高考备考之材料作文的审题立意ppt
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高考复习新材料作文审题立意ppt[优秀课件资料]
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方法一:提问法
• 1、找出具有生命思维品质的事物。 • 2、关注事物的结局。 • 3、具有因果关系的答案成了立意的方向。
故事结局:博士插秧很糟糕
• 提问:1、为什么博士插秧会很糟糕?
• 2、老农的三次指导各点出了什么问题?
• 结论:1、需要实践
•
2、需要掌握一定的规律和方法。
•
3、需要有明确固定的目标。
牛刀小试
• 有一艘帆船在南海陷入狂风暴雨之中,为 了减少风雨对船身的威胁,船长派一名年轻 的水手爬到桅杆的顶端,去解开系住船帆的 缆绳。这位水手在风雨摇晃船身的情况下, 即将爬到桅杆的顶端时,却胆怯起来,他紧 紧抱住摇动的桅杆,不敢再移动分毫。这时, 一位老水手告诉他:“听我的话,把你的注 意力集中在桅杆顶端那条缆绳上!”之后, 年轻水手抬头望望桅杆顶端的缆绳。三两下 爬了上去,顺利地解开系住的缆绳,巨大的
操练(二)
• 阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。 • 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最
终在热带雨林找到一种能散发香气,放在水里 却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满 怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问 津,隔壁的炭总是很快卖光,开始还能坚信 自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧 成木炭,结果很快人们一抢而空,他很高兴, 回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青 年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的 树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值 就超过了一车的木炭。 • 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一
博士卷起裤管,很快地插完一排秧苗,结 果竟是参差不齐,不忍卒睹。
他再次请教老农,如何能插一排笔直的秧 苗,老农告诉他,在弯腰插秧的同时,眼光要 盯住一样东西,朝着那个目标前进,即可插出 一列漂亮的秧苗。
高三材料作文审题立意PPT课件
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一、新材料作文的概念 所谓“新材料作文”,提供一则材料或图
画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅 读材料或图画,根据自己对材料或图画的感 悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题 进行作文。
第1页/共69页
与传统材料作文、话题作文的联系和区别:
1、新材料作文:它保持了话题作文的开放性“三自” (自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体;
4. 寓意材料 童话,寓言,神话,传说类
5.漫画材料 提供一幅或几幅漫画
形 文字型 式 图画型
数 单则材料 量 多则材料
第3页/共69页
三、新材料作文的类型及各自的审题方法
(一)事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、
思想性”,对于中学生写作时评来说,尤其要注意针对性和说 理性。
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引 出一个道理,然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现 象进行评论,有的放矢;
正确地看待面子,一是讲情面要有尺度,不能放弃原则;二是讲 情面要顾及后果,不能没有节制。三是不要因有面子而滋生傲慢,不要 因没面子而感到自卑;四是不能因过分追求面子好看而忽略了内涵的提 升。 每个角度都可以有话说,有的角度可引发的立意还不止一个,只要考生 言之有理,能够自圆其说皆可。
好的作文题对学生来说应是“最熟悉的陌生人”,要求具有普遍 性,贴近学生现实生活,让学生“言之有物”,来自生活又立意新颖。 高考作文命题讲究“三贴近原则”,即贴近学生的社会生活实际,贴近 学生的思想认识实际,贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有 话可说,有文可写,有情可抒,有理可论。本题在这一点上应该还是做 得很好。
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观,这 样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概 括过于抽象,既能就事论事,又能适当提升。
画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅 读材料或图画,根据自己对材料或图画的感 悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题 进行作文。
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与传统材料作文、话题作文的联系和区别:
1、新材料作文:它保持了话题作文的开放性“三自” (自定立意、自选文体、自拟题目),不限文体;
4. 寓意材料 童话,寓言,神话,传说类
5.漫画材料 提供一幅或几幅漫画
形 文字型 式 图画型
数 单则材料 量 多则材料
第3页/共69页
三、新材料作文的类型及各自的审题方法
(一)事实材料 这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、
思想性”,对于中学生写作时评来说,尤其要注意针对性和说 理性。
1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样,从材料中引 出一个道理,然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现 象进行评论,有的放矢;
正确地看待面子,一是讲情面要有尺度,不能放弃原则;二是讲 情面要顾及后果,不能没有节制。三是不要因有面子而滋生傲慢,不要 因没面子而感到自卑;四是不能因过分追求面子好看而忽略了内涵的提 升。 每个角度都可以有话说,有的角度可引发的立意还不止一个,只要考生 言之有理,能够自圆其说皆可。
好的作文题对学生来说应是“最熟悉的陌生人”,要求具有普遍 性,贴近学生现实生活,让学生“言之有物”,来自生活又立意新颖。 高考作文命题讲究“三贴近原则”,即贴近学生的社会生活实际,贴近 学生的思想认识实际,贴近学生的写作实际。言下之意是力求让学生有 话可说,有文可写,有情可抒,有理可论。本题在这一点上应该还是做 得很好。
持高雅、正确、健康的思想态度和价值观,这 样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概 括过于抽象,既能就事论事,又能适当提升。
材料作文的审题、立意PPT课件
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17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊,在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人,
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己,平凡
的枝叶,矮小的身躯,自卑感涌上心际。一阵风雨
过后,牡丹、玫瑰被掀倒在地,只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶,对我说:“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门,我深呼一口气,怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读,确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系,确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动,无风落地
4、加以联想和想象,将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境,能顺应潮流而动; 或者说有些人没有主见和固定的目标,面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等),看懂文字材料。这是快
速审题的第一步,对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次,明断是非优劣,通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性,是与非,正与误,优
与劣,以便确立自己文章的中心。
▪ 再次,挖掘深意,有的材料作文内容比较复杂,
主旨比较“隐蔽”,在这种情况下,深入领会材
▪ 2.深刻:一能够透过现象深入本质;二揭 示问题产生的原因;三观点具有启发作用。
▪ 3.集中:只有一个主题,中心突出 ▪ 4.新颖:新的观念、新的见解、新的思考
角度,能充分揭示事物的本质与规律,给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文,审题和领悟非常重要,可以从3
方面做起:
▪ 首先,要看清要求(如拟题要求、文体要求、文
【精品】作文辅导高考新材料作文审题立意ppt课件
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狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是 充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生 存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前 途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予 了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
2.阅读下面的材料,按要求作文。
一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡 下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。 儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请 以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
第一、二则材料含意非常简单,通过动物在环境改变时如何生长、生存,
揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系,但稍加分 析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”,才使他们具有了成 功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系,这就是它 们的共同点。基于此,我们既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人” 的角度阐释“人的成功与环境的关系”,又可以从“面对环境,人应该如何更 好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。
角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
【审题分析】 从材料的喻义和内涵入手 许多人对显性信息能注意,而对隐含信息却容易疏漏。 这则材料属于引言型材料,立意的关键是准确理解引
言的内涵。引言由两步分组成:⑴托马斯·弗里曼父母告 诫孩子的话,这里面包含了节约生活、世界关怀等内涵; ⑵托马斯·弗里曼对自己孩子的告诫,其中包含了勤奋学 习、珍惜时间,危机意识等内涵。两者的共性在于要“胸 怀世界”。考生立意可从上述两个侧面或者基于两者共性 联系的整体上切入。参考立意如下:⑴“地球是平的”, 要培养下一代的世界意识;⑵学会关怀,从日常琐事开始; ⑶“居安思危”,应重视年轻一代的危机教育;⑷家庭教 育要有全球视野;⑸迎接未来的挑战,关键是脚踏实地, 把握好今天;等等。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前 途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予 了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
2.阅读下面的材料,按要求作文。
一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡 下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸:钱。 儿”这封三字信传开以后,人们议论纷纷。请 以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
第一、二则材料含意非常简单,通过动物在环境改变时如何生长、生存,
揭示环境对它们的影响。第三则材料看似是“信心与成功”的关系,但稍加分 析便不难得知正是老师给这些学生提供了另类的“环境”,才使他们具有了成 功的信心。因此所提供的三则材料都揭示了人的成功和环境的关系,这就是它 们的共同点。基于此,我们既可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人” 的角度阐释“人的成功与环境的关系”,又可以从“面对环境,人应该如何更 好地面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。
角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
【审题分析】 从材料的喻义和内涵入手 许多人对显性信息能注意,而对隐含信息却容易疏漏。 这则材料属于引言型材料,立意的关键是准确理解引
言的内涵。引言由两步分组成:⑴托马斯·弗里曼父母告 诫孩子的话,这里面包含了节约生活、世界关怀等内涵; ⑵托马斯·弗里曼对自己孩子的告诫,其中包含了勤奋学 习、珍惜时间,危机意识等内涵。两者的共性在于要“胸 怀世界”。考生立意可从上述两个侧面或者基于两者共性 联系的整体上切入。参考立意如下:⑴“地球是平的”, 要培养下一代的世界意识;⑵学会关怀,从日常琐事开始; ⑶“居安思危”,应重视年轻一代的危机教育;⑷家庭教 育要有全球视野;⑸迎接未来的挑战,关键是脚踏实地, 把握好今天;等等。
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
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分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
高考作文复习专题——材料作文的审题立意ppt

高考作文复习专题
——材料作文的审题立意
• 近几年来,材料作文命题采用新的设计思 路,被称为新材料作文。
• 这种命题形式的主要特点:
• 给材料不给话题,要求全面理解阅读材料 或提示语,选择一个侧面、一个角度构思 作文,在材料范围内自主确定角度、立意、 文体、标题,明确要求不要脱离材料含义, 不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料, 使试题更具开放性,更能考察考生的发现 能力、判断能力和选择能力。
挑着干净地面落脚,后来一不小心踩进泥水里,于是便不 再顾及新鞋。一御史听后说道:“终身不敢忘。”要求: 自选角度,自拟题目,文体不限(除诗歌外)写一篇不少 于800字的文章。
【解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的, 在特定的语言环境里就被赋予了新意,我们就得把握其新 意。这就是审题的关键。
× 学会观察事物
√ 其实你很美 √ 因为有了你
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳
你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
欣赏你
√ 你也是一道风景
× 要看到他人的长处
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
√ 世界因你而美丽
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
而醉。村人趁机追捕,无一幸免。
立意:戒贪婪
结果
审题立意之方法
2.因果分析法
结果
例2某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之
前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘
在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门
柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一
试身手,结果力气耗尽,金币却纹丝不动。人群中爆发
——材料作文的审题立意
• 近几年来,材料作文命题采用新的设计思 路,被称为新材料作文。
• 这种命题形式的主要特点:
• 给材料不给话题,要求全面理解阅读材料 或提示语,选择一个侧面、一个角度构思 作文,在材料范围内自主确定角度、立意、 文体、标题,明确要求不要脱离材料含义, 不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料, 使试题更具开放性,更能考察考生的发现 能力、判断能力和选择能力。
挑着干净地面落脚,后来一不小心踩进泥水里,于是便不 再顾及新鞋。一御史听后说道:“终身不敢忘。”要求: 自选角度,自拟题目,文体不限(除诗歌外)写一篇不少 于800字的文章。
【解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的, 在特定的语言环境里就被赋予了新意,我们就得把握其新 意。这就是审题的关键。
× 学会观察事物
√ 其实你很美 √ 因为有了你
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳
你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
欣赏你
√ 你也是一道风景
× 要看到他人的长处
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
√ 世界因你而美丽
审题立意之方法
3.多个角度法
断章
卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
而醉。村人趁机追捕,无一幸免。
立意:戒贪婪
结果
审题立意之方法
2.因果分析法
结果
例2某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之
前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘
在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门
柱,金币归谁。一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一
试身手,结果力气耗尽,金币却纹丝不动。人群中爆发
高考语文备考:名言警句型新材料作文审题立意课件
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3、深入分析个人、国家、民族、社会之间的关系 ;完成规定的写作任务。
4、明确立意、文体和写作结构、方向。
多则型审题思路:
逐
明
则
确
分
类
析
型
综 找 理清关系 合
出
确
关
定
系 联系生活 立
点
意
类型及方法
相同型→求同法:
提供的几项材料在情势、内容上虽不相同,但在内涵上有 共同性,相通性,审题时就要找出材料间的共同点,以此 立意。
单一型审题思路:
抓关键词
感
确
悟
定
道
立
理清关系
理
意
(弄清喻义)
例1: 中国著名企业家,阿里巴巴集团、 淘宝网、支付宝首创人马云说:“如果你 毕业自名牌学校,你就用欣赏的眼光看看 别人;如果你毕业于像我们这样的三四流 学校,就用欣赏的眼光看看自己。”
这则材料引发了你怎样的思考?请结合自 己的体验与感悟,写一篇文章。
⑥静以修身,俭以养德。——诸葛亮《诫子书 》
(修养身心与品德:德才兼备的人的品行,是 依靠内心安静、精力集中来修养身心的,是依 靠俭朴的作风来培养品德的。)
明确类型
相同型: ①和⑥ 修身 ②和④ 爱国 ③和⑤ 奉献(付出) 互补型:
①②③/①④⑤/①②⑤ 独善其身和 兼济天下(爱国奉献)
第三步:准确立意。结合上述的分析,再整理一下语言 ,可以立意为:人在高处时,我们需要欣赏他人;人在 低处时,我们需要欣赏自己。也可以从两句中任选一句 来立意。
名言警句叠合类(多则型)材料作文
审题步骤
1、理解每个名句的意思,发掘名句本身的内涵。
2、探寻材料间的异同和规律,进行有机组合;激 活名句的思想、内在生命力。
高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文

2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨,是审题立意的突破口。 议论性的句子,或反复出现的句子,或对话,或“但是”后的分句。 台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺 目?人们就此问她,她的回答是:“人,要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有 人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、 行为往往通过一些数据、比 喻、寓言、漫画等形式反映 出来,就需要我们善于联系 实际,挖掘其中含义。通过 横向联想法进行类比立意, 即由材料中的物联想到人, 进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等。 从而提炼出写作的观点。
前三只猫:生活态度是 安于现状、安逸享乐,尸位素餐——寓意: 生活条件好了,人们有“鱼”吃了,也不要放弃自己“捉鼠”的本 分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,漆船工和船主的 行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生, 这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来越多,社会 才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品,一个人,大到一个国家,一个民族,都会有这样 那样的“小洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能走得更远,飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻,且是比喻中的借喻,就需要搞清楚这个比喻 的本体是什么,然后用本体去置换喻体。词语具有多义性,用单一 词语置换;含有代词,有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面材料引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的
高考作文审题立意技巧详解PPT课件

-
3
审题的几个方面
1、审文体
是记叙文体还是议论文体?抑或夹叙 夹议类散文?或者其它?
2、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制;功能、构造、使 用方法的限制,等等
3、审内容 从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
4、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系,以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什
么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么……
10、审字数 不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁(的什么事)
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》 为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意:
从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没
有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的,但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路, 让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,
要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都
只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两
高中作文指导高考材料作文审题立意PPT课件

第15页/共44页
• 材料中的情感倾向十分明显。“好事 之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于 言表。对想接上断臂的做法持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意 为:应顺其自然,不能把自己的观点强 加于人。如果不注意分析情感倾向,立 意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就 明显偏离题意。
第16页/共44页
第7页/共44页
材料: 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖
菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其 人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲 以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?” 答曰:“前山后山,何地不有?”
“其人自护其短”便是关键句,这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的,因此可以较 容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住这一 关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。
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六、寻找材料的互补性
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路, 让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常 问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神, 要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只 是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结 合起来,就既全面而又很合理。因此,可以提炼这样的观 点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路” 的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
成名后依然简朴
爱因斯坦简朴的美德 贯穿其人生的始终
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需关注如下的分析
•没有接到------爱因斯坦太简朴 •没有引起车夫的注意----•车夫势力眼------做人不能太势 力眼
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关键点
材料的主旨通常与主 要人物直接关联
• 材料中的情感倾向十分明显。“好事 之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于 言表。对想接上断臂的做法持否定态度, 对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意 为:应顺其自然,不能把自己的观点强 加于人。如果不注意分析情感倾向,立 意为:敢于怀疑、敢于大胆创新等,就 明显偏离题意。
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材料: 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖
菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其 人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲 以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?” 答曰:“前山后山,何地不有?”
“其人自护其短”便是关键句,这一关键句意在 告诉人们“自护所短”是要不得的,因此可以较 容易地得出结论:不可自护所短。若抓不住这一 关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。
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六、寻找材料的互补性
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路, 让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常 问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神, 要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只 是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结 合起来,就既全面而又很合理。因此,可以提炼这样的观 点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路” 的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
成名后依然简朴
爱因斯坦简朴的美德 贯穿其人生的始终
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需关注如下的分析
•没有接到------爱因斯坦太简朴 •没有引起车夫的注意----•车夫势力眼------做人不能太势 力眼
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关键点
材料的主旨通常与主 要人物直接关联
高考:材料作文的审题和立意-教学ppt课件
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15
高考作文的审题立意
小结:
第一、第一构思
“一见钟情”式
阅读材料或话题时的首第先一“构冒思”?出来的
“第一构思”,在通常情况下是为大家所普
遍认知、一再提起的,也是考场上绝大多数
考生在第一时间想到的。
高考作为选拔性考试,要求考生能在芸芸众生
中脱颖而出,在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻,有别于“众生俗论”,因此,应当注意避免 “第一构思”。
是否能够透过现象看本质,是否对事物的分析不停留在其表面,
而能深入事物的本质内涵。事实上,对材料审读有偏差的同学,
即便其文笔再好,作文也缺乏对事物认识的深度,或者,观点
容易偏激。
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4
除了审题有比较严格的要求外,材料作文的基 本定位也要注意。一般来说,材料作文的基本定位 如下:
(1)引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多,可以概括性引述;材料字数比较少,可以 照引不误。
例:科学家罗素的故事
半个多世纪前,英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出 过“1+1=?”这样一道题。题目写在黑板上,济济一堂的高 材生竟面面相觑,没有一人作答。罗素见状,轻轻巧巧地在等 号后面写上了2,并且说:“1+1=2,这是真理,面对真理, 我们有什么犹豫和顾忌的呢?”
审题分析:科学家罗素的话是值得推敲的关键。“面对 真理,我们有什么犹豫和顾忌的呢?”概括成一个正确的主 张(观点)是:要能于坚持真理。当然,如果从“高材生” 们角度出发,分析一下“面面相觑”的原因,也可以得出另 一观点:先入为主往往影响人的判断力。
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有了论点,下一步的工作就是要为自己的论 点找论据。
这是同学们写作的难点,关键是平时积累的材 料太少。为了说明论点,道理上的阐发、议论当然 是必要的,但事实论据的使用更重要,事实胜于雄 辩,不然,没有事实为证,文章怎么会有实在的内 容,怎么会有说服力呢?关键是我们要学会调动我 们大脑中平时所积存的材料,产生由此及彼的联想, 用最恰如其分的材料来说明论点。
材料作文之审题立意构思ppt课件PPT课件
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02
审题
审题的步骤
仔细阅读材料
首先,需要仔细阅读作 文材料,确保理解其内
容。
把握材料中心
分析材料逻辑
筛选关键信息
在阅读过程中,需要把 握材料的中心思想或主
题。
分析材料中的逻辑关系, 理解作者的意图和观点。
从材料中筛选出关键信 息,为后续立意提供依
据。
审题的技巧
01
02
03
04
抓住关键词句
关注材料中的关键词句,这些 通常是作者强调或表达中心思
02 03
立意
在审题的基础上,我们需要确定文章的中心思想。例如,我们可以从人 工智能带来的便利、对人类工作的影响、伦理道德问题以及对未来的展 望等方面进行阐述。
构思
在确定中心思想后,我们需要构建文章的结构。例如,我们可以先介绍 人工智能的基本概念和现状,然后分别从正反两个方面阐述其影响,最 后提出自己的看法和展望。
05
实例分析
材料作文题目展示
题目
《谈谈你对人工智能的看法》
材料
随着科技的不断发展,人工智能已经渗透到我们生活的方方面面,从智能家居 到自动驾驶汽车,再到医疗诊断和金融投资。请谈谈你对人工智能的看法。
审题立意构思过程解析
01
审题
首先,我们需要明确题目要求我们对人工智能的看法进行阐述。这需要
我们从不同的角度去思考人工智能的影响和意义。
想的地方。
多角度思考
尝试从不同角度理解材料,发 掘可能的立意角度。
联系实际
将材料与现实生活联系起来, 有助于更深入地理解材料和发
掘立意。
反复推敲
对材料进行反复推敲,确保理 解准确,避免误解。
审题常见问题及解决方法
高考材料作文之审题立意ppt
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技法指导
• 五、分析关系法
• 任何事物是相互联系的。事物间的关系 主要有依存关系(如学与问)、主次关系 (如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自 强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明 这些关系,有利于立意构思作文。
• 例4.
• • •
2012年高考江苏卷作文题
• 阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意 恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地 爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和 强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听 他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里, 就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那 么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)
• ----请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文 章。
•
关系性命题作文,重点是找到“忧”与 “爱”具体内容,并且正确把握二者的关系。
•
“忧”的事情有很多,比如与身边同学 的事,家庭的事,甚至国家的事,“爱”则 侧重爱心。
二者的关系是:“爱”是“忧”的前提, “忧” 是“爱”的表现,只有“爱”才会 “忧”,世上没有只“忧”的“爱”,也没有 只“爱”的“忧”, “爱”了,便有“忧”, “忧”了,便含“爱”. 忧之愈深爱之愈切
• 关键句
• “脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾 虑。 ” • 立意:
• 甩掉多余的顾虑
•【习题】一只蚌跟附近的另一只蚌说:“我身体 里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭 难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道: “我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦, 我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经 过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都 很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你 的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” •关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的 痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
2023届高考语文作文备考-审题与立意 课件PPT模板

回首历史,但杰出之人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇,缝制衣冠,制造舟车,创制乐律;虞舜种田捕鱼, 烧制陶器,天下大和,百姓无事;苏秦熟读兵法,不舍昼夜,终有所成,名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史 佳话,还是愚公移山、大禹治水的神话传说,无不展现着勤劳才能成功的真理。
不仅如此,勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒,绵延至今?有人说是外儒内法的治 国之道,有人说是农耕文明的稳固保守,有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔,也有人说是中华文化的包容 和共生能力。诸如此类的回答,不胜枚举。我想,中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、 任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳,我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹;因为勤劳,我们走过了坎 坷屈辱的抵御列强的近代重生之路;因为勤劳,我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。
• 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石 头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场 去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那 块石头。
• 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石 头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
•
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,
一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
三、立意
(一)立意的要求 1、立意准——最佳立意 2、立意小——具体明确 3、立意新——独特新颖
(二)立意的方法
1、提炼中心法 读材料提炼材料的中心,并以其作为文章的主旨,使
所写文章既切题又有深度。 2、抓关键词句
关键议论性、抒情性语句。
学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体 现你的认识与思考,并提出希望与建议。
不仅如此,勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不倒,绵延至今?有人说是外儒内法的治 国之道,有人说是农耕文明的稳固保守,有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔,也有人说是中华文化的包容 和共生能力。诸如此类的回答,不胜枚举。我想,中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、 任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳,我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹;因为勤劳,我们走过了坎 坷屈辱的抵御列强的近代重生之路;因为勤劳,我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。
• 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石 头,而且价钱越出越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场 去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那 块石头。
• 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石 头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。
•
院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,
一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值。”
三、立意
(一)立意的要求 1、立意准——最佳立意 2、立意小——具体明确 3、立意新——独特新颖
(二)立意的方法
1、提炼中心法 读材料提炼材料的中心,并以其作为文章的主旨,使
所写文章既切题又有深度。 2、抓关键词句
关键议论性、抒情性语句。
学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体 现你的认识与思考,并提出希望与建议。
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•
一是因为离开了大地母亲,忘掉并因此失去 了自己力量的来源。据此,可以提炼出这样的论 点:
• ①依靠集体,才有所作为。 • ②英雄的悲剧——依赖。 • ③不忘母爱。
•
二是因为没有自知之明,我们可以 运用假设推理进行分析,假如安泰知 道自己离开大地母亲便失去力量,他 就不会被对手骗至空中决斗。由此可 以提炼出这样的论点:
不得抄袭。
• •
思路分析: 这则古希腊神话故事写了三个人物, 即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事: 一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空 中扼死。人物之间的关系是,安泰与盖娅 是母子关系,安泰与赫拉克勒斯是对手关 系。明乎此,我们就可以对这则材料作出 多角度分析。
(1)从安泰的角度(无敌英雄安泰为什么会失败?)
•
古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的
无敌英雄,地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时,只要身
不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而 能够击败任何强大的对手。不幸的是,安泰克敌制胜的奥 妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到 空中扼死了。
•
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体, 自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,
• 思路分析:抓住“爱坐前排”、“成 功”这两个词语的逻辑关系组织成句, 就会有如下立意:
• • • • ①积极的态度决定成功的高度; ②要有不甘落后(敢为人先)的精神; ③要树立明确的目标(争第一); ④勇于坐在生活的前排。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2010年福建卷)
• • •
1.抓关键词、关键句法 有的材料为突出中心,有时会在材料中 设置关键词、句(开头、结尾、对话﹑概括 句﹑议论句),抓住这些关键词、句,就能 把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
2.多角度分析法
• 一般来说,材料的各个意义点,是蕴 含在材料所涉及的人和事上的,因而我们 可以从材料中的人和事入手,多问“为什 么”,提炼出多个观点。
•
•
•
(3)从赫拉克勒斯的角度
他为什么能打败安泰?由于掌握了对 手的致命弱点。由此可以提炼出:
•
• •
⑨知己知彼,百战不殆。 ⑩出奇才能制胜。 ⑾要讲究策略(技巧、方法)。
3.原因分析法
• 任何事物的产生、变化和发展,都有其 内在或外在的原因。因此,阅读分析材料 的因果联系,从原因切入,以果溯因立意, 是行之有效的方法。
• 例如: • “一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃, 三个和尚没水吃。” • “三个臭皮匠,顶个诸葛亮。” • 思路分析: • 三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心; 三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。 • 整合中心为: • 只有齐心协力,才能把事情办好。
4.辨明关系法
• 任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有 依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索 取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系 (如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于审 题立意。
•
还在念大学的时候,雅各布· 格林和威廉· 格林两兄弟 的脑子里一直萦绕着这样一个假设:几百年来,流传在民 间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此,兄弟俩 付出了极大的努力,并收集整理出八十六个传说,但他们 无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他 们把厚厚的笔记往书架上一搁,又开始了其他工作。 • 后来,一个朋友意外发现了这本笔记,立即联系了柏 林一家出版社,把这些故事结集出版。这本故事集至今已 经再版两万多次,印刷量超过一个亿,曾被四十多个国家 翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟 能详的《格林童话》。 • 选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟 标题,不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得 抄袭。
审题之角度
• 从格林兄弟的角度: • (1)有心栽花花不发,无心插柳柳成荫 • (2)当面临绝境而适时放弃,是一种生存 智慧 • (3)当局者迷,旁观者清 • (4)要敢于突破思维定势
2、从一个朋友的角度
• (1)多角度看待事物(格林童话从民间传 说与人文历史关系上虽没有找出联系,但 从文学角度看却十分有价值) • (2)要善于发现美 • (3)慧眼识才(宝) • (4)练就一双慧眼 • (5)偶然背后是必然、“偶然与必然”, 机遇与成功
读材料 析材料
审题一般步骤
揭寓意
定立意
抓关键词关键句法
多角度分析法
审题一般方法
பைடு நூலகம்
原因分析法
辨明关系法
主次分析法
一、单则材料的审题立意
•
有个教授做过一个实验,12年前,他要 求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并自由 找座位坐下。反复几次后,教授发现有的学 生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐, 还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授 分别记下他们的名字。10年后,教授的追踪 调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的 比例高出其他两类学生很多。
3、从《格林童话》最终成为经典的角
度
• • • • • (1)是金子,终究要发光 (2)我们需要伯乐 (3)世有伯乐,后有千里马 (4)英才尚需慧眼识 (5)偶然背后是必然、“偶然与必然”
2010福建高考优秀作文卷题目:
• • • • • • • • 《何不让思维转个弯》 《我与真善美诗意栖居》 《偶然?必然!》 《寻找硬币另一面的价值》 《站对人生的舞台》 《只待蓦然回首》 《驭思,轻吟韵调》 《尘封的梦,重拾未晚》
•
④自知者明。只有能自知, 才能无往而不胜。 • ⑤要扬长避短。
• (2)从母亲的角度
•
•
安泰的悲剧,做母亲的有没有责任?
她为什么仅仅给予力量,而不努 力培养安泰的自立能力? • 由此可以提炼出:
⑥适当给予是必要的,但重要的是 培养孩子自立的能力。 • ⑦让“安泰”们早些独立。 • ⑧看起来是爱,其实是害。
高考备考之
材料作文的审题立意
• •
材料作文,作为高考作文的一种命题方式,倍受命题者青睐。 这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外, 还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总 之,是全方位的考查。另外,给材料作文不易猜题、押题,能体现考 生的真实水平。
•
正因为如此,这种作文形式审题立意的难度也比较大,成为作文 过程中的难点所在。很有必要认真对待。那么材料作文该怎样审题立 意呢?