学前儿童神经系统的发育与保育

神经系统的基本活动方式是反射。
反射是指人体对外界和内部各种刺激发生的反应。
反射
非条件反射：是指生来就具备的本能，是较低级的 神经活动。
条件反射 ：是后天获得的，它建立在非条件反 射的基础上，是一种高级神经活动。
你知道这些动物在 干嘛？它们的行为 称作什么？
求偶行为
青蛙的抱对
繁殖行为
育 雏 行 为
生来不具有的，在出生以后个体生活中 逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑 回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动
物表演等，称之为条件反射。
特点：①通过后天学习形成； ②需要大脑皮层的参与的高级神经活动； ③反射弧暂时、易变。
条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的
意义： 提高了动物和人适应环境的能力。
觅食行为
以上的这些动物的行为有 什么共同特点？
动物的先天性行为（本能）
（这些先天性行为的作用机理是先天性的反射）
人有哪些先天性行为?
人类的缩手反射、眨眼反射、排尿反 射、膝跳反射、跖反射等等也都是与 生具有的反射．
婴儿吮奶
笑
缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等,都是 简单的、人生来就具有的反射，只要反射弧保 持完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练 就能引起的反射性反应。我们称之为非条件反 射（先天性反射）。
条件反射是如何形成的？
事例：狗吃肉时分泌唾液；后来，人们在 狗吃肉前先摇铃，经过若干次训练后，只 要铃声响起，不给肉，狗也分泌唾液。
狗吃到食物，食 物刺激口腔粘膜 及味觉感受器， →传入神经→大 脑皮层以下唾液 分泌神经中枢→ 传出神经→引起 唾液腺分泌。
若给以铃声，不给食物，则不会引起唾液 分泌。
特点：①不需要后天训练就能形成； ②在大脑皮层以下的神经中枢（脑干和脊髓） 参与下即可完成，是一种低级的神经活动； ③反射弧永久固定。
先天性行为都是非条件反射
动物的行为都是 先天性的吗？
训练海豚
海豹表演
小狗钻火圈
动物的后天学习行为
1、是在环境不断变化中形成的。 2、提高了动物对环境的适应能力，扩大了 动物的生存范围。 3、更好地在环境中生存和发展。
950
6岁 1200
7~8岁 1353
成人 1500
2-2 学前儿童神经系统的特点
（二）大脑皮质活动的特性
1、始动调节
始动调节是指某项活 动开始时，大脑皮质工作 能力较低，然后逐步提高 的这一现象。
• 2、优势原则
现实中，学前儿童对感兴趣的事物往往表现为特别 专注，对其他无关刺激则可“视而不见”，这是与大脑皮 质区域是否处于“优势兴奋”有关的。
因此婴幼儿的控制能力较差，注意力不易集中且很难持久。
以后随年龄的增长，大脑皮质的功能日趋完善，表现在兴奋 过程和抑制过程同步加强。
每次喂食前，先出现铃声，再由食物与铃 声同时刺激大脑，久之，味觉中枢与听觉 中枢之间建立暂时的神经联系。
铃声引起的听觉冲动由暂时的神经联系传到 味觉中枢，再传到唾液分泌中枢，故听觉的 刺激的便引起唾液分泌活动。
条件反射是建立在非条件反 射的基础上形成的
用非条件刺激来强化条件反射。 否则，条件反射会消退。
话语区 味觉区
感觉区 语言区 听觉区
信息处理区 视觉区
平衡区 脊髓
2-1 神经系统概述
大脑 小脑 脑干
小脑
2-1 神经系统概述
2、周围神经系统
Байду номын сангаас周围神经
脑神经（12对）
脊神经（31对）
自主神经
交感神经
副交感神经（迷走神经）
2-1 神经系统概述
脊神经节
脊神经31对
灰质 白质
前正中裂
后根 前根
2-1 神经系统概述 （二）神经系统的基本活动方式
交感神经 自主神经
副交感神经
2-1 神经系统概述
脊髓横切
1、中枢神经系统
2-1 神经系统概述
大脑的最外一层称为大脑皮质。
大脑皮质有许多沟 （向下凹陷）和回 （向上突起）， 这就大大增加了皮 质的表面积。成人 大脑皮质的表面积 约1/4平方米，神经 细胞数约为100亿。
2-1 神经系统概述
运动区 行为及情感区
条件反射：通过后天长期的训练和 生活积累形成的反射。
特点：
１、在生活过程中逐步形成的反射 ２、需要大脑皮层的参与 ３、暂时、会消退
４、无关刺激可以转变为条件 反射的刺激，叫条件刺激
５、适应范围广，可适应多变 的环境。
2-2 学前儿童神经系统的特点
• 学前儿童神经系统发育的主要特征是：中 枢神经系统发育迅速，尤其是大脑皮质的 快速发育为学前儿童接受教育、适应环境 做好了充分的物质准备。
• （四）镶嵌式活动
大脑皮质区域轮流工作和轮流休息，这 种镶嵌式的活动特点是学前教育中提倡劳 逸结合、动静交替原则的理论基础。
• （五）保护性抑制
是指活动过度，超过了大脑皮质的工作 能力，使皮质神经细胞出现抑制现象，这 是一种生理性的保护机能。
幼儿好动不好静，容易激动，容易疲劳，注意力不容易 集中，不稳定，容易随外界刺激而转移，当高度兴奋或 精力高度集中时很快会发生疲劳。
“优势兴奋”是指大脑皮质某一区域的兴奋状态占优 势，形成优势兴奋灶，能吸引大脑皮质的一些相关兴奋点 来加强兴奋灶的兴奋度，从而提高学习和活动效率。同时 ，抑制大脑皮质兴奋区周围的区域，以保证活动区域的优 势兴奋状态。
2-2 学前儿童神经系统的特点
（三）动力定型
若一系列的刺激总是按照一定的时间、 顺序、先后出现，重复多次后（强化），这 种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来， 每到一定时间大脑就自然地重现这一系列的 活动，并提前做好准备，这种特性就叫动力 定型。
2-1 神经系统概述
2-1 神经系统概述
神经元：神经系统最基本的结构和功能单位 树突 髓鞘
细胞核
轴突的末梢
细胞体
轴突
2-1 神经系统概述
大脑—最高级中枢 小脑—控制平衡和姿势
脑
间脑—参与内脏活动调节、
情绪调节
中枢神经系统
脑干—调节心跳、呼吸、吞咽
神经系统
周围神经系统
脊髓—反射 传导
脑神经(12对) 脊神经(31对)
• 神经系统的发育从胎儿时期就开始了。
2-2 学前儿童神经系统的特点 （一）脑的重量变化快
主要表现在：1.出生前半年至出生后一年是 脑细胞数目增长的重要阶段。
2.新生儿出生时，脑的重量约350g。
3.脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。
不同年龄脑重量的变化
年龄
新生儿 6个月 1岁
大脑重量/g 350~380 700