亲子阅读记录卡·内容
幼儿园亲子阅读记录卡
2023-05-05
《小红帽》
雅各布·格林
18
孩子对小红帽的遭遇感到担心。
提醒孩子在外面要注意安全。
4
2023-05-07
《小猫咪找妈妈》
玛丽·霍尔
12
孩子很喜欢小猫咪的勇敢和坚持。
鼓励孩子学习小猫咪的勇敢精神。
5
2023-05-09
《大卫上学去》
大卫·香农
15
孩子觉得大卫很有趣，但也明白要遵守规则。
幼儿园亲子阅读记录卡
序号
阅读日期
书籍名称
作者/绘者
阅读时长（分钟）
孩子反馈
家长备注
1
2023-05-01
《小熊维尼》
熊维尼的冒险故事。
鼓励孩子多提问，培养阅读兴趣。
2
2023-05-03
《三只小猪》
詹姆斯·马歇尔
20
孩子对三只小猪的勇敢感到惊讶。
引导孩子思考为什么砖房子最坚固。
强调在学校要遵守纪律。
幼儿亲子阅读记录范文
#（三）阅读中的小插曲。
读着读着，小萌宝突然看到我们家的小猫跳上了床。她就兴奋地指着小猫说：“妈妈，小猫也来听故事啦。”然后就把书拿过去，对着小猫开始讲起来：“小猫小猫，你知道吗？小兔子很爱大兔子呢，就像我爱妈妈一样。”小猫哪听得懂呀，喵呜喵呜叫了两声就跑开了。小萌宝还在后面喊：“小猫，你别跑呀，故事还没听完呢。”这小插曲可把我乐坏了。
三、阅读收获。
#（一）幼儿收获。
1.语言表达能力。
通过这次阅读，小萌宝学会了好几个新的词汇呢，像“拥抱”“跳跃”。而且她在模仿小兔子表达爱的过程中，语言表达更加丰富和生动了。以前她只会说“我爱妈妈”，现在会说“我爱妈妈像星星那么多”，这可都是阅读的功劳呀。
2.情感认知。
小萌宝对爱的理解好像更深了一些。她知道爱是可以用各种方式表达的，就像小兔子和大兔子那样。在睡觉前，她紧紧地抱着我，给了我一个大大的晚安吻，还说：“妈妈，我最爱你了，明天我们还要读这个故事。”
幼儿亲子阅读记录范文
日期：[具体日期]
幼儿姓名：小萌宝。
家长姓名：萌宝妈。
一、阅读书籍。
二、阅读过程。
#（一）阅读开始。
#（二）阅读互动。
我开始读故事啦，当读到小兔子把手臂张开，说“我爱你有这么多”的时候，小萌宝也跟着把她的小胳膊张开，大声说：“我爱妈妈也有这么多！”那小模样可认真了呢。读到小兔子倒立起来，把脚伸得高高的说“我爱你一直到我的脚趾头”，小萌宝也一下子从床上翻起来，努力把小脚举得高高的，差点没翻个跟头，逗得我哈哈大笑。#（二）Leabharlann 长收获。1.亲子关系更加亲密。
《让孩子爱读的中国神话》亲子阅读记录卡
《让孩子爱读的中国神话》亲子阅读记录卡
摘要：
1.亲子阅读记录卡介绍
2.《让孩子爱读的中国神话》内容概述
3.阅读建议和心得体验
正文：
【亲子阅读记录卡介绍】
亲子阅读记录卡是一种辅助亲子阅读的工具，可以帮助家长和孩子更好地记录、分享和回顾阅读过程中的点滴。
通过填写阅读记录卡，家长可以了解孩子的阅读兴趣和成长轨迹，同时也能促进亲子之间的交流与互动。
【《让孩子爱读的中国神话》内容概述】
《让孩子爱读的中国神话》是一部适合亲子共读的中国神话故事集，书中精选了众多脍炙人口的中国神话故事，如“盘古开天辟地”、“女娲造人”、“夸父追日”等。
这些故事不仅具有丰富的文化内涵和历史价值，还能激发孩子的想象力和创造力，培养他们的民族自豪感。
【阅读建议和心得体验】
建议家长在陪伴孩子阅读时，可以采取以下方法：
1.声情并茂地朗读故事，让孩子更好地沉浸在故事情节中；
2.鼓励孩子参与讨论，引导他们思考故事背后的道理和启示；
3.结合实际生活，帮助孩子理解故事中的文化内涵和价值观；
4.多次阅读，让孩子在不同阶段获得不同的阅读体验和成长。
心得体验：通过亲子阅读《让孩子爱读的中国神话》，家长和孩子不仅能共同感受中国传统文化的魅力，还能拉近彼此的距离，增进亲子关系。
四年级亲子阅读卡内容
四年级亲子阅读卡内容一个周读写一些鼓励孩子的话，或者是对孩子下一个阶段的期望，以及和孩子共同阅读后的感受如：①希望xxx保持进取心培养平常心增强独立生活的能力。
特摘录经典名言如下：有度量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。
②繁忙学习是快乐驿站，强健体魄是未来保障，知识积累是人生阶梯，坚定信念是成功钥匙！珍惜美好校园生活，拥抱美好幸福人生！③xxx这次考试成绩名次不太理想吧哈哈这是黄金定律在起作用啊不过妈妈老师同学都清楚你的实力啊相信自己最终一定会成功的你坚强的后循！④新年将至你又长大了一岁希望你的成绩随着你的年龄提高不辜负老师的培养和家长的期望马不停蹄奋勇向前！⑤深爱你的爸爸妈妈和亲人朋友永远坚信你的能力和勇气！望全面总结，脚踏实地，不断进取，无悔快乐度过高中特殊的人生阶段！！【阅读记录卡】阅读记录卡是单位和个人记录读书情况的卡片，内容包括读书人的姓名、单位、书名、作者、内容提要、读书心得等，可根据需要进行编排。
学生的阅读记录卡是学生“成长记录袋”的一部分。
【成长记录袋】学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。
一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。
成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一起学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。
一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
每日阅读记录卡
学校：第四实验小学班别：四（1）班姓名：李孜涵每日阅读记录卡第四实验小学“亲子阅读”记录卡姓名李孜涵阅读时间是否每天都读书名世界的那一边作者陪伴阅读人阅读方式父母和我一起读（）自己读，读后向家长回报（是）主要内容内容触及了关于成长、人生、人性等基本的价值命题，以文学之美，诠释大爱教育，赋予少年儿童精神的光明，带给他们心灵的温暖，从而帮助他们获得人生的力量和底气。
好词好句随着年龄的增长，爷爷的记忆越来越差，一开始忘记带家里的钥匙，忘关水龙头之类的事情，慢慢的他对熟悉的路，熟悉的人开始记忆模糊，甚至开始弄错了姑妈的名字。
我的读后感想我读了《世界的那一边》这本书，这本书很精彩！本书讲了单调“校服女生”姚果粒和高调“科学女生”蓝泰格的离奇故事。
她们一开始时而冲突，讨厌对方的存在；时而忍不住好奇，彼此悄悄探究；时而又有神秘的认同感。
异想天开的置换游戏，让她们在一种神秘的好奇和烦恼中豁然开朗。
从此她们明白了遇到了另一个自己并不是什么灾难，遇到了另一个自己可以让自己明白自身的缺点，总之不是什么可怕的事。
读完这本书我终于明白了我的另一个我就在我心里。
父母阅读感想里面的人物，都鲜明着自己的性格，浓缩了很多很多，客观的看待，领略路遥先生的意境，在自己的生活中借鉴发扬。
真情的贯穿，是小说的魅力不竭的源泉，重温自会有更进一层的体会。
粗读之后，不吐不快。
读书评价家长评孩子：家长签字孩子评家长：第四实验小学“亲子阅读”记录卡姓名李孜涵阅读时间是否每天都读书名我要做好孩子作者陪伴阅读人阅读方式父母和我一起读（）自己读，读后向家长回报（）主要内容讲的是一个小学六年级的女孩_金铃，为了让她在老师、家长、同学眼中把她当成一个完美的好孩子，作了种种斗争，甚至与老师“对抗”，最后终于跟同学充满信心地走进了毕业考场……发生在金铃身上的种种事情，有开心的，也有伤心的，各种令人发笑的事迹，在背后却隐藏着金铃的期望与汗水。
她多么渴望成为大家眼中的好孩子啊！！！好词好句金铃说：“眼睛眯成一条缝,露出两个小虎牙,像个小姑娘似的.”旧老师姓王,做新娘子不久,留一头直直的轻柔的披肩长发,眼睛大大的亮亮的,嘴角总有笑意,对她的学生有着阳光般的好心情.上课铃响了,老师挥挥手,表示谈话到此为止.金铃如释重负,拔腿就想开溜.走到办公室门口,老师忽然在她身后说了一句：“其实你是个很聪明的孩子.我的读后感想看到金铃,我就像看到我和我的许多同学,我们每个人都想做好孩子,只是每个人的自身条件不一样,努力的程度不一样.学习成绩不是人生的所有通行证,同情心、爱心、宽容心,也非常重要.每个人身上都有很多优点和缺点,我要和金铃一起,发扬自己的优点,努力去改掉缺点,做一个好孩子.父母阅读感想书中的主人公她虽只有1米55的个子又胖嘟嘟的，说实话她吸引了我。
1～3年级亲子阅读卡内容
1～3年级亲子阅读卡内容
以下是一份1～3年级亲子阅读卡内容示例：
书名：《小王子》
作者：安托万·德·圣埃克苏佩里
好词好句：
1. 所有的大人首先是孩子。
2. 如果你对大人们说：“我看到一幢漂亮的红砖房子，窗上爬满了天竺葵，屋顶上停着鹳鸟……”他们根本无法想象这幢房子是什么样子。
但是，如果你告诉他们：“我看到一幢价值10万法郎的房子。
”他们会惊叹：“多漂亮啊！”
阅读感受：这本书是献给孩子们的，它教会我们要保持一颗纯净的心，不要被成人世界的复杂所污染。
同时，我们也要学会珍惜与孩子们相处的时光，不要因为忙碌而忽略了他们的感受。
以上是一份1～3年级亲子阅读卡内容示例，根据不同的书籍和孩子的阅读能力，可以灵活调整好词好句和阅读感受的内容。
幼儿亲子阅读打卡模板范文
幼儿亲子阅读打卡模板范文一、打卡日期。
[具体日期]二、幼儿姓名。
[宝宝名字]三、阅读书籍。
四、阅读时长。
大概20分钟。
五、阅读过程。
# （一）阅读前。
# （二）阅读中。
我开始一页一页地读起来，每翻一页，宝宝就瞪着他那好奇的大眼睛，盯着画面看个不停。
当读到毛毛虫星期一吃了一个苹果的时候，我就指着画面上的苹果问宝宝：“宝宝，这个苹果看起来好不好吃呀？”宝宝居然吧唧吧唧嘴巴说：“好吃。
”我就笑着捏捏他的小脸蛋说：“小馋猫，和毛毛虫一样馋呢。
”读到毛毛虫星期六吃了好多好多东西，然后肚子疼的时候，宝宝皱起了小眉头，一副很担心的样子。
我就赶紧问他：“宝宝，毛毛虫吃太多肚子疼了，怎么办呀？”他想了一会儿，然后指了指旁边他的小水杯说：“喝水。
”我家小宝贝可真聪明呢。
读到最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶的时候，宝宝高兴得手舞足蹈的，还不停地说：“蝴蝶，蝴蝶，飞呀飞。
”我就抱着他假装我们也变成蝴蝶一起飞起来了，在屋子里转了好几圈呢，宝宝的笑声都快把屋顶给掀翻啦。
# （三）阅读后。
读完故事后，宝宝还舍不得放下书呢，还自己在那里翻着书，嘴里嘟囔着：“毛毛虫，蝴蝶。
”我就趁机问他一些关于故事里的小问题，像“毛毛虫第一天吃了什么呀？”“毛毛虫最后变成了什么呀？”他基本上都能回答上来呢，虽然有的回答不是特别完整，但是对于一个小宝贝来说，已经超级棒啦。
然后我就跟宝宝说：“宝宝，今天我们和毛毛虫一起玩得好开心呀，明天我们再找一个新朋友一起看书好不好？”宝宝就特别用力地点点头说：“好。
”六、阅读收获。
今天的亲子阅读真的超级有趣呢。
宝宝不仅听故事的时候特别专注，还能回答我提出的小问题，这说明他对故事的内容有在认真地理解哦。
而且通过这个故事，宝宝还认识了一些新的食物，像梨呀、李子呀这些。
最重要的是，宝宝好像对因果关系有了一点小概念呢，知道吃太多东西会肚子疼。
看着宝宝这么喜欢阅读，作为家长真的特别开心，希望他能一直保持对阅读的热爱呀。
亲子共读记录表内容范本
亲子共读记录表内容范本范本一：《亲子共读记录表》日期：[具体日期]共读图书：《小王子》阅读时长：1 小时孩子的感受：哎呀，今天和爸爸妈妈一起读《小王子》可有意思啦！一开始我还不太明白小王子为啥要离开他的星球呢，后来听爸爸妈妈一讲，我就懂了。
那个小狐狸也很可爱呀，它说的话都好有道理。
我觉得小王子好勇敢，能去那么多地方冒险。
读完这本书，我好想也有自己的一朵玫瑰花。
嘿嘿。
家长的感受：和孩子一起读《小王子》，仿佛回到了自己的童年。
看着孩子那好奇的眼神，认真听讲的样子，心里特别温暖。
我们一边读一边讨论，孩子的问题可多了，这也让我们看到了他的想象力和思考能力。
希望以后能有更多的时间和孩子一起读书。
共读收获：通过这次共读，我们和孩子一起感受到了童话的魅力，也让孩子明白了友谊、责任和爱的重要性。
孩子还学会了一些新的词语和句子，提高了阅读能力。
我们也更加了解孩子的内心世界，增进了亲子关系。
范本二：《亲子共读记录表》日期：[具体日期]共读图书：《绿野仙踪》阅读时长：1 个半小时孩子的感受：哇塞，《绿野仙踪》太好玩啦！多萝西好勇敢呀，她带着小狗托托去冒险。
我最喜欢稻草人了，他好有趣，一直想要一个脑子。
还有铁皮人和狮子，他们都好厉害。
我要是也能像他们一样去冒险就好了。
读完这本书，我觉得只要有勇气和朋友，什么困难都能克服。
嘿嘿。
家长的感受：《绿野仙踪》是一本很经典的童话书，和孩子一起读的时候，我们也被故事中的情节所吸引。
孩子的想象力真的很丰富，他能想出很多我们想不到的问题。
我们一起讨论故事中的人物和情节，让孩子学会了分析和思考。
这次共读也让我们更加珍惜和孩子在一起的时光。
共读收获：我们和孩子一起领略了奇幻的童话世界，培养了孩子的勇气和毅力。
孩子在阅读中提高了语言表达能力和阅读理解能力。
我们也通过和孩子的互动，加深了亲子之间的感情。
范本三：《亲子共读记录表》日期：[具体日期]共读图书：《夏洛的网》阅读时长：1 小时20 分钟孩子的感受：哇哦，《夏洛的网》太感人了。
亲子阅读记录卡（范文10篇）
亲子阅读记录卡（范文10篇）以下是网友分享的关于亲子阅读记录卡的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
亲子阅读记录卡（1）亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和（家人的称呼）读了《》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡班级（）姓名（）家长签名（）月日星期天气今天我和》，认识了生字，知道了。
亲子阅读记录卡（2）亲子阅读记录卡姓名：_________ 书名：_________________________ 出版社：______________________ 家长签名：____________ 作者：________________________ 阅读日期：__________________这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________________________________ __________________爸爸妈妈的话：___________________________________________________ ________________________________________________________ _____________________ 请画出你喜欢的书中的角色、故事或是摘抄某一段故事内容：通過再加油亲子阅读记录卡（3）亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡___年___班学生姓名：_________家长签名：____________ 书名：_______________________________________作者：____________ 出版社：______________________ 阅读日期：__________________ 这本书（这个故事）有哪些地方，是你想要跟老师同学分享的：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 爸爸妈妈的话：__________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________ 请画出你喜欢的书中的角色或是摘抄某一段故事内容：__________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________亲子阅读记录卡（4）亲子阅读记录卡班级------------------ 姓名-------------------- 家长签名------------阅读日期------------------书名----------------------------------作者------------ 精彩积累----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 读书感言----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 爸爸妈妈的话---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------亲子阅读记录卡（5）学生姓名家长签字日期亲子阅读记录卡今天，我和一起读了《》这个故事。
亲子阅读打卡记录表模板
5、它终于发现，自己的尾巴虽然粗，但也很有用。
孩子的感想
我觉得小老虎好可爱，它的尾巴真的好粗啊！我也有时候觉得自己不够好，但是最后小老虎学会了喜欢自己的尾巴，我也觉得我可以喜欢我自己不完美的地方。我喜欢那句话“它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟，”因为我也有时候做事情不太顺利，但我会继续试。
家长点评
亲子阅读打卡记录表模板
书名
小老虎粗尾巴
阅读时长
பைடு நூலகம்40分钟
好词
粗尾巴、摇晃、飞奔、烦恼、困惑、一动不动、唠唠叨叨、可怜兮兮、兴致勃勃、姿态
精彩好句
1、小老虎摇晃着它的粗尾巴，跑得飞快。
2、小老虎觉得自己的尾巴太粗了，走起路来总是碰到东西。
3、它试着用尾巴做一些动作，但总是弄得一团糟。
4、小老虎烦恼地看着自己那根粗尾巴，心里想：“如果我的尾巴能更细一些就好了。”
1～3年级亲子阅读卡内容
1～3年级亲子阅读卡内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，有助于增进亲子之间的感情，促进孩子们的阅读兴趣和能力。
而亲子阅读卡则是一种很好的工具，可以帮助家长和孩子在阅读过程中更有目的性和互动性。
接下来，我们为1～3年级的亲子阅读卡内容进行制作。
第一节：经典绘本推荐1.《小猪快跑》内容简介：小猪正在自己的农场里玩耍，却被一只可怕的大灰狼盯上了。
小猪们要如何逃过灰狼的追逐呢？家长提示：通过这个故事，可以引导孩子学会勇敢、团结，同时也培养孩子的智慧和解决问题的能力。
2.《小熊和小时候的朋友》内容简介：小熊和他小时候的玩伴们一起在森林里寻找宝藏，他们会遇到什么有趣的事情呢？家长提示：这个故事可以让孩子感受友谊的重要性，同时也可以激发他们对冒险和探索的兴趣。
3.《美丽的恐龙》内容简介：一只爱美的恐龙不愿意踩脏了自己的脚，于是它用自己的扇子擦地。
结果却因此惹来了一场灾难。
家长提示：这个故事可以引导孩子明白美丽与友善同样重要，教育他们不要只注重外表，更要关心他人的感受。
第二节：亲子阅读任务1.读完一本绘本，孩子要画出喜欢的场景或人物。
2.和孩子一起选择一本绘本，每天读一段，直到读完整本绘本。
3.给孩子讲一个你小时候最喜欢的游戏或玩具的故事，让孩子感受你的童年趣事。
第三节：亲子阅读游戏1.家长给孩子讲一个故事的开头，让孩子续写下去，看看他们的想象力和创造力。
2.在户外进行寻宝活动，家长事先隐藏一些小礼物，孩子根据提示找出来，并和家长一起读一本关于探险的故事。
3.在床上摆放几本喜欢的绘本，让孩子闭眼随机选择一本，家长为孩子朗读。
通过以上亲子阅读卡内容的制作，不仅可以帮助家长和孩子共同度过愉快的阅读时光，还能促进家庭关系的交流和增进孩子们的阅读兴趣。
希望家长们能够积极参与亲子阅读活动，让孩子从小培养健康的阅读习惯，从而受益终生。
【总字数：398】第二篇示例：亲子阅读是孩子成长过程中非常重要的一环，它不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还可以加深亲子之间的情感交流。
一年级亲子阅读记录卡(二套)
目录：
一年级亲子阅读记录卡一
一年级亲子阅读记录表二
一年级亲子阅读记录卡一
阅读时间
故事题目
阅读效果评价
家长签字
一年级亲子阅读记录卡.阅读时间要填每天读的具体时间几点至几点，阅读效果可填写读了几遍、读得怎样、是否能讲给家长听、能否评价主人公、能否提出问题等内容.
一年级亲子阅读记录表二
一年级班
学生姓名：记录家长:
精彩掠影（照片）
学
生
看
图
猜
想
家
长
看
图
猜
想
一年级亲子阅读记录表
学
生
复
述
绘
本ห้องสมุดไป่ตู้
学生根据
绘本故事绘制书签
学生画一本“自己感兴趣的故事”的绘本
学
生
续
编
故
事
家
长
感
言
：
宋紫琪喜欢听故事.
一年级亲子阅读记录表
亲子阅读记录卡
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学生姓名：班级：家长姓名：书名：图书登录号：作者：出版社：页数：
好词：
好句：
这本书的主要内容是：
摘抄的好词好句：
阅读寄语:
古人云：“书中自有黄金屋”。
“读书百遍，其义自见”。
“读书破万卷，下笔如有神”。
可见读书受益匪
浅，亲子阅读会像春雨滋润春
苗一般，使孩子茁壮成长。
1、亲子阅读可以加深父
母与子女的亲情。
2、亲子阅读便于家长了解孩
子的思想动态。
3、亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。
4、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。
5、亲子阅读可以增强语言能力、发展想象力、提高写作能力与交往能力。
6、亲子阅读可以培养独立思考的能力。