教育随笔：让孩子在鼓励中成长
教育随笔：鼓励教育
教育随笔：鼓励教育教育随笔：鼓励教育3篇在平时的学习、工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。
经典的随笔都有哪些？下面是小编帮大家整理的教育随笔：鼓励教育，希望能够帮助到大家。
教育随笔：鼓励教育1教育家陶行知先生曾说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子，解放孩子，而要做到这点首先必须学会赏识孩子。
在日常生活中，我试着以赏识的眼光看待身边的每一位孩子，发现老师的赏识不仅增强了幼儿的自信，而且对幼儿个性的形成有着极为重要的影响。
小伟是个非常活泼开朗的男孩子，他口语发展好，总能在集体前有声有色地讲述故事；他动作发展灵活，许多时候在活动室都能见到他灵活的身影；他乐于助人，生活中我们时时会看到他帮助弱小的小朋友或帮助老师做些力所能及的事。
可是有一点，那就是节奏感不是很好，音乐课总会唱歌走调，舞蹈动作也会慢上几拍。
在一次下午的音乐活动课上，“老师，我给大家跳一个新疆舞”。
“老师，我给大家跳一个孔雀舞”。
“老师，我还会跳蒙古舞呢”！教室里正在进行着舞蹈表演，孩子们都积极地参与到活动之中。
只见小伟，他跃跃欲试，可是又有点不自信，坐在位置上迟迟不肯加入我们的行列，这时，我试着用暗示的眼光看着他，似乎在对他说：“小伟跳起来可美了，只要稍微地听好音乐，跟上小朋友的动作，你会是个不错小演员呢！”看着我的眼光，感受着我的鼓励，他的心情一下放松了，慢慢地挥动着舞姿，跟着小伙伴们跳了起来，虽然他的舞姿不是很美，但是他跳得很认真，非常投入。
看到孩子的点滴进步，作为老师感到无比欣慰。
这时，我赞赏地对他说：“小伟，你真棒！你的舞蹈动作有了很大进步呢！”孩子们听到了我的话语，也纷纷给予小伟热烈的掌声。
每一个班级中，总会有一小部分的孩子，他们害怕自己表现不好，怕被别人讥笑，而在参与活动中不是很积极。
我就在教学及各类活动中都用赏识的眼光对待孩子，用积极的话语去鼓励孩子，正如被人们称为“人类历史上的第二个牛顿”的斯宾塞所说：“我认为孩子从幼儿到少年这个时期，暗示就是像点燃他们生命和智慧的火把。
鼓励教育随笔（精选6篇）
鼓励教育随笔（精选6篇）篇1：多给孩子一些鼓励教育随笔多给孩子一些鼓励教育随笔我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。
平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。
有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。
”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。
”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。
让一个孩子，从孤单变得乐观，朋友多多，这样的`变化，我感到十分欣慰，不由得想到，其实每一个孩子都有他们自己内防的想法与需求，而这些他们并不一定会用语言表现出来，这就要求我们老师应该对孩子多一些关注与鼓励，用心去聆听孩子的心声，走进他们童真的世界，让孩子感受到老师对他的爱，从而开启孩子的心智，培养健康人格。
篇2：少一些劝阻多一点鼓励教育随笔少一些劝阻多一点鼓励教育随笔有一群青蛙在树林中穿行时，有两只青蛙不小心掉进了一个很深的坑中。
所有的青蛙都聚集到坑边。
当看见坑很深时，青蛙们就告诉那两只拼命往坑外蹦的青蛙，不要白费力气了，你们根本跳不出来。
2023年教育随笔多鼓励孩子(7篇)
2023年教育随笔多鼓励孩子(7篇)教育随笔多鼓励孩子1活动课结束了，接下来是户外活动时间，孩子们可高兴了，只见他们像放飞的鸽子争先恐后的从活动室里跑出来，走到自己喜欢的.玩具前，开心的玩了起来。
不一会儿，只听见沙池里传来一声尖叫，我第一时间跑过去，只见小婷在大声哭，我连忙问：“小婷你怎么了？”“老师我们在用果冻盒扣蛋糕，王林跑过来给我们全弄坏了，好可惜呀”噢！原来是这样。
这时，只见王林站在那里低着头，一动不动，我走过去，以我的性格很不能拽过来，狠狠的批他一顿，可我转念一想，不能这样做应多给孩子鼓励，少给孩子批评。
这时我俯下身来，亲切的说：“王林这件事你做的对吗？”“不对，”。
那你应该怎样对小婷说呢？王林说：“小婷对不起，以后我再也不这样做了，我们一起来做蛋糕吧！”小婷说：“没关系，那好吧！”只见两个孩子开心地笑了。
通过这件事，我知道在以后的工作中，不论遇到什么事情，一定要记住：多给孩子鼓励、少给孩子批评，这样会增加孩子的自信心。
教育随笔多鼓励孩子2为了管理好班级工作，管理好孩子们的常规，我每天都给表现好的孩子们一小点的鼓励，在孩子额头上贴“大拇指”或者“水果”之类的小贴画，但是，我发现孩子们还没到放学时间，小贴画就跑到垃圾桶里去了，这怎么办呢？于是，我搜集了很多光盘，在活动墙上设计了两个毛毛虫，每个光盘上写上孩子的名字，每天表现好的幼儿就把小贴画贴在毛毛虫上，这样的效果还不错，就连那些比较调皮的孩子，每天都抢着为班级做好事，帮助有困难的小朋友于是我跟孩子们提出：谁做的好，老师就奖励给谁。
孩子们上课、活动的`积极性更高了，课堂气氛更活跃了。
一次在上数学课的时候，孩子们的积极性特别高，都纷纷举手回答问题，对举手回答好的孩子，我都给他们奖励，但是班内孩子太多，并不是每个孩子都能站起来回答问题，都能得到奖励。
下课了，航航跑到我跟前说“老师，下一节课我回答你提出的问题好吗？我说为什么呀，我也想多得到一个小贴画，争取是我们班得小贴画最多的小朋友，当然能，我鼓励他说。
教育随笔：鼓励作用
教育随笔：鼓励作用教育随笔：鼓励作用2篇在平平淡淡的日常中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
为了帮助大家更多的了解随笔，下面是小编收集整理的教育随笔：鼓励作用，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育随笔：鼓励作用1在这一个月中我与孩子们一起成长着。
我们保育员不仅仅是照顾好孩子的日常生活，还要让他们学习基本的生活技能，让他们有良好的行为礼仪，在寄宿班孩子与我们相处的时间会更长久些，所以我也在实施检查自己的行为规范，怕自己的言行举止为孩子留下不好的榜样。
除了经常会对孩子说我爱你，拥抱孩子，让他们知道老师很喜欢他们，会经常说我最喜欢你，因为你坐的最棒，因为你的声音最好听一起来鼓励孩子。
我们班有一个女孩子叫茵茵，这学期刚来，圆圆地脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，短短的头发，是个文静的小姑娘，说话声音也是细细的，往往需要你蹲下身子很仔细的去聆听，不太敢直接的表达感情。
我会请她做值日生，我也会经常的对她微笑，以拥抱这种最直接的身体语言来表扬她。
慢慢的，茵茵会经常走到我身边很小心的摸摸我手或是拉拉我的衣服我把这种转变写到了心连心中，她的妈妈在反馈中告诉我说茵茵在以前的幼儿园是不会主动过去拥抱老师，对老师做较亲密的动作反而每次都会躲到大人的身后。
看到这里我的心里有一种说不出来的'自豪，这个孩子变成现在这样子我也是有功劳的！呵呵…也让我越发深刻的明白想要孩子怎样去爱你，你就要这样去爱孩子。
一次午睡起床后，茵茵不愿走出睡房，一直在我的旁边并说:我要帮杨老师叠被子，帮小朋友发衣服。
现在茵茵已经开始大胆表述自己了，还经常当小老师，带领小朋友们读课文呢。
回想这孩子们这段时间的表现，会觉得他们成长了很多。
和孩子们在一起的日子里，看见孩子们一天天懂事，一天天的成长，享受和孩子们在一起的快乐。
我爱这些孩子们，我爱我的工作。
教育随笔：鼓励作用2小豪是我们班一个内向的小男孩，平时沉默寡言，独自一个人玩，他的妈妈很是担心。
小班幼儿鼓励孩子教育随笔(6篇)
小班幼儿鼓励孩子教育随笔(6篇)小班幼儿鼓励孩子教育随笔1淼森是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自我在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。
经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。
于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。
同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。
我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。
鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。
孩子需要鼓励就像植物需要阳光。
在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展！虽然是大班的孩子，但他们的语言表达本事很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是欢乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了提高，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
经过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自我的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
自信是一个人成功的前提，孩子的自信从教师和小朋友的认可开始，你做到了吗？小班幼儿鼓励孩子教育随笔2安琪是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。
可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。
那天早晨，安琪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。
脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗？”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。
如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。
教育随笔：让孩子在鼓励中成长
教育随笔：让孩子在鼓励中成长引言教育是孩子成长过程中最重要的一环。
而在教育中，鼓励是我们最常使用的一种方法。
通过鼓励，我们可以激发孩子的积极性，增强他们的自信心，使他们在成长的道路上更有动力。
本文将探讨让孩子在鼓励中成长的重要性，以及鼓励的几个关键要素。
让孩子在鼓励中成长的重要性在孩子的成长过程中，他们经历了各种各样的挑战和困难。
在这个过程中，鼓励是帮助他们克服困难、增强信心的重要方法。
鼓励让孩子明白他们是有能力完成任务的，并且不断提升自己。
鼓励还可以激发孩子的兴趣，帮助他们保持对学习的积极性。
如果我们能够让孩子在鼓励中成长，他们将会更加快乐、自信、乐于接受挑战，从而实现更好的发展。
鼓励的关键要素1. 专注于孩子的努力，而不是结果鼓励应该专注于孩子的努力和进步，而不是只关注结果。
无论孩子表现的如何，我们都应该鼓励他们的付出和努力。
通过这样的鼓励，孩子会明白努力比结果更重要，他们会更加有动力去面对挑战和困难。
2. 给予具体和积极的反馈鼓励的关键是给予具体和积极的反馈。
我们应该清楚地指出孩子在哪些方面做得好，通过具体的例子来夸奖他们。
我们还可以提供建设性的反馈，帮助他们改进并取得更好的成绩。
通过这样的反馈，孩子会明白自己的优势和不足，并且不断追求进步和成长。
3. 培养孩子的自信心鼓励是培养孩子自信心的重要方法。
我们应该相信孩子的能力，并且给予他们足够的信心。
当孩子遇到困难时，我们应该鼓励他们相信自己的能力，相信自己可以克服困难。
通过这样的鼓励，孩子会变得更加自信，愿意面对挑战，并且勇敢地追求自己的梦想。
4. 建立积极的学习环境鼓励不仅需要在家庭中进行，学校和社会也应该创造一个积极的学习环境。
教师和同学之间应该互相鼓励，创造一个相互支持、相互成长的氛围。
学校可以通过表彰和奖励制度来鼓励学生的进步和努力。
社会也应该提供鼓励和支持，让孩子们在成长过程中感受到他们的价值和意义。
结论让孩子在鼓励中成长是教育中重要的一个环节。
教育随笔孩子需要鼓励9篇
教育随笔孩子需要鼓励9篇教育随笔孩子需要鼓励1点心时间到了，严老师对小朋友们说：“谁能坐好，就奖给他红苹果。
”嘉亮意外地坐得很好，得到了一个红苹果。
教学活动时间到了，嘉亮端端正正地等待着老师上课，要知道平时的他经常会做小动作，不是捡地上的垃圾，就是摆弄自己的衣服。
在今天的一节二十五分钟的活动中，嘉亮不但认真地坐好，还很积极地举手回答问题，没有出现“离谱”的情景。
活动结束后，我当着全班小朋友们的面，表扬嘉亮认真、有进步，而嘉亮则很严肃地坐在自己的位子上，也没有很开心地笑出来，让我第一次觉得嘉亮是这么的可爱。
要午睡了，我依旧在嘉亮的床旁边看着他睡觉，他用被子捂着头说他旁边的小朋友的袜子臭死了。
我拉开被子悄悄地对他说：“你今天真的很棒，睡觉也要棒棒的，好不好？”嘉亮听后，很努力地克制自己不说话，也控制住自己的手脚不动来动去。
下午的游戏活动时间，嘉亮跑过来告诉我说：“别人要玩积木，文杰不让别人玩。
我们要一起玩的，对不对？”我回答说：“对啊，玩具大家一起玩才是好孩子。
”嘉亮又说：“我让别人一起玩积木的。
”我摸摸他的脸说：“恩，你做的很好。
”嘉亮笑嘻嘻地走开了。
放学时间到了，嘉亮的爷爷来接嘉亮，我表扬了嘉亮，嘉亮开心地说：“我今天都做的`好的，明天我还要得红苹果的。
”在我的眼里，嘉亮小朋友十分的调皮，学习能力差、好动、喜欢打闹，是个让我头疼的孩子。
通过今天一天的表现，我深深地认识到孩子终究还是孩子，不可能做到满分，有时还会得零分，如果带着有色眼光看待他，对他感到失望，孩子是可以感受到的，反馈给你的也会是消极的态度。
对孩子的教育，我们给予孩子的应是满满的鼓励。
教育随笔孩子需要鼓励2亿明是上学期刚来的新生，平时非常的爱动，课间也坐不好还喜欢欺负其他小朋友。
起初，我对他进行了批评教育。
但他对于自己做的不对的地方没有很好的认识，对于我的批评也是随即就忘。
随之而来的就是断断续续的小朋友来告状：“老师、他打我”、“老师、他抢我玩具”、“老师、他爬到床底下去了”对于他的种种行为而又不听劝说着实让我琢磨不透、难以应对。
中班教育随笔：鼓励教育效果好—幼儿园教育随笔
中班教育随笔：鼓励教育效果好鼓励教育效果好秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。
上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。
可是今天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后,我喂他吃药,可是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一起喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗?”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。
3、利用值日生活动培养和锻炼孩子刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净,还没来得及回座位坐下,我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸,看样子是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话,当时心里很生气,可是转念一想我训他一顿效果会好吗?我面对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。
我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。
于是，我利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养,在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。
我让孩子们集体讨论:为什么要做值日生?值日生应该做哪些工作?通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员,是我们班的小主人,理应为班集体服务,为小朋友们服务。
幼儿园教师教育随笔鼓励中成长
幼儿园教育随笔
鼓励中成长
在班上呆了也有几周了，对于班上每个孩子的成长我或多或少都有参与也会了解到孩子的优点与缺点，有时候也会因为他们的事情开心或烦恼。
但是至少我是很开心的，每天和孩子们在一起真的很快乐。
就像我们班上的彬彬有时候真的不是很听话，不管是在户外还是教室里他都是属于活泼好动的孩子，性格也比较外向，喜欢到处跑。
好像对于任何事情都很是感兴趣，也许这也是每个幼儿在这个阶段的好奇心比较强。
所以导致的。
但是在吃饭喝水的时候他很乖哦，不会让老师催促。
在他不是很听话的时候，这个时候老师用一种鼓励的方式来引导会取得更好效果的。
对于这种性格的孩子，教师应该多一点耐心，爱心来鼓励他们引导他们。
要经常表扬他们，对于表现好的地方及时表扬，不好的地方及时引导加以鼓励。
让他们在鼓励中成长。
现在彬彬好多了，当他不听话时就以鼓励的方式去引导他，真的表现很棒。
所以说孩子的成长需要鼓励。
幼儿老师教育随笔孩子更需要表扬和鼓励
幼儿老师教育随笔孩子更需要表扬和鼓
励
孩子更需要表扬和鼓励君君是个留守儿童，性格孤僻，上课乱说话，不好好听课，不睡午觉等，经常做一些令老师头疼的事情。
今天我在打扫卫生时，君君主动帮我拖地，令我很高兴，。
在上课时我表扬了他，接下来这一节课他听得很认真。
午睡时，我对君君说：今天你表现的非常好，如果今天中午好好睡觉，老师就奖励你一颗五角星。
果然，今天中午君君睡的很香。
赞扬和鼓励是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。
如果我们老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。
所以不管是家长还是老师在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励，孩子会逐步改掉不良习惯。
幼儿园教育随笔多鼓励孩子
幼儿园教育随笔多鼓励孩子作为幼儿园教育的从业者或者父母，我们都深知对于幼儿的成长发展，鼓励是非常重要的。
在日常的教学过程中，多鼓励孩子，可以有效地调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心和自尊心，从而更好地发挥他们的潜能，迈向一个全面发展的方向。
接下来，本文将从几个方面阐述“幼儿园教育随笔多鼓励孩子”的重要性。
首先，多鼓励孩子可以激发他们的学习兴趣。
幼儿天性好奇，喜欢尝试新鲜的事物，只要有趣，他们就会主动学习。
而身为教育者的我们，要抓住这个特点，及时给予鼓励。
例如，当幼儿在动手探究时，教师可以及时进行表扬。
这种表扬需要具有简单明了、肯定幼儿能力、感受到幼儿努力的特点，让幼儿感受到自己是受欢迎的、被认可的，从而更愿意尝试新事物。
同时，还可以采用奖励制度，鼓励幼儿在学习上进取，让他们感受到已经在认真学习的过程中是被肯定的。
其次，多鼓励孩子有助于提高他们的自信心和自尊心。
在幼儿的成长过程中，自信心和自尊心的极为重要，它们不仅可以帮助幼儿更积极地尝试新事物、克服困难，还能让幼儿尊重他人，成为一个有价值的人。
而多鼓励孩子，可以让他们更好地做到这一点。
在日常教学和生活中，通过各种方式表扬幼儿，让他们感受到被重视，这会增强他们的自信和自尊心，让他们更有勇气去尝试新事物，处理好自己和他人的关系。
再次，多鼓励孩子有助于发挥他们的潜能。
在幼儿的成长过程中，教育者要引导他们发挥自己的潜能。
而鼓励是发挥潜能的关键。
无论是在学习、运动、艺术等方面，鼓励都是必不可少的力量。
这可以让幼儿有一个好的心态和精神，提高他们的学习能力和综合素质。
只有我们持续地鼓励孩子，在他们的成长过程中，才能更好的发挥他们的潜能。
最后，多鼓励孩子可以增强他们的乐观积极心态。
乐观的态度是成功的关键之一，而多鼓励孩子可以让他们更加乐观和积极。
当孩子们面临挑战时，努力学习或完成任务后，我们都应该及时进行鼓励。
通过鼓励，孩子们会感受到成功的喜悦和快乐；同时，鼓励也能够平衡孩子们内心的负面情绪，使他们保持平衡和稳定的情绪，更加自信地面对挑战。
教育随笔-鼓励陪伴孩子成长
教育随笔-鼓励陪伴孩子成长
教育随笔：鼓励陪伴孩子成长
自从来到小二班，觉得班里的每个孩子都很乖巧、可爱，但是在午睡的时候孩子们往往难以入睡，起床时一个个又不愿意起。
特别是盛佳琳小朋友，每次起床都是哭哭啼啼的，虽然每次在她睡觉前都会嘱咐她早睡早起，可没有多大变化。
在一次的礼仪课中，我讲到了《早睡早起》，孩子们学会了“太阳公公眯眯笑，轻轻拍手把我叫，快起床，乖宝宝，早睡早起身体好！”的儿歌，了解了早睡早起对身体的好处。
课后，我拉起了盛佳琳小朋友的小手，对她说：“宝贝，你今天学了什么呀！”“早睡早起”她回答的非常爽快，见此机会，我便鼓励她以后要早睡早起，每天早点来幼儿园，不能在家睡懒觉。
第二天，她竟然比以前来得早了，我当着全班小朋友的面表扬了她，鼓励她要继续努力哟！现在的她每天都能早早来园，和小朋友们一块吃早餐。
在我值班期间，有一次她竟然是全班第一个来园的。
午休时，孩子们安然入睡的模样让我深深体会到：幼儿常规习惯的养成并非一朝一夕，需要抓住每个孩子的心理特征，耐心诱导，经常鼓励，慢慢地孩子就能养成好的习惯。
幼儿园教育随笔鼓励小孩成长的良言妙语
幼儿园教育随笔 鼓励小孩成长的良言妙语体会一、鼓励小孩踊跃向上的6句话 赞赏和鼓励是促使小孩进步的最有效的方式之一。
每一个小孩都有希望受抵家长和教师的重视的心理，而赞赏其优势和成绩，正是知足了小孩的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和自豪感。
小孩在受到赞赏鼓舞以后，会因此而加倍踊跃地去尽力，会在学习上加倍尽力，会把情形做得更好。
赞赏和鼓励是洗澡小孩成长的雨露阳光。
一、你将会成了不起的人！二、别怕，你确信能行！3、只要今天比昨天强就好！4、有个女儿真好！五、你必然是个人一辈子的强者！六、你是个伶俐小孩，成绩必然会赶上去的。
二、使小孩充满自信的7句话:自信心是人一辈子前进的动力，是小孩不断进步的力量源泉。
因此，父母在教育小孩的进程中，必然要重视其自信心的培育。
能够说，许多学习掉队或逃学、厌学的小孩，都源于自信心的丧失。
只有自以为已经没有指望的事，人们才会舍弃，学习也是一样的，只有小孩以为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。
事实上，即便那些学习很差的小孩，只要咱们能从头燃起他们内心自信的火种，他们都是万全能够赶上去的。
一、小孩,你仍然很棒。
二、小孩，你一点也不笨。
3、告知自己：“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
五、我相信你能找回学习的信心。
六、你以后会成大器的，好好尽力吧。
7、小孩，咱们也去试一试？ 三、促使小孩学习更优秀的7句话 非志无以成学，非学无以成才。
学习是小孩成才的唯一途径。
没有哪一名父母会不关切小孩的学习问题。
要使小孩学习好，一方面在于引导和鼓舞，把小孩的学习踊跃性充分调动起来。
使他们成为乐学、肯学的好小孩。
另呀方面。
需要教给小孩有效的学习方式，使他们把握高效的学习武器。
方式即是小孩学习好的捷径，即是小孩通向成才之路的桥梁。
一、凡事都要有个打算，学习也一样。
二、珍爱时刻，确实是珍爱生命。
3、你再好好试探试探。
4、提出一个问题，我就奖励你。
幼儿教育随笔：多给孩子鼓励
幼儿教育随笔：多给孩子鼓励
今天我上了一节美术课《我喜欢的动物》，孩子们的兴趣非常浓厚。
不一会，我看见雅君小朋友撅着小嘴嚷起来：“我不会做，我不做啦。
”这时我走过去，看了看雅君的画，马上鼓励她说：“你真棒，你看你画的像什么？”她没有看画，仍然撅着嘴。
我继续说：“你，你画的多项一只小狗啊。
”雅君的头轻轻转过来一点，看着画点点头。
我又继续说：“你看你的画少了什么？”雅君的兴趣上来了，马上说：“老师，我的小狗少了耳朵。
”说着她给小狗加上了两只大耳朵。
画面上的小狗变成了一只小毛驴。
我接着说：“你的画像两只小毛驴在唱歌。
多好看呀！”她一听高兴了，连忙跑来说：“我画的好吗？我还想画一张。
”
爱听好听的话是人的特点，孩子也不例外，夸奖鼓励可以给孩子增添信心，在幼儿成长中具有极大的作用。
幼儿园教师教育随笔给孩子多一点鼓励
幼儿园教师教育随笔
给孩子多一点鼓励
在幼儿园不管是在教育活动中，还是在游戏中，每个孩子都有差异性，每个孩子也有自己的闪光点。
我们班酒酒是一个很可爱的女孩子，在幼儿园每天的活动中，总是很积极主动。
在园的每天早上都会主动的跟老师说“morning”。
在集教课上酒酒也总是能积极主动地回答老师提的问题，在平时的进餐环节，酒酒能乖乖的吃饭，但在速度上就较慢了。
每当老师提醒并鼓励她时，酒酒就能表现得很棒。
在午睡时酒酒总是会说：“老师，give me five”在击掌后酒酒会很乖的入睡。
在早操环节，酒酒跑步总是在最后一个，表现出一种跑不动的样子，当我发现这种现象时，我都陪着酒酒跑并鼓励酒酒：“酒酒加油，我们要追上其他小朋友哦”酒酒在得到了鼓励后对我笑了笑，就很努力的跑着。
因此，我认为酒酒可能是缺乏自信心，针对酒酒我常采用鼓励的方式来引导她，帮助她建立自信心。
很多时候，我们都要鼓励孩子，当孩子做错事情了，不要一味的批评他，给孩子一份鼓励，他会做的更好。
有时候，要善于找到适合孩子的方法，肯定孩子的表现，多给予孩子表扬和鼓励，让孩子有信心去做自己想做的事。
幼儿园教师教育随笔《多给孩子鼓励的话》
幼儿园教师教育随笔
多给孩子鼓励的话
一位教育专家说过：如果孩子在生活中赞赏，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美好的世界。
每一个孩子的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。
多给孩子说：“你可以、你能行……”话语，尊重孩子。
相信我们的孩子都会是一个积极、乐观的孩子；我们班有位小朋友在平时回答问题、绘画等方面都表现得不好意思。
在一次绘画课上，让孩子画自己想的东西。
这位孩子告诉：我想画恐龙，但是我不会你帮画吧！我告诉他：你想什么样的恐龙？恐龙的头是什么样的？脖子是长是短？···孩子都能一一作答，但是自信心还是不够。
我鼓励他：我相信你可以画好的，而且会画的很漂亮。
孩子就慢慢动笔开始画起。
在第二次绘画公共汽车时，这个孩子却能够大方地画起，还说：老师，你看我的。
我马上说到：你画的真漂亮。
孩子高兴极了。
在这里我发现其实多鼓励孩子，孩子能力是可以达到。
相信孩子也相信自己。
教育随笔-用鼓励方式教育孩子-给孩子多一些鼓励教育随笔
教育随笔-用鼓励方式教育孩子|给孩子多一些
鼓励教育随笔
教育随笔：用鼓励的方式教育孩子离园的时间到了，孩子们纷纷收拾自己的东西。
这时候，袁肇振走过来说：“老师，你把我的玩具还给我好吗？”哦，瞧我这记性。
我匆匆走进活动室，却傻了眼：“我放在琴上的玩具怎么会没有了。
”
会是谁拿了呢？也许是哪个小朋友喜欢，悄悄地把玩具藏起来了。
我心里揣测着种种可能，孩子们却已经议论开了：“有的说滚到地下，有的说被那个小朋友偷走了”。
这时候，我想用鼓励的方法，让孩子自己把玩具拿出来。
“谁看见袁肇振的玩具了，老师忘记把它放哪儿了，大家帮我找一找吧。
”
片刻喧哗之后，一个小男孩慢慢的走到我的身边说：“我刚才看见在地下，就把它收起来了。
”
我弯下腰抱了抱他说：“谢谢你帮我把玩具收起来了，下次记得及时交给老师，免得老师着急。
”
小男孩不好意思的低下头，孩子们也散开了。
我暗自庆幸，没有让这个男孩子戴上“偷东西”的帽子。
也在此告诫自己，以后可不能把没收的玩具随手乱放了。
玩具是孩子们得最爱，看见喜欢的玩具藏在口袋里。
对于孩子们来说这仅仅是喜欢玩具的天性。
用鼓励的方式告诉孩子正确
的做法，会让孩子在得到尊重的同时，也知道了自己应该怎么做。
教育随笔 鼓励让孩子成长
鼓励让孩子成长
沈子翔中班年龄，本学期刚入这个班。
在园学习了一个学期，有了明显的进步，真让我感到欣慰。
从第一天到幼儿园，他就很不适应集体生活，哭着要爸爸陪，我走过去抱抱他，他才肯放。
接下来的两个星期每次参与区域活动，他总是说：“我不会，我不想做。
”到中午午睡时间他就说：“我不睡觉，我要回家睡。
”在接下来的一段时间里，一到幼儿园就说：“我不要做事情，我不想睡觉。
”我总是鼓励他：“不要紧，慢慢来，只要你认真地做，做的不好没关系，不会我会教你的。
”几个星期下来，我觉得开始适应，特别是一次语言活动时，我提出问题让孩子回答，这时，我看到沈子翔也非常地想说，我就叫了他，虽然他的回答不是很清楚，我特别为他高兴，好好的表扬了一次。
渐渐的，他开始出现在了我的视线里，手也越举越高，一次比一次肯定，自信。
开始活泼了，上课能大胆地用自己的语言发表自己的想法，老师教的儿歌和歌曲不用说了，能响亮、清楚地熟练背诵和歌唱，积极参加活动，思考问题。
看到孩子一天天的进步，我的心里很开心。
善用鼓励，孩子的能力和兴趣在我们的呵护下健康发展。
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教育随笔：让孩子在鼓励中成长
开学没多久，在画蘑菇房的美术活动中。
我一边在黑板上范画蘑菇房，嘴巴里一边说着讲解。
有几个孩子突然带头说：“哇~~老师你好棒！”“老师，你涂得真好~~”“老师，你的颜色涂得好漂亮”。
还有几个孩子还带头鼓起了掌来。
当时，我的心里暖暖的。
因为我被孩子表扬了，因为孩子们善于发现别人并学会赞扬别人了。
其实，孩子就是老师最好的一面镜子。
在老师和家长的表扬声中长大的孩子也善于发现别人的长处，在批评声中长大的孩子也只会抱怨，哀叹。
我突然觉得有点欣慰，在平时的教学活动中，我都能发现孩子们身上闪光的地方，并且用鼓励，表扬的方式方法，久而久之孩子们在变得自信的同时也会以一颗善于欣赏别人的心来对待周围的人。
鼓励孩子的方法有很多，有时是一句话，有时是一个眼神，有时是一个动作（竖起的大拇指或者是一个拥抱），有时甚至仅仅只是一个表情。