高考备考之材料作文的审题立意ppt

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1．抓关键词、关键句法 有的材料为突出中心，有时会在材料中 设置关键词、句（开头、结尾、对话﹑概括 句﹑议论句），抓住这些关键词、句，就能 把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
2．多角度分析法
• 一般来说，材料的各个意义点，是蕴 含在材料所涉及的人和事上的，因而我们 可以从材料中的人和事入手，多问“为什 么”，提炼出多个观点。
• 思路分析：抓住“爱坐前排”、“成 功”这两个词语的逻辑关系组织成句， 就会有如下立意：
• • • • ①积极的态度决定成功的高度； ②要有不甘落后（敢为人先）的精神； ③要树立明确的目标（争第一）； ④勇于坐在生活的前排。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2010年福建卷）
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（3）从赫拉克勒斯的角度
他为什么能打败安泰？由于掌握了对 手的致命弱点。由此可以提炼出：
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⑨知己知彼，百战不殆。 ⑩出奇才能制胜。 ⑾要讲究策略（技巧、方法）。
3.原因分析法
• 任何事物的产生、变化和发展，都有其 内在或外在的原因。因此，阅读分析材料 的因果联系，从原因切入，以果溯因立意， 是行之有效的方法。
3、从《格林童话》最终成为经典的角
度
• • • • • （1）是金子，终究要发光 （2）我们需要伯乐 （3）世有伯乐，后有千里马 （4）英才尚需慧眼识 （5）偶然背后是必然、“偶然与必然”
2010福建高考优秀作文卷题目：
• • • • • • • • 《何不让思维转个弯》 《我与真善美诗意栖居》 《偶然？必然！》 《寻找硬币另一面的价值》 《站对人生的舞台》 《只待蓦然回首》 《驭思，轻吟韵调》 《尘封的梦，重拾未晚》
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古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的
无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身
不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而 能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥 妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到 空中扼死了。
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要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体， 自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，
高考备考之
材料作文的审题立意
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材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。 这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外， 还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总 之，是全方位的考查。另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考 生的真实水平。
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正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文 过程中的难点所在。很有必要认真对待。那么材料作文该怎样审题立 意呢？
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还在念大学的时候，雅各布· 格林和威廉· 格林两兄弟 的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民 间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩 付出了极大的努力，并收集整理出八十六个传说，但他们 无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他 们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。 • 后来，一个朋友意外发现了这本笔记，立即联系了柏 林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已 经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家 翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟 能详的《格林童话》。 • 选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟 标题，不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得 抄袭。
不得抄袭。
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思路分析： 这则古希腊神话故事写了三个人物， 即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事： 一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空 中扼死。人物之间的关系是，安泰与盖娅 是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是对手关 系。明乎此，我们就可以对这则材料作出 多角度分析。
（1）从安泰的角度（无敌英雄安泰为什么会失败？）
审题之角度
• 从格林兄弟的角度： • （1）有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 • （2）当面临绝境而适时放弃，是一种生存 智慧 • （3）当局者迷，旁观者清 • （4）要敢于突破思维定势
2、从一个朋友的角度
• （1）多角度看待事物（格林童话从民间传 说与人文历史关系上虽没有找出联系，但 从文学角度看却十分有价值） • （2）要善于发现美 • （3）慧眼识才（宝） • （4）练就一双慧眼 • （5）偶然背后是必然、“偶然与必然”， 机遇与成功
• 例如: • “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃， 三个和尚没水吃。” • “三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” • 思路分析： • 三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心； 三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。 • 整合中心为： • 只有齐心协力，才能把事情办好。
4．辨明关系法
• 任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有 依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索 取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系 （如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于审 题立意。
读材料 析材料
审题一般步骤
揭寓意
定立意
抓关键词关键句法
多角度分析法
审题一般方法
原因分析法
辨明关系法
主次分析法
一、单则材料的审题立意
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有个教授做过一个实验，12年前，他要 求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由 找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学 生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐， 还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授 分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪 调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的 比例高出其他两类学生很多。
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④自知者明。只有能自知， 才能无往而不胜。 • ⑤要扬长避短。
• （2）从母亲的角度
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安泰的悲剧，做母亲的有没有责任？
她为什么仅仅给予力量，而不努 力培养安泰的自立能力？ • 由此可以提炼出：
⑥适当给予是必要的，但重要的是 培养孩子自立的能力。 • ⑦让“安泰”们早些独立。 • ⑧看起来是爱，其实是害。
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一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去 了自己力量的来源。据此，可以提炼出这样的论 点：
பைடு நூலகம்
• ①依靠集体，才有所作为。 • ②英雄的悲剧——依赖。 • ③不忘母爱。
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二是因为没有自知之明，我们可以 运用假设推理进行分析，假如安泰知 道自己离开大地母亲便失去力量，他 就不会被对手骗至空中决斗。由此可 以提炼出这样的论点：