做笔筒教学设计

《变废为宝——做笔筒》教学设计

一、教学目标：

1、和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的

关注。

2、让学生学会笔筒的制作过程

3、通过对笔筒的制作，感悟勤劳智慧的品质

二、教学重点和难点：

重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。

难点：装饰设计的美感与创新。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，今天这节课啊，我给你们带来了一位新朋友。你们想认识它吗？大家看出来这是一个笔筒，今天，我们一块探究“笔筒”。板书：笔筒

（二）引导探索，了解新知：

1、笔筒的历史;

有谁了解有关笔筒的知识吗？出示:提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。

你们想不想也来见识一下各类笔筒到底是什么样子的？

2、欣赏与观察：图片

好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。

出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。（瓷、竹、玉、塑料等等）

（了解笔筒的制作材料）

看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？

（从笔筒的造型与结构方面进行了解）

更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、人物、花、山水、文字等等)

（从笔筒的色彩与图案方面了解笔筒）

3、思考：你最喜欢哪一件笔筒？说说它的材质、外形和装饰特点。

笔筒的材质有哪些？

瓷质、竹质、玉质、纸质，塑料等等

4、观察自制笔筒、总结制作方法：

课前老师看到书上有那么多漂亮的笔筒，所以自己也禁不住利用一些废弃的塑料瓶制作了一个笔筒。

欣赏了这些手工笔筒你想对大家说点什么？

想不想自己制作一个呢？

那好，请同学们仔细看一看，摸一摸，研究一下老师都用了那些制作方法？基本步骤是什么？想（板书）设计结构，材料思考：为什么笔筒要150mm高？它与什么有关？

小结：通过同学们的观察和研究，我们知道了这些笔筒在制作的时候用到了画、折、剪、贴（板书）等多种方法。

（三）动手制作，掌握新知：

现在，你们想不想用手中的材料也来制作一个既实用又美观的笔筒呢？如果谁的笔筒既美观又有创意就能成为今天的制作小明星。那么制作过程中，我们应该注意什么？

使用剪子、刀片等工具要注意安全！

下课时，请收拾好你身边的垃圾！

同学们对自己有信心吗？好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。（学生制作，教师指导，音乐伴奏）

（四）作品展评，体验乐趣：

同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。老师找了几个有代表性的笔筒，大家说一说你喜欢哪一个。

四、板书设计：

笔筒

想画

剪粘贴