“诚信”话题――《众里寻它千百度》3．“思念”话题――《所谓伊人，在水一方》4．“环保”话题――《我想有个家――一只小鸟的心声》5．“宽容”话题――《风中有朵雨做的云》6．“理解”话题――《对面的老师看过来》7．“亲情”话题――《世上只有妈妈好》8．“学习”话题――《他山之石，可以攻玉》9 “团结”话题――《1+1＞2 》10．“品德”话题――《忍让≠懦弱》. 11．“诚信”话题――《诚实+信用=财富》12．“成功”话题――《成功=实力+创新+机遇》13．“生命”话题――《白云??<a name=baidusnap0></a>夕阳</B>??歌声》14．“乡情”话题――《那河??那船??那人》15．“足迹”话题――《红舞鞋??蓝精灵》16. 《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）17. 以“树”为话题----《树的“叹息”》。
中考复习系列——作文辅导三：拟题篇(教师版)
【作文启迪】臭蛋何须尝美国外交官佩奇曾当过编辑，在工作中他退回许多稿件。
一天，他收到一位妇人的来信：“你上星期退还了我的短篇小说，我知道你没有读我的小说，因为我作了记号：把8、9、10这三页粘在一起，稿子退回来，这三面还粘在一起，我认为你很不应该，没有看我的稿子便退稿。
”佩奇复信说：“早餐时我打开一个鸡蛋，我不必尝便能知道它是坏的。
”给文章拟标题又何尝不是如此呢?【密码解读】有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。
一个亮丽的文题，会使阅卷老师眼前一亮。
所以有“题好一半文”之说。
那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢?一、善补题，以小见大。
在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。
㊣牛刀小试：1、语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。
它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。
但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。
请以“语文课”为话题写一篇作文。
【参考】感受激情——《多味的语文课》发挥想像——《虚构的语文课》片断组合——《语文课剪影》联系实际——《语文课之我见》2、手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。
纤纤玉手，是女性美的象征。
请以“手”为话题为文。
【参考】《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》《精巧的手工艺品》、《从手指的长短说开去》3、以“年轻”为话题：【参考】《为年轻起航》、《年轻就是财富》、《年轻成就未来》《年轻真好》二、巧点化，妙趣横生。
此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。
2023年中考语文专题复习：作文拟题技巧课件(31张)
是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。
3 . 评分作用 不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的
原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
评价下面围绕“理想”话题而拟的题目：
1 《我的梦想》 话题题目式：大而空
个人修养“悦纳自己”，而是谈“尊重社会成员”，所以不够恰当
四、好标题的标准：
（一）要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了 然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。 而应紧扣材料，有的放矢。
（二）角度要小 。（范围要小）不要太大太宽泛。
（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口， 给人广阔的联想空间。
例：
《正能量和负能量》 《竞争·赞美》
《瞬间与永恒》
《感性和理性》
10、设置悬念：
例：
《我与203不得不说的秘密》
——以“男孩女孩”为话题
《老鼠对猫的秘密挑战书》
——以“生态”为话题
《十六岁，老朽了！》 ——以“素质教育”为话题
11、故事新编：
例：
《新愚公和智叟的故事》 《孙悟空下岗记》 《阿Q续篇》
三、作文拟题的五个原则
1、范围要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗 套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。
2、字数要少。字数过多显得松散。多用词语或短语， 一般不用句子。 3、内容要精。内容要准确概括材料主旨。 4、标题不能等同于话题。 5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文 体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。
（四）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一 新，激起阅读兴趣。 （五）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味， 又富有启发性。
初中语文.作文课程.中考命题篇.半命题作文 拟题
半命题作文拟题备考有方一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》二、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。
《初中作文拟题训练》
1、《父爱，真爱？》 2、《请你明明白白我的心》 3、《关心≠正确》 4、《都是“烂橘子”惹的祸》
编辑课件
材料2： 如今,社会上或家庭中带
“电”（电话、电脑、电冰箱等） 的东西可真不少，请凭借自己的 有关生活经验和思考认识，任选 一种拟题。
编辑课件
1、《人类的通讯员》 2、《“嘀铃铃”——今日圆梦》 3、《 “冲浪”的感觉真爽》 4、《“电话”飞入寻常百姓家》 5、 《千里“之情” 一线牵》
作文拟题训练
编辑课件
“花香蝶自来， 好题一半文。”
编辑课件
材料1： 父亲每次买橘子回家，总先把熟得
快要烂的自己吃掉，把好的留给小女儿 吃。久而久之，孩子看在眼里，记在心 中。有一天，父亲卧病在床，母亲买回 来一袋橘子，小女儿好不容易地从袋里 拿出一只略烂的橘子递给父亲说：“爸 爸，这是你最爱吃的烂橘子。 ”
合人物外貌、性格特点） 拟题。
编辑课件
示例 ：（文学作品、报章及同学的作品)
1、《施岩不“失言”》 2、《葫芦僧判断葫芦案》 3、《代伟不“带尾”》 4、《韩冬好冷》 5、《“幕裕”真爽》 6、《打动“方欣”》 7、《吴迪≠无敌》 8、《张胜，“胜”？》 9、《乐茂圣不“乐”》 10、《孔令辉令国旗增辉》 11、《“曹阳”草木易为春》
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谢谢合作
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材料3： 假如你在学习生活中
遇到了挫折，你将如何面对 这一挫折。
编辑课件
1、《爱拼才会赢》 2、《梅花香自苦寒来》 3、《欢迎你常来“挫折”》 4、《感谢“挫折”》 5、《挫折挫折越“挫”越“折”》 6、《“挫”而不“折”》 7、《KILL挫折》 8、《失败≠挫折≠成功》编辑课件ຫໍສະໝຸດ 拟题训练： 就本班同学名字（结
作文 专题二 作文 一、中考作文写作技法讲与练 第一讲 审题立意 第五节 材料作文的审题、拟题
国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体制，而是依 据中国实情，确定了“改革开放”的发展道路，引领中国经济走向繁 荣。 无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出 发；大到民族复兴，小到个人发展，都需要一切从实际出发。
拟题指导一：提核心词，直接拟题，如“ 珍惜当下 ”。
拟题指导二：运用修辞，如“ 珍惜当下，展望未来 ”
“ 我与未来对话 ”；引用名言，如“ 劝君惜取少年时 ”。
拟题指导三：引用化用，如“ 校园写真 ”“ 青春留影 ”。
2.阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。 甲、乙两人相约上山采石，不一会儿甲就背了满满一筐石头，乙
3.运用修辞法。 在拟题时可以运用修辞手法，让文题更出彩。如写老师的作文， 可以拟题为“讲台就是阵地”。把“讲台”比作战斗的“阵地”，形象 地表达了“讲台”的重要性和特殊性，突出老师师德高尚，教书育人认 真负责，以表达对老师本人及这个职业的崇敬。这类标题的好处就是形 象生动，有助于读者理解文章内容和中心含义。
若一切尘埃未定，我便做一匹黑马，四蹄飞奔；若花开未至，云 烟缥缈，我便相约一场不一样的春天，守候云卷云舒，来日方长。
【名师点评】作者命题为《不一样的春天》，关键在于“不一 样”，这个“春天”有什么特别之处呢？作者紧扣当时的社会现状，一 语双关，赋予“春天”不同的内涵，既写了因疫情到来，这个春天与往 常不一样，又写了身为考生的“我”迎来属于自己的不一样的“春 天”。通过母亲牵着“我”的手外出散步这一件不起眼的小事，“我” 感受到了春天的美好景色，重振了学习的信心。将社会现实与梦想，个 人与国家联系起来。主题鲜明，富有激励性，给人以精神上的启迪。
初中话题作文的拟题
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拟题的基本要求：
标题范围要小，不要太大太泛； 标题不能过长，过长显得松散； 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题 之中； 拟题时要善于联想； 联想主要有三种： 相关联想，桌子----椅子（空间关联） 相似联想，春蚕----老师（奉献精神） 相反联想，安乐----忧患（本质相反）
拟题的方法
练习：请以“我”为话题，拟文题。
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优 点这样拟题，常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考名言、诗句、歌词或进行套装、借用、仿造。
01
示例：《真我的风采》《我是一个笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比较烦，比较烦》《天生我才必有用》
拟 题
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话题作文之
1、明确拟题要求，分析存在问题； 2、掌握拟题方法，学会准确拟题；
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训练目标
题目是文章的 “眼睛”
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题目如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读兴趣。“题好一半文”，可见拟好文题很重要 。近年来，话题作文受到广泛的重视。而写作时，首先必须学会拟题。
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这些文题存在哪些问题呢?
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你能拟出好的文题吗？
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评一评
《友情的跑道》
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《友情的呼唤》
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《友谊，给我动力》
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《友情伴你人生路》
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《给乌云镶上金边》
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《一句话，一辈子》
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《新“龟兔赛跑”》
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好题欣赏
目录
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拟题知识精讲一、要点梳理学生的考场作文有一个恰当、精彩、醒目的题目，能给阅卷老师留下一个好的印象，在阅卷的现场这样的第一感觉是极其重要的。
从考卷所拟的作文题目里，老师能考察到考生最基本的语文素质，清楚地看到考生的审题水准，驾驭文字的能力，还有对文学艺术的欣赏能力。
这些综合能力的表现就是所谓阅卷老师眼中的印象分了。
考场作文的题目，应该简洁、精炼，准确而具有诱惑力。
考生拟题时要力求做到四有：有深意，有内涵，有文采，有创新；三是：作文题目是对审题后理性思考的高度概括，是对全文的画龙点睛之笔，是突出全文思想内容的主旨。
二、方法点拨考场作文一般分为以下四类：命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文。
拟题主要涉及到后三种题目。
（一）半命题作文那么半命题作文的题目有以下几种形式：1．留空在题前：《我对您说》、《改变了我》、《伴我行》2．留空在题后：《我懂得了》、《心灵深处的》3．留空在题目中间：《我和的故事》半命题作文拟题难度不大，只要根据自己所写作文主题和主要内容，加以提炼概括，选择一个恰当的词填写在横线上，就完成了。
例如：那一天我真______（感动、后悔、倒霉、伤心、自豪、幸福、可爱……）（二）话题作文和给材料作文拟题难度较大的是话题作文和给材料作文两类，下面分几点来具体讲述拟题方法。
1．按照记叙文的诸要素为分类依据拟题。
（1）以所述事情发生的时间为题，适合叙事性记叙文。
例如：《秋收时节》《春天里》《梦醒时分》《父亲节》（2）以所述故事发生的地点为题，这一类题目大多用在叙事记叙文或游记上。
例如：《青春校园》《原野》《欢乐社区》《美丽的青岛》（3）以所述事件的中心人物为题，这一类题目大多用在写人的作文上。
例如：《亦师亦友说老爸》《我的老师》《可爱的姥姥》（4）以概括事物的主要内容为题，这一类题目大多用在叙事记叙文上。
例如：《路遇》《妈妈的碎碎念》《收麦》《童年趣事》《珍藏的记忆》《今天我当家》（5）以主要情感基调为题，这一类的题目多用于抒情散文。
例如：《心灵子午线》《我爱家乡》《醉人的春风》《仰望星空》《怀念》2．找关键词句的方法我们可以在话题和材料中找到关键的词句，来拟题。
例如：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。
而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。
国王欣喜地问它为何可以如此?它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。
所以，我就快乐地做好我自己。
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。
所以，我就快乐地做好我自己。
”所以题目我们可以为《快乐地做好自己》。
3．添加前后缀法话题作文以“话题”为关键词，材料作文寻找材料中的关键词。
在关键词的前后用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
这是比较保险的拟题法。
例如，材料的关键词是“放手”，我们采用这种方法可以拟题如下：《学会放手》《放手也是一种爱》《有一种爱叫做放手》《成长需要放手》《放手是一种智慧》等。
4．引据经典等来拟题“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：（1）“青春”话题：《一笑而过》《花儿为什么这样红》（2）“成长”话题：《无限风光在险峰》《一枝红杏出墙来》（3）“理想”话题：《我的未来不是梦》《我心永恒》、《化蝶飞》（4）“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》《莫道不销魂》（5）“理解”话题：《对面的老师看过来》《别说我的眼泪你无所谓》《有一点动心》（6）“信念”话题：《阳光总在风雨后》《我想我会成功》（7）“诚信”话题：《众里寻它千百度》《千呼万唤始出来》（8）“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》《插翅难飞》。
标题（1）、（3）、（5）、（6）都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生；标题（2）、（7）引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义；标题4引用经典名言，典雅而深刻；标题（8）引用影视剧名，颇具匠心。
5．自我陶醉法“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。
自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中有一个“我”在，表达起来自然就给人一种轻松、愉快的感觉。
（1）“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》《我就是春天》（2）“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》《相信自己的感觉真棒》（3）“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》《好想好好爱“你”――我的假日》（4）“自信”话题：《自己才是最重要的》《我是我的天使》（5）“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》《一个人的精彩》（6）“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》《我的地盘，听我的!》花样年华，花样心情。
这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。
6．巧用公式法运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。
如：（1）“生命”话题：《10-1=0》（2）“教育”话题：《∞×0=0》（3）“成功”话题：《立志+努力=成功》（4）“修身”话题：《100<1+冷静》（5）“诚信”话题：《诚实+信用=财富》（6）“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》标题（1），强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会；标题（2），表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。
标题（3），说明成功的要素是立志和努力。
标题（4），强调冷静的重要性。
标题（5），表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7，表明成功需要三个因素。
以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。
7．反弹琵琶法“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
（1）“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》（2）“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》（3）“人生”话题：《进一步海阔天空》（4）“真诚”话题：《善待谎言》（5）“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》（6）“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》（7）“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》（8）“历史”话题：《听听汪精卫的心声》（9）“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》标题（1），遗憾如何是一种美丽? 标题（2），是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品? 标题（3），有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。
标题4，谎言难道也是一种美德?标题（5），懒惰不是最大的恶德吗?标题（6），不是提倡做人做事要专心吗?标题（7），既是泼冷水，何谈欣赏?标题（8），汉奸难道也有理了?标题（9），说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了？这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。
8．巧设悬念法这是一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。
设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。
如：（1）“师生关系”话题：《老师，你错了》（2）“素质教育”话题：《考场“三绝活”》（3）“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》（4）“男生女生”话题：《那小子真帅》（5）“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》（6）“校园生活”话题：《我“失恋”了》（7）“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师?考试还有什么“三绝活”?《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧!鱼为什么会离婚?《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题？太大胆了吧!网络学习中会有什么惨烈的战斗?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
9．妙用修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。
巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
如：（1）“爱心”话题：《阳光的脚步》（2）“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》（3）“自我”话题：《选择生活的色彩》（4）“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》（5）“奉献”话题：《最后的烛泪》（6）“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼?》（7）“发现”话题：《究竟谁错了?》、《林黛玉非死不可吗?》（8）“诚信”话题：《生命“诚”可贵》（9）“教育”话题：《减负不能随意减“副”》标题（1）（2）（4）（5）拟人；标题（3）比喻；标（6）（7）反问；标（8）（9）双关。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
10．联想煽情法创设一定的情景，或开门见山，把人真接引到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。
既有诗情，又有画意，韵味无穷。
（1）“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》（2）“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》（3）“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》（4）“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》（5）“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》（6）“时光”话题：《有这么一个故事》（7）“信心”话题：《伸手就是光明》（8）“感悟”话题：《不经意的美丽》这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
11．踏雪寻梅法对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。
如：（1）“改变”话题：《换一种方式生活会更美》（2）“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》（3）“成功”话题：《成功自有规则》（4）“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》（5）“金钱”话题：《利益在骗人》（6）“经历”话题：《走过去就不要后悔》（7）“创新”话题：《打开你的眼睛》（8）“奉献”话题：《收获源于付出》这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢写议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。