会议心得体会分享

会议心得体会在一个月的时间里，股份公司关于“如何提高自己的专业技术技能水平”等一系列的话题展开了认真激烈的讨论，以下是自己的心得体会：1、如何提高自己的专业理论知识水平？理论知识的来源主要有两个方面，一是学生时代的知识储备，二是工作实践中的积累。

首先我们要好好学习，并且对专业里的一些问题作出创造性的假设和探索，只有这样才能学为所用，实践中我们需要在课本中学到的知识时，我们能够马上提取出这部分知识精华用以解决眼前实际问题的境界，而这种境界的去的就需要我们不断的努力学习，不断的提高自身的理论知识水平。

2、如何提高自己的专业技能水平？努力学习各项专业，具有勤学苦练的精神和科学的学习方法。

专业技能的提高和学习不可能是一劳永逸之事，必须持之以恒，不间断地学习、充实和提高，“活到老学到老”。

只有锲而不舍地“勤学”，同时掌握科学的学习方法，在学中思；在思中学，在实践中不断锤炼，才能不断地提高自己的业务水平，才能推动会计工作和会计职业的发展，以适应不断变化的新形势和新情况的需要。

同时找好老师，不断的向老师学习各种实战技能从而对自己的专业技能水平进行提高。

3、在提高自己的专业知识和专业技能水平的同时如何让做好本职工作？做好本职工作不但要以大局为重，以公司的利益为重，还应该把提高自身专业技能和专业知识放在前列。

一个人综合素质的高低，对做好本职工作起着决定性作用，只有自身的综合素质提高了，才能胜任自己的本职工作。

社会在突飞猛进的发展，科技在日新月异的进步，这就要求我们做“终身学习型”员工，只有不断提高自身的文化理论水平和业务技能，用正确科学的方法投入到工作中，才能适应公司不断发展的需要，以致将工作做到尽善尽美。

4、通过自己的理论知识考试，业务技能考试及业绩考试，不能胜任工作且在企业同类岗位排名靠后，你认为怎样处理？出现上述情况的员工应该辞退。

通过这次一个月的讨论我懂得了要想成为一名优秀的企业员工，不仅要加强自身的专业素质建设,还要学好自身的专业知识，多读书以拓展知识面,提高科学人文素质和人文修养才不会“有知识没文化,有学识没修养”.坚持德与才的统一。

我们选择加入冠鲁这个大家庭,我就会全身心投入,在所有冠鲁人的共同努力下,本着“三项责任”的方针把我们冠鲁建立成一个更加优秀的企业。

党支部会议心得体会这是我第一次参加我们党支部的大会，在会上我们一起学习了十八大精神，讨论了关于“学习型，服务型，创新型”党支部的建设。

在这次大会中，我收获颇丰。

作为一名大学生，学习是主要任务，我们要在学习上更加用功；在党建工作中，要有负责精神和奉献精神。

要严于律己，以身作则。

首先要管好自己，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做到，自己坚决不做，只有这样才能说话有人听，办事有人跟，上下一条心，搞好党支部工作；要勇于创新，不断改造工作方法。

要搞好党支部工作，不仅要有做好工作的愿望，还必须有一套灵活、实用、有效的工作方法，即不但提出任务，而且要解决完成任务的方法问题，并在继承的情况下不断创新。

对于自己在这次会议中的表现不是很满意。

自己在党的十八大学习上还不够深入，自己的积极性还有待提高，还有，自己对党建工作的流程、内容还不是很清楚。

我希望自己可以尽快学习好关于党建方面的工作，不懂多问，一步一步，脚踏实地。

虽然自己才刚刚开始，表现也不怎么样，但我相信我会在机械第二党支部这个大家庭中慢慢成长，更好地服务大家，为党建工作出一份力。

公司会议心得体会2014年6月21日，我们中强光伏有限公司召开了全体员工大会，大会由魏总做会议主持。

在会上，魏总主要讲述：未来公司的发展前景、企业文化、二期工程建设、员工在公司的素养和自我定位，怎样才能使公司和员工达到共赢，在此魏总举了几个案例，使大家总结了很多宝贵的经验。

在长期的工作观察中我们发现一个现象，那就是我们做好了、严格了对自己的工作，我们就能更好地保证我们工作可以更加良好地、顺利地、安全地运行。

所以基于这个长期总结下来的宝贵经验，我们要在以后的工作中不但要坚决地做好该项工作。

努力保证工作的有序、。

使工作能够开展，令我们拥有良好的工作环境，让我们公司朝着和谐、高速的方向发展。

我们忠诚于工作，把个人的利益与企业利益想统一，处处为工作着想，事事从企业利益出发，积极干好自己的本职工作。

我们都知道对自己的亲人要忠诚，企业的壮大也需要我们的忠诚。

“正德厚生，臻于至善，”是我们的宗旨。

企业顺利向前发展需要我们的忠诚，企业面临困境时更需要我们的忠诚。

正是这种对企业的忠诚，才有了今天不断发展壮大的公司。

什么是人生价值？在平凡的岗位上怎样实现人生价值？相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷惘。

有句广告语说得好：心有多大，舞台就有多大。

一个人的价值取向决定人的奋斗目标，也是人生进步的动力所在。

我不想讲空泛的理论，也没有过高的奢望。

我的价值观其实很简单：上好每一天班，做好每一件事，把自己所学到的知识与企业的利益相融合。

为企业的发展服务，扎根企业，忠于企业，做一个爱岗敬业的员工。

公司是一个不断创新、追求卓越、前景十分美好的企业。

这样一个优秀的企业，这样一个崇高的事业，我们又有什么理由不为之努力，不为之奋斗呢？让我们为企业的发展壮大而努力奋斗吧！会议正式开始后，赵行长首先分析了xxx在全国的发展与我市xx 在xx市的地位，并指明员工利用这个平台进行发展的前景。

此后，在锻炼员工及了解情况双重目标下，赵行长要求我们对自己参加工作以来的表现进行总结、对分行工作进行评价并说明个人的职业生涯规划。

在我们论述自己的想法的时候，赵行长实时地指出我们言语组织与遣词造句中的不足，同时耐心回答我们在工作中产生的疑惑。

最后还对我们今后的工作提出了“敬业、谦虚、好学、实干”等要求。

会后宋经理还指导我们如何抓住机遇，迎接挑战以促进个人的成长与成才，进而实现自身的价值。

通过此次会议，我充分认识到转变角色、转变责任思维、改变工作方法及抓住机遇对当前及今后工作的重要性与重要意义，主要心得体会如下：一、转变角色，提升境界。

在加强学习、提升业务能力的基础上，我要把转变角色、提升境界作为先导，坚持实事求是的工作作风，切实增强服务意识、创新意识、拓展宏观视野，站在更高的层次上去深思基层工作的发展规律。

只有把转变角色、提升境界作为先导性工程，才能充分认识工作中的不足，才能在关键时期，保持清醒头脑，以淡定的心态和志存高远的精神，坚持与时俱进，找准发展定位，勇于打破常规以满足客户的不同需求。

二、联系实际，切实转变责任思维。

赵行长的社会责任分析指出我行是大型央企，企业员工除了牢记企业的责任意识还要时刻不忘企业和员工的社会责任意识。

这就要求我们在工作的同时不能仅仅因为业务的繁杂与收入的多寡而忽略社会这个大家庭。

今后我将要坚持以全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神去履行企业和我个人的社会责任。

只有履行了社会责任的企业与员工，才能最终在满足客户的基础上实现企业的生存与发展、员工的成才与成张。

三，改变工作方法、提高工作效率。

改变方法就是要时刻做到换位思考，要时刻从上级、同事与顾客的角度去思考工作中遇到的各种各样的问题。

从上级的角度思考问题才能综合分析全盘考虑，进而完成领导分配的任务以使领导放心；从同事的角度去思考才能做到急同事之所急，实时地为同事提供帮助实现同事信赖；从顾客的角度去思考问题才能时刻做到使顾客的利益最大化，进而实现顾客满意。

四、抓住机遇，迎难而上。

在充分利用现有科学技术成果的基础上，我行现在正在推进各种业务流程改革。

改革就是一个扬弃的过程，发扬新的工作理念、工作流程同时摈弃一些旧的工作习惯、工作方法。

在这个过程中必然会遇到各种各样的难题需要我们去克服、去解决。

对我个人而言，抓住改革机遇，迎难而上将会成为今后工作中的长期追求。

只有抓住当前改革机遇、迎难而上地解决难题才能更快更好地学会并掌握各种业务知识，才最终在为企业创造价值的同时实现个人的成长。

提出了学生管理要严格化、合法化，校党委书记、校长赵国运教授提出“日常管理严格化，依法管理制度化”的学生管理工作要求并多次强调，那么这个问题的提出我认为主要基于学生管理已经面临法律挑战和当前我校学生管理过程中出现了各种各样的问题。

下面对校党委书记、校长赵国运教授提出的“日常管理严格化，依法管理制度化”谈一下我个人的理解和认识：（一）依法管理制度化传统理念中，学校对学生拥有绝对管教权威，学生与学校（教师）的权利冲突被掩盖。

但伴随着我国教育法制建设的深入进行，学生权利意识的增强，社会对学生权利观念的承认和接受，学校和学生之间的权利冲突成为不可回避的事实。

传统的学生管理方式正面临着教育法制化浪潮的冲击。

基于这种现实，如何更好地用法律来规范和协调学校管教与学生权益之间的关系成为学校管理法制化亟待解决的问题。

针对如何使学生管理法制化，我系召开专题会议进行了探讨，我个人认为学生管理应从以下三个方面考虑学生管理合法化：一、学生管理应遵循以下两点原则与要求。

1、学生管理的终极目的必须具有教育性我们对学生的管理出发点必须是出于善意，目的必须是着眼于让学生尤其是被管理、处罚的学生更好地发展，这是基础，更是原则。

在任何时候，学生管理工作都不能背离这个原则。

我们在平时对学生的处理过程中针对的是学生的不良行为，目的在于矫正其不良行为，在这一过程中我们不能因为学业成绩、学习能力而惩罚学生。

在学生管理工作中更要冷静客观，对事不对人，不因某个学生的违规行为而惩戒无辜学生。

2、教育手段要适当学生管理的目的要正当。

动因要符合教育的行为目的：以教育为目的。

教育手段手段也要以最小侵害为原则，这也是教育的本质。

二、在学生管理中，遵循以上原则的同时，接下来就要把握好学生管理的依据。

学生管理的依据便是校规及其法律效力。

学校或者教师、辅导员对学生采取的管理或惩戒措施，应当依据充分。

首先校规作为学校、教师对学生管理的依据，应该让学生及其家长知悉，且规则必须明确，让学生知道哪些行为是明令禁止的。

校规是学校制定的内部规则，不得与法律法规相抵触，这是前提。

学校的“特别权力”：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束；但涉及学生身份获得或丧失的重要事项，只能由法律法规加以规定。

在学生管理过程中应该尤其注意尊重学生的人格尊严和隐私权。

要把握好学生管理的依据，就要求我们辅导员要熟知法律法规，加强对教育相关法律法规的学习。

建立健全各项管理和保护学生的规章制度，尤其是健全学生行为规范制度，确保教育教学和生活的设施、设备符合安全标准，事故发生后及时通知监护人、采取必要救助措施，学生旷课的，应及时与监护人取得联系。

建立尊重人权的学校制度，在规范学生在校行为、维护学校秩序、达成教育目标的同时给予学生权利以必要的尊重与保护，这是学校法治的应有之义，也是教育发展的一个必然趋势。