北师大版八年级物理全册(北京版)(全套)精品课件
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北师大版八年级物理全一册(京版)：7.7 比热容 课件 (2)
升高1℃所吸收的热量
比热容
1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 （或降低）1℃所吸收（或放出）的热量 叫做这种物质的比热容，用C表示。
2.物理意义：单位质量的某种物质，温度 升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的 热量叫做这种物质的比热容，用C表示。
凉 热
你今天有什么收获？
谢谢大家！
实验结论
1.对于同种物质，质量相同、 升高温度相同，吸收的热量 是相同的。
2.对于不同种物质，质量相
同、升高温度相同，吸收的 热量是不同的。
体积相同的不同物质质量不相同
物质的差异：用单位体积某种物 质的质量表示。（密度）
质量相同的不同物质升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相同的温 度吸收的热量不相同 吸热的差异：单位质量的某种物质
2.比较不同物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相同 吗？
怎样测量吸热热量多少呢？
借助测量加热时间的长短， 来间接测量水吸收热量的多 少。
实验任务
1.比较同种物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相 同吗？
2.比较不同物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相同 吗？
实验注意事项
1.温度计的液泡距离烧杯底部的距离相等 2.开启电炉子1档，切勿用手触碰电炉子
3.从温度为30℃开始计时，计时精确到秒
4. 观察温度计示数，当水温/油温为 30℃时，开启手机秒表，开始计时， 当水温为35 ℃时，点击计次，记录 30℃升高到35 ℃加热时间，并记录。 同样的方法，记录出水温/油温分别为 35 ℃ ~40℃ 、40 ℃ ~45℃ 、……. 、 5������℃ ~60℃ 的加热时间。
同一壶水
第一次：
从 30℃
第二次：
50℃
从 30℃ 80℃
比热容
1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 （或降低）1℃所吸收（或放出）的热量 叫做这种物质的比热容，用C表示。
2.物理意义：单位质量的某种物质，温度 升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的 热量叫做这种物质的比热容，用C表示。
凉 热
你今天有什么收获？
谢谢大家！
实验结论
1.对于同种物质，质量相同、 升高温度相同，吸收的热量 是相同的。
2.对于不同种物质，质量相
同、升高温度相同，吸收的 热量是不同的。
体积相同的不同物质质量不相同
物质的差异：用单位体积某种物 质的质量表示。（密度）
质量相同的不同物质升ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相同的温 度吸收的热量不相同 吸热的差异：单位质量的某种物质
2.比较不同物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相同 吗？
怎样测量吸热热量多少呢？
借助测量加热时间的长短， 来间接测量水吸收热量的多 少。
实验任务
1.比较同种物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相 同吗？
2.比较不同物质，质量相同， 升高温度相同，吸收热量相同 吗？
实验注意事项
1.温度计的液泡距离烧杯底部的距离相等 2.开启电炉子1档，切勿用手触碰电炉子
3.从温度为30℃开始计时，计时精确到秒
4. 观察温度计示数，当水温/油温为 30℃时，开启手机秒表，开始计时， 当水温为35 ℃时，点击计次，记录 30℃升高到35 ℃加热时间，并记录。 同样的方法，记录出水温/油温分别为 35 ℃ ~40℃ 、40 ℃ ~45℃ 、……. 、 5������℃ ~60℃ 的加热时间。
同一壶水
第一次：
从 30℃
第二次：
50℃
从 30℃ 80℃
北师大版八年级物理全一册(京版)：6.1 功 课件 (1)
Fv
合作探讨 个性指导
F
女生用力搬石头而没搬动， 女生对石头做功吗？
分 析 F≠0 s＝0
劳而无功（无效不做功）
冰壶离手后在平滑的冰面滑行过程中，运动员对冰壶做功吗？
分析 F=0 s ≠0
没有做功（惯性不做功）
运动方向
提着滑板在水平路面匀速行走，小朋友对滑板做功吗？
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与
第1次，叉车把重1000N的重物匀速举高了2m，第2次 匀速举高了3m，举力F 哪一次做的功多呢？
第3次
第4次
3m F3
3m F4
第3次，叉车把重1000N的重物匀速举高了3m；第4次，叉车 把重3000N的重物匀速举高了3m，叉车的举力哪一次做的功多呢？
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
运动方向垂直
没有做功（垂直不做功）
3．不做功的三种典型情况 （1（）1有）力无，效但不是做在功力的方向上通过的距离为零。 （2（）2有）距惯离性，不但做是功和距离同一方向上没有力的作用。 （3（）3有）力垂，直也不有做距功离，但是力和距离方向是相互垂直的。
1.无效不做功
2.惯性不做功
3.垂直不做功
测量工具？比较下同学们彼此做功的多少？ 并记录好你爬上三楼所用的时间。
巩固目标 再激希望
本课小结 物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 功如何计算？ 功的单位是什么？
3. 2008年8月11日在北京奥运会 上，中国选手张湘祥在男子举重62公 斤级的决赛中摘得金牌，挺举成绩是 176kg，估算一下，他挺举过程中对 杠铃大约做了多少功？
解：
起重机匀速提起重物，起重机的拉力等于货物的重力； 重物在水平方向匀速移动，起重机的拉力不做功。 起重机做的功为：
北师大版物理八年级上册全册课件
热胀冷缩
①把标准大气压下___________的温度定为0℃。 ②把标准大气压下_____的温度定为100℃。 冰水混合物 ③在0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表____。 沸水 1℃
三、温度计的使用 1.使用前:看清它的_____和_______,所测温度不能超过温度计 量程 分度值 的_____。 量程 2.使用时的注意事项: (1)放——温度计与被测物体_________。
2止因所测温度过高胀破温度计或因所测温度过低,读不 出温度。 (2)看清分度值可以保证读数的正确性和精确度高。 参考答案:看清量程可保证温度计的使用安全,还可以保证能测出物体温度。
看清分度值,可保证读数的准确性。
3.下列温度计读数时视线的位置正确的是 如果按照另两种方法读数,测量结果会怎么样?
提示:①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温度计的玻璃泡碰到 了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中;④中做法温度计的 使用完全正确。 参考答案:④ ①②③ ①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温 度计的玻璃泡碰到了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中
探究3 体温计
北师大版八年级上册
物理
全册优质课课件
物态变化 温度
【体验1】物态及物态变化 活动:回顾小学课本中有关物态的知识
(1)水有三种状态,它们分别是液态的
气态的 提示:水 质 冰 。 水蒸气
、固态的
和
(2)认识我们身边常见的不同状态的物质。固态物质 ,气态物质 油 空气 。 提示:金属
,液态物
【体验2】认识温度 活动1:感觉温度的高低
(1)认识上述两种测量工具 a. b.
(2)认识温度计上各物理量
北师大版八年级物理全一册(京版)：7.7 比热容 课件 (2)
控制变量：质量m 温度的 变化△t
关于实验的几点说明
1.为了节省实验时间，老师提前为同 学们准备好了40g的水和食用油
2.如果火焰晃动会影响实验，开动脑 筋解决
3.团结协作、安全第一
做一做
1.组装实验器材，将 等质量 的水、食 用油放入完全相同的烧杯里。
2.记录食用油的 初始温度t0 。点燃酒 精灯对食用油加热，同时用 秒表 计 时，每隔半分钟，记录一次温度，直 到油温升高了30℃，停止加热,将油 的温度t油记录在表格中。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？
想一想
问一问： 物质吸收热量多少与物质种类有关吗？
物质吸收的热量Q
质量m 物质种类？
因变量：吸收的
热量Q
怎样测量或观察： 加热的时间
自变量：物 种质类的 怎样变：
使用不同 的物质
使用相同质量
控制变量：质量m 怎样控制：的不同物质
温度的变 化相同
通过看比热容表，你能收获什么？
比热容c
1、对某种确定的物质来讲,比热容是一 个确定的数值,跟物体质量的大小,温 度改变的多少，物体的形状、体积、 位置等无关，它仅与物质的种类和状 态有关，物质的特性。
2、可以用比热容来鉴别物质的种类。
议一议
炎热的夏日 中午，喷泉 喷出的水和 广场的水泥 地面的相比， 哪个更热？ 傍晚呢？为 什么？
3.用酒精灯对水加热，仿照步骤2，再做 一次实验，将水温t水记录在表格中。
做一做
时间/s
0 30 60 90 120 150 180 210 240
水的温度t水 /℃
食用油的温 度t油/℃
现象：对等质量的水和食用油加热， 升高相同的温度,水吸收的热量多
关于实验的几点说明
1.为了节省实验时间，老师提前为同 学们准备好了40g的水和食用油
2.如果火焰晃动会影响实验，开动脑 筋解决
3.团结协作、安全第一
做一做
1.组装实验器材，将 等质量 的水、食 用油放入完全相同的烧杯里。
2.记录食用油的 初始温度t0 。点燃酒 精灯对食用油加热，同时用 秒表 计 时，每隔半分钟，记录一次温度，直 到油温升高了30℃，停止加热,将油 的温度t油记录在表格中。
想一想
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 围着火炉吃西瓜” 你能说出它的道理吗？
想一想
问一问： 物质吸收热量多少与物质种类有关吗？
物质吸收的热量Q
质量m 物质种类？
因变量：吸收的
热量Q
怎样测量或观察： 加热的时间
自变量：物 种质类的 怎样变：
使用不同 的物质
使用相同质量
控制变量：质量m 怎样控制：的不同物质
温度的变 化相同
通过看比热容表，你能收获什么？
比热容c
1、对某种确定的物质来讲,比热容是一 个确定的数值,跟物体质量的大小,温 度改变的多少，物体的形状、体积、 位置等无关，它仅与物质的种类和状 态有关，物质的特性。
2、可以用比热容来鉴别物质的种类。
议一议
炎热的夏日 中午，喷泉 喷出的水和 广场的水泥 地面的相比， 哪个更热？ 傍晚呢？为 什么？
3.用酒精灯对水加热，仿照步骤2，再做 一次实验，将水温t水记录在表格中。
做一做
时间/s
0 30 60 90 120 150 180 210 240
水的温度t水 /℃
食用油的温 度t油/℃
现象：对等质量的水和食用油加热， 升高相同的温度,水吸收的热量多
2024-2025学年北师大版八年级物理全一册(京版)：6.2 功率 课件(共53张PPT)
P乙的大小关系，正确的是（ ）
A．P甲＜P乙
W/J 甲
B．P甲＞P乙
乙
C．P甲＝P乙
D．无法确定
0
t/s
比较速度的方法
s/m s甲 s乙
甲 乙
0
t0 t/s
谁的速度大？
相同时间 内，甲比乙运 动的路程远， 所以，甲的速 度较大。
比较功率的方法
W/J W甲 W乙
甲 乙
0
t0 t/s
谁的功率大？
相同时间 内，甲比乙所 做的功多，所 以，甲的功率 较大。
姓名
李一 汪璇 肖逸
上楼时 间(t/s)
身体质 量
(m/kg)
上楼高 度(h/m)
克服重 力做功
(W/J)
13
59
7.4 4 278.68
5
45 7.4 3 263.40
7
49.2 7.4 3 567.98
谁做功快？ 可以比较 “ 功 ”，即 时间
比较单位时间内所做功。
计算单位时间内所做功 李一： 4 278.68 J 329.13 J/s
拉力的功率
P W 150 J 30 W t 5s
在水平地面上，用50 N的水平拉力拉 重为100 N的小车，使小车沿水平方向 前进3 m，所用的时间是5 s，则拉力 所做的功为_1_5_0__J， 拉力做功的功率为 ___3_0__W。
放在水平地面上的玩具小车，在水平拉 力下，以0.2 m/s的速度匀速直线运动了 10 m，小车受到的阻力大小为2.5 N，求： 拉力的功率？
佘鹏 8 李倩 9 熊英 6 吴玉 6 张霄 6 李一 13 汪璇 5 肖逸 7
56 3.7×2 56 3.7×2 48 3.7×2 60 3.7×2 56 3.7×2 59 3.7×2 45 3.7×2 49.2 3.7×2
北师大版(京版)物理八年级上册、下册全册课件
京版八年级全一册
物理
全册优质课课件
走进物理世界
物 理
世界万物 从星系到灰尘 从天上到地下 从陆地到海洋
物质结构 运动规律 物质相互作用
这学期我们将会学到——
第一章 物态及其变化
第二章 物质世界的尺度，质量和密度
第三章 物质的简单运动
第四章 声现象 第五章 光现象
生活中的物理现象
生活中的物理现象
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝60min=3600s 1s＝103 ms 3、测量工具 1ms＝103μs
停表（秒表）可以读到0.1秒 电子计时系统可以读到0.01s
三、误差
测量的数值和真实值之间必然存在的 差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图所示，则此木块长度是（ B ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练
习பைடு நூலகம்
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练
习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
练
习
木块长 0.0165 m.
二、时间的测量
42cm=42×106nm=4.2×107nm
2、测量长度 的工具：卷尺 （刻度尺）、 直尺、游标卡 尺、螺旋测微 器
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
物理
全册优质课课件
走进物理世界
物 理
世界万物 从星系到灰尘 从天上到地下 从陆地到海洋
物质结构 运动规律 物质相互作用
这学期我们将会学到——
第一章 物态及其变化
第二章 物质世界的尺度，质量和密度
第三章 物质的简单运动
第四章 声现象 第五章 光现象
生活中的物理现象
生活中的物理现象
1、时间的国际单位是秒，符号s
2、时间单位的换算
1h＝60min=3600s 1s＝103 ms 3、测量工具 1ms＝103μs
停表（秒表）可以读到0.1秒 电子计时系统可以读到0.01s
三、误差
测量的数值和真实值之间必然存在的 差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图所示，则此木块长度是（ B ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
练
习பைடு நூலகம்
2.35 厘米 木块A的长度是_______
练
习
2.4 木块A的长度是_________ 厘米
练
习
木块长 0.0165 m.
二、时间的测量
42cm=42×106nm=4.2×107nm
2、测量长度 的工具：卷尺 （刻度尺）、 直尺、游标卡 尺、螺旋测微 器
3、正确使用刻度尺
会认： 认清刻度尺的单位、零刻度线的位
置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
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最新北师大版八年级物 理下册 全册课件全集
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
第六章 常见的光学仪器 一、透镜
情景创设
生活中的透镜
新知探究
一、透镜
Z-60 手动变焦照相机
近 代 光 学 显 微 镜
近 视 镜
照相机、显微镜、眼镜镜片等玻璃元件，它们的表面都 是球面的一部分，叫做透镜。
1、凸透镜
凸透镜特点
概念：中间厚边缘薄的透镜叫凸透镜。
（
）镜片。 近视眼镜
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和球面球心的直 线叫做透镜的（ 3、凸透镜对光有（ （ ）作用。 发散 ）。 主光轴 汇聚 ）作用，凹透镜对光有
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这
个点称为凸透镜的（ （ 焦点 ），（ 焦点 ）到光心的距离叫做 焦点 焦距 ），一个透镜有两个（ ）。
]
B
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略靠近物体
B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略靠近物体 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略远离物体 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略远离物体
3．如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图 （ ） B
A．照相机
C．幻灯机
B．放大镜
D．投影仪
开普勒望远镜成像原理：当远处的物体在物镜的两倍焦距以外时，
物体成一个倒立缩小的实像，调节目镜与物镜的距离，使缩小的 实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立放大的虚像，
从而能看到远处的物体。
显微镜成像原理： 当近处的物体在物镜的一倍焦距和两倍焦距 以间时，物体成一个倒立放大的实像，调节目镜与物镜的距离， 使放大的实像在目镜的一倍焦距内，经过目镜可看到一个倒立 放大的虚像，从而能看清很微小的物体.
虚
【精品】初中北师大版物理八年级上册全册教学课件PPT
例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。 件？不同的物质熔化
2.凝固：物质由液态变为固态的过程。
时温度会如何变化？
例如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。
铁圈
探究不同物质的熔化过程 提出问题：不同物质在由固态变为液态的 过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想和假设：（请同学们提出自己的猜想） 设计实验：研究海波和石蜡的熔化过程。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
第一章 · 物态及其变化
一、物态变化 温度
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
观察下图中的各种物体，这些物体是什么？组成物体的物质的状态有什么特点？
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
学习目标： 1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种状态。 2.知道在一定条件下物质存在的状态可以发生变化。 3.能举例说明三种物态的基本特征。 4.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值。 5.会正确使用温度计测量温度。
Ａ（－６ ℃）
Ｂ（７６ ℃ ）
℃
5
0
5
℃
80
70
Ａ
B
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
Ｃ（３７．７）℃
℃
38
37
C
谢谢观看！
第一章 · 物态及其变化
二、熔化和凝固
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
说说下图中的物质分别处于怎样的状态？
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
固态
液态
气态
将冰块放入烧杯 中，用酒精灯给烧杯 缓慢加热。观察冰块 的变化。
北京师范大学出版社 八年级 | 上册
二、温度 1.物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 2.热的物体温度高，冷的物体温度低。
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会放 会看 会读
正确放置温度计 视线与温度计垂直 准确读出温度计示数
会记
正确记录测量结果 （数值正确，单位准确）
（二）体温计
体温计的量程从35 ℃到42 ℃,可以准确到0.1 ℃
体温计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非 常细且弯曲的缩口。水银受热 膨胀可以通过缩口上升到上方 的玻璃管里，当水银遇冷收缩 时水银柱就会在缩口处断开， 停留在玻璃管里无法自动回到 水银泡里 。
能是（ BC ）。
A．使用前未将水银甩回玻璃泡里 B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触 D．没有及时读出体温计显示的数值
4．给体温计消毒的正确方法是（ D
A．放在沸水中煮几分钟 B．用自来水加以冲刷 C．用酒精灯烘烤 D．用医用酒精擦拭
）。
第一章 物态及其变化
第二节 熔化和凝固
性。 非晶体没有凝固点和熔点。
3、熔化过程要吸热，凝固过程要放热。
1、在南极，气温常常达到零下40摄氏度， 请问，在那里可以使用酒精温度计来测量 气温吗？那么水银温度计呢？
2、有句话叫“下雪不冷，化雪冷” 你是如何理解呢？
3、一杯冰，一部分已熔化，把它放在太阳下晒， 在冰还没有全部熔化时，问这冰的温度为多少? 若放在-10 oC的房间里，水没有全部结成冰呢？
温度/℃ 75
70
65
60 0
2
4
6
时间/分 8 10 12 14
松香的熔化图像
温
温
度
度
海波熔化线 时间
松香熔化曲线 时间
4 ·讨论：海波和松香的熔化有什么相同和 不同？
相同点：1、从固态变成了液态 2、在熔化过程中都需要吸热
北师大版八年级物理全一册(京版)：6.1 功 课件 (3)
什么是“功” ？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
s
F
深入思考： 做功快慢 哪次做功快？ 次数 力 距离 功 时间
1 500N 1m 500J 10s 2 500N 1m 500J 20s 3 400N 2m 800J 20s F
s
讨论：力对箱子的移动有没有功劳？
箱子没动
箱子被移动了
力对物体的移动无功劳
力对物体的移动有功劳
第六章 第一节 功
功的一定、义功
1、功的定义：一个力作用在物体上,并使物体在 这个力的方向上移动了一段距离, 我们就说这个力对物体做了功。
2、功的符号：W
人对物体是否做了功？
1.修理工用力 2.工人将货箱
焦耳1818年－1889年
焦耳，英国物理学家。 他发现了热和功之间的转换关 系，并由此得到了能量守恒定 律，最终发展出热力学第一定 律。后人为了纪念他，把能量 或功的单位命名为焦耳。
做一做 请你用手托着两个鸡蛋，对两个鸡蛋做1J的功
G＝1N
例题1 在光滑水平地面上，人用50 N的水平推力推着 箱子前进了10 m。人的推力做了多少功？
由力和距离共同定
引发思考1
标准：做功的多少由力和距离共同决定
次数 力 距离 功
1 1F 1S 2 1F 2S 3 1F 3S 4 2F 1S 5 3F 1S 6 2F 2S
哪次做的功多？
标准：做功的多少由力和距离共同决定
次数 力 距离 功 规定：吊车用1F的拉力使物体
1 1F 1S W 走过1S的距离，做的功是1W 2 1F 2S 2W 3 1F 3S 3W 4 2F 1S 2W 5 3F 1S 3W 6 2F 2S 4W
怎么论功
功如何计算？ 功的单位是什么？
s
F
深入思考： 做功快慢 哪次做功快？ 次数 力 距离 功 时间
1 500N 1m 500J 10s 2 500N 1m 500J 20s 3 400N 2m 800J 20s F
s
讨论：力对箱子的移动有没有功劳？
箱子没动
箱子被移动了
力对物体的移动无功劳
力对物体的移动有功劳
第六章 第一节 功
功的一定、义功
1、功的定义：一个力作用在物体上,并使物体在 这个力的方向上移动了一段距离, 我们就说这个力对物体做了功。
2、功的符号：W
人对物体是否做了功？
1.修理工用力 2.工人将货箱
焦耳1818年－1889年
焦耳，英国物理学家。 他发现了热和功之间的转换关 系，并由此得到了能量守恒定 律，最终发展出热力学第一定 律。后人为了纪念他，把能量 或功的单位命名为焦耳。
做一做 请你用手托着两个鸡蛋，对两个鸡蛋做1J的功
G＝1N
例题1 在光滑水平地面上，人用50 N的水平推力推着 箱子前进了10 m。人的推力做了多少功？
由力和距离共同定
引发思考1
标准：做功的多少由力和距离共同决定
次数 力 距离 功
1 1F 1S 2 1F 2S 3 1F 3S 4 2F 1S 5 3F 1S 6 2F 2S
哪次做的功多？
标准：做功的多少由力和距离共同决定
次数 力 距离 功 规定：吊车用1F的拉力使物体
1 1F 1S W 走过1S的距离，做的功是1W 2 1F 2S 2W 3 1F 3S 3W 4 2F 1S 2W 5 3F 1S 3W 6 2F 2S 4W
怎么论功
2024-2025学年北师大版八年级物理全一册(京改版)：1.6 乐音和噪声 课件(共22张PPT
圆号的波形
音叉声音的波形
噪声波形
从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。所不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的，波的图像是周期性曲线；噪声一般是由做无规则或非周期性振动的声源发出来的，波的图像是无规律的曲线。从环境保护的角度来看，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们身心健康的声音，人们都把它称为噪声。
什么是噪声？
噪声的来源
交通运输中的噪声
生活中的噪声
噪声的来源
噪声的来源
工厂及建筑工地中的噪声
噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱，人们可以用特殊的仪器来测量声音的强弱，其单位为分贝(符号为dB)。
声音或环境噪声级要求
分贝
感觉
人耳刚能听到的最弱声
0
听阈
微风吹落树叶的沙沙声
10
极静
轻轻耳语声
交通干线道路两侧
70
60
我国制定的城市区域环境噪声标准
噪声的防治
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
声音的响度与发声物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音响度越大，振动幅度越小，声音响度越小。
小
大
小（弱）
大（强）
响度：指声音的强弱
敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也___；重敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也__＿。
小
大
用示波器分析音叉的声音响度与振幅之间的关系。
小资料
虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。
有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛发出的是超声波，周围的人茫然不知，而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。
音叉声音的波形
噪声波形
从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。所不同的是：乐音是由周期性振动的声源产生的，波的图像是周期性曲线；噪声一般是由做无规则或非周期性振动的声源发出来的，波的图像是无规律的曲线。从环境保护的角度来看，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们身心健康的声音，人们都把它称为噪声。
什么是噪声？
噪声的来源
交通运输中的噪声
生活中的噪声
噪声的来源
噪声的来源
工厂及建筑工地中的噪声
噪声强弱的等级和危害
声音有强有弱，人们可以用特殊的仪器来测量声音的强弱，其单位为分贝(符号为dB)。
声音或环境噪声级要求
分贝
感觉
人耳刚能听到的最弱声
0
听阈
微风吹落树叶的沙沙声
10
极静
轻轻耳语声
交通干线道路两侧
70
60
我国制定的城市区域环境噪声标准
噪声的防治
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
声音的响度与发声物体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音响度越大，振动幅度越小，声音响度越小。
小
大
小（弱）
大（强）
响度：指声音的强弱
敲击音叉，用示波器采集音叉声波。轻敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也___；重敲音叉，音叉振幅___，这时音叉发出的声音也__＿。
小
大
用示波器分析音叉的声音响度与振幅之间的关系。
小资料
虽然人类听不到超声波，但是某些动物却可以感受到。如蚊子、猫、狗和家畜等。
有人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。犬笛发出的是超声波，周围的人茫然不知，而小狗已经按照犬笛中发出的口令行动了。
北师大版八年级物理全一册(京版)：8.1 光的传播 课件 (3)
实验器材：
五、光的直线传播的应用
学生实验3：小孔成像。
实验步骤：手持纸杯，观察面巾纸上的现象。
作业 用A4纸做一张本节课的思维导图。
光的直线传播
原理： 光在同种均匀介质中，在不受引力作 用干扰的情况下沿直线传播
光的直线传播
《墨经》是战国时期墨家著作的总集 《墨子》中的一部分。《墨经》一书中记 载了我国古代用针孔成像的光学实验，并 用射出去的箭的飞行来比喻光的直线传播 。《墨经》是迄今发现的世界上最早记载 小孔成像实验的文献资料。小孔成像实验 是光的直线传播规律的有力证明。
皮影戏 第六小组
皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是 一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以 表演故事的民间戏剧。表演时，艺人 们在白色幕布后面，一边操纵影人， 一边用当地流行的曲调讲述故事，同 时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡 土气息。其流行范围极为广泛，并因 各地所演的声腔不同而形成多种多样 的皮影戏。
二、光的传播
演示实验：观察光着不均匀盐水中的传播情况。 实验器材：
激光笔、铁架台
水、水槽
盐水、烧杯
实验步骤：打开激光笔，照射水槽中的水，观察光在水中的传播情况。 在水槽的一侧缓慢注入盐水，观察光的传播情况。
二、光的传播
光在不匀均盐水中发生弯折。
二、光的传播
光在同一种 均匀 介质中沿直线传播
三、光线
日晷
日晷，本义是指太阳的影子。现代的“ 日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的 一种即使仪器，又称“日规”。其原理就是 利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通 常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组 成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时 领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几 千年之久。
最新北师大版八年级物理下册 全册PPT课件全集(560张)
最新北师大版 八年级物理下册 全册PPT课件 全集
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
透镜在日常生活中的应用
眼镜片上的透镜
透镜在日常生活中的应用
手机照相机
透镜在日常生活中的应用
数 码 摄 像 机 上 的 透 镜
透镜在日常生活中的应用
实 物 展 台 上 的 透 镜 投影机上的透镜
透镜在日常生活中的应用
望远镜上的透镜
透镜在日常生活中的应用
球面球心的直线叫做透镜的
3、凸透镜对光有
。
作用，凹透镜
对光有
作用。
课堂练习
4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴 上的一点，这个点称为凸透镜的 到光心的距离叫做 ， ，一个
透镜有两个
。
5、完成光路图：
探究性学习
在北极进行探索的工作人员丢失了火
种，请你为在冰天雪地中工作的探险人员想
想办法获得火种，替他们解决后顾之忧。
知识拓展：古人怎样利用冰来取火呢？
公元前2世纪，人们用冰凸透镜向日取火
根据图中光通过透镜前后的方向，在图 中填上适当类型的透镜．
甲
丙
课堂练习
1、透镜是利用光的
做 如 ，如 镜片。
规律制成的，
镜片；另一 ，
透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫 类是中间比边缘薄的透镜叫
课堂练习
2、光心大致在透镜中心处，通过光心和
焦距f 焦点
F
焦距f 焦点
F
•平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上 的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。 •凸透镜有两个焦点。 •焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。
2、凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜 也叫发散透镜。
凹透镜对光线的作用
焦点
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第一章 常见的运动
北师大版八年级物理全册(北京版)( 全套)精品课件
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北师大版八年级物理全册(北京版 )(全套)精品课件目录
0002页 0040页 0086页 0103页 0118页 0149页 0209页 0266页 0348页 0399页 0451页 0476页 0534页 0586页 0658页 0719页 0734页
第一章 常见的运动 二、机械运动 四、学生实验：测量速度 六、乐音和噪声 课外探究 水杯琴 一、质量及测量 三、物质的密度及其应用 第三章 运动和力 二、力的测量 四、二力平衡 六、运动和力的关系 第四章 压强与浮力 二、探究液体压强 四、大气压强 六、浮力 第五章 简单机械 二、学生实验：探究杠杆