托班集体活动《神奇的小海绵》

黑龙江省省直机关群力新城幼儿园

教师姓名：郜聪班级：宝宝二班日期： 2018.6.6

今日提要

内容具体方案

早活动/早锻炼：弟子规诵读集体活动：《有趣的小海绵》游戏活动：用海绵画树叶

集体活动具体过程活动名称：《有趣的小海绵》（科学艺术）

活动目标：

1.初步感知海绵的轻、软、会变形、有弹性、会吸水的特性

2. 大胆猜测并积极参与到活动中

3. 能用语言表达自己的想法

活动准备：

海绵、水、纸、颜料等

教学重点：

通过用看看、捏捏、画画等方式进行探索操作,初步感知海绵的轻软、吸水、能变形的主要特性。

教学难点：

乐意参加探索活动，愿意表达自己在活动中的发现。

活动过程：

一、引出主题

1.出示海绵幼儿初步感知

导语：小朋友们，今天聪聪老师要告诉大家一个小秘密，其实老师我

还有一个身份——我还是一个魔术师！大家看，这是一个小爱心，我把它搓一搓，变成两个，在变一变，变成三个小爱心，请几位小朋友摸一摸他们，说一说他们的触感摸起来起来是怎么样的？

问题：小朋友来猜一猜它是谁呢？

2.观看魔术海绵宝宝和他的朋友

小结：下面我要介绍一个可爱的小朋友给大家，他的名字叫做——海绵宝宝，在正式把他介绍给小朋友之前，先给小朋友们讲一讲海绵宝宝的故事吧！有一天海绵宝宝和他的好朋友派他星去玩，派他星一不小心掉进了水池里，海绵宝宝又不会游泳，于是海绵宝宝就开始使劲的喝水，直到把水池里的水都喝光了，派他星就这样得救了。（一边讲故事一边把海绵宝宝放进水中，让他吸水）请几位小朋友摸一摸他们，说一说海绵宝宝喝完水之后的触感摸起来起来是怎么样的？

二、操作中探索海绵会变形、有弹性

1.出示盒子，让幼儿观察

问题：①小朋友们看看这是什么？

②这个盒子有什么不一样地方吗？

2.操作实验

教师：你们相信老师可以把海绵宝宝从洞洞变到盒子里面吗？

问题：①海绵可以从比自己小的洞洞进入到盒子里面吗？

②老师是怎么做到的？

③那小朋友想想我们塞进盒子里的海绵现在是什么样子的啊？

教师：我们一起打开看看吧! 海绵变成什么样啦?

小结：哦原来小小的海绵会有这么神奇，在塞进盒子里后从小洞里出来，它能很快的变成原来的样子说明海绵是会变形、也很有弹性

三、用海绵进行绘画

1.出示海绵

教师：海绵宝宝的本领可真大啊！我还要向小朋友们展示海绵宝宝的另一项技能——画画！

问题：①小朋友们请看：这是一棵树，他和其他的树有什么不一样的地方呢?

②没有树叶对不对？

2.演示创作

教师：幼儿尝试创作那下面老师就用这块小海绵给这棵树变出漂亮的叶子来！

小结：海绵的本领可真大啊，不但可以吸水，还能在很小空间里变回到以前的样子，海绵可真神奇呀！它呀经常会跑到我们身边来帮我们的忙，请小朋友回去找找有哪些东西是海绵做成的，下次来与我们大家一起分享！

半日反思：