思修第六章
思修2023版电子版第六章课后答案解析
思修2023版电子版第六章课后答案解析
第一题
题目:
什么是社会形态?请简述社会形态的发展过程。
答案解析:
社会形态是指社会发展到一定阶段时,经济基础和上层建筑所具有的特定的发展水平和属性。
社会形态的发展过程可以分为以下几个阶段:
1.从原始社会到奴隶社会:原始社会以打猎、采集为主要生产方式,社
会关系基于血缘关系和部落,存在原始共产主义。
随着农业和手工业的发展,出现了财富私有制和奴隶制度,进入奴隶社会。
2.从奴隶社会到封建社会:奴隶制度的瓦解和奴隶起义的影响,导致奴
隶制度的崩溃。
封建制度以农业经济和封建地主阶级为基础,封建社会的主要矛盾是农民和地主的矛盾。
3.从封建社会到资本主义社会:资本主义社会以商品经济和资本家阶级
的崛起为特征。
资本主义基于私有制和市场经济,通过竞争实现利润最大化。
资本主义使生产力发展迅速,但也导致阶级对立和社会不平等。
4.从资本主义社会到社会主义社会:社会主义社会以生产资料公有制和
工人阶级领导的国家机器为特征。
社会主义旨在消除剥削和不平等,追求共同的福祉。
社会主义分为初级阶段和高级阶段,最终实现共产主义。
总的来说,社会形态的发展是社会生产力和生产关系不断发展、变革的历史过程。
不同社会形态具有不同的经济基础和上层建筑,体现着人类社会发展的不同阶段。
思修大一第六章知识点
思修大一第六章知识点在思想道德修养与法律基础课程中,第六章是我们学习的重要内容。
本章主要探讨了社会主义核心价值观和社会主义荣辱观的内涵和实践意义,以及青年如何在新时代培养和践行核心价值观。
以下将就这些内容展开探讨。
一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是21世纪中国社会的核心精神,它融合了中国传统价值和当代社会主义价值,包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这是一个丰富而庞大的价值体系,在今天的中国社会中具有重要的指导意义。
富强是国家富强、人民富裕的基本要求,它体现了社会主义建设的目标和追求。
民主是人民当家作主的基本权利,它要求实现各方面的民主,使人民能够参与到国家决策和管理的各个环节中。
文明是对社会风尚、个人修养和社会规范的要求,它关乎每一个人的思想觉悟和道德行为。
和谐是社会发展和人际关系的基本要求,它要求人与人之间、人与自然之间达到和谐的状态。
自由、平等、公正、法治是社会关系的基本准则,它要求人人平等,法律面前人人受到同等对待。
爱国主义是中华民族的传统美德,它要求人民心系国家、忠诚祖国,为国家的利益而奋斗。
敬业是对事业和职业的敬重和热爱,它要求人们积极投身工作,为社会和自己的发展贡献力量。
诚信是社会信用体系的基石,它要求人们言行一致,遵守诺言,以真诚和信任构建和谐社会。
友善是人与人之间良好的互动关系,它要求人们友善待人,关心他人,共同营造和谐社会。
二、社会主义荣辱观社会主义荣辱观是对社会主义核心价值观的进一步发展和细化,它要求人们树立正确的价值观念和行为准则。
社会主义荣辱观明确了受社会尊重的品质和行为,作为一名合格的社会主义建设者,我们应当积极培养和践行。
社会主义荣辱观强调培养社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。
社会公德要求人们遵守社会道德规范,尊重他人、关爱弱者、崇尚斯文,形成良好的社会风尚。
职业道德要求人们遵守职业道德规范,恪尽职守、精益求精、团结协作,努力提高工作绩效。
思修课本第六章第一节
思修课本第六章第一节引言思想道德修养与法律基础课程(以下简称思修课)是大学教育中的核心课程之一,旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观,塑造高尚的思想品质。
在思修课本的第六章中,第一节涉及到了一个重要的主题。
本文将对该章节进行剖析和解读,进一步拓展我们对这一主题的理解。
主题:人生的价值与意义人是一个有思想、情感和意志的社会存在,一切个人和社会的活动都在寻求人生的价值和意义。
在现代社会中,人们对于人生的追求既有共性又有个体差异。
这一主题是思修课中一个至关重要的话题,我们将从三个方面进行讨论。
1. 人生的价值每个人的人生都具有一定的价值。
在价值的创造中,我们可以从个体和社会两个层面进行思考。
1.1 个体层面在个体层面,人们通过不懈的努力实现个人目标和梦想,追求自身的发展和成长。
每个人都可以通过学习和不断探索来提高自我价值,拓宽自己的知识面、技能和人脉。
同样重要的是,我们应该树立正确的人生观和价值观,注重道德修养,遵循伦理准则来约束自己的行为,对家庭、社会和国家作出积极贡献。
1.2 社会层面在社会层面,每个人对社会都有一定的责任和义务。
一方面,我们应该积极参与到社会实践中,为社会的进步和改变贡献自己的力量;另一方面,我们也应该尊重他人的人权和人格尊严,营造和谐的社会氛围。
2. 人生的意义人生的意义是人们对于生命的解读和感悟。
人生的意义是有多个维度的,可以从自身、他人和社会三个视角进行思考。
2.1 自身视角在自身的视角下,人生的意义与个人的成就、幸福和内心的满足感息息相关。
每个人都应该根据自身条件和追求来规划人生的意义。
对于有些人来说,追求物质的富足和事业的成功可能是人生意义的重要组成部分;而对于另外一些人来说,追求家庭的幸福和健康可能更加重要。
无论是哪种追求,都应该与道德伦理相一致,秉持公正、公平和爱心。
2.2 他人视角在他人的视角下,人生的意义与对他人的贡献和帮助有关。
人们应该关心他人的需求和困境,以一种积极的态度参与到志愿者活动、公益事业等中,为他人的幸福和改变作出努力。
思修第六章讲课教案及反思
思修第六章讲课教案及反思一、教学目标。
1. 知识目标,学生能够理解思修第六章的内容,包括什么是社会主义社会、社会主义社会的基本矛盾、社会主义社会的主要矛盾等。
2. 能力目标,学生能够运用马克思主义的世界观和方法论分析社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾,提出解决矛盾的对策和建议。
3. 情感目标,培养学生对社会主义社会的认同感和责任感,激发学生对社会主义事业的热爱和信心。
二、教学重点。
1. 理解社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的内涵和特点。
2. 掌握分析社会主义社会矛盾的方法和技巧。
三、教学难点。
1. 学生对社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的理解和把握。
2. 学生对社会主义社会矛盾分析方法的掌握和运用。
四、教学过程。
1. 导入(5分钟)。
教师通过提问和引言,引导学生思考社会主义社会存在哪些矛盾,为什么存在这些矛盾,如何解决这些矛盾等问题,激发学生的学习兴趣。
2. 学习(35分钟)。
(1)学习社会主义社会的基本矛盾。
教师向学生介绍社会主义社会的基本矛盾的内涵和特点,包括生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾等。
并通过案例分析,让学生理解和把握社会主义社会的基本矛盾。
(2)学习社会主义社会的主要矛盾。
教师向学生介绍社会主义社会的主要矛盾的内涵和特点,包括人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾、人民群众日益增长的对美好生活的需要同社会生产力发展水平之间的矛盾等。
并通过案例分析,让学生理解和把握社会主义社会的主要矛盾。
3. 梳理(10分钟)。
教师带领学生梳理社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾的特点和内涵,强调社会主义社会矛盾的根源和特点。
4. 练习(30分钟)。
(1)个人思考。
让学生就社会主义社会的基本矛盾和主要矛盾展开个人思考,思考这些矛盾对社会主义建设的影响,以及如何解决这些矛盾。
(2)小组讨论。
将学生分成小组,让他们就个人思考的结果展开讨论,交流彼此的看法和观点,共同探讨社会主义社会矛盾的解决对策和建议。
思修考试第六章答案解析
思修考试第六章答案解析第六章是思想道德修养与法律基础的重要内容,它涵盖了许多关键的思想与道德问题。
本篇文章将对第六章的考试答案进行解析和讨论。
1.问题:什么是思想道德修养?请简要阐述其重要性。
答案解析:思想道德修养是指在社会实践活动中,通过对自己的思想、品德和行为进行自我调整与规范,不断提高自己的道德素养和道德修养的过程。
思想道德修养是人们在日常生活中应当具备的一种修养,它关乎个人的心灵境界、人际关系、社会秩序的维护等多个方面。
具备良好的思想道德修养可以使个人心态平和、行为规范,进而促进和谐稳定的社会发展。
2.问题:道德与法律的关系是什么?请简述其区别和联系。
答案解析:道德与法律是人类社会中两个非常重要的规范体系。
道德是指人们在社会生活中应当遵守的一系列行为准则和道德规范,它是自发产生的、内在驱动的,并且具有普遍性和内在的道德威力。
法律是指国家、社会依照一定程序制定的行为规范,它是外在施加的、权威性的规范。
道德与法律的区别在于,道德是一种内在的自觉行为规范,而法律是一种外在的强制性行为规范。
然而,道德与法律又是紧密联系的。
法律具有道德的基础,它在一定程度上体现了道德的准则和原则;而道德也可以弥补法律的不足,通过道德来引导人们超越法律的底线,营造更加和谐美好的社会。
3.问题:为什么需要加强道德修养和法律规范?请列举至少两个理由。
答案解析:加强道德修养和法律规范在当代社会具有重要意义。
首先,社会的快速发展和信息化技术的普及对人们的思想、行为提出了更高的要求,亟需加强道德修养和法律规范以应对复杂多变的社会现实。
其次,道德修养和法律规范是推动社会进步和维护社会秩序的基石。
只有规范自我行为,遵守道德准则和法律法规,才能促进公平正义、和谐稳定的社会关系的构建。
4.问题:请列举至少两种加强思想道德修养的方法。
答案解析:加强思想道德修养有多种方法,以下列举两种:- 不断学习与思考:人们可以通过阅读经典文献、参加公共讲座、开展思辨讨论等方式,积极学习和思考道德问题,提高思想道德修养水平。
思修-第六章
第六章培育职业精神树立家庭美德重点提示一、社会主义职业道德的基本要求职业道德,是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
1.爱岗敬业。
反映的是从业人员热爱自己的工作岗位,敬重自已所从事的职业,勤奋努力,尽职尽责的道德操守。
这是社会主义职业道德的最基本要求。
2.诚实守信。
既是做人的准则,也是对从业者的道德要求,即从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营,信守承诺,讲求信誉。
3.办事公道。
就是要求从业人员在职业活动中做到公平.公正,不谋私利,不徇私情,不以权损公,不以私害民,不假公济私。
4.服务群众。
就是在职业活动中一切从群众的利益出发,为群众着想,为群众办事,为群众提供高质量的服务。
5.奉献社会。
就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献礼会的职业精神,并通过兢兢业业的工作,自觉为社会和他人作贡献。
二、《劳动法》和《公务员法》的基本原则及内容1.《劳动法》的基本原则有:维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则;按劳分配与公平救助相结合的原则;劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则;劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。
《劳动法》规定了劳动者的权利和义务,处理劳动争议的法定途径。
2.《公务员法》的基本原则有:公开、平等、竞争、择优和法治原则;监督约束与激励保障并重原则;任人唯贤、德才兼备原则;分类管理和效能原则。
《公务员法》规定子公务员的义务和权利,处理人事争议的法定途径。
三、树立正确的择业观与创业观1.对于大学生来说,树立正确的择业观,做到以下几点是十分必要的:树立崇高职业理想,重视人生价值实现;服从社会需要,追求长远利益;打下坚实基础,做好充分准备。
2.大学生除了要树立正确的择业观外,还应当树立正确的创业观:要有积极创业的思想准备;要有敢于创业的勇气;要提高创业的能力。
四、家庭美德的基本规范的主要内容家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系申具有十分重要而独特的功能。
思修第六章
3.办事公道 办事公道,是要求从业人 员在职业活动中做到公平、 公正,不谋私利,不徇私情, 不以权损公,不以私害民, 不假公济私。
思修第六章
4.服务群众 服务群众,是在职业活动 中一切从群众的利益出发,为 群众着想,为群众办事,为群 众提供高质量的服务。
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5.奉献社会 奉献社会,是从业人员在 自己的工作岗位上树立奉献社 会的职业精神,并通过兢兢业 业的工作,自觉为社会和他人 作贡献。
思修第六章
⑶从事医学研究、学术交流,参 加专业学术团体;⑷参加专业培 训,接受继续医学教育;⑸在执 业活动中,人格尊严、人身安全 不受侵犯;⑹获取工资报酬和津 贴,享受国家规定的福利待遇; ⑺对所在机构的医疗、预防、保 健工作和卫生行政部门的工作提 出建议,依法参与所在机构的民 主管理。
思修第六章
思修第六章
2020/11/14
思修第六章
社会公德、职业道德、家 庭美德,是社会主义道德体系 的三个重要组成部分,缺一不 可。努力培养职业道德素质与 主业法律素质,正确认识和对 待爱情,掌握道德对婚姻家庭 的基本要求,将为今后成家立 业打下良好的基础。
思修第六章
第一节 职业生活中的道德与法
思修第六章
思修第六章
2.择业与创业的思路 择业与创业虽然强调发挥 个人的主动性,但也不完全是 个人随心所欲、纯粹由自己的 兴趣和意愿所决定的。职业是 社会分工的结果,职业生活是 社会生活的组成部分,个人的 选择应和社会的需要结合起来。
思修第六章
第一,服从社会需要,既 考虑个人兴趣和意愿,又考虑 社会需求;
思修第六章
职业道德是以“责、权、 利”三者的统一为基础的,权 利与义务对等,就是职业道德 的理论基础。每个职业岗位的 人都应该树立这样一个观念: 尽职尽责才有利,利在职中, 利在责中。
思修第六章第三节感悟
感悟思修第六章第三节思修第六章第三节是关于社会主义初级阶段的基本特征和我国所处的主要矛盾的内容。
通过学习这一节的内容,我不仅对社会主义初级阶段有了更深刻的认识,而且对我国社会主义建设的发展道路也有了更清晰的了解。
以下是我对这一部分内容的一些个人感悟。
首先,社会主义初级阶段的基本特征是一个重要的思想,它指出了我国社会主义发展的阶段性特点。
社会主义初级阶段是在我国基本实现社会主义制度,但还存在着资产阶级法权的情况下,经济总量不大、科技文化落后的历史时期。
这一阶段的基本特征确定了我国社会主义建设的战略方向和发展道路,即在基本实现社会主义制度的前提下,发展社会主义经济、政治、文化,逐步消除生产关系中的资本主义因素,推动社会主义事业不断向前发展。
其次,我国所处的主要矛盾是社会主义社会的基本矛盾。
正如马克思主义的基本原理所指出的那样,社会主义社会的基本矛盾是劳动人民同资产阶级之间的矛盾。
我国社会主义初级阶段,这一基本矛盾的表现是社会主义改造的历史任务已经基本完成,但社会主义制度还不够巩固,存在着资产阶级法权的问题。
这一矛盾的存在,直接影响到我国社会主义事业的发展和巩固。
因此,在社会主义初级阶段,我们要通过不断推动生产力的发展和改革开放的实施,逐步消除资本主义的残余,巩固和发展社会主义制度,实现社会主义现代化。
再次,我对社会主义初级阶段的发展道路有了更具体的认识。
在学习中,我深刻体会到,社会主义初级阶段是一个从积累社会主义力量到向社会主义发展过渡的阶段。
在这个过程中,我们要坚持党的基本路线,把经济建设放在中心位置,坚持四项基本原则,推进改革开放,发展社会主义民主和法制,加强党的建设等。
只有坚持正确的发展道路,才能实现社会主义事业的发展和巩固。
最后,思修第六章第三节的学习让我对社会主义初级阶段的重要性有了更深刻的认识。
社会主义初级阶段是我们党提出的一种新时期的理论创新,是我们党对于社会主义必须探索和解决的一个重大问题的科学回答。
思修2018版教材电子版第六章
第六章:社会主义初级阶段的基本特征一、初级阶段的概念与基本内涵社会主义初级阶段是指在社会主义社会中,由于社会主义生产力的发展水平和全体人民的素质还不够高,还存在着私有制的残余和社会主义因素的不充分发展等问题,需要通过一个比较长的历史时期,逐步地通过社会主义道路实现共同富裕的基本要求,最终达到共产主义的境界。
初级阶段的基本内涵包括以下几个方面: 1. 生产力水平相对较低。
社会主义初级阶段,生产力水平相对于发达资本主义国家仍然落后,总体上属于相对落后的状态。
2. 社会主义因素的相对不完善。
社会主义初级阶段,由于私有制度残余和其他历史原因,社会主义因素还没有充分发展起来,还存在一定的非社会主义因素。
3. 人民群众中思想觉悟和文化素质的相对不高。
社会主义初级阶段的人民群众中,普遍存在着世俗观念、功利主义思想等不符合社会主义价值观的问题,需要通过教育和文化建设提高群众的思想觉悟和文化素质。
二、初级阶段的基本任务和根本原则社会主义初级阶段的基本任务是发展社会主义生产力,巩固和发展社会主义制度,不断提高人民的生活水平。
实现社会主义初级阶段的根本原则是坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持改革开放和以经济建设为中心的工作重点。
在实现初级阶段的过程中,党的领导是最根本的保证。
党的领导必须坚持马克思主义的指导地位,正确处理市场和政府的关系,强调经济建设和政治建设的统一,加强党风党纪建设,提高党的建设科学化水平。
三、初级阶段的发展阶段和主要特征社会主义初级阶段的发展经历了三个明确的阶段: 1. 社会主义初级阶段的开始阶段,主要表现为社会主义制度初步建立,国民经济逐步由资本主义向社会主义转变,生产力水平得到提高。
2. 社会主义初级阶段的发展阶段,主要表现为经济建设的稳步发展,人民生活水平逐步提高,社会主义因素的相对充实。
3. 社会主义初级阶段的基本达到,主要表现为经济建设的总体达到社会主义初级阶段的基本要求,人们的思想觉悟和文化素质有较大提高,社会主义制度更加巩固。
大学思修课第六章第一节
03
第一节:思修课的基本概念
思修课的定义
思修课是一门以马克思主义为 指导,以培养大学生思想道德 素质为核心的综合性公共必修 课程。
思修课旨在帮助大学生树立正 确的世界观、人生观和价值观 ,培养良好的思想道德品质和 人文素养。
思修课的内容涵盖了政治、思 想、道德、法律、历史、文化 等多个领域,通过理论教学和 实践活动的有机结合,促进大 学生的全面发展。
大学思修课第六章第一节
目
CONTENCT
录
• 引言 • 大学思修课第六章概述 • 第一节:思修课的基本概念 • 第二节:思修课的核心思想 • 第三节:思修课的应用与实践 • 结论
01
引言
课程背景
当前社会多元化发展,思修课作为大学生必修课程 ,对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具 有重要意义。
3
进入21世纪,随着社会的发展和时代的变迁,思 修课不断进行改革和创新,以适应时代的需求和 学生的需要。
04
第二节:思修课的核心思想
思修课的基本原则
实事求是
思修课的基本原则之一是实事求是,即以客观事 实为依据,尊重事实,不主观臆断,不盲目跟从 。
独立自主
思修课强调独立自主的原则,主张在思想上、政 治上、经济上和文化上都要独立自主,不依附于 其他国家和民族。
思修课的特点
01
02
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综合性
思修课是一门综合性课程,涵 盖了多个学科领域,注重知识 的交叉融合,旨在培养大学生 的综合素质。
思想性
思修课强调思想引导,注重培 养大学生的独立思考能力和批 判精神,引导他们树立正确的 思想观念。
人文性
思修课关注人文精神的培养, 引导大学生关注人类命运和社 会发展,培养他们的人文关怀 和社会责任感。
思修考试第六章题目
思修考试第六章题目一、总述本文将为大家解析思想道德修养与法律基础的相关考点,帮助大家更好地备考思修考试第六章。
二、思修与生活本章主要围绕思想道德修养与法律基础在日常生活中的应用展开讨论。
首先,我们需要明确思修在个人生活中的重要作用。
思修的核心目标是培养良好的思想道德品质,使人们具备正确的价值观和道德观念。
在实际生活中,我们需要以正确的思想道德准则来引导我们的行为,以构建和谐的人际关系和社会环境。
三、思修与职业道德职业道德是思修在职场中的具体应用。
每个人在自己的岗位上都应该遵守职业道德准则,并以此来指导自己的工作行为。
职业道德的核心是忠诚、稳重、诚实和守信。
忠诚意味着对组织的忠诚,要始终保持对组织的忠诚度,遵循组织的规章制度。
稳重要求我们在处理工作中的问题时要冷静客观,不偏不倚地分析和解决问题。
诚实和守信则是职业道德的基础,要求我们要诚实守信地对待工作和他人,不撒谎、不盗窃、不欺骗。
四、思修与家庭伦理家庭伦理是思修在家庭中的具体应用。
家庭是社会的基本单位,良好的家庭伦理关系对于社会稳定和进步具有重要意义。
在家庭中,我们应该尊重和关心家人,以和谐的方式处理家庭关系。
在家庭伦理中,重要的是要维护家庭成员的尊严和尊重他们的人格,建立和谐的家庭氛围。
此外,我们还应该树立正确的婚姻观念和家庭观念,培养子女正确的价值观和道德观念。
五、思修与社会公德社会公德是思修在社会中的具体应用。
作为一个公民,我们有社会责任和义务,并应该为社会作出贡献。
社会公德要求我们遵纪守法,尊重他人的权益,关心社会发展和公共事务,积极参与社会公益活动。
同时,我们也应该树立正确的社会公德观念,不断提高自己的道德素质,成为合格的公民。
六、思修与环境伦理环境伦理是思修在环境保护方面的具体应用。
环境保护是一个全球性的问题,每个人都应该尽自己的努力保护好我们的环境。
在日常生活中,我们要提倡节约资源、保护环境的行为,不浪费资源,减少污染物的排放。
同时,我们还应该倡导环境意识,提高大家对环境问题的关注和认识,积极参与环境保护活动。
思修第六章知识点
第六章知识点一、马克思主义哲学的精髓和核心思想马克思主义哲学是在马克思和恩格斯创立的基础上,经过了一系列的历史发展而形成的。
它是马克思主义理论体系的思想核心和指导原则。
马克思主义哲学的精髓和核心思想主要包括以下几个方面:1.辩证唯物主义:马克思主义哲学的核心思想是辩证唯物主义。
辩证唯物主义是指马克思主义对世界的根本看法和认识论基础。
辩证唯物主义认为,一切存在的发展都具有辩证性、时代性和历史性。
它强调矛盾的普遍存在和运动的普遍性,认为任何事物和现象都是在矛盾的相互作用和斗争中发展变化的。
2.阶级斗争学说:马克思主义哲学认为,社会历史是阶级斗争的历史。
阶级斗争学说是马克思主义的核心思想之一。
它指出社会存在决定社会意识,社会的各个方面都受到阶级斗争的影响。
在阶级社会里,阶级之间的矛盾和斗争是社会发展的主要推动力。
3.实践观点:马克思主义哲学强调实践的重要性,认为实践是认识的来源,也是检验认识是否正确的标准。
实践是人类与自然进行改造的过程,也是人类社会发展的动力。
实践观点是马克思主义哲学对认识论问题的独特见解。
二、唯物辩证法的基本概念和基本原理唯物辩证法是马克思主义哲学的方法论基础,它对于认识世界、改造世界具有重要的指导意义。
唯物辩证法包括以下几个基本概念和基本原理:1.矛盾统一法:矛盾统一法是唯物辩证法的核心观点之一。
它指出任何一个事物、现象都包含着内部的矛盾,矛盾是事物发展的动力,矛盾的统一是事物发展过程的基本规律。
2.运动发展法:唯物辩证法认为世界是运动发展的。
一切事物都是在运动和发展中变化的。
唯物辩证法强调物质世界的运动和发展是不断变化的,没有永恒不变的东西。
3.质量互变法:质量互变法是唯物辩证法的重要原理之一。
它指出事物的互相转化是通过量的逐渐积累而实现的。
在一定条件下,事物的数量积累到一定程度后就会产生质变,实现新质的出现。
三、世界观和方法论马克思主义哲学强调世界观和方法论的统一。
世界观是指人们对世界的根本看法和立足点,而方法论则是指人们对于认识世界、改造世界的方法和途径。
思修课后思考题答案第六章
思修课后思考题答案第六章第六章:社会主义初级阶段的理论与实践思修课后思考题第六章答案:一、选择题1.社会主义初级阶段最基本的特征是: A. 商品经济的存在 B. 工业基础的建立 C. 盘活国有资产 D. 农村工业化的推进正确答案:A. 商品经济的存在2.社会主义初级阶段是一个长期过程,大概需要几个时期? A. 1个时期 B. 2个时期 C. 3个时期 D. 4个时期正确答案:C. 3个时期3.邓小平明确提出,在全党全军全国各族人民中,必须树立________为核心的“四个基本原则”。
A. 马克思主义 B. 社会主义 C. 共产主义 D. 民主主义正确答案:B. 社会主义4.邓小平认为,要搞建设,必须两手抓,两手都要硬。
其中,两手都要硬指的是: A. 军事建设和民生建设 B. 经济建设和政治建设 C. 生产建设和文化建设 D. 物质建设和精神建设正确答案:D. 物质建设和精神建设5.邓小平指出,实现社会主义现代化,必须坚持________。
A. 四项基本原则 B. 三个代表重要思想 C. 马克思主义的基本原理 D. 计划经济和市场经济的统一正确答案:A. 四项基本原则二、判断题1.邓小平科学判断中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
正确2.邓小平提出,两手都要硬指的是物质建设和精神建设。
正确3.计划经济和市场经济不能同时存在。
错误4.在社会主义初级阶段,公有制在社会财富中的比重逐渐减小。
正确5.公有制经济不包括集体经济。
错误三、问答题1.什么是社会主义初级阶段?它的主要特征是什么?答:社会主义初级阶段是指在中国社会主义社会发展的一定时期内,由于生产力水平的不断提高和生产关系的不断变革,社会主义社会的性质和主要矛盾出现新的变化。
社会主义初级阶段最基本的特征是商品经济的存在。
在这一阶段,公有制是经济的主体,按劳分配是基本的分配形式。
此外,社会主义初级阶段还有政治稳定、经济发展、文化兴盛、社会进步等基本特征。
思修第六章讲稿
思修第六章讲稿引言思修课程的第六章主要讨论社会主义初级阶段和共产主义社会的基本特征。
社会主义初级阶段是中国特色社会主义理论的重要内容,也是中国共产党领导中国人民建设社会主义事业的战略阶段。
本章将会详细介绍社会主义初级阶段的定义、特征,以及实现共产主义的基本路径。
一、社会主义初级阶段的定义社会主义初级阶段是指在社会主义社会中,在生产力相对落后和经济文化发展不平衡的条件下,由于生产关系和生产力之间的矛盾,社会主义社会仍然包含着资本主义因素,仍然存在着阶级和阶级斗争,仍然需要通过两个阶段的斗争,最终实现共产主义。
社会主义初级阶段是一个相对长期的阶段,具体时间没有明确界定,它的历史任务是逐步消灭剥削,实现共同富裕,逐步改造人的思想观念,实现全面发展。
二、社会主义初级阶段的特征社会主义初级阶段的特征主要包括以下几个方面:1. 社会主义初级阶段的生产关系在社会主义初级阶段,生产资料的所有制以及劳动者之间的分配关系是社会主义公有制和按劳分配为主要特点。
国家在经济领域的主导作用得到充分体现,存在着集体所有制和个人所有制相结合的经济成分。
2. 社会主义初级阶段的经济基础社会主义初级阶段的经济基础是以公有制经济为主体、多种经济成分相互依存、相互渗透的经济体系。
国家主导的社会主义市场经济得到发展,市场在资源配置中起着决定性作用。
3. 社会主义初级阶段的社会主义意识形态在社会主义初级阶段,唯物史观和马克思主义指导思想仍然是社会发展的指导思想,坚持中国特色社会主义道路是社会主义初级阶段的重要表现。
社会主义核心价值观在社会主义意识形态中占据重要地位,马克思主义在中国独特的历史背景下得到了创新和发展。
4. 社会主义初级阶段的发展要求社会主义初级阶段的发展要求是坚定不移地发展生产力,实现经济持续快速增长。
同时,要切实解决人民群众的物质文化需要,提高人民的生活水平。
这就要求我们必须坚持稳中求进、改革开放的方针,推动经济发展和社会进步。
思修第六章课件
树立家庭美德,遵循婚姻法律规范
是生活对人们提出的客观要求。大学生应该在成 长的过程中深刻地体会对婚姻和家庭所应当承担的责 任和义务,使对亲人的爱伴随着成长的岁月而愈加深 厚和炽烈。
总结
通过一学期的学习,你有哪些 收获?对这门课有什么意见或建议 ?
社会生活的三大领域及相关的道德领域
公共生活 职业生活 家庭生活 社会公德 职业道德 家庭美德
社 会 生 活
第六章 培育职业道德 树立家庭美德
第一节 职业活动中的道德与法律
第一节 职业生活中的道德与法律
一、职业道德
指从事一定职业的人在职业生活中应当遵 循的具有职业特征的道德要求和行为准则 。
二、职业生活中的法律
三、职业道德的基本要求
诚实守信
服务群众
爱岗敬业
办事公道
奉献社会
(一)职业道德的灵魂--为人民服务 服务群众、奉献社会
服务群众,就是在职业活动中一切从群众的 利益出发,为群众着想,为群众办事,为群 众提供高质量的服务。 奉献社会,就是要求从业人员在自己的工作 岗位上树立起奉献社会的职业理想,并通过 兢兢业业的工作,自觉为社会和他人做贡献 ,尽到力所能及的责任。
案例:马班邮路上的忠诚使者
王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝 族自治州木里藏族自治县群山深处的一名普 通的乡邮递员。
职业道德的核心是爱岗敬业
爱岗敬业,就是干一行爱一行,爱一行钻 一行,精益求精,尽职尽责。
职业道德的外在要求 --诚实守信,办事公道
从业者在职业活动中应该诚实劳动,合法经营 ,信守承诺,讲求信誉。 从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道 ,不谋私利,不徇私情,不以权害公,不以私 害民,不假公济私。
2023年版 思修 第六章 尊义学义守义用义 教案
2023年版思修第六章尊义学义守义用义教案简介这是2023年版思修教材的第六章教案,讨论了尊、义、学、守、义、用五个方面的内容。
尊、义、学、守、义、用是人们为了共同利益和正义而应当具备和践行的道德要求和行为准则。
目标本教案的目标是帮助学生全面了解尊、义、学、守、义、用的内涵,增强他们的道德意识和道德修养,培养他们的正确的价值观和行为准则,以便为社会做出积极贡献。
教学内容尊的内涵和实践- 尊重他人的尊严和权利,不歧视他人- 传承和发扬中华文化中的尊老、敬幼、尊师、友善的传统美德- 养成礼貌待人、融洽相处的良好惯义的内涵和实践- 做事要有正义感和责任心- 关爱他人,帮助他人,形成良好的互助互爱的社会氛围- 热心公益事业,积极参与社会实践学的内涵和实践- 珍惜研究机会和知识资源,努力研究,提高自己的素质和能力- 发展批判思维,培养创新意识和创造力- 注重品德修养教育,全面发展个性和人格守的内涵和实践- 遵守社会公共规则和法律法规- 保持良好的品德操守和道德行为,不做违背社会公德的事情- 讲究诚信,守信用,形成信用社会用的内涵和实践- 把个人的能力和优势用于社会和他人的服务- 注重社会效益,追求社会公正和社会福利最大化- 高度负责任,谨慎决策,避免伤害他人的行为教学方法- 讲授和讨论教学相结合,引导学生深入思考和交流- 案例分析和实践活动,帮助学生将道德理论与实际问题相结合- 观看相关影视作品和宣传片,激发学生的情感体验和思考教学评价- 定期进行道德评价和学生自我评价,了解学生的道德发展情况- 组织小组讨论和个人演讲,培养学生的表达和思考能力- 通过作业和测试,检验学生对尊、义、学、守、义、用的掌握程度总结本教案通过对尊、义、学、守、义、用的原理和实践进行全面探讨,旨在培养学生的道德意识和价值观,引导他们积极践行尊、义、学、守、义、用的准则。
希望学生能够在学习和生活中,积极贯彻尊、义、学、守、义、用的理念,为社会的进步和发展作出自己的贡献。
大学思修第六章教案
教学目标:1. 知识目标:了解法律的概念及其发展,掌握我国社会主义法律体系的基本框架,熟悉我国的宪法与法律部门。
2. 能力目标:培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的法治意识。
3. 情感目标:激发学生对法治的热爱,树立社会主义法治观念,自觉维护国家法律权威。
教学重点:1. 法律的概念及其发展2. 我国社会主义法律体系3. 我国的宪法与法律部门教学难点:1. 如何将法律知识运用到实际生活中2. 如何培养学生的法治意识教学过程:一、导入1. 提问:同学们,什么是法律?法律在我们的生活中扮演着什么角色?2. 学生回答,教师总结:法律是国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
二、新课讲授1. 第一节:法律的概念及其发展a. 介绍法律的概念,包括法律的定义、特征、作用等。
b. 讲解法律的发展历程,从古代法典到现代法治国家的演变。
c. 分析法律发展的原因和趋势。
2. 第二节:我国社会主义法律体系a. 介绍我国社会主义法律体系的构成,包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。
b. 分析我国社会主义法律体系的特点,如民主性、科学性、系统性和开放性等。
c. 强调我国社会主义法律体系在维护国家法律权威、保障人民权益方面的作用。
3. 第三节:我国的宪法与法律部门a. 介绍我国宪法的基本内容,包括国家制度、公民权利和义务等。
b. 讲解我国法律部门的基本职能,如立法、执法、司法、守法等。
c. 强调宪法和法律部门在维护国家法律权威、保障人民权益方面的作用。
三、课堂讨论1. 提问:同学们,如何将法律知识运用到实际生活中?2. 学生分组讨论,分享各自的观点和经验。
3. 教师总结:将法律知识运用到实际生活中,首先要树立法治观念,其次要学法、懂法、守法、用法。
四、课后作业1. 阅读教材,了解我国宪法与法律部门的基本内容。
2. 结合自身实际,撰写一篇关于如何树立法治观念的短文。
大一思修课知识点第6章
大一思修课知识点第6章第6章:中国哲学的基本观点与思想流派中国哲学是中华民族智慧的结晶,是中国文化的重要组成部分。
在中国哲学的发展历程中,形成了多个思想流派,代表了不同的哲学观点。
本章将重点介绍中国哲学的基本观点和几个重要的思想流派。
一、基本观点中国哲学的基本观点包括宇宙观、人生观和价值观。
中国哲学认为宇宙是一个有机整体,强调天人合一的思想;人生是有限的,强调顺应天道和追求个人修养的思想;价值观注重道德与义务,强调仁爱、和谐与中庸之道。
二、儒家思想儒家思想是中国哲学中最为重要的一支流派,主要代表了儒家学说。
儒家思想强调人际关系,以仁爱为核心,主张修身、齐家、治国、平天下。
儒家思想注重教育,强调人的修养和君臣、父子、兄弟、夫妻等社会关系的和谐。
道家思想以老子、庄子为代表,主张顺应自然、随缘而行。
道家思想强调"无为而治",认为自然界的事物是按照其本性自然运行的,人应该顺应自然的道,追求心灵的自由和宁静。
四、墨家思想墨家思想以墨子为代表,主张兼爱、非攻。
墨家思想强调以兼爱为核心的人道主义,反对战争和暴力。
他们主张以利益和公正来确定人际关系,强调实用主义和精神和谐。
五、法家思想法家思想以韩非子为代表,强调法律和制度的重要性。
法家思想认为,通过严明的法律制度和严厉的刑罚来维护社会秩序,实现统治者的权力和人民的利益最大化。
六、名家思想名家思想以荀子为代表,强调人性本恶。
名家思想主张通过教育和道德规范的约束来修复人性的恶,实现人的自我完善和社会的稳定。
兵家思想主要代表了兵法思想,强调军事战略和策略的重要性。
兵家思想主张通过合理的军事部署和战略安排来取得战争的胜利。
以上是大一思修课知识点第6章的内容。
通过本章的学习,我们可以更加深入地了解中国哲学的基本观点和思想流派,为我们理解中国传统文化和思想打下基础。
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2020/8/1
社会公德、职业道德、家 庭美德,是社会主义道德体系 的三个重要组成部分,缺一不 可。努力培养职业道德素质与 主业法律素质,正确认识和对 待爱情,掌握道德对婚姻家庭 的基本要求,将为今后成家立 业打下良好的基础。
2
第一节 职业生活中的道德与法
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一、职业与道德和法律
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职业是人们由于社会分工 和生产内部的劳动分工,而长 期从事的具有专门业务和特定 职责、并以此作为主要生活来 源的社会活动。职业活动是人 类社会生活中最普遍、最重要 的社会实践活动。
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2.择业与创业的思路
择业与创业虽然强调发挥 个人的主动性,但也不完全是 个人随心所欲、纯粹由自己的 兴趣和意愿所决定的。职业是 社会分工的结果,职业生活是 社会生活的组成部分,个人的 选择应和社会的需要结合起来 。
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第一,服从社会需要,既 考虑个人兴趣和意愿,又考虑 社会需求;
第二,有发展的眼光,既 看当前,又着眼未来;
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一、爱情与人生
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青年大学生应该把爱情摆 在什么位置上?
在恋爱和婚姻问题上把握 什么道德和法律准则?
如何处理好恋爱中遇到的 困惑?
怎样才能获得美好的爱情 ?
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1.爱情的本质 爱情是一对男女基于一定 物质基础的共同生活理想;是 在各自内心形成的相互倾慕, 渴望与对方结成终身伴侣的强 烈、稳定、专一的情感。
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学习知识第一, 提高素质第一, 培育能力第一。 这是大学生处理爱情与 学业关系的准则。
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2.大学生应当如何对待 爱情
当我们认为“爱神”降临 的时候或自以为寻找到今生“ 挚爱”的时候,应该冷静的思 考:这是真正的爱情?还是一 般的好感?是理智地选择?还 是一时的冲动?
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正确选择恋爱时期,能在 一定程度上减少恋爱的盲目性 ,对青年学生的成长和发展有 利。总的原则是不宜过早,以 不影响学业为前提。一般来说 ,恋爱时机的成熟要具备以下 几个条件:
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2.国家就业政策 为了缓解就业压力,国家 采取了积极的就业政策:“ 劳动者自主就业,市场调节 就业,政府促进就业”。
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二、树立正确的 择业观与创业观
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1.择业与创业
择业是指个人根据自己的 意愿和社会的需要,主动选择 自己所从事的工作的过程;创 业是通过发挥自己的主动性和 创造性,开辟新的工作岗位、 拓展职业活动范围、创造新的 业绩的实践过程。
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2.《公务员法》
我国第一部关于干部人事 管理总章程性质的法律。它适 用于依法履行公职、纳入国家 行政编制、由国家财政负担工 资福利的工作人员,包括国家 权力机关和行政机关工作人员 、中国共产党和民主党派机关 的工作人员、法官和检察官等 。
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《公务员法》的基本原则 :⑴公开、平等、竞争、择优 和法治;⑵监督约束于激励保 障并重;⑶任人唯贤、德才兼 备;⑷分类管理和效能。
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1.职业道德 职业道德,是从事特定职 业的人在职业活动中应当遵循 的具有职业特征的道德要求和 行为准则。它所体现的是从事 一定职业活动的人们的自律意 识。
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职业道德是由“责、权、 利”三大要素组成。
“责”,是每种职业都承 担着一定的社会职责;
“权”,是每种职业都享 受着一定的社会权力;
“利”,是每种职业都体 现出一定的利益关系。
处理劳动争议的法定途径 :协商解决;申请调解、仲裁 、提起诉讼。
处理人事争议的法定途径 :申诉、控告、仲裁、诉讼。
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四、大学生职业道德素 质与法律素质的培养
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1.学习职业道德和职业生 活中的法律知识
2.提高职业道德意识和法 律意识
3.锻炼实际履行职业道德 规范和法律规范的能力
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第二节 大学生的择业与创业
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3.办事公道 办事公道,是要求从业人 员在职业活动中做到公平、 公正,不谋私利,不徇私情 ,不以权损公,不以私害民 ,不假公济私。
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4.服务群众 服务群众,是在职业活动 中一切从群众的利益出发,为 群众着想,为群众办事,为群 众提供高质量的服务。
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5.奉献社会 奉献社会,是从业人员在 自己的工作岗位上树立奉献社 会的职业精神,并通过兢兢业 业的工作,自觉为社会和他人 作贡献。
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婚姻家庭关系是特定的人与 人之间的特殊关系,具有自然和 社会两重属性。婚姻的自然属性 ,具体表现为男女两性的差别和 人类固有的本能;其社会属性是 本质属性,具体表现为家庭的产 生和发展变化,取决于社会生产 和社会生活的客观需要,受到上 层建筑的影响和制约。
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2.家庭美德 尊老爱幼 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结
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广义的劳动法还包括:在 《全民所有制工业企业法》、 《安全生产法》等一些相关法 律法规中,关于职工权利义务 的规定。
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《劳动法》的基本原则有 :⑴维护劳动者合法权益与兼 顾用人单位利益相结合;⑵按 劳分配与公平救助相结合;⑶ 劳动者平等竞争与特殊劳动保 护相结合;⑷劳动行为自主与 劳动标准制约相结合。
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*生理、心理都比较成 熟,情绪相对稳定,有一定 的意志力和自我控制能力;
*人生观基本形成,确立 了一定的人生目的和理想, 把握了相对客观、理性的择 偶标准;
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*对自我、他人和社会 有客观的认识,恋爱是建立在 承担责任和较为现实的基础之 上;
*对爱情的本质有了较成 熟的认识和把握,能够处理好 爱情生活的一些复杂问题。
做好遭受挫折的准备; 多参加社会实践活动。
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2.社会实践是锻造人才的 熔炉
一条重要途径是把自己的 择业和创业定位到基层去、到 祖国最需要的地方去;
关键是把个人成才的主观 愿望同社会发展的客观需要有 机结合起来。
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第三节 树立正确的恋爱婚姻观
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爱情是人生的重要内容, 爱情在人生占有举足轻重的地 位。摆正爱情在人生中的位置 ,理性地处理好爱情与学业的 关系、爱情与成才的关系,对 大学生的健康成长具有重要意 义。
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性爱、理想、责任是爱情 的三个基本要素:
性爱是爱情区别于其他情 感的显著标志;
理想是爱情生长的内在依 据;
责任是爱情的“试金石” 和爱情得以长久的重要保障。
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2.爱情的特征 ㈠ 双向性和对等性; ㈡ 排他性和专一性; ㈢ 强烈性和持久性。
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二、大学生的恋爱
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1.摆正爱情与学业的关系 大学时期是人生的黄金时 期; 大学时期也是容易产生爱 情的时期。
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四、 婚姻家庭道德法律规范
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1.婚姻和家庭 恋爱是缔结婚姻、组成家 庭的前提和基础,婚姻和家庭 则是恋爱的结果。婚姻和家庭 是爱情在内容和形式上的升华 。
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婚姻是指有法律所确认的 男女两性的结合以及由此而产 生的夫妻关系;家庭是指在婚 姻关系、血缘关系或收养关系 基础上产生的、由亲属之间所 构成的社会生活单位。婚姻是 家庭产生的重要前提,家庭是 缔结婚姻的必然结果。
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不能误把友情当爱情 不能摆错爱情的位置 不能功利化地对待爱情 不能只重过程不计后果
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如果爱情已经来临,也不 必惊慌失措,顺其自然,保持 理智;
如果大学期间爱情没有降 临,也不是坏事,更没有必要 心神不定、自卑消沉。
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三、恋爱中的道德
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1.尊重人格平等 2.自觉承担责任 3.文明相亲相爱
19
1.劳动法 劳动法有狭义、广义之分 。狭义的是指《中华人民共和 国劳动法》。它是我国第一部 关于保护劳动者的合法权益、 调整劳动关系的重要法律。
20
《中华人民共和国劳动法 》的适用范围是除公务员和比 照实行公务员制度的事业组织 、社会团体和工作人员,以及 农业劳动者、现役军人等以外 的所有劳动者。
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3.《执业医师法》 《执业医师法》的适用范 围:在医疗、预防、保健机构 中工作的、依法取得执业医师 资格或者执业助理医师资格, 经注册获得医师执业证书,从 事相应的医疗、预防、保健业 务的专业医务人员。
26
《执业医师法》中规定的 医师的权利:⑴在注册的执业 范围内,进行医学检查、疾病 调查、医学处置、出具相应的 医学证明文件,选择合理的医 疗、预防、保健方案;⑵按照 国务院卫生行政部门规定的标 准,获得与本人执业活动相当 的医疗设备基本条件;
7
在现实社会生活中,职业 劳动既是为社会创造物质财富 和精神财富的主渠道,同时又 是个人获取生活资料、扩大社 会关系和实现自身价值的重要 途径。
8
职业道德是以“责、权 、利”三者的统一为基础的, 权利与义务对等,就是职业道 德的理论基础。每个职业岗位 的人都应该树立这样一个观念 :尽职尽责才有利,利在职中 ,利在责中。
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在第24、26、27、28、29条 中还规定了医师不得拒绝急救处 置,对患者交代病情时避免引起 对患者的精神压力、产生不利的 后果,不得利用职务之便获取不 当利益,遇有灾情、疫情等威胁 人民生命健康的紧急情况时应服 从卫生行政部门的调遣和及时向 有关部门上报等义务。
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4.依法处理职业活动中 的纠纷
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结婚的法定条件分为必 备条件和禁止条件。必备条 件有三:
一是必须男女双方完全自 愿;
二是必须达到法定婚龄; 三是必须符合一夫一妻制 。
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结婚的禁止条件: 一是禁止直系血亲和三代 以内旁系血亲结婚; 二是禁止患有医学上认为 不应当结婚的疾病的人结婚。
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结婚除必须符合法定条件 外,还必须符合法定程序,即 要求结婚的男女双方必须亲自 到婚姻登记机关进行结婚登记 。符合规定条件的,予以登记 ,发给结婚证。取得结婚证, 即确立夫妻关系。
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职业生活中的法律,是指 从事一定职业的人在履行本职 工作的过程中,必须遵守的法 律规范。它更多地表现为社会 对一定职业活动的他律要求, 具有强制性。