语文天鹅的故事课件苏教版四年级下册
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四年级下册语文课件-16 天鹅的故事 苏教版(共36张PPT)
16
天鹅的故事
一天，我看见一只小蚂蚁发现一条庞大 的青虫,它用头部前面的两只触角碰了碰大青 虫，知道自己无法抬动大青虫，就立刻赶回 “家里”找伙伴帮忙。不一会儿，一支精神 抖擞、步伐矫健的蚂蚁大军浩浩荡荡地来到 大青虫前，把大青虫抬起来，齐心协力地向 “家”进发。团结的力量可真大啊!
16
天鹅的故事
é
dèng
pú
kū
lóng
俄国
瞪眼
胸脯
莫高窟
窟窿
16
天鹅的故事
杰 续
潮 扩
腾 号
塌 昂
缘
16
天鹅的故事
生字归类
左右 结构 上下 结构
潮 腾 塌 缘 续 扩
杰 昂
16
天鹅的故事
识字方法
潮 续 昂
“朝”前沾了三点水，衣服不干让人烦。
一直在卖丝，最后卖一半。 红日在上，无人仰望。
16
天鹅的故事
易写错
16
天鹅的故事
互动课堂
那年的春天来得特别早， 一些候鸟从南方飞来。 可是，谁也没有想到 , 突 然寒潮降临 , 北风呼啸 , 湖面又上冻了。
交代故事的起因
具体写出了贝加 尔湖的气候给天鹅的 生存带来了挑战。
16
天鹅的故事
突然，一只个儿特别大
的老天鹅腾空而起 , 可是
说明老天鹅向下冲的速 度快,力量大。 老天鹅年龄大,有 对付困难的经验，有 勇敢无畏、不怕困难 、全力以赴的奉献精 神。
在生活中有哪些需要发挥团结拼 搏精神的事情？
16
天鹅的故事
请你设计一条保护动物的公益用语。
没有动物， 世界便没有活力
16
天鹅的故事
结构梳理
四年级下册语文优秀课件-课文16《天鹅的故事》苏教版(共33张PPT)
通过今天的学习，天鹅又给你留 下什么印象呢？还仅仅是洁白美 丽、优雅高贵吗？
勇敢、顽强、团结
这群可爱的生灵到底给了斯杰 潘老人怎样的震撼？…… （默读课文）
为什么呢？ 我看到墙上挂着一支猎 枪。 从此以后，这支猎枪就 一直挂在墙上，再也没 有动过。
感动
老天鹅破冰场面
我想说
你真是一只________的 老天鹅，你能_______。
作业 （1）完成课后生字的书写； （2）熟练地朗读课文
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面
（起因）
腾空而起 塌陷 窟窿
（经过）
结果呢？
很大的水面 捕食鱼虾 胜利
（结果）
你能试着说说这个故事吗？
（讨论，交流）
作者没有直接写下来，而是运 用了一种特别的方式……
（老人讲述， 只有前引号）
课文哪一部分是写老人讲述天鹅的故事呢？
（2—7）
《天鹅的故事》写了斯杰潘老人 向“我”讲述寒潮降临，一群天 鹅为了生存，在一只老天鹅的行 动感召下，用自己的身体破冰， 让他很感动的事。
只听得“嚓——嚓——” 冰层裂开了一条小缝， 接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现 了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士 缘 ”沿着冰窟窿的边缘继 续扑打着，水面在慢慢 地扩大。
只有一只老天鹅在破冰吗？ 请默读5—7自然段，找出 这一群天鹅在老天鹅的带 领下用自己的身体破冰的 句子，并把它画下来，可 适当做标注。
有几只天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
老天鹅单独破冰时，水面 慢慢地扩大。 一整群天鹅破冰时，水面 迅速地扩大。
勇敢、顽强、团结
这群可爱的生灵到底给了斯杰 潘老人怎样的震撼？…… （默读课文）
为什么呢？ 我看到墙上挂着一支猎 枪。 从此以后，这支猎枪就 一直挂在墙上，再也没 有动过。
感动
老天鹅破冰场面
我想说
你真是一只________的 老天鹅，你能_______。
作业 （1）完成课后生字的书写； （2）熟练地朗读课文
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面
（起因）
腾空而起 塌陷 窟窿
（经过）
结果呢？
很大的水面 捕食鱼虾 胜利
（结果）
你能试着说说这个故事吗？
（讨论，交流）
作者没有直接写下来，而是运 用了一种特别的方式……
（老人讲述， 只有前引号）
课文哪一部分是写老人讲述天鹅的故事呢？
（2—7）
《天鹅的故事》写了斯杰潘老人 向“我”讲述寒潮降临，一群天 鹅为了生存，在一只老天鹅的行 动感召下，用自己的身体破冰， 让他很感动的事。
只听得“嚓——嚓——” 冰层裂开了一条小缝， 接着又裂开了一条…… 冰面终于塌陷了，出现 了一个小的冰窟窿。
这位顽强的“破冰勇士 缘 ”沿着冰窟窿的边缘继 续扑打着，水面在慢慢 地扩大。
只有一只老天鹅在破冰吗？ 请默读5—7自然段，找出 这一群天鹅在老天鹅的带 领下用自己的身体破冰的 句子，并把它画下来，可 适当做标注。
有几只天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约百十来只， 都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
老天鹅单独破冰时，水面 慢慢地扩大。 一整群天鹅破冰时，水面 迅速地扩大。
苏教版四年级语文下册第16课《天鹅的故事》课件
物应该和谐相处，请同学们课下 写一份爱护动物的倡议书。
苏教版四年级语文下册
思考：
文中三次出现了天鹅的叫 声，分别是在什么情况下出现的？ 表达了天鹅怎样的情感？
“克噜——克哩” （冰封湖面，没有食物，很着急）
“克噜——克哩——克哩” （一只老天鹅带领群鹅破冰时， 激动人心）
“克噜——克哩——克哩” （破冰成功后胜利的欢呼，快乐）
默读第五自然段，想想哪 句话或哪个词最能深深地打动你， 请你在文中标画出来。可以在旁 边写写自己的感受，也可以把自 己的感受读给同位听，互相交流 各自的体会。
只听得‘嚓——嚓——’，冰 面裂开了一条小缝，接着又裂开了 一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。这位顽强的“破 冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续拍 打着，水面在慢慢地扩大。
孩子们，如果你就是其中的 一只天鹅，在亲眼目睹了老天鹅的 壮举后，你会怎么想，怎么做呢？
有几只天鹅来帮忙了，很快 整群天鹅，大约百十来只，都投 入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！ “克噜——克哩——克哩”
“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
同甘共苦 群策群力 团结一致 患难与共
同心协力 万众一心 众志成诚 齐心协力
“ 小小的冰窟窿终于变成了一片 很大的水面。就好像听了谁的命令似 的，所有的天鹅都同时结束了工作。 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着， 捕食着鱼虾，不时地发出阵阵胜利的 欢 呼 声 ： ‘ 克 噜 —— 克 哩 —— 克 哩’！”
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。
苏教版四年级语文下册
思考：
文中三次出现了天鹅的叫 声，分别是在什么情况下出现的？ 表达了天鹅怎样的情感？
“克噜——克哩” （冰封湖面，没有食物，很着急）
“克噜——克哩——克哩” （一只老天鹅带领群鹅破冰时， 激动人心）
“克噜——克哩——克哩” （破冰成功后胜利的欢呼，快乐）
默读第五自然段，想想哪 句话或哪个词最能深深地打动你， 请你在文中标画出来。可以在旁 边写写自己的感受，也可以把自 己的感受读给同位听，互相交流 各自的体会。
只听得‘嚓——嚓——’，冰 面裂开了一条小缝，接着又裂开了 一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。这位顽强的“破 冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续拍 打着，水面在慢慢地扩大。
孩子们，如果你就是其中的 一只天鹅，在亲眼目睹了老天鹅的 壮举后，你会怎么想，怎么做呢？
有几只天鹅来帮忙了，很快 整群天鹅，大约百十来只，都投 入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！ “克噜——克哩——克哩”
“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
同甘共苦 群策群力 团结一致 患难与共
同心协力 万众一心 众志成诚 齐心协力
“ 小小的冰窟窿终于变成了一片 很大的水面。就好像听了谁的命令似 的，所有的天鹅都同时结束了工作。 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着， 捕食着鱼虾，不时地发出阵阵胜利的 欢 呼 声 ： ‘ 克 噜 —— 克 哩 —— 克 哩’！”
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。
苏教版四年级语文下册《天鹅的故事》课件
自学思考：
这是一个感人的故事，在这个故 事中，最让你感动的是哪些小节？ 找出有关词句细细地读一读、品一品。
读后感/
冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖 面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞 驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少 也得有一二十厘米厚。
你们想象一下，天鹅在这种残 酷的条件下啼叫是什么意思？ 故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着的猎枪。 在第三自然段中，“寒潮”的意思是什么？
那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方 飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。......这时，从远 处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩!’ 我们抬头一看，原来是一大群天鹅。
这里写出了参加破 冰的天鹅越来越多，从 反面衬托出了老天鹅行 动的感召力之巨大。
样的品质？ 团结一致
你知道它们的叫 声是什么意思吗？
由这一场景，我们想到哪些成语？
同甘共苦 群策群力 团结一致 患难与共
同心协力 万众一心 众志成诚 齐心协力
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天 鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？ 如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？
“破冰勇士”指的是谁？为什么说它顽强？
从“惊住”、“呆呆地”中， 你感悟了什么？
用身体去撞冰，这是多么的难以
想象，“呆呆地”形象地写出了
别的天鹅被老天鹅的举动惊住了。
仔细观察文中的插图，如果你就是其中的 一只天鹅，在亲眼目睹了老天鹅的壮举后，你 会怎么想，怎么做，又会说些什么呢？
有几只天鹅来帮忙了，很快整群 天鹅，大约百十来只，都投入了 破冰工作。它们干得那样齐心， 这群天鹅干得怎么样？表现他们怎 那样欢快！ “克噜——克哩——克哩”
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版 (共46张PPT)
小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水 面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅 都同时结束了工作。 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵 胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”
可爱 “多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们 才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪， 可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了 湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙 上，再也没有动过。”
但是，老天鹅告诉自己_____________________ 。 它第三次…… 冰层_______________ 。此刻的老天 鹅____________________ 。
突然，一只个儿特别大的老天鹅 腾空而起，可是它并没有飞走，而是 利用下落的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击，镜子般的冰面被 震得颤动起来。接着是第二次，第三 次……
1.将这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.你在生活中，或在电影、电视 中，看见过齐心合力完成一项任务 的场面吗？先说一说，再写下来。
在 我 的 怀里
ห้องสมุดไป่ตู้
在你的眼里
那里春风沉醉
那里绿草如茵
月光把爱恋
洒满了湖面
两个人的篝火 照亮整个夜晚
多少年以后 如云般游走
那变换的脚步
让我们难牵手
这一生一世 有多少你我
被吞没在月光如水的夜里
多想某一天
往日又重现
我们流连忘返 在贝加尔湖畔
多少年以后 往事随云走
那纷飞的冰雪
特别 那年的春天来得特别早，一些候鸟 从南方飞来。可是，谁也没有想到，突 谁也没有想到 突 然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 然 又 有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和 的地方。
默读第5、第6自然段，看看 天鹅的哪些举动打动了你？想想 为什么？划出相关句子，圈出感 动你的词语。
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版 (共49张PPT)
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
热火朝天 埋头苦干 全力以赴 人声鼎沸
齐心协力 勇挑重担 竭尽全力 干脆利落
你争我赶 争分夺秒 满头大汗 不甘示弱
天鹅们好像在说： __________________。
只见陈宇同学左手在前，右手在后，握 稳麻绳，牙齿咬得“咯噔”响，双腿跨成弓步， 身子往后倾斜，鞋底向被吸盘固定在地上，脸 红得如同关公，铆足了劲向后拉。其他同学也 不甘示弱，一个个脚蹬地，身体向后倾，呲着 牙，咧着嘴，拼命向后拽绳子。旁边的郭文丽 同学，在一旁大声喊着：“一、二，加油！一、 二，加油！……”汤雨娴、李星扬等同学也在 拍手呐喊。真是势均力敌，难分胜负。在阵阵 加油声中，第二小组的同学使出了全力将红带 子拉了过来，取得了胜利。“我们赢了！我们 赢了！”欢呼声响彻校园上空！
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
突然，一只个儿特别大的老天
鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
苏教版四年级语文下册天鹅的故事课件
朗读注意 感情变化 兴致勃勃打猎一无所获、 十分扫兴 突然来了一群天鹅， 精神为之一振
小练笔：（三选一） 天鹅破冰的经过很精彩，也很感人。假 如你就是他们中的一员，你会怎么记叙这件 事？请以天鹅的身份改写这篇课文，写出当 时的情景。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟 窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢 地扩大。有几个天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约有百十来只，都 投入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！水面在迅速地扩大 着。湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就像那 激动人心的劳动号子：“兄弟们哪， 加油！齐心干哪，加油！”
天鹅的故事
•
湖面结冰 无法捕食
腾空而起
齐心协力 取得胜利
扑打水面
一起破冰 感动老人
•
落座以后，我看到墙上挂着一枝猎枪，就好 奇地问：“您老喜欢打猎？”
老人点了点头，说：“是的，但那是３０年 前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝 加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别 早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到， 突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些 刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在 湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜— —克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟 窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢 地扩大。有几个天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约有百十来只，都 投入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！水面在迅速地扩大 着。湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就像那 激动人心的劳动号子：“兄弟们哪， 加油！齐心干哪，加油！”
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
小练笔：（三选一） 天鹅破冰的经过很精彩，也很感人。假 如你就是他们中的一员，你会怎么记叙这件 事？请以天鹅的身份改写这篇课文，写出当 时的情景。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟 窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢 地扩大。有几个天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约有百十来只，都 投入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！水面在迅速地扩大 着。湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就像那 激动人心的劳动号子：“兄弟们哪， 加油！齐心干哪，加油！”
天鹅的故事
•
湖面结冰 无法捕食
腾空而起
齐心协力 取得胜利
扑打水面
一起破冰 感动老人
•
落座以后，我看到墙上挂着一枝猎枪，就好 奇地问：“您老喜欢打猎？”
老人点了点头，说：“是的，但那是３０年 前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝 加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别 早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到， 突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些 刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在 湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜— —克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟 窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢 地扩大。有几个天鹅来帮忙了，很 快整群天鹅，大约有百十来只，都 投入了破冰工作。它们干得那样齐 心，那样欢快！水面在迅速地扩大 着。湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就像那 激动人心的劳动号子：“兄弟们哪， 加油！齐心干哪，加油！”
突然，一只个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是它并没有飞走， 而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在 冰面上。经过这沉重的一击，镜子 般的冰面被震得颤动起来。接着是 第二次，第三次……
【通用】《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文).ppt
在第三自然段中，“寒潮”的意思是什么？在这种残 酷的条件下，从天鹅的凄叫声中，你们认为这群天鹅 会怎样生存下去呢？他们的命运又将怎样呢？
冬半年引起大范围强烈降温、大风天气, 常伴有雨、雪的大规 模冷空气活动, 使气温在24小时内迅速下降达8℃以上的天气过 程
精选
认真阅读短文，并进行分段
本篇课文分为三段 第一段（1） 写俄罗斯老人斯杰潘请“我”到他家作客。
精选
“突然，一只个儿特别
破 冰 勇 士
大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰
面上。经过这沉重的一
击，镜般的冰面被震
得颤动起来。”
“接着是第二次，第三次……” 精选
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
精选
第一次：
这时,从远处传来一阵清 脆的啼叫声“克噜——克
哩——！”
着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的精选，怎么办？
第二次： 湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
精选
精选
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精选
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天 鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？ 如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破 冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
第二段（2-7） 写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅的感
冬半年引起大范围强烈降温、大风天气, 常伴有雨、雪的大规 模冷空气活动, 使气温在24小时内迅速下降达8℃以上的天气过 程
精选
认真阅读短文，并进行分段
本篇课文分为三段 第一段（1） 写俄罗斯老人斯杰潘请“我”到他家作客。
精选
“突然，一只个儿特别
破 冰 勇 士
大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰
面上。经过这沉重的一
击，镜般的冰面被震
得颤动起来。”
“接着是第二次，第三次……” 精选
有几只天鹅来帮忙了， 很快整群天鹅，大约 百十来只，都投入了 破冰工作。
精选
第一次：
这时,从远处传来一阵清 脆的啼叫声“克噜——克
哩——！”
着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的精选，怎么办？
第二次： 湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
精选
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精选
第八自然段中老人离天鹅那么近，为什么没向天 鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄的离开了呢？ 如果你是这位老人，此刻你心里是怎么想的？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破 冰的感人场面，从心里喜爱和敬佩这群勇敢、顽强的天鹅。
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
第二段（2-7） 写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅的感
苏教版小学语文四年级下册课件：天鹅的故事
16.天鹅的故事
生字：
杰 号 潮 昂 腾 塌 缘 续 扩
我会读：
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 俄 瞪 脯 窟 窿
那年的春天来得特别早，一些 候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想 到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖 面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好 飞走，再找暖和的地方。
这时，从远处传来一阵清脆的 啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬 头一看，原来是一大群天鹅。
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们哪，加油！齐心干哪，加油！’
它们昂着头 ，挺着胸，在水 里游动着，捕食着鱼虾，不时发 出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜— —克哩——克哩！’”
团结名言警句：
团结就是力量 人心齐，泰山移 众人拾柴火焰高 众人一条心,黄土变成金 单丝不成线，独木不成林
爱鸟护鸟宣传语：
爱鸟护鸟是人类的美德。 在蓝天下，人鸟共家同园。 同在地球上，共享大自然！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类朋友。 关爱鸟类，保护家园。
“突然，一只个儿特别大的老天鹅， 腾空而起可是它并没有飞走，而是利用 下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉 重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起 来。接着是第二次，第三次……
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大 约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样 齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上 不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’ 的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟
生字：
杰 号 潮 昂 腾 塌 缘 续 扩
我会读：
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束 俄 瞪 脯 窟 窿
那年的春天来得特别早，一些 候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想 到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖 面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好 飞走，再找暖和的地方。
这时，从远处传来一阵清脆的 啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬 头一看，原来是一大群天鹅。
pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd
们哪，加油！齐心干哪，加油！’
它们昂着头 ，挺着胸，在水 里游动着，捕食着鱼虾，不时发 出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜— —克哩——克哩！’”
团结名言警句：
团结就是力量 人心齐，泰山移 众人拾柴火焰高 众人一条心,黄土变成金 单丝不成线，独木不成林
爱鸟护鸟宣传语：
爱鸟护鸟是人类的美德。 在蓝天下，人鸟共家同园。 同在地球上，共享大自然！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类朋友。 关爱鸟类，保护家园。
“突然，一只个儿特别大的老天鹅， 腾空而起可是它并没有飞走，而是利用 下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉 重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起 来。接着是第二次，第三次……
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大 约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样 齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上 不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’ 的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟
16.《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文).
第二部分（2-7）写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天 鹅的感召下，用身体破冰的故事。
第三部分（8） 写老人讲完故事后的感慨，说明他再 也没有动用过猎枪的原因。
故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着 的猎枪。
讨论交流：
《天鹅的故事》这篇课文 给你留下怎样的印象？
勇敢团结
人心齐，泰山移。独脚难行， 孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖 头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断 一花独放不是春，万紫千红春满园
——《古今贤文·合作篇（上）》
作业：
1、课后生字词。 2、你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐 心合力完成一项任务的场面吗？说一说。
天鹅形状像鹅而体型较大，全身白色，
上嘴青黄和黑色两部分，脚和尾都短，脚 黑色，有蹼。候鸟，喜欢群栖在湖泊、沼 泽地带，主食水生植物和一些软体动物。
有一年春天来得特别早，一群天鹅 从南方飞回来了。突然，寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？ 一个震撼人心的关于天鹅的故事发生 了。
16.天鹅的故事
jié cháo téng tā yuán
杰 潮 腾 塌缘
xù kuò hào áng
续 扩号昂
生词：
一：杰出 寒潮 腾空而起 塌陷
边缘 继续 扩大
边缘
颤动 结束
é 三：俄罗斯
dèng 瞪着
pú kū lóng 胸脯 窟 窿
四：俄罗斯 贝加尔湖 斯捷潘
多音字：
hào(口号) (号令)
号
háo(哀号) (号啕大哭)
chàn(颤抖)(颤动)
颤
zhàn(寒颤) (打颤)
第三部分（8） 写老人讲完故事后的感慨，说明他再 也没有动用过猎枪的原因。
故事是由什么引起的？
斯杰潘请我到他家作客，我看到墙上挂着 的猎枪。
讨论交流：
《天鹅的故事》这篇课文 给你留下怎样的印象？
勇敢团结
人心齐，泰山移。独脚难行， 孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖 头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断 一花独放不是春，万紫千红春满园
——《古今贤文·合作篇（上）》
作业：
1、课后生字词。 2、你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐 心合力完成一项任务的场面吗？说一说。
天鹅形状像鹅而体型较大，全身白色，
上嘴青黄和黑色两部分，脚和尾都短，脚 黑色，有蹼。候鸟，喜欢群栖在湖泊、沼 泽地带，主食水生植物和一些软体动物。
有一年春天来得特别早，一群天鹅 从南方飞回来了。突然，寒潮降临， 北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？ 一个震撼人心的关于天鹅的故事发生 了。
16.天鹅的故事
jié cháo téng tā yuán
杰 潮 腾 塌缘
xù kuò hào áng
续 扩号昂
生词：
一：杰出 寒潮 腾空而起 塌陷
边缘 继续 扩大
边缘
颤动 结束
é 三：俄罗斯
dèng 瞪着
pú kū lóng 胸脯 窟 窿
四：俄罗斯 贝加尔湖 斯捷潘
多音字：
hào(口号) (号令)
号
háo(哀号) (号啕大哭)
chàn(颤抖)(颤动)
颤
zhàn(寒颤) (打颤)
四年级下册语文课件-课文16《天鹅的故事》苏教版(共18张PPT)
1.以老天鹅第一人称的语气写，要求写清楚自己在 破冰的过程中所见、所想、所做。 2.以同伴的口吻写老天鹅的事迹，大胆展开想象， 创作“人物”对话，表现“人物”特征。/4
湖面上不时传来阵阵‘克噜—克哩— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动 号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！’
2019/4/4
第二次：
激动人心
湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
一只老天鹅带领天鹅群破冰
2019/4/4
破冰勇士
2019/4/4
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空 而起，可是它并没有飞走，而是利用下落
的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀
重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，
镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第
二次，第三次……
2019/4/4
随着老天鹅的不断扑打出现了什么 情况？
只听得“嚓---嚓—”冰层（裂开了 一条小缝），接着（又裂开了一 条 ）……冰面终于（塌陷了）， 出现了（一个小的窟窿）。这位顽 强的破冰勇士沿着冰窟窿继续扑打 着，水面在（慢慢地扩大）。
滴水成冰 冰天雪地
天寒地冻 寒风刺骨
寒气逼人
风刀霜剑
读读课文，思考：
1、故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。 2、这几次天鹅叫分别是在什么情 况下出现的？又表达了天鹅怎样的情 感呢？
这时,从远处传来一阵清 第一次： 脆的啼叫声“克噜——克 哩——！” 着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天 鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。 它们干得那样齐心，那样欢快！水面在
苏教版小学四年级下册语文《天鹅的故事》ppt
斯杰潘
塌陷 扩大
俄罗斯
寒潮
边缘 号子
瞪ห้องสมุดไป่ตู้ 胸脯
腾空而起
继续 昂头
窟窿
好奇 沼泽
湖畔 塌陷
胸脯 边缘
颤动 结束
整体感知：
1.再读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 为了生存，一只( 老天鹅 )带领 一群天鹅 破冰 （ ），用自己的身体 ( )的故事。 时间 地点 内容（起因、经过、结果） 2、老天鹅给你留下了怎样的印象？
天鹅：鸟纲， 鸭科。世界著名 的观赏鸟。天鹅 是一种冬候鸟， 喜欢群栖于湖泊、 沼泽地带，主食 水生植物。每年 三四月间，他们 大群的从南方飞 往北方，一过十 月，天气变冷， 他们又携老带幼 结对南迁。
16.天鹅的故事
自由读课文，要求：
1、把字音读准，遇到生字和新词，最好圈 起来多读几遍，用你喜欢的方法认识它。 2、有不懂的词语联系生活或上下文想一想 意思。
破 冰 勇 士
“突然，一只 个儿特别大的老天 鹅腾空而起，可是 它并没有飞走，而 是利用下落的冲力， 像石头似的把自己 的胸脯和翅膀重重 地扑打在冰面上。 经过这沉重的一击， 镜子般的冰面被震 得颤动起来。” “接着是第二次，第三次……”
假如 你就是在 场的斯杰 潘老人， 你想对老 天鹅说些 什么？
布置作业：
1、课下练习有感情的朗读老天鹅破冰一 自然段。
2、抄写本课生字词。
谢谢！
四年级语文下册第五单元16《天鹅的故事》教学课件苏教版四年级语文下册第
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021 “石头”，形象地 写出了天鹅向下冲 的力量之大和义无 返顾。
细读感悟 2.这时，别的天鹅似乎被这一举动 惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着 这位“破冰勇士”。
初读感知
朗读课文，说说课文讲了一件什么事。
一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下， 用自己的身体破冰的故事。
词语理解 找出本课的生字词放入下面的百宝箱里。 注意读准字音，理解它们的意思。
好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 塌陷 边缘 结束
细读感悟
再读课文，体会下面句子：
1.一只个儿特别大的老天鹅腾空而 起，可是它并没有飞走，而是利用下 落的冲力，像石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰面上。
小学复习课件
•四年级语文下册第五单元16《天鹅的故事》教学课件苏教版四 年级语文下册第
天鹅的故事
学习目标
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会天 鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养爱鸟 护鸟的思想感情。
课文导读
那年的春天来得特别早，一些候鸟 从南方飞来。可是，谁也没想到，突 然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻 了。怎么办？一个震撼人心的关于天 鹅的故事发生了。
用身体去撞冰，这是多么难以想象， “呆呆地”形象地写出了别的天鹅被老 天鹅的举动惊住了。
细读感悟 3.有几只天鹅来帮忙了，很快整群天
鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。
它们干得那样齐心，那样欢快！
“团结就是力量”，正是因为老天 鹅的感召和它们的团结，它们才战胜了 看上去似乎不可能战胜的坚冰。
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• 腾空而起 • 寒潮降临 • 齐心合力 • 结束工作
勇敢破冰 胜利欢呼 冰封湖面 扑打冰面
天鹅的故事
• 起因 寒潮降临 冰封湖面
• 经过 腾空而起 扑打湖面 齐心合力 勇敢破冰
• 结果 结束工作 胜利欢呼
• 访俄期间，作者到一位叫斯杰潘的老人家里 作客，他在老人家的墙上看到了什么？
• 落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好 奇地问：“您老喜欢打猎？”
省略号在此说明了什么？ 说明老天鹅重复着一个动作，无数次
扑打在冰面上，表现了它顽强和自我牺牲 的精神。
老天鹅破冰场面
腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 把自己的胸脯和翅膀 重重地扑打在冰面上
请同学们带着刚才的理解体会，用自己的双手代 表天鹅，扑打桌面表示扑打冰面。 有何感觉？ 天鹅真的像石头那样硬吗？
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大 约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。 湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子： ‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
这是一个热火朝天，齐心协力攻破坚冰的壮 观场面，我们应该读出怎样的语气？
老人的打猎之旅一波三折，读出情感的变化
兴致勃勃 打猎-
一无所获、 十分扫兴
突然来了一群天鹅， 精神为之一振
• 故事发生在何时何地？ • 初春 ，贝加尔湖的沼泽
在贝加尔湖初春寒潮这种残酷的条 件下，你们认为这群天鹅会怎样生存 下去呢？他们的命运又将怎样呢？
“天鹅群刚好落在离我不远的地 方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼 睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互 相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面， 没有吃的，怎么办？
试用几个词语写出你对老天鹅的评价。
• 勇敢顽强 • 勇于牺牲
“这时，别的天鹅似乎被一举动惊住了。它们 呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。/只听 得‘嚓 —— 嚓 ——’，冰层裂开了一条小缝， 接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了 一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着 冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。
é
dèng
pú kūlóng jié hào
俄罗斯 瞪着眼 胸脯 窟窿 斯杰潘 号子
cháo ténɡ tā yuán xù kuò ánɡ 寒潮 腾空 塌陷 边缘 继续 扩大 昂头
哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？
腾塌 缘续昂 扩号 杰潮
俄罗斯 斯杰潘 贝加尔湖 作客 好奇 湖畔 沼zhǎ泽o c颤hà动n 候鸟 寒潮降临 冰封湖面
像声词要读得声长，读出欢呼的心情。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕 食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声： “克噜——克哩——克哩！”
•透过这阵阵欢呼声，你似乎听到了天鹅 们在说：“——————”
三次啼叫声
• 这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声:‘克噜 克哩！’
（清脆婉转） • 湖面上不时传来阵阵‘克噜 克哩 克哩！’的叫
讨论生存大计
• 5-7自然段写了天鹅破冰的经过和结 果，其中最能打动你的是哪些地方？
“ 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而 起，可是它并没有飞走，而是利用下落的 冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重 重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击， 镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第 二次，第三次……
经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震 得颤动起来。接着是第二次，第三次……
扫兴 北风呼啸 瞪眼 腾空而起 冲力
胸脯 扑打 破冰勇士 一无所获
xiàn
塌陷 窟窿 边缘 继续 扩大
shù
激动人心 劳动号子 子弹 结束 昂着头
第二课时
读课文，想一想：
• 这个故事是谁讲的？ 概括地说说故事的内容。
找一找，课文那几个自然段写 天鹅破冰的经过和结果的？
5-7自然段
把下面的词语按正确顺序排起来，说说 故事的起因、经过和结果。
声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！” • （坚定有力） • 它们昂着头，挺着胸在水里游动着，捕食着鱼虾，不时 发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜 克哩 克哩！’ • （欢快而热烈）
有力、热烈、欢快
这是一群怎样的天鹅？
团结拼搏
湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克 哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的 劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！’
表达团结的词语或句子
• 万众一心 众志成城 • 齐心协力 • 人多力量大 • 众人拾柴火焰高
“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。 就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结 束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着， 捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克 噜——克哩——克哩！’” （破冰成功！）
候鸟
随季节的交替而变 换栖息地的鸟类。
同学们，
你现在想用什么词语 来形容天鹅呢 ？
• 其实天鹅不仅是美丽优雅的，在它们 的身上还有什么美好的品质呢？今天 我们一起来学习《天鹅的故事》。
朗读课文，要求：
小组之间比一比，我们的要求：“快、静、齐”！
标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。
• 有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖 畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一 些候鸟从南方飞来。/ 可是，谁也没有想到，突 然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚 飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖 边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。/ 这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜— —克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
文中的“破冰勇士”为什么用引号呢？ 表示特定称谓 不怕疼痛和牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大 约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得 那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。 湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子： ‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
• 过渡句，作用：承上启下，由猎枪引起下文。
• 故事发生在何时何地？ • 初春 ，贝加尔湖畔的沼泽
美丽的贝加尔湖是世界上年代最长和最 深的淡水湖，有“生物博物馆”之称。
冬季，贝加尔湖气温平均零下38驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少 也得有一二十厘米厚。