五年级下册《冬不拉》PPT(语文S版)
合集下载
语文s版五年级下册3冬不拉课件

§按事情的发展顺序(起因——经 过——结果)记述的
语文s版五年级下册3冬不拉
11
课文分为几个部分来写的?
l 一·森林里出现伤人的瞎熊。
l 二·冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。
l 三·国王四处寻找王子的下落。
l 四·阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消 息。
l 五·哈萨克族为了纪念王子,用“冬不拉” 命名弹拨乐器。
语文s版五年级下册3冬不拉
15
从这些动词中可以看出一个( ) 的勇士形象,告诉人们王子为民 除害是( ),决心是那样
( )。
语文s版五年级下册3冬不拉
16
从这些动词中可以看出一个(不 畏艰险)的勇士形象,告诉人们 王子为民除害是(正义之举),
决心是那样(坚定)。
语文s版五年级下册3冬不拉
17
瞎熊是怎样做的?找出写它的动作 的词语。
§ 愁眉不展,形容心事重重的样子。
§ 自告奋勇:主动要求担任某项艰巨的任务。
§ 坐卧不宁:坐着躺着都不安宁,心绪烦乱。
§ 冥思苦想:绞尽脑汁,苦思苦想。
§ 视死如归:把死看得如同回家一样。形容不怕死。
§ 如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说。形容声音
悲切。 铿锵:形容有节奏而响亮的声音。
语文s版五年级下册3冬不拉
语文s版五年级下册3冬不拉
23
用琴声叙述王子为民除害的故事,让 你感受到什么?
o (音乐也是一种语言,音乐的 魅力,音乐文化的特点)
语文s版五年级下册3冬不拉
12
自学第一·二节,思考:
►森林里有一只怎样的瞎熊? ►国王没有办法对付瞎熊,心里像被火烧
一样焦急?课文中哪个词语可以看出来? ►(心急如焚) ►王子冬不拉知道后,他是怎么做的? ►王子如何除掉瞎熊?
语文s版五年级下册3冬不拉
11
课文分为几个部分来写的?
l 一·森林里出现伤人的瞎熊。
l 二·冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。
l 三·国王四处寻找王子的下落。
l 四·阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消 息。
l 五·哈萨克族为了纪念王子,用“冬不拉” 命名弹拨乐器。
语文s版五年级下册3冬不拉
15
从这些动词中可以看出一个( ) 的勇士形象,告诉人们王子为民 除害是( ),决心是那样
( )。
语文s版五年级下册3冬不拉
16
从这些动词中可以看出一个(不 畏艰险)的勇士形象,告诉人们 王子为民除害是(正义之举),
决心是那样(坚定)。
语文s版五年级下册3冬不拉
17
瞎熊是怎样做的?找出写它的动作 的词语。
§ 愁眉不展,形容心事重重的样子。
§ 自告奋勇:主动要求担任某项艰巨的任务。
§ 坐卧不宁:坐着躺着都不安宁,心绪烦乱。
§ 冥思苦想:绞尽脑汁,苦思苦想。
§ 视死如归:把死看得如同回家一样。形容不怕死。
§ 如泣如诉:好像在哭泣,又好像在诉说。形容声音
悲切。 铿锵:形容有节奏而响亮的声音。
语文s版五年级下册3冬不拉
语文s版五年级下册3冬不拉
23
用琴声叙述王子为民除害的故事,让 你感受到什么?
o (音乐也是一种语言,音乐的 魅力,音乐文化的特点)
语文s版五年级下册3冬不拉
12
自学第一·二节,思考:
►森林里有一只怎样的瞎熊? ►国王没有办法对付瞎熊,心里像被火烧
一样焦急?课文中哪个词语可以看出来? ►(心急如焚) ►王子冬不拉知道后,他是怎么做的? ►王子如何除掉瞎熊?
五年级下册语文课件-3 冬不拉_语文S版(共43张PPT)

改为把字句: 这只瞎熊把许多猎人咬死了。 2.儿子虽然牺牲了,但儿子的英勇,人民对儿子 的怀念让他感到了莫大的安慰,他重赏了阿肯。 用关联词造句: 他虽然不聪明,但是学习很勤奋。
3
冬不拉
四、根据课文内容填空,说说琴声描写了哪几种 情节? 琴声一开始雄浑激昂,如同 英雄视死如归,要 上战场;一会儿低回婉转,像是在述说危机到 来, 战斗即将爆发 ;一会儿音韵铿锵,好像宣告战 斗已经爆发;一会儿又如泣如诉,好像在诉说一个 悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念 ……
3
冬不拉
森林里有一只身躯庞大性情凶恶的 瞎熊,经常出没在草原上,伤害人和 牲畜,让人们的生活不得安宁。 国王心急如焚,却又一筹莫展。
冬不拉一听,就自告奋勇去除掉这只瞎熊。
3
冬不拉
瞎 熊 国 王 冬不拉
身躯庞大,心情凶恶 心急如焚,愁眉不展 自告奋勇
王子是个不顾个人安危、为民除害 的人。
3
冬不拉
拓展延伸
3
冬不拉
课堂演练
一、根据课文内容填空。
王子第二箭射中了瞎熊的( B A.眼睛 B.胸口 C.脖子 )。
3
冬不拉
二、给带下面句子中“展”字选择恰当的解释。 ①张开,舒展开; ②放宽; ③施展 1.国王心急如焚,一筹莫展。( ③ 2.他整天愁眉不展,心事重重。( ① ) )
3
冬不拉
三、句子百花园。按要求写句子。 1.许多猎人还被这只瞎熊咬死了。
跋山涉水 王子是个 胆大心细,不辞辛苦 的人。
3
冬不拉
它用鼻子在地上仔细地嗅着,走走停停,停停 走走,一直走到放捕兽夹的地方,用前爪小心翼翼 地将伪装拨去,又将捕兽夹周围的土轻轻扒开,然 后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动, 砰的一声夹住了树枝。瞎熊把捕兽夹和树枝放到一 块大石头上,举起另外一块石头猛砸。
冬不拉教学ppt课件

(愁) 眉 不 展 (冥)思(苦)想
低回(婉)(转) 音韵(铿)(锵)
.
24
课堂小结:
• 冬不拉的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的 精神令人敬佩;
• 阿肯的聪明也让人留下了深刻的印象; • “冬不拉”的琴声更是感动了所有的人。 • 这位哈萨克族英雄的事迹随着“冬不拉”
的琴声传遍了四方。
.
25
.
26
.
22
(2)把正确字填在()里
心急( )( ) 一( )莫( )
自( )( )勇 如( )如( )
( )( )不 宁 ( )死 如( )
( ) 眉 不 展 ( )思( )想
低回( )( ) 音韵( )( )
.
23
心急(如)(焚) 一(筹)莫(展)
自(告)(奋)勇 如(泣)如(诉)
(坐)(卧)不 宁 (视)死 如(归)
.
19
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情?
表达了对勇敢、善良、勇于习了“冬不拉”这个民间传 说故事,你有什么收获?
.
21
课堂练习
• 按课文内容填空 • 琴声一开( )如同( );一会儿( );
一会儿( );一会儿( ),好像在诉说一 个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀 念…..
山,涉过一道道河流,穿过一片片树林,终于在一条通
往夏季牧场的小道上,发现了瞎熊的足迹。他细心地将
捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上,又巧妙地进行了伪装,
然后在旁边的树丛中隐蔽起来。
• 过了一段时间,那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺 着熟悉的道路敏捷地走来,走到离捕兽夹十多步远的地 方,突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着,走走停 停,停停走走,一直走到放捕兽夹的地方,用前爪小心 翼翼地将伪装拨去,又将捕兽夹周围的土轻轻扒开,然 后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动,砰 的一声夹住了树枝。瞎熊把捕兽夹和树枝放到一块大石 头上,举起另外一块石头猛砸。
五年级下册《冬不拉》PPT(语文S版)

• a瞎熊伤害人畜 • b王子除害牺牲 • c琴声讲述故事
• 按事情的发展顺序(起因——经 过——结果)记述的
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一 个怎样的人?从哪儿看出来 的?
①“自告奋勇”一词什么意思? • ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去 除掉瞎熊? • 提示:(联系第一自然段及国王的表现, 理解“一筹莫展”“心急如焚”“愁眉苦 脸”等词语的意思。)
•语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
冬不拉琴
冬不拉琴
1. “冬不拉”指的是什么? 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢? 3. 这里面有一个怎样的故事呢?
狡猾 隐蔽
匕首 捅向 赏赐 骏马
剁成 乐器 一筹莫展
凄凉 依恋 冥思苦想
哈萨克族
自告奋勇
泪如雨下
视死如归
读一读
(1)判断正确读音
冥思苦想(mí n mí ng)
1.本文的主要内容是什么?
2.阅读课文,想一想文章先写 了什么?后写了什么?最后写 了什么?按怎样顺序记叙的?
课文讲的是哈萨克族民间传说: 乐器“冬不拉”的来历。相传在很 久以前,一位叫冬不拉的王子自告 奋勇为人民除掉了瞎熊,自己也牺 牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声 把这件事告诉了国王。为纪念王子, 人们把这种乐器叫“冬不拉”。
•
• 说明任务艰难,危险性大,别人无法完成, 表现冬不拉不顾个人安危,为民除害的品 质。
•
1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?
把描写他动作的词语找出来,从中你 看出了什么? • (不畏艰辛地为民除害,他决心坚 定,胆大心细。) • 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗? 为什么? • (不可以。这部分写出了黑熊的狡 猾,可以看出下面王子与瞎熊的搏斗 时危险万分的。)
语文S版小学五年级下册《冬不拉》教学课件

冬不拉
语文s版五年级下册
执教人: 学 校:
温馨提示:课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看, 如不能观看,请更换设备或电 脑观看。
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧Байду номын сангаас结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
而”写一段话; ❖ 3、了解有关哈萨克族文化中的其他传说,感
受我国多彩的民族文化的魅力。
本节课结束 同学们,再见!
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
作业:
❖ 1、背诵课文15、16自然段; ❖ 2、用“一会儿……一会儿”或“时而……时
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
拓展练笔:
假如你是这位盼望儿子平安归来的 国王;假如你是草原上的牧民;假如你 是猎人;假如你是阿肯……面对着安葬 在向阳的山坡上的王子,你会说些什么 呢?请用笔写下来。
语文s版五年级下册
执教人: 学 校:
温馨提示:课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看, 如不能观看,请更换设备或电 脑观看。
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧Байду номын сангаас结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
而”写一段话; ❖ 3、了解有关哈萨克族文化中的其他传说,感
受我国多彩的民族文化的魅力。
本节课结束 同学们,再见!
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
作业:
❖ 1、背诵课文15、16自然段; ❖ 2、用“一会儿……一会儿”或“时而……时
琴声一开始雄浑激昂,如同英 雄视死如归,要上战场;一会儿低 回婉转,像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿音韵铿锵,好 像宣告战斗已经爆发;一会儿又如 泣如诉,好像在诉说一个悲剧的结 局和人们对英雄的依恋和怀念……
拓展练笔:
假如你是这位盼望儿子平安归来的 国王;假如你是草原上的牧民;假如你 是猎人;假如你是阿肯……面对着安葬 在向阳的山坡上的王子,你会说些什么 呢?请用笔写下来。
3《冬不拉》PPT

齐读第六自然段
• • • • • • 瞎熊是怎样做的?找到它动作的词语。 走 站住 嗅 走走停停 停停走走 拨 扒开 乱捅 放 举 砸
• 写黑熊的这一自然段删去可以吗?为什么? • (不可以。这部分写出了黑熊的狡猾, 可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万 分的。)
• 读第七自然段(王子与瞎熊搏斗。) ①王子与瞎熊是怎样搏斗的?画出相关动词。 “拉满了弓,射出…正中脖子…又射出…正中前胸”
阿肯没有再说话,坐在地上,( 轻轻拨动琴弦 ,) 动人的琴声如同在讲述一个( 凄凉而悲壮的故事 。) 琴声一开始( 雄浑激昂 ,)如同英雄(视死如归 ,) 要上战场;一会儿( 低回婉转 ,)像是在述说危机到来,战 斗即将爆发;一会儿(音韵铿锵 ,)好像宣告战斗已经爆 发;一会儿( 如泣如诉,)好像在诉说一个悲剧的结局和 人们对英雄的依恋和怀念……
疑惑不解
1.本文的主要内容是什么?
2.阅读课文,想一想文章先写 了什么?后写了什么?最后写 了什么?按怎样顺序记叙的?
课文讲的是哈萨克族民间传说: 乐器“冬不拉”的来历。相传在很 久以前,一位叫冬不拉的王子自告 奋勇为人民除掉了瞎熊,自己也牺 牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声 把这件事告诉了国王。为纪念王子, 人们把这种乐器叫“冬不拉”。
结合课文内容,说说这段话中的每一种琴声分 别描述了故事中的哪个情节?
• (一)琴声雄浑激昂描述的是王子骑着骏马,翻 过一座座山,涉过一道道河流,穿过一片片树林, 他发现了瞎熊的足迹,安置捕兽夹,巧妙伪装。 • (二)琴声低回婉转描述的是伪装被瞎熊识破, 危机到来,王子与瞎熊的战斗就要开始。 • (三)琴声音韵铿锵描述的是王子和瞎熊进行 激烈的搏斗。 • (四)琴声如泣如诉描述的是战斗结束了,瞎 熊被杀死了,王子也牺牲了,人们把王子葬在向 阳的山坡上
五年级下册语文课件-3 冬不拉∣语文S版(共36张PPT)

初读感知
1.本文的主要内容是什么? 2.想一想文章先写了什么?后写了
什么?最后写了什么?按怎样顺 序记叙的?
初读感知
课文讲的是相传在很久以前, 一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人 民除掉了瞎熊,自己也牺牲了。一 个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事 告诉了国王。为纪念王子,人们把 这种乐器叫“冬不拉”。
初读感知
字词积累
自告奋勇:主动地要求承担某项艰难的工作。 视死如归:把死看作像回家一样,形容不怕死。 泪如雨下:眼泪像雨水似的直往下流。形容悲
痛或害怕之极。
坐卧不宁:坐着躺着都不安宁,常形容心绪烦乱。
冥思苦想:绞尽脑汁,苦思苦想。
如泣如诉:好像在哭泣,又像在诉说。形容声音
悲切。
一筹莫展:表示一点儿办法也没有。
学习目标 1.学会本课生字和新词 2.有感情朗读课文,背诵15-16自然段 3.了解课文的主要内容,体会课文所表达
的思想感情。
字词正音
sà chóu jiǎo jùn bì
萨筹狡 骏蔽
bǐ tǒng cì duò zàng
匕捅 赐 剁 葬
míng qì qī liàn
冥 器 凄恋
字词积累
狡猾 骏马 隐蔽 匕首 赏赐 安葬 乐器 凄凉 依恋 捅破 剁碎 冥思苦想 一筹莫展 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 坐卧不宁 如泣如诉
这个不幸的消息告诉给了国王。
细读感悟
琴声一开始雄浑激昂,如同英雄视死如 归,要上战场;一会儿低回婉转,像是在述 说危机到来,战斗即将爆发;一会儿音韵铿 锵,好像宣告战斗已经爆发;一会儿又如泣 如诉,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对 英雄的依恋和怀念······
深入理解
用琴声叙述王子为民除害的故 事,让你感受到什么?
五年级下册《冬不拉》PPT(语文S版)

①“自告奋勇”一词什么意思? • ②联系上文想想为什么王子自告奋 勇去除掉瞎熊? • 提示:(联系第一自然段及国王的表 现,理解“一筹莫展”、“心急如 焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。 明白任务艰难,危险性大,别人无法 完成,替父分忧,为民除害这几个意 思。)
•
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?把描写他 动作的词语找出来,从中你看出了什么?
• (一)琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马, 翻过一座座山,涉过一道道河流,穿过一片片树 林,他发现了瞎熊的足迹,安置捕兽夹,巧妙伪 装。 • (二)琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破, 危机到来,王子与瞎熊的战斗就要开始。 • (三)琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行 激烈的搏斗。 • (四)琴声如泣如诉描述的是战斗结束了,熊 瞎被杀死了,王子也牺牲了,人们把王子葬在向 阳的山坡上
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情?
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的 品德的赞美之情
• 王子带着弓箭和捕兽夹,骑着骏马, 翻过一座座高山,涉过一道道河流, 穿过一片片树林,··· ··· • 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经 之路上,又巧妙地进行了伪装,然后 在旁边的树丛中隐蔽起来。
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?把描写他 动作的词语找出来,从中你看出了什么?
• 王子带着弓箭和捕兽夹,骑着骏马, 翻过一座座高山,涉过一道道河流, 穿过一片片树林,··· ··· • 他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经 之路上,又巧妙地进行了伪装,然后 在旁边的树丛中隐蔽起来。
• ②你感到这场面怎么样?
• 一个不顾个人安危的人; (2自然段) • 胆大心细,不辞辛苦的人 (5、6自然段) • 勇敢无畏,不怕牺牲; (7自然段)
1. “冥思苦想”什么意思?人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想?人们想出了什么办法?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.本文的主要内容是什么?
2.阅读课文,想一想文章先写 了什么?后写了什么?最后写 了什么?按怎样顺序记叙的?
课文讲的是哈萨克族民间传说: 乐器“冬不拉”的来历。相传在很 久以前,一位叫冬不拉的王子自告 奋勇为人民除掉了瞎熊,自己也牺 牲了。一个叫阿肯的老牧民用琴声 把这件事告诉了国王。为纪念王子, 人们把这种乐器叫“冬不拉”。
• (一)琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马, 翻过一座座山,涉过一道道河流,穿过一片片树 林,他发现了瞎熊的足迹,安置捕兽夹,巧妙伪 装。 • (二)琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破, 危机到来,王子与瞎熊的战斗就要开始。 • (三)琴声音韵铿锵描述的是王子和熊瞎进行 激烈的搏斗。 • (四)琴声如泣如诉描述的是战斗结束了,熊 瞎被杀死了,王子也牺牲了,人们把王子葬在向 阳的山坡上
• a瞎熊伤害人畜 • b王子除害牺牲 • c琴声讲述故事
• 按事情的发展顺序(起因——经 过——结果)记述的
阅读2-10自然段
你认为王子冬不拉是一 个怎样的人?从哪儿看出来 的?
①“自告奋勇”一词什么意思? • ②联系上文想想为什么王子自告奋 勇去除掉瞎熊? • 提示:(联系第一自然段及国王的表 现,理解“一筹莫展”、“心急如 焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。 明白任务艰难,危险性大,别人无法 完成,替父分忧,为民除害这几个意 思。)
•
•
1、王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?
把描写他动作的词语找出来,从中你 看出了什么? • (不畏艰辛的为民除害,他决心坚 定,胆大心细。) • 2、写黑熊的这一自然段删去可以吗? 为什么? • (不可以。这部分写出了黑熊的狡 猾,可以看出下面王子与瞎熊的搏斗 时危险万分的。)
• ①王子与瞎熊是怎样搏斗的?
•语文S版 五年级 语文 下册 第一单元
冬不拉琴
冬不拉琴
1. “冬不拉”指的是什么? 2. 这种乐器为什么叫冬不拉呢? 3. 这里面有一个怎样的故事呢?
读一读
(1)判断正确读音
冥思苦想(mí n mí ng)
骏马(jùn zùn)
依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì)
(2)把正确字填在()里
这个民间故事表达了人民怎样的思想感情?
表达了对勇敢、善良、勇于牺牲的 品德的赞美之情
• ②你感到这场面怎么样?
• 一个不顾个人安危的人;(2自然段) • 胆大心细,不辞辛苦的人。(5、6自然段) • 勇敢无畏,不怕牺牲(7自然段)
1. “冥思苦想”什么意思?人们深思什么?苦想什么? 为什么这样冥思苦想?人们想出了什么办法?
2. 读琴声这一部分,说一说通过音乐阿肯是在讲述
什么事情?
心急(
)(
)
一(
)莫(
)
自(
( (
)(
)(
)勇)不Βιβλιοθήκη 宁如(( ()如(
)
)
)死 如( )思(
) 眉 不 展
)想
低回(
)(
)
音韵(
)(
)
心急(如)(焚)
自(告)(奋)勇 (坐)(卧)不 宁
一(筹)莫(展)
如(泣)如(诉) (视)死 如(归)
(愁) 眉 不 展
低回(婉)(转)
(冥)思(苦)想
音韵(铿)(锵)