数字媒体艺术专业介绍(ppt 28页)
数字媒体艺术专业介绍
数字媒体艺术专业介绍数字媒体艺术专业是一门与计算机、艺术和设计相结合的跨学科学科。
它涉及到数字技术、艺术创作、媒体传播和互动设计等领域，旨在培养学生能够运用数字媒体技术创作和传播各种艺术作品，同时掌握艺术创作的理论和实践知识。
数字媒体艺术专业的课程设置包括数字艺术基础、数字媒体设计、互动媒体原理、虚拟现实、动画制作、电影特效、影视后期制作、图形设计、多媒体创作与制作等。
学生将学习计算机图形学、动画制作、建模与渲染、视听效果处理、数字影像合成等技术，同时还将接触到影像语言和媒体叙事的理论知识。
在数字媒体艺术专业中，学生将学习如何使用数字工具和技术进行多媒体创作。
他们将通过学习和实践，掌握各种软件和硬件工具的操作，如Adobe套件软件、Maya、3DMax、Unity、Processing等。
学生将学习数字摄影和后期处理技术，掌握影像剪辑、图像处理、音频合成等技巧。
同时，他们还将学习互动设计的概念和技术，了解用户体验和交互设计的原则。
数字媒体艺术专业的学生还将学习艺术创作的基本理论和实践知识。
他们将接触到艺术史、美学理论、创意思维以及艺术研究方法等课程内容，培养对艺术的认知和创造能力。
学生将通过参观艺术展览、参与艺术项目和进行实践作品创作，培养自己的艺术品味和创作能力。
数字媒体艺术专业的毕业生可以选择从事许多不同的职业。
他们可以成为数字媒体设计师、互动设计师、多媒体制作师、影视后期制作师、特效设计师、动画制作师、游戏设计师、视觉设计师、艺术顾问等。
他们也可以选择自主创业，开设自己的设计工作室或媒体公司。
总之，数字媒体艺术专业是一个充满创造力和技术挑战的学科。
该专业将培养学生在数字媒体领域的创作和传播能力，并使他们成为数字时代的艺术创作者和设计师。
通过学习该专业，学生将能够融合艺术和科技，运用数字媒体技术创作出丰富多样的艺术作品，为数字时代的文化和娱乐领域做出贡献。
数字媒体艺术专业的学生将探索数字媒体技术的无限潜力，并运用这些技术来创造出独特、引人入胜的艺术作品。
数字媒体艺术概论介绍课件
整理素材来源和版权信息，确保合法合规使用
4
3
5
制作与编辑
01
创意构思：确定主题、风格和表现形式
02
素材收集：收集图片、音频、视频等素材
03
设计制作：使用软件进行设计、制作和编辑
04
测试与优化：对作品进行测试，并根据反馈进行优化和完善
3
数字媒体艺术的表现形式
静态图像
音频与视频的创新：如虚拟现实、增强现实等技术，可以带来全新的数字媒体艺术体验。
4
数字媒体艺术的发展趋势
技术进步
虚拟现实技术：提供沉浸式体验，增强现实感
01
01
02
03
04
人工智能技术：提高内容生成和编辑效率，实现个性化推荐
5G技术：提高数据传输速度和稳定性，支持高清视频和虚拟现实应用
区块链技术：保障数字媒体内容的版权和安全，实现去中心化管理
03
游戏开发：利用数字媒体技术制作游戏，提高游戏画面和游戏体验
04
虚拟现实：利用数字媒体技术制作虚拟现实内容，提供沉浸式体验
05
交互设计：利用数字媒体技术设计用户界面，提高用户体验和交互效果
06
网络传播：利用数字媒体技术制作网络内容，提高传播速度和覆盖范围
2
数字媒体艺术的创作过程
创意构思
主题选择：根据目标受众和创作目的选择合适的主题
01
互动性：观众可以参与创作过程，与作品进行互动
03
跨学科：涉及多个学科领域，如计算机科学、艺术设计、心理学等
05
多样性：表现形式多样，包括动画、游戏、虚拟现实等
02
数字媒体艺术的应用领域
01
中国传媒数字媒体艺术
数字媒体艺术（中国传媒大学）专业介绍：本专业集数字技术应用与艺术创作为一体，培养具有扎实的数字媒体技术应用基础和艺术理论基础，掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能，并获得系统的数字艺术创作训练，能利用先进的数字媒体技术手段来进行数字影视节目制作、CG创作、网络多媒体艺术设计的复合型高级专门人才。
本专业下设数字影视制作方向和网络多媒体两个专业方向，专业考试完全相同，在培养模式上实行“四年制，两段式”：学生入学后第一学年打通培养、统一授课，从第三学期开始根据学生报考志愿及兴趣爱好、特点、成绩等因素，进行专业方向分流，科学地选择专业发展方向。
数字影视制作方向：为电视台、数字电影制作公司、手机电视公司、移动多媒体公司、互动娱乐公司、广告公司、电视频道及栏目包装部门、电视剧制作部门、动画公司及其它各影视制作机构等单位培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭先进的数字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字影视特效与合成、电视片头设计与制作、电视栏目及频道整体包装工作的科学和艺术相结合的复合型高级人才。
主干课程：电视艺术美学、西方新媒体艺术、艺术创新思维、网站程序设计基础、动画运动规律、视觉形态造型基础、雕塑与三维造型、数字摄影与摄像、剪辑艺术与实践、影视声音艺术、数字电影特技原理、广告创意与表现、数字合成、CG艺术创作、电视频道与节目整体包装、数字影视制作新技术、手机电视内容制作等。
网络多媒体方向：培养具有较高的理论水平和综合艺术素养，掌握必备的网络多媒体技术和编程技术，能进行网站整体形象策划与包装、网络动画、网络广告、多媒体交互艺术、移动多媒体应用、手机电视、动态影像与宽带流媒体应用等网络多媒体艺术创作的具有现代意识的复合型高级人才。
主干课程：艺术创新思维、网站程序设计基础、网络多媒体技术基础、网站程序设计与数据库应用、在线互动多媒体、网络动画、网络广告、网页设计与网页脚本程序、动态影像与宽带流媒体应用、移动多媒体应用设计、网站整体形象策划与包装、手机电视内容制作等。
数字媒体艺术概论PPT通用课件
1）界面式数字媒体艺术
2）沉浸式数字媒体艺术
3）界面与沉浸式交互艺术的比较
第二章 数字媒体艺术美学
数字媒体艺术概论
一、图像拼贴与现代艺术
第二章 数字媒体艺术美学
1、数字图像的重构美学
和传统艺术的创作方式不同，数字媒体艺术往往采用现成的数字媒材（照片、图片、绘画等）通过剪辑、结构、拼贴、重组的方法，来产生荒诞的、梦幻的、具有独特视觉冲击力的作品。
数字重构美学特征是：通过对图像的解构、扭曲、重组或融合，来产生一种充满荒诞、无理、黑色幽默和诙谐搞笑的超现实主义艺术氛围。这类作品也反映了计算机在解构和重构传统摄影媒材方面的强大处理手段。
2、毕加索与现代艺术的诞生
立体主义出现的意义： 立体主义用物体的各个侧面取代所有的单一视点。舍弃了画面特殊的三维视错觉绘画方式,而是通过图纹、光线、质感,在画面上的相互影响阐释作者的视角,在传递信息中激发观众的参与性。 ——马歇尔・麦克卢汉评毕加索
（一） 桌面式； 桌面式交互作品主要通过电脑与因特网实现，人人都可以在不同时间来进行参与，由网民进行异步设计或管理，所以这些作品可以随时间流逝不停的改变形象。 目前，借助搜索引擎、多媒体动画、聊天工具、虚拟漫游和VRML虚拟三维展示等手段，桌面式交互艺术得到了迅速的发展。
（二） 现场式； 和桌面式交互作品不同，现场式交互作品主要是在艺术场馆、博物馆、公共空间展示并多以“虚拟现实”或“多通道人机交互”的形式出现。 这种艺术形式为创意的呈现提供了更多的可能性，给创作者和体验者都带来了新的空间。它突破了传统艺术形式中作者与观众的关系，观众在创作和诠释艺术作品方面的地位变得愈发重要，特别是观众的参与方式和参与程度往往成为作品能否成功的关键。
1. 以计算机作为创作和展示手段
数字媒体艺术专业介绍.pptx
开设课程
本专业除公共基础课外，开设的主要课程有：
电视画面编辑、
视听语言、
电视艺术美学、
西方新媒体艺术
造型艺术基础、
雕塑与三维造型、
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
数字媒体艺术(技术）专业介绍
Digital Media Art
数字媒体艺术
计算机技术 网络技术
数字通信技术
数字技术
广播电视、电影
数字音频、视频、电影
电脑动画、虚拟现实
宽口径、复合型
本专业的学科定位
培养具有良好的科学素养以及艺术修养、 既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计 工具进行数字媒体作品的设计和创作的复合型高 级应用设计人才。
能够掌握数字技术在影视艺术领域和电脑动 画领域中的基本知识和技能，并获得系统的数字 艺术创作训练，能在数字影视艺术以及电脑动画 领域中进行创作实践、科学研究和教学等工作， 并且具有项目组织、管理能力、具有团队协作精 神、技术创新能力、市场开拓能力。
。
数字媒体艺术的发展 本专业的社会定位
本专业的培养方向 有效的学习方式
• 两课（14） •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
数字媒体艺术概论数字媒体艺术发展简史优秀课件
诗人拜伦之女的梦想：计算机与艺术联姻的历史 科学家的艺术之梦：计算机艺术的摇篮曲 《星球大战》和ILM：数字艺术的成长之路 星火燎原的十年：苹果电脑、Adobe与河口洋一郎 从恐龙复活到冰海沉船：数字艺术的大众盛宴
20 世纪：一个技术和艺术相互融合的历史
1. 计算机、电讯和大众传播：数字媒体发展历程 2. 60年代波普艺术家们的科学实践 3. 科技成果的转换: 光效应艺术和动力艺术 4. 偶发艺术(Happening Art) 5. 视频艺术和视频装置艺术 6.计算机艺术与软件艺术
12
1946年2月15日，世界上第一台通用数字电子计算 机ENIAC研制成功.
早期的穿孔卡式的软件
13
大型计算机的真空管（电子管）和半导体时代
Vacuum tubes were used in ENIAC; large and hot!（1946）
Transistors were invented in 1948 and used in computers by 1956
光效应艺术和动力艺术偶发艺术happeningart计算机艺术与软件艺术18501960199019651970197519801985计算机图形学后期特效数字模型虚拟演员虚拟拍摄数字3d表情捕捉非编剪辑数字动画数字2d动画数字3d动画虚拟动画数字电影方向数字游戏单机游戏网络游戏大型网游mmrpg实境游戏既景游戏计算机系统数字手机便携娱乐游戏方向iphoneipod3g手机高清mp4手机游戏手机通信娱乐方向网络媒体宽带媒体web20web30移动网络3g娱乐网络媒体方向19951997200019922010200220052007200820091990印刷媒体电子印刷电子出版ebook移动电纸书epaperemagazine数字电视印刷媒体数字化方向家庭录影dv创意个人电影网络播客网络电视数字节目包装片头设计新媒体设计数码影像设计方向数字动画方向马克思曾说过
数字媒体艺术
偏综合性数字媒体艺术专业在考题上会大幅度降低对学生的绘画能力要求。
部分学校虽然也考绘画，但仅是提供元素，考生仅画出较为简单的概念图便可，或 者进行涂色，较难的也有让画漫画的。
但大部分学校还是以美术类文艺常识、计算机类文艺常识、软件类文艺常识、开 放性试题、分镜头创作等为主要考察知识点。
院校数字媒体艺术专业教育理念不同，虽然是同一个专业，但每个学校的考 题题型不一。这个专业不要害怕，要去理解，要去分析考官的想法。
明供电。所以我们决定用一个迷你数码相机。数字技术让我们能够捕 捉到传统电影无法捕捉到的巨大变化。”
数字电影是指以数字技术和设备摄制、制作、存储，并通过卫星、光纤、磁 盘、光盘等物理媒体传送， 将数字信号还原成符合电影技术标准的影像与声音，放映在银幕上的影视作品。从 电影制作工艺、制作方式，到发行及传播方式上均全面数字化。
数字媒体艺术
Ricky
该专业旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算 机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。使学生能较好
地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，熟悉图形图像处理的基本 算法，熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术素养和扎实的编程能 力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计、网络媒体制作、游戏、动画 制作、数码视频编辑以及动画、游戏、虚拟现实等领域的应用研发。技术与艺 术相结合的新专业。本专业的毕业生需要掌握信息与通信领域的基础理论与方 法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修 养，能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题，随着计算机技术、网 络技术和数字通信技术的高速发展与融合，传统的广播、电视、电影快速地向 数字音频、数字视频、数字电影方向发展，与日益普及的电脑动画、虚拟现实 等构成了新一代的数字传播媒体。
数字媒体艺术专业介绍
数字媒体艺术设计专业（虚拟现实方向）
做未来十年主流人才
一、虚拟现实的广阔前景
虚拟现实(简称VR)是利用电脑模拟产生三维虚拟内容，为用户提供视觉、听觉、触觉等感官体验，让用户如同身临其境一般。
学生毕业后可在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业工作，虚拟现实是未来发展的趋势，将给地产、教育、医疗、影视、游戏、旅游、体育等行业带来颠覆性的影响；未来3-5年，虚拟现实人才缺口近百万人！
二、专业介绍
数字媒体艺术设计专业是以影视艺术为基础，以电影、游戏、新媒体产业为依托，掌握数字媒体艺术的基本理论及技能的复合型人才。
三、课程介绍
其主干学科有：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。
其主要课程有：设计基础、交互设计程序与方法、信息可视技术、PHOTOSHOP、虚拟应用设计、三维设计技法等专业课程。
四、就业前景
主要面向数字媒体内容开发生产业，在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群。
相对应的职业有：平面设计师、交互设计师、网络设计师、三维动画设计师等。
数字媒体艺术专业介绍(ppt 28页)
2007年，全国已有17个国家创意产 业基地。17家国家创意产业基地自主 制作完成国产动画片132部，80457分 钟，约占全国总产量的79％，比2006
年增长58％。
制作型人才
创意型人才
影视动画策划人员 影视动画艺术设定人员
动画模型制作 动画模型材质制作
动画灯光渲染
后期特效人员 后期剪辑编译人员
410亿 美元 占国际市场10%
韩国
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
5351亿 占GDP的5.24%
美元
2006年约 2396亿日元
GDP10-15%
日本
中国
180亿人 民币
3000亿空间
社会定位
数字动画
数字图像
数字游戏
数 艺字 术媒
体 音频视频
网络媒体
社会需求
2009年仅8月就有近 八千个动漫影视制作公 司、游戏公司、软件公 司在其网站提出人才招 聘需求。
我们应该如何完成大学的学习
不断进行自我反思和思维加工
毕业实习和毕业创作
思维能力的训练
第三年开始基于项目学习
2+2培养模式
系统学习基础知识
厚基础宽口径培养理念
技术在真实学习环境中的作用
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
A等级的学校有： 中山大学 中国传媒大学 东华大学
B+等级的学校有： 厦门大学 福州大学 北京邮电大学 西北师范大学 河海大学 大连工业大学 浙江传媒学院
程序开发人员
网络多媒体开发
专业方向
动画策划能力 动画特效表现能力
动画材质表现能力
动画剧本创作能力
影视动画制作
动画设定能力 动画模型制作能力
中国传媒大学数字媒体艺术专业介绍及就业信息
中国传媒大学数字媒体艺术考研：数字媒体艺术简介、在校课程及就业数字媒体艺术（1305Z2）一、专业概况及培养目标1．专业概况本专业前身为 2004 年设立的广播电视艺术学（数字媒体艺术方向），2005年正式设立数字媒体艺术专业，在国内同类专业中最早获得硕士与博士学位授权。
本专业秉承“人文为体、科技为用、设计为法”的发展理念，已形成多元共生的跨学科生态体系，形成了产学研用紧密结合的学科特色与优势，获得了良好的办学成绩和社会效应。
2．培养目标本专业立足于传媒学科特色优势，面向智能融媒体发展趋势，致力于培养具有国际化视野和前瞻性眼光的专业化、高层次、复合型人才。
1）具有良好的道德品质、学术操守、综合素质和创新精神；2）系统理解本学科的理论基础，全面掌握本学科的专业知识，深入洞察本学科的发展前沿；3）掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业文献资料，具有一定的外文写作能力和国际学术交流能力；4）具有独立分析和解决本学科理论与实践相关问题的素养，能够独立开展具有高水平的科研、创作、设计研发等相关工作。
二、研究方向和内容1．数字媒体艺术理论方向本方向立足数字媒体的发生、发展历程，以数字媒体艺术的创作、理论、生产、传播、消费、技术等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、全局性的高度探索数字媒体艺术创作的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响；通过探究智能媒体、交互艺术、动态影像、虚拟社会、数字娱乐等艺术与科技相交叉领域的新理念、新形式、新产品、新应用，运用跨学科理论和研究方法，将智能融媒体时代的艺术与技术发展及社会需求相结合，产学研互动，聚焦数字媒体艺术基础理论、应用理论、批评理论中诸多问题的研究以及数字媒体艺术理论体系建设，旨在培养面向智能融媒体发展趋势的高级智库人才。
2．网络与智能媒体设计方向本方向立足于当今互联网时代的媒体智能化发展趋势，聚焦于互联网、物联网、人工智能、增强现实、虚拟现实等前沿科技领域，以及设计思维、交互影像、交互设计、用户体验设计、服务设计等设计学前沿领域，以网络与智能媒体的产品设计、交互技术、用户体验、传播模式等为主要研究对象，通过跨学科理论和研究方法，以国际化的视野、从人本主义角度探索网络与智能媒体设计的一般规律，以及对于人类社会生产生活的影响。
数字媒体艺术专业介绍(ppt28张)
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 ห้องสมุดไป่ตู้影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
• 两课（14） •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
任选课 方向主干课程 专业核心课程
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标2
三维模型制作（5）
三维材质基础(5)
三维灯光渲染制作（5） 三维动画制作（5） 三维数字特效 （3） 三维数字雕刻技术（4） 影视后期编辑（4）
410亿 美元 占国际市场10%
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
韩国
5351亿 美元
2006年约 2396亿日元
占GDP的5.24%
日本
GDP10-15%
中国
180亿人 民币 3000亿空间
社会定位
数字动画 数字图像
数字游戏
数 艺 字 术 媒 体 音频视频
网络媒体
研究生专业代码数字媒体艺术
研究生专业代码数字媒体艺术数字媒体艺术是一门具有综合性、前沿性和实践性的跨学科艺术，在数字时代扮演着越来越重要的角色。
随着技术的不断发展，数字媒体艺术的应用范围也逐步拓展，对于推动社会信息化建设、促进文化艺术发展、增强国家软实力、满足人民群众精神文化需求等方面都具有重要的意义。
研究生专业代码数字媒体艺术，是一门结合了多种学科知识体系，主要涉及数字技术、传媒理论、美学及创意设计等方面，具有良好的科学性、实用性和创新性。
1.专业介绍研究生专业代码数字媒体艺术（Digital Media Art）是一门专注于传媒领域与艺术设计领域交叉学科研究的高等教育硕士研究生专业。
它的课程体系包括数字技术、媒介理论、美学与艺术史、融合设计等，尤其突出强调创新创意要素。
该专业的核心目标在于：培养能够运用科技手段与艺术手段进行媒体创作创新，探索数字艺术与媒介设计的交织关系，提高数字媒体艺术领域的综合实践与理论研究水平，为数字时代的文化发展做出贡献，具备东西方文化传承和创新意识的多层次跨界人才。
2.知识技能体系（1）数字技术本专业培养的研究生需要掌握数字媒体艺术相关的数字技术知识，包括动画制作、游戏设计、虚拟现实技术等。
这些数字技术是数字媒体艺术的基础，也是数字艺术创作的主要手段。
（2）媒介理论作为媒体艺术的重要组成部分，媒介理论是数字媒体艺术所必须具备的关键性知识。
通过深入了解媒介，有助于研究生更好地理解数字艺术的本质以及数字艺术的领域特点和趋势。
（3）美学与艺术史在数字媒体艺术创作中，美学和艺术史都是判断作品是否好的重要标准。
在数字媒体艺术的背景下，传统美学和艺术史扩大了其研究范围，尤其是在艺术形式和文化标志的语境下，数字化时代很大程度上是新的艺术形式和世界，因此传统的美学和艺术史不再是唯一的研究方法。
（4）融合设计数字媒体艺术需要与其他学科相结合，完善数字媒体艺术的创作、应用与研究。
就是说，设计是数字媒体艺术中不可缺少的知识领域之一，研究生需要掌握一定的混合设计知识。
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任选课
方向主干课程
专业核心课程
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标2
❖ 三维模型制作（5） ❖ 三维材质基础(5) ❖ 三维灯光渲染制作（5） ❖ 三维动画制作（5） ❖ 三维数字特效 （3） ❖ 三维数字雕刻技术（4） ❖ 影视后期编辑（4）
任选课
方向主干课程
专业核心课程
（30）
我们应该如何完成大学的学习
不断进行自我反思和思维加工
毕业实习和毕业创作
思维能力的训练
第三年开始基于项目学习
2+2培养模式
系统学习基础知识
厚基础宽口径培养理念
技术在真实学习环境中的作用
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
A等级的学校有： 中山大学 中国传媒大学 东华大学
B+等级的学校有： 厦门大学 福州大学 北京邮电大学 西北师范大学 河海大学 大连工业大学 浙江传媒学院
年增长58％。
制作型人才
创意型人才
影视动画策划人员 影视动画艺术设定人员
动画模型制作 动画模型材质制作
动画灯光渲染
后期特效人员 后期剪辑编译人员
程序开发人员
网络多媒体开发
专业方向
动画策划能力 动画特效表现能力
动画材质表现能力
动画剧本创作能力
影视动画制作
动画设定能力 动画模型制作能力
动画营销能力
动画后期制作能力
影视编导能力
视频特效表现能力 音频编辑能力
影视栏目包装
影视策划能力 影视节目摄制能力
影视节目营销能力
影视后期编辑能 •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
开设课程
本专业除公共基础课外，开设的主要课程有：
电视画面编辑、
视听语言、
电视艺术美学、
西方新媒体艺术
造型艺术基础、
雕塑与三维造型、
三维动画、
计算机图形学、
数字音视频制作、 动画运动规律、
数字摄影与摄像、 数字高清原理与应用、
电视制作新技术、 数字影视特技、
数字影视合成技术、 影视剪辑艺术与实践
、电视频道与栏目包装、 数字影视作品创作等。
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标3
任选课
方向主干课程
专业核心课程 （30）
基础课程 (30)
学校平台课程（40）
❖ 数字媒体艺术导论(3) ❖ 素描、色彩（3） ❖ 设计基础(2) ❖ 动画剧本(2) ❖ 动画声音(3) ❖ 影视编导(3) ❖ 视听语言（3） ❖ 动画运动规律（2） ❖ 动画表演(3) ❖ 二维动画基础(4) ❖ 摄影摄像基础（2）
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
开设课程
该专业主要课程为：
程序设计语言、 数字平面艺术、 数字立体艺术、 数字媒体技术及应用、 图像处理技术、 计算机网络、 场景设计与表现、 Windows编程、 JAVA语言、 动画运动规律、
素描、动画概论、 数字色彩艺术、 三维图形设计、 数据结构、 计算机图形学、 数据库系统原理、 软件工程、 CAD技术、 景观表现技术、 计算机动画原理与技术
复试（笔试）：专业能力测试（2小时） 此外，数字媒体艺术专业上述两个方向均需参加学校组织的统一文化基 础知识笔试。
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
数字媒体艺术专业介绍(ppt 28页)
数字媒体艺术
计算机技术 网络技术
数字通信技术
数字技术
广播电视、电影
数字音频、视频、电影
电脑动画、虚拟现实
宽口径、复合型
。
数字媒体艺术的发展 本专业的社会定位
本专业的培养方向 有效的学习方式
410亿 美元 占国际市场10%
韩国
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
5351亿 占GDP的5.24%
B 等级的学校有： 青岛大学 北京林业大学 四川师范大学 徐州师范大学 新疆师范大学 上海第二工业大学 广东工业大学 西北民族大学 山东师范大学 汕头大学 湖南工业大学 山东经济学院 西安邮电学院 南京艺术学院 浙江财经学院 浙江林学院 曲阜师范大学
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
C+等级的学校有： 沈阳航空工业学院 绵阳师范学院 渭南师范学院 北方工业大学 苏州科技学院 聊城大学 上海建桥学院 中国传媒大学南广学院 成都理工大学广播影视学院 吉林动画学院
C等级的学校有： 北京邮电大学世纪学院 南昌大学科学技术学院 广州大学华软软件学院 首都师范大学科德学院 吉林农业大学发展学院 上海师范大学天华学院
数字媒体艺术考试内容介绍
中国传媒大学数字媒体艺术专业的考试流程如下：
初试（面试） ①自我介绍（中、英文自选，2分钟左右） ②回答考官提问：
初步考察考生的交流能力、想象力及知识面(有条件的考生可以将自 己的作品以及获奖证书带来向考官展示) ③根据考生特长情况，要求部分考生进行现场命题创作（作文、简单设 计或电脑制作）
美元
2006年约 2396亿日元
GDP10-15%
日本
中国
180亿人 民币
3000亿空间
社会定位
数字动画
数字图像
数字游戏
数 艺字 术媒
体 音频视频
网络媒体
社会需求
2009年仅8月就有近 八千个动漫影视制作公 司、游戏公司、软件公 司在其网站提出人才招 聘需求。
2007年，全国已有17个国家创意产 业基地。17家国家创意产业基地自主 制作完成国产动画片132部，80457分 钟，约占全国总产量的79％，比2006
复试（笔试）：综合能力测试（2小时）
数字媒体艺术考试内容介绍
中国传媒大学数字媒体艺术专业游戏设计方向的考试流程如下：
初试（面试） ①自我介绍（中、英文自选，2分钟左右） ②回答考官提问：初步考察考生在数学逻辑思维、艺术审美能力以及综 合知识方面的能力和素质（有条件的考生可以将自己的作品以及获奖证 书带来向考官展示）