《红旗谱》具体文本分析实例
描绘农民革命斗争的壮丽史诗——小说《红旗谱》之分析
阶段
,
他 目 睹 了 父 辈与 冯 家 的斗 争
,
家破 人 亡
残败
被 时 代所 赋予 了 革命 现 实 的 主 题 经济 所以
,
在特 定 的 时期 中
不 堪 的悲 情 境 遇 痛与不 堪 遗言
,
让他 直观 而 深 切 地 感受 到 压抑 的 沉
“
文 化思 想 等 多方 面 的
、
。
他 父亲
只 要有 口 气
,
就 要 为我 报仇
。 、
”
的
多 以 表 现现 实 主 义
。
革命 浪 漫主 义 为 作
滋 生 了他 出于 农 民 阶级本 能 的反 抗 性
,
这种 反
刚正
家 的 创作 渊 源
史 观 及美 学 观
。
但文学 却 更多 的奉 行 马 克思 主 义 的 历 这就 与大 历史 背 景 下 的 创作 产 生 了 一
,
抗 性贯 穿 于 他 的 人 生 历 程 不 阿 的 主 导 性格 第二
, ,
造就 了他 嫉 恶 如仇
“
,
。
定 的冲 突 社会 现 实
所以
,
《 红 旗谱 》 的 创 作
,
,
更多 的是 反 映
朱老忠身上具有
、
为朋友两肋插刀
”
的
。
注重 反 映思 想 内涵
。
却 忽 略 了文 学作 品 所
“ ”
侠 义 性 这是 由 2 0 多年 闯 荡 江湖 的 传奇 经历 造就 的 他 是一 个兼 有 民 族 性 典型
在表现手法上作者学习中国古典小说偏重于人物的行为来写人物性格的写法吸收了外国小说较多地通过描写和叙述来写人物形象通过比较多的心理描写来写人物性格的长处着重写人物的行动和对话某些地方又有比较细致的心理描写
原创2：第15课《红旗谱》——朱老巩护钟
这篇课文的主要情节是什么？
清末民国初某年秋天的冀中锁井镇。平地一声雷， 丧心病狂的大地主冯兰池要砸掉四十八村防汛筑堤集 资购地四十八亩的凭证古钟了！滹沱河畔的千里堤上， 柳树林中，人山人海。见义勇为的朱老巩挥着明晃晃 的铡刀，赤膊上阵保护古钟，严老祥也挥斧助战。朱 老巩的儿子小虎子深受震撼。群情激愤，冯老兰的诡 计难以得逞，他请来地主严老尚调虎离山，骗走了朱、 严，砸毁了大钟。朱老巩悲愤交加，口吐鲜血，含恨 离开人间。
这篇课文的主要线索是什么？
朱老巩和冯老兰之间的斗争始终是贯穿课文的线 索。正是斗争本身以及斗争中人物的命运使得全文充 满了紧张的气氛。小说一开篇的“平地一声雷，震动 了锁井镇一带四十八村：‘狠心的恶霸冯兰池，他要 砸掉这古钟了！’”也恰如“平地一声雷”，以突兀 之笔，把一场迫在眉睫的严峻斗争推到了村民面前， 同时也推到了读者的面前，从而奠定了小说紧张激烈 的基调。在这里，朱老巩并非为了一己私利挺身而出，
调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法 子引诱有关人离开原来的地方。 节骨眼：指情节发展的紧要关头。
血口喷人：比喻用恶毒的话污蔑或辱骂别 人。
梁斌，原名梁维周，河北省高蠡县人。从1932年开 始创作，抗日战争时期写了短篇小说《三个布尔什维克 的爸爸》、中篇小说《父亲》和《千里堤》《抗日之家》 等几个剧本。这些创作实践为他后来的长篇创作积累了 丰富的生活素材和创作经验。1953年他开始写长篇小说 《红旗谱》，1957年出版。1963年出版了《红旗谱》第 二部《播火记》。第三部《战寇图》完稿于“文革”前。
还写到了老祥大娘、朱全富及从四十八村赶来看 热闹助威的人们。老祥大娘、朱全富为人善良，老实 本分，面对冯兰池的霸道，逆来顺受怕惹事。四十八 村的人们来到大柳树林，有瞧热闹的，但更多的是心 气不平，来站站脚助助威的。他们私下的议论，抒发 着对冯兰池霸道的不满，可又没勇气站出来跟冯兰池 斗。当“铜钟被砸破，油锤钉着破钟”时，他们感到 “像砸他们的心肝一样疼”。
21-22版：第15课 《红旗谱》——朱老巩护钟（创新设计）
第15课《红旗谱》——朱老巩护钟“燕赵古称多感慨悲歌之士”，承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵王；有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤臣名相；有廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气过人的猛将；有荆轲、高渐离等不畏强暴、挺身抗命的豪杰侠士。
在艰苦卓绝的十四年抗战中，这里又产生了许多撼人心魄的故事，从万古流芳的狼牙山五壮士、敌后武工队到惊心动魄的地道战、地雷战、雁翎队……河北大地上上演的这一幕幕英雄传奇，在作家们的心中映下浓浓的投影，于是一部部讴歌英雄业绩、描绘英雄壮举的鸿篇巨制带着炫目的光彩，向我们走来，那一位位惊天地泣鬼神的英雄也一一走进了我们心里，令我们热血奔涌，豪气干云。
今天我们就去认识一位英勇护钟却壮志未酬的英雄——朱老巩。
每个人都有英雄情结，既是情怀又是责任人生在世不如意，十之八九。
人生就像一场历练，我们或自带缺陷和不足，或命运坎坷，或遭遇不幸，或为生活和生存而挣扎，每当这个时候，我们都无比渴望英雄的出现，会更加关注生命中或历史中曾经出现过的英雄，并不知不觉汲取英雄的力量，正是这股力量不断激励着我们继续前行，这就是我们每个人心中的英雄情结。
不同的时代，孕育出不同的英雄。
一个有希望的民族从来不缺乏英雄，一个有理想的有志青年心中都有一个英雄。
英雄精神永不过时，无论是哪个时代的英雄，都是用自己单薄的双肩撑起民族希望的中坚力量，都有着天下兴亡、匹夫有责的爱国主义情怀，更有着对目标百折不挠、坚定不移的必胜信心。
这些都是我们应该从中汲取的英雄精神，只有把英雄精神融入我们的血脉，融入我们的日常，才能不断激发出奋勇前行的蓬勃力量。
实现人生目标，离不开英雄精神的驱动。
初心易得，始终难守，定下人生的目标很简单，但实现目标的过程是漫长的、曲折的，甚至是找不到继续前行的动力的，这个时候能够支撑我们继续前行、继续奋斗的只有满满的正能量，而英雄精神正是我们取之不尽、用之不竭的能量之源，我们要奋斗不息，要实现目标，需要英雄精神的驱动，更需要英雄精神的支撑，我们要用英雄百折不挠的精神来淬炼我们的筋骨，磨炼我们的意志，让我们百炼成钢。
第三节梁斌《红旗谱》
《红旗谱》鲜明的民族风格
2、小说注意采用我国古典小说的艺术手法 来塑造人物，运用人物行动、对话来刻划人物 性格；在情节结构上，运用故事相对集中的短 章节结构，大故事套小故事，围绕主线穿插许 多支线。
《红旗谱》鲜明的民族风格
3、语言以冀中农村口语为基础，具有通俗易懂， 朴实明快，浑厚豪放的特点。写人叙事都注意语言 的个性化、口语化和生活化，富有浓郁的地方色彩 和乡土气息。 “干，跟他干到底！只有干到底才能翻过身 来。”“完啦！走啊，在这地方咱算是直不起腰 来。”
二、《红旗谱》——一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗 红旗谱》 一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗 第一部《红旗谱》（1958年出版）以“朱老巩大 闹柳树林”为楔子，反割头税斗争，保定二师学潮为 主要内容，真实地描写了我国北方农村和城市的阶级 斗争状况。 第二部《播火记》（1963年出版）集中表现冀中 平原掀起的革命风暴——1932年的高蠡起义，讴歌了 中国人民不畏强暴，不怕牺牲的革命英雄主义。 第三部《烽火图》（1983年出版）以抗日战争为 背景，展示了抗日烽火初起的时代面貌。
二、《红旗谱》——一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗 红旗谱》 一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗
背景：大革命前后十年我国北方农村和城 市的阶级斗争与革命运动。包括北伐战争的工 农运动，“四一二 后的工农红军及根据地的 革命斗争。
1、关于革命起源的叙述动机 史诗性的艺术追求：较长的历史跨度，宏阔的生活画面、 长卷式的结构 2、人物和主题 人物图谱 朱老巩 朱老忠 朱老忠 朱大贵、朱二贵 两家农民三代人： 严老祥 严志和 严志和 严江涛、严运涛 一家地主两代人： 冯老兰 冯贵堂 冯兰池
作者生平与简介
《红旗谱》——一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗 红旗谱》 一部描绘农民革命斗争的壮丽史诗
第二章第四节梁斌《红旗谱》教案.
第二章第四节梁斌《红旗谱》教案.一、教学内容本节课我们将学习梁斌的《红旗谱》这一章节。
详细内容包括：小说的时代背景、主要人物及关系、情节发展、主题思想等。
重点分析小说通过主人公朱老忠等人的斗争，展现了中国农民在旧社会中的苦难以及他们为争取民族独立和人民解放所进行的顽强抗争。
二、教学目标1. 理解小说《红旗谱》的时代背景，掌握主要人物及其关系。
2. 分析小说的情节发展，领会其主题思想。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的爱国主义情操。
三、教学难点与重点教学难点：分析小说的主题思想，理解作者的创作意图。
教学重点：掌握小说的时代背景、主要人物及关系，领会情节发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《红旗谱》阅读笔记、相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示《红旗谱》的电影片段，引导学生进入小说情境，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解小说的时代背景、主要人物及关系，分析情节发展。
3. 例题讲解：以朱老忠的形象为例，分析小说如何通过人物塑造展现主题思想。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析其他人物形象，加深对主题思想的理解。
5. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈自己对小说的理解和感悟。
六、板书设计1. 主题：《红旗谱》教案2. 内容：时代背景：旧社会农民苦难主要人物：朱老忠、严志和、江竹筠等情节发展：压迫与抗争主题思想：农民斗争，民族解放七、作业设计1. 作业题目：分析《红旗谱》中的人物形象，谈谈你对小说主题思想的理解。
2. 答案要点：结合人物形象分析，阐述小说主题思想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小说的理解程度，以及教学方法的有效性。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读梁斌的其他作品，如《保卫延安》、《三家巷》等，进一步了解作者的文学成就。
同时，鼓励学生关注现实生活，关注农民问题，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容中小说主题思想的解析；2. 教学目标中分析小说情节发展和人物形象的能力培养；3. 教学难点与重点中对小说主题思想和作者创作意图的理解；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂讨论；5. 作业设计中的分析与理解题目；6. 课后反思及拓展延伸中的阅读推荐与社会责任感培养。
从比较文学角度分析《红旗谱》
从比较文学角度分析《红旗谱》《红旗谱》作为十七年文学的代表作品，在中国近、现、当代文学史上有着较高的艺术成就和丰富的艺术内涵。
《红旗谱》成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象。
朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”，是长篇小说园地中不多见的成功典型。
整部作品凸显了浓郁的民族风格。
另外，综合作品中“燕赵多慷慨悲歌之士”的民族传统精神，充满浓厚地方色彩的冀中平原深广背景等，该书称得上是一部反映北方农民革命运动的史诗式作品。
当前《红旗谱》的研究由单一的文本阐释走向了多方位、深向度的交叉学科的研究。
有关《红旗谱》的比较研究是当代研究高潮阶段的新成果，也是当前研究的热点。
对比研究中比较醒目的是《红旗谱》与同时代作品相比，如与同为红色经典的《青春之歌》、《红岩》、《红日》的比较；争议较大的是跨时代的比较，集中在《红旗谱》与《白鹿原》的比较研究上，甚至形成了“抑《红》扬《白》”说。
对于革命历史题材同时代作品的比较，这类论述有：《叙述成长--〈红旗谱〉、〈青春之歌〉〈三家巷〉叙事比较》该文认为：《红旗谱》、《青春之歌》、《三家巷》关于成长的叙事经验都来源于社会历史意识，具有“史”的可信度，“史传合一”是共同的叙事规范。
但三部作品的叙事语言各具特色，有很大的不同。
《红旗谱》以阶级斗争为叙事动力，由农村说书艺人线性叙述朱老忠“在斗争中成长”，是史传语言，较有历史感；《青春之歌》以思想领路人推进叙事，由思想工作者线性叙述林道静“在受教育中成长”，是理性语言，少文采有说教味；《三家巷》则以生活网结点的异动和松解为叙事动力，由中学生诗人扇形叙述周炳“在生活中成长”，是诗性语言，极富抒情性。
《“史诗性”中的创作缺憾--对三部当代长篇小说的比较考察》一文从史诗性的长篇创作规律出发，对比了《红旗谱》、《青春之歌》、《白鹿原》三部长篇的创作，认为《红旗谱》史诗性创作的缺憾在于：“人物塑造的类型化”。
《红旗谱》主要剧情内容简介及赏析
《红旗谱》主要剧情内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗歌散文、原文赏析、读书笔记、经典名著、古典文学、网络文学、经典语录、童话故事、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as poetry and prose, original text appreciation, reading notes, classic works, classical literature, online literature, classic quotations, fairy tales, experience, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!《红旗谱》主要剧情内容简介及赏析【导语】：《红旗谱》 1960 彩色片 15本中国北京电影制片厂/天津电影制片厂联合摄制导演：凌子风编剧：胡苏凌子风(根据梁斌同名小说改编)摄影：吴印咸主要演员：崔嵬(饰朱老巩、朱老忠) 蔡松龄《红旗谱》1960 彩色片 15本中国北京电影制片厂/天津电影制片厂联合摄制导演：凌子风编剧：胡苏凌子风(根据梁斌同名小说改编)摄影：吴印咸主要演员：崔嵬(饰朱老巩、朱老忠) 蔡松龄(饰严志和) 鲁非(饰贾湘农) 赵联(饰严运涛) 葛存壮(饰冯兰池)本片获1962年《大众电影》百花奖最佳男演员、最佳摄影奖【剧情简介】滹沱河畔，一只巨大的古钟座落在千里堤上的老树旁。
《红旗谱》人物性格及语言特色分析【范本模板】
《红旗谱》人物性格及语言特色分析通过阅读教材得知，《红旗谱》是一部具有民族风格的农民革命斗争的史诗,但对这部作品的认识，起初只局限在教材的简单描述上。
不过观看了《红旗谱》这部电影,对这部作品有了更具体的认识。
在电影《红旗谱》中，讲述了三个主要事件，即朱老巩大闹柳树林，脯红鸟事件和反割头税运动。
这三个事件以冀中农民的生活为背景，围绕农民与地主的阶级矛盾展开,借助方言和俗语，生动、有力地塑造了朱老巩、朱老忠、严志和、江涛、运涛等人物形象,思想内容也由家族仇恨上升到了阶级斗争。
一、《红旗谱》的人物性格1、朱老忠朱老忠的性格既可以说是随着自身年龄的增长和阅历的加深逐渐完善的，也可以说是随着故事情节的一步步发展而逐渐丰满起来的.他的性格起初表现为：勇于担当、坚韧、豪爽、讲义气、乐于助人，牢记仇恨;后来在他的性格中又融入了更多处事的谋略和方法，更加重视团结的力量,变得于是更加沉着。
这种性格的丰富性转变是以遇见贾湘农为分水岭的。
故事以“朱老巩大闹柳树林”为开端，虽然集中描绘的是朱老巩的所作所为，但对塑造朱老忠这个人物来说起到了良好的作用。
由于虎子亲眼看到了父亲朱老巩和冯老兰得冲突,不久便吐血身亡，使虎子从小就身陷强烈的阶级冲突之中，对冯兰池充满的了仇恨.当冯兰池的手下要和父亲朱老巩发生冲突的时候，虎子迅速挡在父亲身前，说：“谁要动我爹，我和他拼了"。
简单的一句话体现了他的勇于担当。
由于冯兰池要对朱家斩草除根，迫使虎子只好只身一人去闯荡。
时隔二十五年后，在外经过一番历练的虎子成长为如今的朱老忠.当他在火车站遇见严志和时,第一次对无助、想要逃避的严志和说出了“出水才看两腿泥呢”这句话。
这句话可以说是朱老忠的代表性话语。
朱老忠曾多次说过这句话，其意义也是多重的。
在回家的路上，提及为父报仇的事情，朱老忠十分坚定地说:“一辈子的仇,十辈子忘不了"、“我不行，还有我儿子、孙子"。
从这一点可知，朱老忠已经将对冯兰池的仇恨融进了血液之中.在脯红鸟事件中，冯兰池抓了大贵，严志和说：“还是救人要紧呐,还是托个人情吧，花多少钱，咱们大伙想法子."朱老忠却说：“这不是咱们的家教，凭着我五尺汉子，我捅不了他。
解读冯贵堂——从文本缝隙看《红旗谱》
MASTERPIECES REVIEW1980年创刊院校平台解读冯贵堂——从文本缝隙看《红旗谱》⊙张 悦［西北大学， 西安 710000］摘 要：《红旗谱》是十七年文学中具有代表性的一部“红色经典”，它在描写冀中平原农民革命运动的同时，也将知识分子与乡土社会的复杂关系保留在了小说中。
本文将通过解读冯贵堂这一人物形象进入《红旗谱》中，由其缝隙发现存在于文本中被遮掩的历史角落并感知作家的创作逻辑。
关键词：《红旗谱》 冯贵堂 知识分子《红旗谱》是作家梁斌于1957年发表的长篇小说，以朱、严两家和地主冯兰池一家的仇恨为焦点，将农民革命斗争展现在小说中，把农民革命运动作为书写重点的同时，《红旗谱》中也出现了一系列知识分子形象，并在对其的描写中保留了一定的客观性。
鉴于此，本文选择以冯贵堂这一人物为进入《红旗谱》的切入点，通过解读他的人生轨迹与生存状态，发现存在于他身上的文本缝隙，感知乡村知识分子与乡村社会的复杂关系，由此探知其背后所蕴含的被遮蔽的历史细节以及作家在主流意识形态影响下所形成的创作逻辑。
一、《红旗谱》中的知识分子在中国现代文学中，知识分子群体一直是文学表现的主要对象之一，知识分子的人生命运以及精神世界都在现代文学中得到一定深度的描写，自鲁迅的《在酒楼上》《孤独者》到钱锺书的《围城》，逐渐构成了现代文学中的知识分子书写谱系。
a于1957年出版的《红旗谱》，虽然是一部以农民革命为题材的长篇小说，但由于它的创作时间较早，其小说文本中保留了关于知识分子的生活史和斗争史，对于知识分子在革命中的地位和作用进行了较为客观的表现。
《红旗谱》对于知识分子较为客观的书写首先体现在它将不同类型的知识分子都纳入文本中，学者蓝爱国在《红旗的谱系：乡村革命及其叙事——重读〈红旗谱〉》中将之总结为革命知识分子、偏左的知识分子与反革命知识分子。
b无论是革命知识分子贾湘农、江涛、张嘉庆，或是中间偏左知识分子严知孝，都属于被“规约”的人物形象，而作为反革命知识分子出现的冯贵堂则有所不同。
高中语文选修课之《《红旗谱》 Word版含解析
第九单元烽火岁月17《红旗谱》朱老巩护钟艰苦卓绝的八年抗战，产生了许多撼人心魄的故事，从万古流芳的狼牙山五壮士、敌后武工队到惊心动魄的地道战、地雷战、雁翎队……这一幕幕英雄传奇，在作家们的心中烙上深深地印迹，于是一部部讴歌英雄业绩，描绘英雄壮举的鸿篇巨制带着炫目的光彩，向我们走来，那一位位惊天地泣鬼神的英雄也一一走进了我们心里，令我们热血奔涌，豪气干云。
朱老巩，这位冀中平原锁井镇上的护钟英雄就是其中的杰出代表。
【课内挖掘】《朱老巩护钟》一文的线索始终是朱老巩和冯老兰之间的斗争。
正是斗争这一线索把斗争人物的命运展现了出来，使得全文充满了紧张的节奏，把一场迫在眉睫的斗争推到了读者面前。
[技法点拨]文章的线索文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况，等等，并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。
线索的分类(1)以人物为线索；(2)以事情为线索；(3)以物品为线索；(4)以地点为线索；(5)以时间为线索；(6)以感情为线索。
⊙精彩运用请你选择一个物品或一件事情作为线索写一篇文章。
【示例】哑了的三角琴父亲的书房里有一件奇怪的东西。
那是一只俄国的木制三角琴，已经很旧了，上面的三根弦断了两根。
它高高地挂在墙角，灰尘盖住它的身体。
可是它从来不曾发过一声悲叹或呻吟。
我叫它做“哑了的三角琴”。
有一天午后，好奇的我偷偷溜进父亲的书房，爬上椅子。
当我的手指刚挨到三角琴，耳边一响，三角琴躺在地上，成了几块烂木板。
父亲回来后小心地把它们用报纸包起来，然后慎重地放到橱里。
我很后悔，父亲慢慢地抬起头：“孩子，我并不怪你，我不过在思索、在回忆一件事情。
”“说起来已经是十多年前的事了，”父亲这样地开始了他的故事，他的声音非常温和，“是我同你母亲结婚后的第二年，我在圣彼得堡大使馆里做参赞。
这一年夏天，你母亲一定要我陪她到西伯利亚去采集囚人歌谣。
这不是一件容易的事，监狱里向来绝对禁止囚人唱歌，犯了这个禁例，就要受重罚。
梁斌的《红旗谱》解析
梁斌的《红旗谱》（一）关于梁斌（1914-1996）原名梁维周，河北省蠡县人。
20年代后期读中学时，开始参加中国共产党领导的革命运动。
抗战期间和40年代后期，在冀中主要从事文化宣传和地方政权工作。
解放后在河北文联主要从事文艺领导和专业创作。
主要作品除《红旗谱》（1957）、《播火计》（1962）、《烽烟图》（1983）三部连续性长篇小说外，还有反应土地改革斗争的长篇小说《翻身纪事》。
第一部《红旗谱》成就最高，被誉为描写农民运动的壮丽史诗。
（二）《红旗谱》1.内容：是一部反映民主革命时期农民运动的长篇小说。
作品主要通过冀中平原锁井镇两家农民三代人和一家地主两代人之间的矛盾和斗争的描写，对中国北方农村和城市的阶级斗争及革命运动作了历史性的概括。
2.主题：作品通过三代农民的苦难史、斗争史和革命史，概括了这个农民从自发反抗到自觉斗争的历史转折，展现了大革命到抗日战争初期的历史图景。
表现了农民阶级在中国共产党的领导下觉醒、成长的历史和他们在民主革命斗争中所承担的历史使命，也完成了以阶级矛盾为主线，以农民为主要同盟军的中国民主革命史的文学建构。
2.人物形象朱老忠是小说向当代文学贡献的一个跨越新旧两个时代的农民革命英雄的艺术典型。
开篇所写父辈的斗争，采用虎子（少年朱老忠）的视角，从而赋予朱老忠以传统的反抗性格，揭示出他是在农民斗争的沃土上成长起来的，他的血脉中翻滚着父辈刚毅不屈的反抗精神，他的身世中怀有着对地主阶级的血海深仇。
这构成朱老忠走向革命的基础。
他走京下卫，闯关东的人生经历又历练了他不屈不挠的精神和坦荡的胸怀、过人的胆识，使他超越了一般的农民，具备了农民英雄的性格气质。
他¡°扑摸¡±到共产党接受了党的教育后，个人的复仇决心，便上升为阶级的革命觉悟了。
第一部，还只是铺垫，到了第二三部，其性格获得了较为充分的展示。
作者出于对革命农民的衷心赞美，认为：¡°对于这个农民英雄典型的塑造，应该越完美越好，越理想越好！¡±因此，小说写他不仅具备农民英雄的性格，而且作为朋友，讲信义；作为同志，守纪律；作为长辈，是知心的长辈；作为父亲，和蔼可亲；作为丈夫，与妻子也是¡°搭了十几二十年的伙计，没拌过嘴，没吵过架¡±。
课件10：第15课 《红旗谱》——朱老巩护钟
(3)面对老祥大娘和朱全富的好心劝阻，他决心已定，足见他的毫 不胆怯与倔强叛逆； (4)当冯兰池危言恐吓时，他挺身而出； (5)与冯兰池唇枪舌剑的过程中，他毫不示弱，大胆揭发冯家的一 笔昧心账，面对冯家爪牙举起的大锤，他义无反顾举刀护钟； (6)中了冯兰池的调虎离山计，护钟失败他急怒攻心，一病不起； (7)即将含恨离世之际，他仍不忘嘱托后代，要坚决与土豪恶霸们 斗争到底。
谢谢观看
赏析情节
本文主要概括朱老巩为护钟和冯兰池的矛盾斗争，试分析主要矛盾。
矛盾起因
地主冯兰池要砸掉古钟顶税。
矛盾发展
朱老巩决心拼死护钟。
矛盾回缓
严老尚出面调解。
矛盾高潮
朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败。
结局
朱老巩含恨离世。
赏析人物 结合课文所选内容，分析朱老巩的人物形象。 [明确]朱老巩极富正义感和叛逆精神。在朱老巩身上，我们看到了 燕赵之士的侠肝义胆，英雄豪气。 (1)一听说冯兰池要砸钟，立即义愤填膺，揭露冯兰池横行霸道的 行为，足显他的正义凛然、疾恶如仇； (2)当严老祥提出斗不过人家“刀笔”时，他血气方刚要武斗，表 现出的是刚刚觉醒的农民最初的斗争和反抗方式；
赏析环境
朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如何对待 这件事的？他们的这种表现说明了当时怎样的社会状况？护钟失败 的结局，给我们什么启示？ [明确](1)朱老巩准备护钟的决定，首先遇到的是老祥大娘和朱全富 的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲除 了严老祥站出来相助外，其他人都置身事外，眼睁睁看着，没有人 施以援手。
梁斌随军南下时，从束鹿到衡水、石家庄、邯 郸等地，参加并领导剿匪反霸、减租减息和土 地改革。一路走来，梁斌随身带着个小本子， 将百姓的故事一一记录下来，有些写进了《红 旗谱》。
梁斌《红旗谱(节选)》阅读理解(三)
梁斌《红旗谱(节选)》阅读理解（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
红旗谱（节选）梁斌涛他娘，听说江涛要到保定去读书，要离开她，心里直绞过子。
她又流下眼泪来，想：“像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。
等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。
他们一个个都要离开娘，没有一个是心疼娘的呀！……”眼泪流啊，流啊，心里实在难受，一个人悄悄地坐在井台上，拿袖头子擦着眼睛。
江涛看娘心上难受，走过去把脑袋扎在她怀里。
说：“娘！甭哭，甭哭。
”“啊……”涛他娘哭得更欢了，说：“我后悔，没生养个闺女，拾拾掇掇，缝缝洗洗没个帮手。
我老了，碾米做饭，没个替身。
我看你自小儿长得像个闺女，脾气绵长，会体贴人。
打定主意不让你离开我，当小闺女使唤。
可是这咱你又要走了，怎不惹娘哭哩！”正哭着，严志和走过来，吹胡子瞪眼睛地说：“又是哭什么？他去求学上进，又不是住监牢狱！”他红着脸，吹着胡子，楞怔地站着。
垂下脸来，摇着下巴。
涛他娘把身子一扭，说：“我不哭了，你甭跟我闹牛性子脾气！”说着，扯起衣襟来，擦着腮上的泪水。
江涛去上学的头一天，她悄悄捡了一床干净被子拆洗。
江涛忙去担水，淋灰水，帮助母亲把被褥洗净，用米饭汤浆过。
到了晚上，她就着小油灯缝被褥，直到半夜才缝起。
躺在炕头里，说什么也睡不着，又爬起身来，坐在江涛头前。
她在夜暗里，看着孩子匀净的脸盘，静静睡着。
又从灯龛里点出灯来，仔细看了看。
独自一个人，看着小窗上的月光，呆了一会。
推门出去，月亮被云彩遮住，从黑云缝里露出一点明晃晃的影子。
树上没有风，乡村静静的。
她立在井台上，呆了一刹，听得风声在大杨树上响，又走回来。
看江涛还在睡着，伸手摸着他黑溜长的头发。
偷偷捏他的长胳膊，嘴里嘟念着：“多硬梆的胳臂！”看着，她一时掯不住眼泪，像断了线的珠儿，扑碌碌地落在江涛脸上。
江涛一睁眼，她又忙把灯吹灭。
江涛见娘又在哭，伸出舌头，舐舐唇边咸咸的泪味。
他实在想不出用什么话来安慰她，扑过去搂住娘的胳膊，睁开大眼睛，盯着她老半天，把他的脸挨在娘的脸上。
《红旗谱》课文赏析
烽火岁月
第17课 《红旗谱》——朱老巩护钟
金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
1．亲近作者 梁 斌 (1914—1996) ， 当 代 作 家 。 原名梁维周。河北蠡县人。1935年 起在家乡从事革命斗争，同时创作 了许多短篇小说。1953年开始创作 代表作长篇小说《红旗谱》，1957 年底出版第一部，引起强烈反响。 1957 年 春 天 起 辗 转 于 病 榻 之 上 ， 1962年起病情好转开始工作。1963 年出版“红旗谱”
思想指导，无论是赤膊上阵，还是进行所谓的合法斗争，中
国农民都逃不脱失败的命运。
金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
朱老巩被活活气死后，小虎子姐弟俩相依为命，日子过 得很紧巴。有一天夜里，两个蒙面强人跳进院子，砸开房门， 捆住小虎，强奸了姐姐。为躲避恶霸的残害，小虎子只身下 了关东。他刚走，被恶人奸污的姐姐就跳河自尽了。
2．朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡 亲是如何对待这件事的？他们的这种表现说明了当时怎样的 社会状况？护钟失败的结局，给我们什么启示？
金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
【分析】 (1)朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老 祥大娘和朱全富的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁 井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人都置身事外， 眼睁睁看着，除了偷偷落泪外，没有人施以援手。
都没有。终于，共计120万字的《红旗谱》三部曲长篇画卷下 即《红旗谱》《播火记》《烽烟图》问鼎文坛。
第二章第四节梁斌《红旗谱》教案
第二章第四节梁斌《红旗谱》教案教案：第二章第四节《红旗谱》一、教学内容本节课的教学内容选自第二章第四节，主要讲述了《红旗谱》这部作品的主题、情节和人物形象。
教材内容涵盖了作品的历史背景、作者的创作动机以及作品的艺术特色等方面。
二、教学目标1. 让学生了解《红旗谱》这部作品的基本情况，包括作者、创作背景和作品特点。
2. 通过分析作品中的情节和人物形象，培养学生对红色文化的认识和理解。
3. 提高学生对文学作品鉴赏的能力，激发学生对祖国文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《红旗谱》的基本情况，了解作品的主题和艺术特色。
难点：深入分析作品中的情节和人物形象，培养学生对红色文化的认识和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《红旗谱》的片段，让学生初步感受作品的艺术魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 作品概况（10分钟）介绍《红旗谱》的作者、创作背景和历史地位，使学生了解作品的基本情况。
3. 情节分析（15分钟）分析作品中的主要情节，引导学生关注作品中的红色元素，培养学生对红色文化的认识。
4. 人物形象分析（15分钟）深入剖析作品中的主要人物形象，使学生理解人物形象的塑造对表达作品主题的重要性。
5. 作品鉴赏（10分钟）组织学生进行作品鉴赏，引导学生从艺术角度欣赏《红旗谱》，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
6. 随堂练习（5分钟）布置一道关于《红旗谱》的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《红旗谱》1. 作品概况作者：梁斌创作背景：新中国成立初期历史地位：具有重要意义的红色文学作品2. 情节分析主要情节：描述主人公奋斗历程3. 人物形象分析主人公：具有代表性的红色英雄形象七、作业设计1. 请简要概括《红旗谱》的故事情节。
答案：《红旗谱》讲述了主人公在新中国成立初期，为实现社会主义建设目标，勇敢奋斗、无私奉献的故事。
《红旗谱》课文赏析
金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
2．写汉字
ddiiāǎnn
掂 踮
量 脚
ddiiàànn
惦 玷
念 污
jié 截 chuō
断 戳穿
杀lù 戮
zchhuuìǎiz揣huì惴摩惴
tcuhāunài
湍 踹
急 门
老ɡuā 鸹
tián
恬
静
金品质•高追求 我们让你更放心！
金品质•高追求 我们让你更放心！
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
3．课文浓墨重彩地刻画了朱老巩和严老祥两个农民形象， 还刻画了哪些农民形象？对这些人物形象应该怎样理解？
【分析】 (1)还写到了老祥大娘、朱全富及从四十八村赶 来看热闹助威的人们。老祥大娘、朱全富为人善良，老实本 分，面对冯兰池的霸道，逆来顺受怕惹事。四十八村的人们 来到大柳树林，有瞧热闹的，但更多的是心气不平，来站站 脚助助威的。他们私下议论，抒发着对冯兰池霸道的不满， 可又没勇气站出来跟冯兰池斗。当“铜钟被砸破，油锤钉着 破钟”时，他们感到“像砸他们的心肝一样疼”。他们的希 望破灭了，只有低下头去，唉声叹气。
返回
◆语文•选修\中国小说欣赏•(配人教版)◆
3．解词义
气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。
老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒。
恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。
青天白日：指大白天。也比喻明显的事情或高洁的品德。
大惊小怪：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
出口不逊：含贬义，指说话傲慢无礼，出口伤人。
金品质•高追求 我们让你更放心！
《红旗谱》:民族国家的历史革命化叙事范本
《红旗谱》：民族国家的历史革命化叙事范本
吴翔宇
【期刊名称】《《湖南工业大学学报（社会科学版）》》
【年(卷),期】2007(012)001
【摘要】《红旗谱》作为一部新中国革命历史长篇小说．不仅是新中国革命历史记忆的书写．而且将历史的进程革命化了：历史被纳入革命的意识形态中予以见证和讲述．成为叙速的“主体”，直接由后台走向前台．作为人物的阶级身份、成长历程直接见证革命历史记忆中“英雄时代”的社会秩序、人格化想象。
它呈现的是一种对于崭新的现代民族国家历史革命化叙事文本，是对社会秩序合理性的一种文学体认和确证。
【总页数】5页(P48-52)
【作者】吴翔宇
【作者单位】武汉大学文学院武汉 430072
【正文语种】中文
【中图分类】I2
【相关文献】
1.传统与现代的二元对立——论《红旗谱》历史革命化叙事 [J], 王莉娜;
2.试论《红旗谱》的历史革命化叙事 [J], 吴翔宇;叶李
3.传统与现代的二元对立——论《红旗谱》历史革命化叙事 [J], 王莉娜
4.《红旗谱》:作为革命历史记忆的历史革命化文本 [J], 吴翔宇
5.《红旗谱》:"红色"革命历史记忆的历史革命化范本 [J], 吴翔宇;胡培培
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《红旗谱》的比喻探析
《红旗谱》的比喻探析
《红旗谱》的比喻探析
梁斌是中国文学史上的著名作家,以描写北方农民革命斗争生活而著称。
《红旗谱》堪称“红色经典”,是其艺术风格较有代表性的作品。
比喻手法的运用是《红旗谱》的一大语言特色。
梁斌在描写人物、景物时都大量运用了这一手法,充分展示了他细腻、精湛、巧妙的语言修辞艺术和独特的写作技巧。
笔者认为比喻这一修辞手法的巧妙运用,在作品中起到了很好的效果,应该关注《红旗谱》的修辞价值。
本论文以《红旗谱》中的比喻为研究对象,较为系统地梳理、分析、总结了《红旗谱》中的比喻用例。
研究内容共分为5章:第l章是绪论。
第2章主要通过例证归纳了《红旗谱》中比喻的构成类型,主要有明喻、暗喻、借喻、较喻、反喻、博喻等六大类。
第3章主要论述《红旗谱》中比喻的特色,从自然纯朴、凝炼诙谐、生动逼真三个方面进行论述。
第4章分析了《红旗谱》中比喻在作品内容方面的作用,包括揭示事理,塑造人物,描写环境三个方面。
第5章阐述了对《红旗谱》中比喻色彩的理解及比喻理解的制约因素,具体从语言环境因素,非语言环境因素两方面进行分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在作品中，处处都渗透着当地的风俗习惯和特殊的生活方式，处处可以使你嗅到冀中平原的浓烈的乡土气息。
如对朱严两家过除夕的描写是很精彩的;
“除夕那天早晨，二贵在门上贴上红对联，屋里贴上了新年画，院子扫得干干净净，预备过年。
太阳压山，大贵叫了二贵，哥儿俩胳肢窝里夹着粟谷草，怀里揣着爆竹，到老坟上燎草儿。
一擦黑，在坟头上燎起草火，火势蔓延，燃着坟地上的枯草，燎起“飘花’。
夜暗降临的时候，平原上遍地飘起野火来，鞭炮声连连响起。
猛的，空中一声爆响，震撼了云层，响声遥遥飘荡，一股光亮闪过蓝天。
天上闪出星群，人们打坟上捏了满抱柏枝走回来，又在门口点起草火，硝磺味在满街飘荡。
”
“除夕晚上，严志和也在地上烧起柏枝，屋里充满柏枝的香味。
他抱了一捆芝麻秸来，撒在地上。
江涛问:
‘爹，这是什么意思?’xx和说:
‘这个嘛，让脚把它踩碎。
取个‘踩岁’均吉利儿。
”
“涛他娘点着一把香，虔诚的举过头顶，又低声默念。
把香一住住插在门环上，谷囤上、灶台上、牛槽上。
提着灯笼，点上蜡碗儿，烧纸箔，磕了
头。
”(《红旗谱》，中国青年出版社，第304-30页)
这些都很生动地表现了冀中农村春节的风俗，这些情景不但其他国家没有，就是在中国各个地方，也不尽相同。
再如《播火记》中金华出嫁时，“金华娘到集上买了两条猪排骨和两棵双蒂大葱来，用红纸裹好，叫金华带去。
”猪排骨说明“离娘骨”的意思，闺女出嫁总算离开娘的身边了。
双蒂大葱取个夫妻和好的比喻。
金华上车时头上蒙上一个大红包袱，以及金华和大贵拜天地时，别人往金华头上撒玉米和红高粱，婆婆让金华吃“和好面，，晚上二贵闹洞房等情节描写，都透露出当地的风俗人情。
(见《播火记》百花出版社3 4-3 5页)
1/ 1。