说明类小作文PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考题要求用说明的表达方式。而它的毛病是 杜撰出“王二哥”、“他妻子”、“小山似的土 堆”等等。并且通篇用记叙的方式（时有描写） 旨在用“形象”告诉读者“挖井不成”的过程。 以记叙代替了说明。
9
失误二(说明的内容不具体)
示例二：有一个人要挖口井。刚挖两锹，一看没有水， 就换个地方挖。再挖两三锹，一看又没有水，就再换个地 方挖。与前两次情况一样，挖几下没有水，又向别处走去。 在他所挖之处的地层中明明有水。就这样，挖两锹换一个 地方，又挖三锹换个地方，这样无休止地挖下……
3
小作文的题型分类：
一、实用类——介绍说明类和应用类小作文
二、论述类 ——感悟评论类 和鉴赏评析类
三、文学类——记叙、描写、改写、扩写和仿写
五种表3达方式： 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明
4
一、介绍说明类 1、考查目的：主要考查学生写短小说明文的能力， 要求学生采用说明的表达方式对事物作介绍。
（２）说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠 释、打比方、摹状貌、引资料等１０种
（３）说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。
6
3、考点扫描，成竹在心
考点一：对图片或漫画的说明 考点二：对日常物件的说明
7
考点一：对图片或漫画的说明
例题：
仔细观察右边这幅漫画， 写一段说明性的文字，向没 有看过这幅漫画的人介绍画 面内容，字数200左右。
本文的毛病是说明不具体，挖井人的形容举止 欠交代，五口井未点明，井的深浅不一没介绍 。
10
技巧解破
（1）整体观察：看清画面由哪些 形象构成，以什么为主。
画面的上部是一个拿着工
具（铁锹）的人，在他的身后
有五个大小深浅不一的坑，坑ห้องสมุดไป่ตู้
下面有水这，漫下画的面题没目是水：，这 再 下面没有换水，个再地换个方地挖方挖！
标题：漫画中心特征 正文： 一、开头漫画名称 二、中间说明： 总体从下向上从右到左 挖井过程
三、结尾特点：讽刺做 事无信心的人
本文用了第二人称更亲 切
范文
挖井 朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“这 下面没有水，再换个地方挖！” 画的下面是地下水。水上面是黑黑的厚土层。画 的左角上有一个手拿铁锹的人正在大步离去，他 身后留下五口井，无疑这是一位打井人。 可以想见，打井人开始信心百倍，将第一 口井挖到了土层的二分之一处，因不见水，他就 断定下面没有水，换了个地方挖，于是又挖了两 口井。因为同样的原因，这两口井仅挖到了土层 的三分之一处就停止了。后来他又换了个地方挖 ，这一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土层 的四分之一处还不见水。于是，又动摇了。接着 在另一个地方铲了几下就自信地认为下面硬是没 有水了。最后他拿着衣服和铁锹，嘴里叨着烟， 昂首挺胸地大步走了。 朋友，你说做事无信心的人能找到水吗？
二、中间 说明： 1．总体 从下向上
从左到右 2．人物神态
三、结尾画的意义 用第二人称更亲切
范文解析表（2）
范文
挖井 “这下面没有水，再换个地方挖！”这幅漫画真好， 不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深 刻。
画面的大约三分之二部分是无生命的部分，最下 面也就是整幅画面的最下层是一层波动欲出的水， 水上面当然就是土层了，这不深的土层却挖有四个 不同深度的坑，从左到右数，第四个最深，第一个 次之，另两个深度差不多。第四个的右边还有一个 坑——不，只能算作坎，因为它只有一锹深。
坑的右边还有一位左手拿锹、右臂挎着上衣， 高翘帽子、嘴上叨着烟的人。你看那神态呵——神 气！自信！好像在说：“这下面没有水，再换个地方 挖！”但他岂知，刚才只要挖几锹，那地下水就会沽 沽而出，目的就会达到，但他没有……而是……
这幅画的现实意义想必您已经领略到了。
（2）把握细节：细致观察画面的细 节部分。
人物：外部特征（穿着、动作、 神情、年龄、心理特征等）
（3）发掘意义：发掘所指或所 讽的意义。
他左手拿着铁锹，右手 拿着衣服， 穿着背心，
高卷着裤腿，从他的装束
看，他是经过了一番苦干
的。他的表情：昂首阔步，
嘴撇着，叼着烟，说明信
心十足
11
范文解析表（1）
要领
1
麻雀虽小 五脏俱全 知己知“题” 高分在握
2
把脉高考 明确方向
小作文，又叫综合性语言运用题，是融 语言表达（表达方式，句式特点，修辞手法， 语体与感情色彩，简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动等）与思维方法一体的考查形式。
3其考查常结合改写、扩写、续写、仿写、 读后感、小评论、细节描写、场面描写、对 事物进行说明等在赋予一定要求的基础上， 以200字左右的小作文的形式呈现。
这下面没水， 再换个地方挖
8
失误一：(以记叙、描写代替说明 )
王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻子的一 再催促下，他才不耐烦地吐出三个字：“明天挖。 第二天 一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在院子里挖了起来。挖 呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么还不见有水呀，王 二哥犯嘀咕了，这儿定准没有水，再换个地方挖吧。他又开 始在另一个地方挖，挖了没一会儿，又烦了：“这院子的地 底下没有水吧！”他妻子鼓励他说：“你就别瞎想了，准能 挖出水来”。可是还没见挖出水，王二哥又急了：“这下面 没有水，再换个地方挖。”在另一个地方刚挖了两锹，他又 犯嘀咕了：“这也没水吧，再换个地方挖……”
12
模具（1）
要领
标题：漫画中心 特征
正文：一、开头 漫画名称
二、中间 说明： 1．总体 从下向
上从右到左 2．过程 三、结尾 意义特点 (用第二人称更
亲切)
范
文
朋友，我向你介绍一幅画，它
的名称是“
”。
画的 面是
。
上面
是
。画的左角
可以想见
后来
接着
朋友，你
13
要领
标题：漫画中心特征 正文： 一、开漫画名称和总 评
3
5
2、知识储备：
（1）说明的表达方式：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的 事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明回答的是“是什么”，是 告诉别人自己解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点， 我们应该怎样认识和了解它。（科学性、条理性、准确性）
9
失误二(说明的内容不具体)
示例二：有一个人要挖口井。刚挖两锹，一看没有水， 就换个地方挖。再挖两三锹，一看又没有水，就再换个地 方挖。与前两次情况一样，挖几下没有水，又向别处走去。 在他所挖之处的地层中明明有水。就这样，挖两锹换一个 地方，又挖三锹换个地方，这样无休止地挖下……
3
小作文的题型分类：
一、实用类——介绍说明类和应用类小作文
二、论述类 ——感悟评论类 和鉴赏评析类
三、文学类——记叙、描写、改写、扩写和仿写
五种表3达方式： 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明
4
一、介绍说明类 1、考查目的：主要考查学生写短小说明文的能力， 要求学生采用说明的表达方式对事物作介绍。
（２）说明方法：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠 释、打比方、摹状貌、引资料等１０种
（３）说明顺序：时间、空间、逻辑顺序。
6
3、考点扫描，成竹在心
考点一：对图片或漫画的说明 考点二：对日常物件的说明
7
考点一：对图片或漫画的说明
例题：
仔细观察右边这幅漫画， 写一段说明性的文字，向没 有看过这幅漫画的人介绍画 面内容，字数200左右。
本文的毛病是说明不具体，挖井人的形容举止 欠交代，五口井未点明，井的深浅不一没介绍 。
10
技巧解破
（1）整体观察：看清画面由哪些 形象构成，以什么为主。
画面的上部是一个拿着工
具（铁锹）的人，在他的身后
有五个大小深浅不一的坑，坑ห้องสมุดไป่ตู้
下面有水这，漫下画的面题没目是水：，这 再 下面没有换水，个再地换个方地挖方挖！
标题：漫画中心特征 正文： 一、开头漫画名称 二、中间说明： 总体从下向上从右到左 挖井过程
三、结尾特点：讽刺做 事无信心的人
本文用了第二人称更亲 切
范文
挖井 朋友，我向你介绍一幅画，它的名称是“这 下面没有水，再换个地方挖！” 画的下面是地下水。水上面是黑黑的厚土层。画 的左角上有一个手拿铁锹的人正在大步离去，他 身后留下五口井，无疑这是一位打井人。 可以想见，打井人开始信心百倍，将第一 口井挖到了土层的二分之一处，因不见水，他就 断定下面没有水，换了个地方挖，于是又挖了两 口井。因为同样的原因，这两口井仅挖到了土层 的三分之一处就停止了。后来他又换了个地方挖 ，这一次比哪一次信心都足，挖呀挖，挖到土层 的四分之一处还不见水。于是，又动摇了。接着 在另一个地方铲了几下就自信地认为下面硬是没 有水了。最后他拿着衣服和铁锹，嘴里叨着烟， 昂首挺胸地大步走了。 朋友，你说做事无信心的人能找到水吗？
二、中间 说明： 1．总体 从下向上
从左到右 2．人物神态
三、结尾画的意义 用第二人称更亲切
范文解析表（2）
范文
挖井 “这下面没有水，再换个地方挖！”这幅漫画真好， 不单是画得好，更重要的是它的内容更好，思想深 刻。
画面的大约三分之二部分是无生命的部分，最下 面也就是整幅画面的最下层是一层波动欲出的水， 水上面当然就是土层了，这不深的土层却挖有四个 不同深度的坑，从左到右数，第四个最深，第一个 次之，另两个深度差不多。第四个的右边还有一个 坑——不，只能算作坎，因为它只有一锹深。
坑的右边还有一位左手拿锹、右臂挎着上衣， 高翘帽子、嘴上叨着烟的人。你看那神态呵——神 气！自信！好像在说：“这下面没有水，再换个地方 挖！”但他岂知，刚才只要挖几锹，那地下水就会沽 沽而出，目的就会达到，但他没有……而是……
这幅画的现实意义想必您已经领略到了。
（2）把握细节：细致观察画面的细 节部分。
人物：外部特征（穿着、动作、 神情、年龄、心理特征等）
（3）发掘意义：发掘所指或所 讽的意义。
他左手拿着铁锹，右手 拿着衣服， 穿着背心，
高卷着裤腿，从他的装束
看，他是经过了一番苦干
的。他的表情：昂首阔步，
嘴撇着，叼着烟，说明信
心十足
11
范文解析表（1）
要领
1
麻雀虽小 五脏俱全 知己知“题” 高分在握
2
把脉高考 明确方向
小作文，又叫综合性语言运用题，是融 语言表达（表达方式，句式特点，修辞手法， 语体与感情色彩，简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动等）与思维方法一体的考查形式。
3其考查常结合改写、扩写、续写、仿写、 读后感、小评论、细节描写、场面描写、对 事物进行说明等在赋予一定要求的基础上， 以200字左右的小作文的形式呈现。
这下面没水， 再换个地方挖
8
失误一：(以记叙、描写代替说明 )
王二哥早就想挖一口井，拖了好几个月，在他妻子的一 再催促下，他才不耐烦地吐出三个字：“明天挖。 第二天 一早，王二哥就爬起来，拿了把锹就在院子里挖了起来。挖 呀挖呀，都挖出小山似的一堆土了，怎么还不见有水呀，王 二哥犯嘀咕了，这儿定准没有水，再换个地方挖吧。他又开 始在另一个地方挖，挖了没一会儿，又烦了：“这院子的地 底下没有水吧！”他妻子鼓励他说：“你就别瞎想了，准能 挖出水来”。可是还没见挖出水，王二哥又急了：“这下面 没有水，再换个地方挖。”在另一个地方刚挖了两锹，他又 犯嘀咕了：“这也没水吧，再换个地方挖……”
12
模具（1）
要领
标题：漫画中心 特征
正文：一、开头 漫画名称
二、中间 说明： 1．总体 从下向
上从右到左 2．过程 三、结尾 意义特点 (用第二人称更
亲切)
范
文
朋友，我向你介绍一幅画，它
的名称是“
”。
画的 面是
。
上面
是
。画的左角
可以想见
后来
接着
朋友，你
13
要领
标题：漫画中心特征 正文： 一、开漫画名称和总 评
3
5
2、知识储备：
（1）说明的表达方式：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、 成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的 事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思 想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。说明回答的是“是什么”，是 告诉别人自己解说的是一个什么样的事物和事理，这个说明对象有什么特点， 我们应该怎样认识和了解它。（科学性、条理性、准确性）