第三课哲学与人生 ppt课件
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哲学与人生课件
普遍联系与人际和谐
发展变化与顺境逆境 矛盾观点与人生动力 知行统一与体验成功 现象本质与明辨是非 科学思维与创新能力 历史规律与人生目标
社会理想与个人理想
理想信念与意志责任 人的本质与利己利他
教材的体例特点
• 四个层次
目 框 课
本教材分为单元、课、框、目四个层次。
单元
• 正文
正文 容的文字。
宋体字部分,是表达学习主体内
哲学知识一定要与人生发展问题联系起来,要有指导性。 人生问题一定是学生人生发展中的切要问题。
4
找到自己人生中的位置 人生的客观实际
3
2
人生哲学基础知识 哲学基础知识
1
教材的设计思路和编写思 路 编写思路
1.以辩证唯物主义与历史唯物主义 的观点和方法为知识载体和基本线索 ——学哲学。马哲是世界观又是方法 论。
教师如何有效地使用 新教材
7 6
注重对学生情感态度的教育 实现教材观与学生观的统一
5
创造性地使用教材 教学要深浅适度 用教材教而不是教教材 跳出学科知识体系的框架 准确理解、把握大纲的精神
0
4
3
2
1
熟悉教材
理解教材
应用教材
提升教材
教师如何有效地使用新教材
(一)准确理解、把握大纲的精神
(二)要跳出学科知识体系的框架。 (三)以教材教而不是教教材。
2.以分析和解决中职学生的人生发
展中的切要的问题为主题和落脚点 ——用哲学。提高学生分析问题和解
学哲学 用哲学
决问题的能力。
4.用哲学原理分析人生问题。以问
3.用哲学指导人生,用人生体验哲 学。体现哲学与人生的内在结合。 题为中心。是哲学课,不是人生课, 不是解决具体问题,是态度、是方 法。
《哲学与人生》3的ppt
追求一种理想,意味着坚信这种理想是正确可行的,而这种坚信本身就 是一种信念。因此,很多时候,理想就是信念 。
一、理想和信念。 (一)理想与信念的关系。
如果有一位神对你说,你 今天买彩票一定中一百万,你 不管克服多大的困难都会去买 彩票的,目标十分明确,行动 就一定会积极!
有些学生碌碌无为,就是没有目标,看不到自己的 前途或未来。
“宁可少活20年,拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油 田。在极端困苦的情况下,他们以“宁可少活20年,拚命也 要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲,苦干5天5夜,打 出大庆第一口喷油井。
•当 年 , 王 进 喜 率 领 1205 钻 井 队和1202钻井队,克服重重 困难,双双创造年进尺10万 米的奇迹。在大庆油田工作 的10年中,王进喜为我国石 油事业立下了汗马功劳。
社会责任感
社会责任感是在一个特定的社会里,每个人在心里和感 觉上对其他人的伦理关怀和义务。
一个有社会责任感的人,主要应该具备三点品质
坚持道德上正确的主张或真理; 坚持实践正义原则; 愿为他人作出奉献和牺牲。
2008感动中国年度人物——男儿榜样 李隆 在四川抗震救灾战斗中,担任郑州市公安消防支队特 勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下,不怕 牺牲,连续作战,在废墟下先后挖出57名群众,其中5人生 还,包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚 芬,创造了一个又一个生命救援的奇迹。
三、实现理想要有坚强的意志。
(四)要加强意志锻炼。
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念 掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感 参加社会实践 学习做人的榜样 加强自身的修养
第一千零十次推销
中职《哲学与人生》PPT
• 学会用哲学指导自己的人生
• ⑴知识目标:学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、 方法,正确看待自然、社会的发展。
• ⑵能力目标:提高学生分析问题和正确解决问题的能力;提 高学生的综合素质等。
影《玩具总动员》,刷新票房纪录;1996年回归连续两年亏
损18亿多美元的苹果公司;1997年推出iMac电脑,使公司扭
亏为盈,盈利3亿多美元;2001年推出iTunes,成为全球最大
数字音乐零售商;2001年推出iPod,最终击败SONY公司成为
全球最大移动音乐播放器制造商;2007年推出iPhone,后击
• 换句话说,它要回答下列问题:这个世界为什么存在?为什么 成了这个样子?
• 古希腊哲学家亚里士多德说,哲学起源于好奇,人们是由于好 奇而开始哲学思考的。
2020/4/5
7
哲学有什么用
• 理论之用与实践之用。 • 大小之用与深浅之用 • 自觉之用和自发之用
2020/4/5
8
学哲学的意义
• 人生是一门大学问,做人是需要学习的 • 人生需要哲学智慧,每个人一生都需要至少一次的哲学沐浴 • 学哲学、悟人生,用哲学智慧启迪成功人生
以就拿回来了” 这时,苏格拉底告诉他: “那就是婚姻 ”
2020/4/5
5
原因分析
• 乔布斯的原话:我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。十几年来,世 界各地的书店里涌现出海量的关于历史人物的书籍。这些人物包括苏格拉底、达芬奇、哥 白尼、达尔文以及爱因斯坦成为人们灵感的灯塔,而苏格拉底排在第一位。西塞罗评价苏 格拉底说:“他把哲学从高山仰止高高在上的学科变得与人休戚相关。”把苏格拉底的原 则运用到你的生活、工作、学习以及人际关系上吧,这不是关于苏格拉底,这是关于你自 己,以及关于你如何给你每天的生活带来更多的真善美。
哲学与人生--第3课自觉能动与自强不息ppt课件
在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中,有一 块名扬世界的墓碑。
当我年轻的时候,我的想象力从没有受到过限制, 我梦想改变这个世界。
当我成熟以后,我发现我不能改变这个世界,我将 目光缩短了些,决定只改变我的国家。
当我进入暮年后,我发现我不能改变我的国家,我 的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时,这也不
(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的基础 和前提(主观能动性的发挥受客观规律制约)
学习中的遗忘是有规律的
(2)发挥主观能动性是认识和利用客观因素 的必要条件
①只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律, 正确指导行动。
苹果为什么总是往下掉?
地球有向心力? 万有引力定律!
么我 没看 看到 到苹 万果 有落 引地 力,
不按客观规律办事,不从客观条件出发,盲 目发挥主观能动性是错误的。
2.极个别同学由于学习基础较差,学习习惯不科学,成绩一 直处于中下等,便认为自己再怎么努力也来不及了,学习规 律是无情的,自己必将被淘汰出局,从而放任自流混日子。
主观能动性的发挥需要精神力量的支撑,受
主观因素的制约。
浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武 年间,至今已有600多年的历史。近几年 来,当地炼矾的规模不断扩大,然而炼
寒门学子婉拒援助
积极进取,自强不息
屈原(约前340—约前278),战国时
屈
楚国政治家,诗人。名平,字原,又自
原
云名正则,字灵均,出身楚国贵族。初
辅佐怀王,做过左徒、三闾大夫。因遭
贵族子兰(怀王幼弟)、南后郑袖谗害去
职。顷襄王时被放逐,后因楚国政治腐
败,国都郢为秦兵攻破,遂投汨罗江而
死。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》
22正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想正确发挥自觉能动性才能促进人生发展实现理想26可编辑课件ppt11尊重客观规律是发挥主观能动性的基础尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提和前提主观能动性的发挥受客观规律制约学习中的遗忘是有规律的学习中的遗忘是有规律的28可编辑课件ppt只有发挥主观能动性只有发挥主观能动性才能揭示事物的本质与规律才能揭示事物的本质与规律正确指导行动
哲学与人生第三课课件
东方哲学思想特点
01
02
03
强调内在修养
东方哲学注重个人内在的 道德修养和精神追求,如 儒家思想中的“仁爱”和 道家思想中的“无为”。
追求和谐
东方哲学强调人与自然、 人与社会的和谐相处,如 佛教中的“因果报应”和 “众生平等”观念。
重视直觉和悟性
东方哲学认为通过直觉和 悟性可以把握真理和智慧 ,如禅宗中的“顿悟”和 “不立文字”的教义。
多角度思考问题
尝试从不同角度审视问题,理 解各种观点和立场,培养全面 、客观的思维方式。
勇于质疑和挑战权威
保持怀疑精神,勇于质疑和挑 战权威观点,通过独立思考和 求证,形成自己的见解。
实践锻炼
在日常生活中积极运用批判性思 维,参与讨论、辩论等活动,不 断锻炼和提高自己的思维能力。
05 心灵成长与自我实现
哲学史上的重要流派
介绍了古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学和现 代哲学的主要流派及其核心观点。
3
哲学与人生的关系
阐述了哲学如何帮助我们理解人生意义、价值和 道德等问题。
学生心得体会分享
01
对哲学的认识有所改变
通过课程学习,发现哲学并非遥不可及,而是与我们的日常生活密切相
关。
02
获得了思考问题的新视角
社会责任感的概念
社会责任感是指个人对社会和他人所承担的义务和责任,是一种 自觉的道德意识。
培养社会责任感的重要性
社会责任感是个人品德和社会进步的重要保障,有助于促进社会和 谐和可持续发展。
如何培养社会责任感
通过家庭教育、学校教育、社会实践等途径,引导个人关注社会问 题,积极参与公益活动,培养社会责任感和奉献精神。
道德原则的内涵
道德原则是人类行为的准则,包括平等待人、尊重生命、热爱和 平、积极向上、引人向善。
中职哲学与人生第三课课件
背景介绍
哲学是一门古老的学科,旨在探索人类存在和现实的基本问 题。随着时代的变迁和社会的发展,哲学研究的内容和方式 也在不断演变。然而,无论在哪个时代,人们都离不开哲学 思维的支持和引导。
课程重要性及目的
课程重要性
哲学与人生第三课对于中职学生的成长和发展具有重要意义。通过本课程,学 生将学会运用哲学思维来分析生活中的各种问题,培养独立思考和判断的能力 ,树立正确的人生观和价值观。
影响
古希腊哲学对后来的西方哲学思想产生了深远的影响,为后来的哲学 思想奠定了基础。
文艺复兴时期的哲学
代表人物
伊曼努尔·康德等。
主要思想
文艺复兴时期的哲学强调人类自由和人的尊严,认为人类应该追求 真理和知识,而不是盲目信仰宗教或权威。
影响
文艺复兴时期的哲学思想对后来的哲学思想产生了深远的影响,推 动了西方哲学思想的发展。
现代西方哲学
代表人物
弗洛伊德、萨特、海德格尔等。
主要思想
现代西方哲学主要关注人的存在 和意义,对人的本质和意义进行 探讨,同时也对传统哲学思想进
行了反思和批判。
影响
现代西方哲学对后来的哲学思想 产生了深远的影响,推动了西方
哲学思想的现代化和发展。
05
马克思主义哲学与中国特 色社会主义理论体系
马克思主义哲学基本原理
化、社会生活等方面产生了深远的影响。
04
03
政治主张:德治、仁政
道家思想
01
代表人物:老子、庄子
02
03
04
主要思想:道法自然、无为 而治、返璞归真
政治主张:小国寡民、无为 而治
影响:道家思想对中国古代 文化有着重要的影响,被视 为中国哲学的重要组成部分 ,对中国的文化、艺术、科 学等方面产生了深远的影响
哲学是一门古老的学科,旨在探索人类存在和现实的基本问 题。随着时代的变迁和社会的发展,哲学研究的内容和方式 也在不断演变。然而,无论在哪个时代,人们都离不开哲学 思维的支持和引导。
课程重要性及目的
课程重要性
哲学与人生第三课对于中职学生的成长和发展具有重要意义。通过本课程,学 生将学会运用哲学思维来分析生活中的各种问题,培养独立思考和判断的能力 ,树立正确的人生观和价值观。
影响
古希腊哲学对后来的西方哲学思想产生了深远的影响,为后来的哲学 思想奠定了基础。
文艺复兴时期的哲学
代表人物
伊曼努尔·康德等。
主要思想
文艺复兴时期的哲学强调人类自由和人的尊严,认为人类应该追求 真理和知识,而不是盲目信仰宗教或权威。
影响
文艺复兴时期的哲学思想对后来的哲学思想产生了深远的影响,推 动了西方哲学思想的发展。
现代西方哲学
代表人物
弗洛伊德、萨特、海德格尔等。
主要思想
现代西方哲学主要关注人的存在 和意义,对人的本质和意义进行 探讨,同时也对传统哲学思想进
行了反思和批判。
影响
现代西方哲学对后来的哲学思想 产生了深远的影响,推动了西方
哲学思想的现代化和发展。
05
马克思主义哲学与中国特 色社会主义理论体系
马克思主义哲学基本原理
化、社会生活等方面产生了深远的影响。
04
03
政治主张:德治、仁政
道家思想
01
代表人物:老子、庄子
02
03
04
主要思想:道法自然、无为 而治、返璞归真
政治主张:小国寡民、无为 而治
影响:道家思想对中国古代 文化有着重要的影响,被视 为中国哲学的重要组成部分 ,对中国的文化、艺术、科 学等方面产生了深远的影响
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时,吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗,英勇善战,屡建战功,31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低,常常词不达意,闹出笑话。于是,吕蒙听从孙权的教诲,发愤攻读,并且进步很快。赤壁之战之后,鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将,很看不起他。有一次,鲁肃路过吕蒙防地,提出好多战略上的问题,故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌,不料吕蒙对答如流,有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜,称道:“学识渊博,非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道:“士别三日,即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载,17 世纪 20 年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代,拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要看到前途是光明的,又要对未来充满信心,在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时,吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗,英勇善战,屡建战功,31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低,常常词不达意,闹出笑话。于是,吕蒙听从孙权的教诲,发愤攻读,并且进步很快。赤壁之战之后,鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将,很看不起他。有一次,鲁肃路过吕蒙防地,提出好多战略上的问题,故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌,不料吕蒙对答如流,有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜,称道:“学识渊博,非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道:“士别三日,即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载,17 世纪 20 年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代,拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统,才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到,事物发展的方向是前进的、上升的,事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要看到前途是光明的,又要对未来充满信心,在曲折的道路上不断前进。
中职哲学与人生 第三课 课件
2
“人的意识是地球上最美丽的花朵。”
猜一猜
这是啥? 这是啥?
2012/3/3
3
“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等,说明 蜘蛛网” 蜘蛛网 蜂房” 燕子窝” 了动物的某些奇特。但是, 了动物的某些奇特。但是,“人是万物之 灵”。
一、自觉能动性是人特有的能力
1、自觉能动性的含义:是指人能动地反映世界 、自觉能动性的含义: 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。它 是人区别于其他动物的根本特点。 是人区别于其他动物的根本特点。 2、自觉能动性的主要表现:“想”、“做”、 、自觉能动性的主要表现: 精神状态” “精神状态”等。 3、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素(客 、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素( 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、 ),主观因素 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、实 2012/3/3 4 践经验、专业能力),价值取向等。 ),价值取向等 践经验、专业能力),价值取向等。
《哲学与人生》教学课件 哲学与人生》
制作日期:2012年上学期 制作日期:2012年上学期 制作人:株洲市职工大学( 制作人:株洲市职工大学(工业学校 )曹学平
2012/3/3
1
第三课 能动自觉与自强不息
恋人送来爱意浓浓的——玫瑰花; 玫瑰花; 恋人送来爱意浓浓的 玫瑰花 恩格斯说 夏天长在池塘里亭亭玉立的——荷花; 荷花; 夏天长在池塘里亭亭玉立的 荷花 春天里的第一缕——迎春花; 迎春花; 春天里的第一缕 迎春花 秋天里不畏寒风的——菊花; 菊花; 秋天里不畏寒风的 菊花 冬天里熬然绽放的——梅花; 梅花; 冬天里熬然绽放的 梅花 人们开心时的——笑脸 …… 笑脸 人们开心时的 2012/3/3
“人的意识是地球上最美丽的花朵。”
猜一猜
这是啥? 这是啥?
2012/3/3
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“蜘蛛网”、“蜂房”、“燕子窝”等,说明 蜘蛛网” 蜘蛛网 蜂房” 燕子窝” 了动物的某些奇特。但是, 了动物的某些奇特。但是,“人是万物之 灵”。
一、自觉能动性是人特有的能力
1、自觉能动性的含义:是指人能动地反映世界 、自觉能动性的含义: 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。 又能动地改造世界的能力,又称主观能动性。它 是人区别于其他动物的根本特点。 是人区别于其他动物的根本特点。 2、自觉能动性的主要表现:“想”、“做”、 、自觉能动性的主要表现: 精神状态” “精神状态”等。 3、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素(客 、发挥自觉能动性的制约因素:客观因素( 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、 ),主观因素 观规律、物质条件),主观因素(知识水平、实 2012/3/3 4 践经验、专业能力),价值取向等。 ),价值取向等 践经验、专业能力),价值取向等。
《哲学与人生》教学课件 哲学与人生》
制作日期:2012年上学期 制作日期:2012年上学期 制作人:株洲市职工大学( 制作人:株洲市职工大学(工业学校 )曹学平
2012/3/3
1
第三课 能动自觉与自强不息
恋人送来爱意浓浓的——玫瑰花; 玫瑰花; 恋人送来爱意浓浓的 玫瑰花 恩格斯说 夏天长在池塘里亭亭玉立的——荷花; 荷花; 夏天长在池塘里亭亭玉立的 荷花 春天里的第一缕——迎春花; 迎春花; 春天里的第一缕 迎春花 秋天里不畏寒风的——菊花; 菊花; 秋天里不畏寒风的 菊花 冬天里熬然绽放的——梅花; 梅花; 冬天里熬然绽放的 梅花 人们开心时的——笑脸 …… 笑脸 人们开心时的 2012/3/3
哲学和人生教学大纲PPT课件
课程介绍
2
(一) 坚持从客观实际出发,脚踏实地走 6 好人生路
(二) 用辩证的观点看问题,树立积极的 6 人生态度
(三) 坚持实践与认识的统一,提高人生 6 发展的能力
(四) 顺应历史潮流,确立远大的人生理 6 想
(五) 在社会中发展自我,创造人生价值 6
复习考试2 机 动2
合 计36
新大纲对哲学与人生课教师的要求
怎么做
3
人生问题的分析
2
哲学观点与人生问题的联系
1
与人生问题紧密联系的哲学观点
教材的基本线索
教学的基本环节
教学的基本环节
• 步骤: • 导入环节:案例+问题 • 理解、分析环节:案例+体验 • 践行环节:活动+方法
• 准确理解把握大纲精神:学哲学,用哲 学,学会做人为目标
• 跳出学科知识体系框架:密切联系学生 的实际生活,把握马克思主义哲学的基 本观点和方法
辅文
链接、名 案例
(增加) 言
可读性
体验与探 知识、能 情感态度 参与性
究
力
教材为教学教法创新提供了广阔空间 1、模块化结构为教学安排提供了 多种选择
2、模块化结构为课堂教学的拓展 提供了广阔的空间
3、提倡对话式、体验式教学
教 法 《大纲》对教学原则与方式方法的规定
• 1.教学原则
• (1)坚持正确的价值导向。 • (2)贴近学生、贴近职业、贴近社会。 • (3)坚持知、信、行相统一。
第二单元
和谐人际关系 人生动力
人生态度
顺境逆境
第三第三单单元元
体验成功 创新能力
人生能力
明辨是非
第四单元
人生目标 意志责任
哲学与人生三ppt课件
第四课 普遍联系与人际和谐
二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系
1、人生发展不能没有人际和谐
和为贵 家和万事兴 中国古代的 “和”文化 孟子云:天时不如地利,地利不如人和。
孔子云:己所不欲勿施于人
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。
平等相处, 如何与人和谐相处 尊重、理解、真诚、宽容,
必然与偶然联系
“一分耕耘人分收获”
“守株待兔” 因果联系
内部与外部联系
“家丑不外扬”、“墙 内开花墙外香”
“坏人有时也做 有好事,好人有 时也做有坏事”
现象与本质联系
17
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
2
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
第四课 普遍联系与人际和谐
普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际 关系
第五课 发展变化与顺境逆境
发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看待人生过程 二、用发展的观点看待顺境与逆境
21
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系
1、人生发展不能没有人际和谐
和为贵 家和万事兴 中国古代的 “和”文化 孟子云:天时不如地利,地利不如人和。
孔子云:己所不欲勿施于人
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐, 自由、平等、公正、法治, 爱国、敬业、诚信、友善。
平等相处, 如何与人和谐相处 尊重、理解、真诚、宽容,
必然与偶然联系
“一分耕耘人分收获”
“守株待兔” 因果联系
内部与外部联系
“家丑不外扬”、“墙 内开花墙外香”
“坏人有时也做 有好事,好人有 时也做有坏事”
现象与本质联系
17
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
2
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
第四课 普遍联系与人际和谐
普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际 关系
第五课 发展变化与顺境逆境
发展变化与顺境逆境 一、用发展的观点看待人生过程 二、用发展的观点看待顺境与逆境
21
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
哲学与人生(全套课件100p)
《庄子· 秋水篇》 :南方有一种鸟叫鹓鶵,其实 就是凤凰,从南海飞到北海——庄子的想象力就 是这样子的,你看他现实中寸步难行,但是他一 下子就跳过来,精神的安顿非常有趣——不遇到 梧桐树它就不停下来,不是礼泉它就不喝,不是 甘甜的泉水它就不喝。结果有一只猫头鹰得到了 一只烂老鼠,正打算要吃,突然看到凤凰从那里 飞过去,它担心凤凰过来抢它的食物,就抬头对 凤凰说:“吓(HE)!”
墨子在很多方面是令人崇敬的。一个人将 自己极端的思想以一种理想主义的激情付 诸实施,那么这个思想即使不是真理,这 个理想主义本身令人崇敬。 墨子思想的起点 .墨子曰:“古者,王公大 人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之 众,刑政之治。”
墨子在很多方面是令人崇敬的。一个人将 自己极端的思想以一种理想主义的激情付 诸实施,那么这个思想即使不是真理,这 个理想主义本身令人崇敬 . 墨子曰:“古者,王公大人为政于国家者, 皆欲国家之富,人民之众,刑政之治。” 这是他思想的起点,也是他思想的目标。
为政
正名。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成, 则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无 所措手足。 礼乐。三个层面: 1、从个人的成德这个方面来说,必须是“兴于师,立于礼, 成于乐”。 2、就为政而言,孔子说:“上好礼,而民莫敢不敬;上好 义,则民莫敢不服。”又说:“上好礼,则民易使。” 3、在具体的人的行为中。礼是贯穿个人生活的所有阶段的。 孔子说:“生,事之以礼;死,葬之以礼”;“祭之以 礼”。
二、孔子生平
BC551.9.28——BC479年,终年73岁。 孔子父亲叔梁纥,与殷商王室血统相关 十五志于学 铲除三桓(季孙、叔孙、孟孙) 孔子35岁时,因为“八佾舞于庭”,是可 忍,孰不可忍而离开鲁国事齐,孔子叫 “危邦不居,乱邦不住”,强调士的尊严
3哲学与人生课件
第二,实践为认识提供了可能,是认识发展的动力。实践是推动认识发展的决定力量。实践的发展不断 提出新的问题,规定认识的发展方向,推动人们去进行新的探索和研究,并为这些问题的解决提供新的经验 材料和认识工具;实践的发展不断改造了人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力。人类实践活动提出的 问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。实践创造出必要的物质条件和手段,使人的认识能够不断发展。 生产实践的巨大发展,“不但提供了大量可供观察的材料,而且自身也提供了和以往完全不同的实验手段, 并使新的工具的设计成为可能。可以说,真正有系统的实验科学这时才成为可能。”(《马克思恩格斯选集》 第4卷,人民出版社1995年版,第280页)
实践的三个特点是密切联系在一起的。人们的客观性活动,受着人的能动性支配,还受着 社会历史的条件的制约;反过来,人的能动性的发挥和实现,依赖于人们的客观性活动和一定 的社会历史条件。
一、坚持实践与认识的统一
(一)实践与认识的科学含义
2.认识的科学含义
认识是在实践的基础上主体对客体的能动的、创造性的反映,是在实践过程中发生 的人与世界之间的信息交换关系。认识的反映性,是指人的认识必然是以客观事物为原 型的,并且在人的认识当中一定含有反应或摹写某种客观事物的内容。认识不是人的某 种主观精神状态,而是人以观念的方式对客观事物及其规律的反映。认识是主体意识对 客观存在的反映,这是一切唯物主义认识论的共同特点。
一、坚持实践与认识的统一
(一)实践与认识的科学含义
2.认识的科学含义
人的意识不仅反映客观世界,并且改造客观世界。没有这种超前性的、创造性的反 映活动及其成果,认识就不能成为实践活动的指导,也就不成为人的认识。
实践不是孤立的个人的活动,而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。实践是 社会历史性的活动。我们要投身社会实践,在社会实践中同劳动群众相结合。人民群众 是创造社会物质财富和精神财富的社会实践活动的主体,是社会变革和历史进步的推动 力,是历史的创造者。
实践的三个特点是密切联系在一起的。人们的客观性活动,受着人的能动性支配,还受着 社会历史的条件的制约;反过来,人的能动性的发挥和实现,依赖于人们的客观性活动和一定 的社会历史条件。
一、坚持实践与认识的统一
(一)实践与认识的科学含义
2.认识的科学含义
认识是在实践的基础上主体对客体的能动的、创造性的反映,是在实践过程中发生 的人与世界之间的信息交换关系。认识的反映性,是指人的认识必然是以客观事物为原 型的,并且在人的认识当中一定含有反应或摹写某种客观事物的内容。认识不是人的某 种主观精神状态,而是人以观念的方式对客观事物及其规律的反映。认识是主体意识对 客观存在的反映,这是一切唯物主义认识论的共同特点。
一、坚持实践与认识的统一
(一)实践与认识的科学含义
2.认识的科学含义
人的意识不仅反映客观世界,并且改造客观世界。没有这种超前性的、创造性的反 映活动及其成果,认识就不能成为实践活动的指导,也就不成为人的认识。
实践不是孤立的个人的活动,而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。实践是 社会历史性的活动。我们要投身社会实践,在社会实践中同劳动群众相结合。人民群众 是创造社会物质财富和精神财富的社会实践活动的主体,是社会变革和历史进步的推动 力,是历史的创造者。
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不管哪种鸟,营建一个巢都是一件十分浩大而艰巨 的“工程”,要付出含辛茹苦的劳动。燕子、麻雀、 喜鹊是人们熟悉的“邻居”,它们常在人类住宅的 屋檐下、庭院园林的枝头上筑巢。细心的鸟类学家 做过精确的记录,一对灰喜鹊在筑巢的四五天内, 共衔(xián)取巢材666次,其中枯枝253次,青 叶154次,草根123次,牛、羊毛82次,泥团54次。 一只美洲金翅雀的鸟 巢,干重仅53.2克,但总计 竟有753根巢材。
筑巢不是鸟类特有的技能,但鸟类筑巢的工艺,在动 物界却是无与伦比的。
地球上有8900多种鸟类。繁殖时少则产1卵,多则 数10只。孵蛋所需的时间又因种类而异,从10几 天到几个月不等。怎么能使这些鸟蛋在孵化中不致 滚散,并且免受天敌的残害呢?筑巢!鸟巢是鸟类最 安全可靠的“家”,雏鸟最温馨的摇篮。
1、人生发展不能“等靠要”
看书思考
事例P26 魏瑞红的事迹
奋斗在北京,魏瑞红和同事们在一起。
[引思明理]
1.人生发展不能“等靠要”
工作、升迁,你的人生,“拼爹”还是靠自己?
启示:
人生路各有不同。 等靠要,只能虚度年华,浪费人生。 人生路要自己走。 要求充分发挥主观能动性,加强学习,完善自身。
青藏铁路格拉段东起青海格尔木,西至西藏拉萨,全长1142公 里,其中新建线路1110公里,于2001年6月29日正式开工。途 经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪,翻越唐古拉山,再经西 藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井到拉萨。其中海拔4000米 以上的路段960公里,多年冻土地段550公里,翻越唐古拉山的 铁路最高点海拔5072米,是全球海拔最高和最长的高原铁路。
青藏铁路是世界上海拔最高、在冻土上路程最长、克服了世界 级困难的高原铁路。2006年7月1日,青藏铁路正式通车运营。
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越:跨越“世界 屋脊”,是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最 长的高原铁路,西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事 例说明了什么?
人们充分发挥主观能动性
认识是人脑对客观事物的反映。 意识是客观存在在人脑中的反映
认识是人主动地去感知对象,去理解对象的 结果。 意识是客观存在在人脑中的反映,即无论是 自觉还是不自觉,只要客观事物作用于人的 感觉器官,人就会有意识发生。
马克思说:
“蜜蜂建设蜂房的
本领使人间许多建
筑师感到惭愧。但
是,最蹩脚的建筑
师一开始就比灵巧
的蜜蜂高明,他在
用蜂蜡建筑蜂房以
前,已经在自己的
头脑中把它完成
了。”
最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明
的蜜蜂高明的地方在哪里?
第二:人类改造世界的能力以及人们在认识的指 导下能动的改造世界的活动。——即“做” 人是有目的、有计划地去改造客观世界的。 人类改造世界的活动具有预见性和创造性。具有 创造性是人区别于其他动物的根本特点。 人类能够改变或创造条件,利用规律,趋利避害 ,变害为利。
没有人能保证你的未来,但你现 在的所作所为必将构成你的未来, 想改变未来,请从现在开始做起。 焦虑没有任何帮助,行动才能改 变现状。 ——张大奎 (脑瘫计算机博士)
人生路只能自己去走,要想获得人生的 成功就必须充分发挥人的自觉能动性,加强 学习,不断完善自身,坚定信念,自强不息。
思考
两幅图片有什么不同?人比动物高明在哪里?
国家体育场
位于北京奥林匹克公园中心区南部,主体建筑为“鸟巢”。 为2008年第29届奥林匹克运动会的主体育场。由2001年 普利茨克奖获得者雅克·赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师 李兴刚等合作完成的巨型体育场设计,形态如同孕育生命 的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。 设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理,只是 坦率地把结构暴露在外,因而自然形成了建筑的外观。工 程总造价22.67亿元。工程总占地面积21公顷,建筑面积 258,000㎡。场内观众坐席约为91000个,其中临时坐席 约11000个。举行奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及 足球比赛决赛。奥运会后将成为北京市民广泛参与体育活 动及享受体育娱乐的大型专业场所,并成为具有地标性的 体育建筑和奥运遗产。
例:修堤筑坝,航运发电;处 理垃圾,变废为宝……。
人们按照自然规律 改变自然物原先的形态和内部 结,创造了许多自然界原来不 存在、单靠自然力量也不能产 生的事物。
克隆羊、人造心脏、
人造蛋白质、人工智能
利用对规律的认识,改变或创造条件,发挥其对人们有利的 作用,限制其破坏作用,甚至变害为利。
第三:人类在认识世界和改造世界的活动中 所具有的精神状态,即通常所说的决心、意 志、干劲等。
人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。处于激 活状态下的人脑,每天可以记住四本书的全部内容。
人类对于大脑的研究有2500年的历史,然而对自身大脑的开发和利用程度 仅有10%。
(3)人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的。
昙花一现
昙花开花通常在夏秋时节夜深人静之 时,紫色的花柄平托起很大的一朵昙 花,洁白的花瓣整齐地一层包着一层 ,在颤动中花瓣缓慢地打开,舒展, 露出了漂亮的面容。高雅,洁白,娇 媚。整个花朵优美淡雅,香气四溢, 光彩照人。因此享有“月下美人”之 誉。然而,当花渐渐展开后,过1—2 小时又慢慢地枯萎了,整个过程仅4 个小时左右。故有“昙花一现”之说 。
①精神状态的重要表现:
积极主动的进取精神;吃苦耐劳的牺牲精 神;百折不挠的坚强意志;孜孜不倦的务实 态度等。 ②精神状态作用:
对认识世界、改造世界的活动的导向与选 择、激发与抑制、控制与调节有着巨大的影
自觉能动性的发挥对人生的发展具有重要的作用
(1)人生的存在和发展都是自觉能动的过程
围湖造田
愚公移山
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科 学家做过一次实验:教黑猩猩用水灭火。经过多次训练, 黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试 验。当科学家点燃一堆篝火,只见黑猩猩飞快地提起水桶, 涉水过河,到对面的水龙头上接满例说明了什么问题?
无论多么聪明的动物,也只是消极地适 应自然。主观能动性是人区别于动物的特 点,是人特有的能力和活动。
青藏线大部分线路处于高海拔地区和“无人区”,要克服多年 冻土、高原缺氧、生态脆弱,天气恶劣四大难题。2005年10月 12日,被人们称为“天路”的青藏铁路格拉段铁轨铺通。截止 到2006年3月25日,青藏铁路工程累计完成投资285亿元,其中 用于环保工程投资达到12亿元,这在全世界单项工程用于环保 的投资量中是相当罕见的。
动物仅仅利用外部自然界, 单纯地以自己的存在来使自然 界改变;而人则通过他所做出的 改变来使自然界为自己的目的 服务,来支配自然界。这便是人 同其他动物的最后的本质区别。
人与动物不同,人生不是机械的、被动的、本能 的生存过程,而是在一定的社会历史和环境条件 基础上,能动的、创造性的生活过程,是用自己 的智力和体力去认识环境、改造环境,创造物质 财富和精神财富,主动地生存和发展的过程。
陈州——一位失去双腿的人,终于用自己对生活的信念和顽强的毅力,征 服了自己的命运
没有四肢
没有四肢
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)
生于澳大利亚,天生没有四肢, 这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是﹕骑马、打 鼓、游泳、足球,尼克样样皆能,在 他看来是没有难成的事。他拥有两个 大学学位,是企业总监,更于2005年 获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观 幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人, 年仅32岁,他已踏遍世界各地,接触 逾百万人,激励和启发他们的人生。
撕思人生
1.每位同学拿出一张白纸
2.在这张白纸上画出一个箭头坐标,然后标出自己的出生年 龄和实际年龄;
3.写下自己应当功成名就的年龄、以后人生中最迫切想要实 现的三件事情,同时思考自己如何做才能功成名就;
4.预测自己的死亡年龄。
现在的实际年龄 与你想功成名就的年 龄是你努力学习的时 间。
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
两条原理 两个概念 一个区别
复习与回顾
事物是运动的 事物运动是有规律的
运动的定义 规律的定义
自然界
规律与规则的区别
世界是物质的
按客观规 律办事
回
顾
物质是运动的
规律是客观的
事物的运动是有规律的
物质是 运动的
坚 持 到 底 之 勇
克 服 困 难 之 勇 、
决 断 之 勇 ,
要 有 始 终
要
有 顺 序 、
要
有 准 备 、
要
确 立 目 标 、
人生存在 于行动中
要敢于行动、 善于行动
人生路是自
己走出来的
动 才只 有有 精积 彩极 人行 生
造 就不 不同 同的 的行 人动 生
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步
青藏铁路,被誉为世界屋脊的“天路”,是实施西部大开发战 略的标志性工程,是中国新世纪四大工程之一。它东起青海西 宁市,南至西藏拉萨市,全长1956公里。
他虽然是一个没有了双腿的残疾人,但这些年来他却走遍了全国20多个省 份,600多座城市。他不但会唱歌,还会跳街舞、爬山。一天,他用6个小 时爬到了泰山中天门,下午4点半,他用12个小时终于爬上了虽只有4公里 的路程,却是布满陡峭山崖的泰山顶。对于一位失去双腿的人来说,这需 要多强的毅力呀!所以,当他爬到了泰山天门时,他的爱人喻磊和他拥抱 在了一起,她激动、兴奋地哭了。她说:“有他陪我能到泰山看日出,这 是我们最浪漫、最开心的一次!”
人自身努力的发挥程度取决于对自身物质潜能的开 发以及对外部世界的认识。潜能的挖掘和发挥可以 提高人认识和改造客观世界的能力,提高战胜各种 困难挫折的勇气和能力。
人脑的优势
人脑由140亿个脑细胞组成,每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突,用 来计算信息。人脑“计算机”远远超过世界最强大的计算机。
筑巢不是鸟类特有的技能,但鸟类筑巢的工艺,在动 物界却是无与伦比的。
地球上有8900多种鸟类。繁殖时少则产1卵,多则 数10只。孵蛋所需的时间又因种类而异,从10几 天到几个月不等。怎么能使这些鸟蛋在孵化中不致 滚散,并且免受天敌的残害呢?筑巢!鸟巢是鸟类最 安全可靠的“家”,雏鸟最温馨的摇篮。
1、人生发展不能“等靠要”
看书思考
事例P26 魏瑞红的事迹
奋斗在北京,魏瑞红和同事们在一起。
[引思明理]
1.人生发展不能“等靠要”
工作、升迁,你的人生,“拼爹”还是靠自己?
启示:
人生路各有不同。 等靠要,只能虚度年华,浪费人生。 人生路要自己走。 要求充分发挥主观能动性,加强学习,完善自身。
青藏铁路格拉段东起青海格尔木,西至西藏拉萨,全长1142公 里,其中新建线路1110公里,于2001年6月29日正式开工。途 经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪,翻越唐古拉山,再经西 藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井到拉萨。其中海拔4000米 以上的路段960公里,多年冻土地段550公里,翻越唐古拉山的 铁路最高点海拔5072米,是全球海拔最高和最长的高原铁路。
青藏铁路是世界上海拔最高、在冻土上路程最长、克服了世界 级困难的高原铁路。2006年7月1日,青藏铁路正式通车运营。
这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越:跨越“世界 屋脊”,是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最 长的高原铁路,西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事 例说明了什么?
人们充分发挥主观能动性
认识是人脑对客观事物的反映。 意识是客观存在在人脑中的反映
认识是人主动地去感知对象,去理解对象的 结果。 意识是客观存在在人脑中的反映,即无论是 自觉还是不自觉,只要客观事物作用于人的 感觉器官,人就会有意识发生。
马克思说:
“蜜蜂建设蜂房的
本领使人间许多建
筑师感到惭愧。但
是,最蹩脚的建筑
师一开始就比灵巧
的蜜蜂高明,他在
用蜂蜡建筑蜂房以
前,已经在自己的
头脑中把它完成
了。”
最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明
的蜜蜂高明的地方在哪里?
第二:人类改造世界的能力以及人们在认识的指 导下能动的改造世界的活动。——即“做” 人是有目的、有计划地去改造客观世界的。 人类改造世界的活动具有预见性和创造性。具有 创造性是人区别于其他动物的根本特点。 人类能够改变或创造条件,利用规律,趋利避害 ,变害为利。
没有人能保证你的未来,但你现 在的所作所为必将构成你的未来, 想改变未来,请从现在开始做起。 焦虑没有任何帮助,行动才能改 变现状。 ——张大奎 (脑瘫计算机博士)
人生路只能自己去走,要想获得人生的 成功就必须充分发挥人的自觉能动性,加强 学习,不断完善自身,坚定信念,自强不息。
思考
两幅图片有什么不同?人比动物高明在哪里?
国家体育场
位于北京奥林匹克公园中心区南部,主体建筑为“鸟巢”。 为2008年第29届奥林匹克运动会的主体育场。由2001年 普利茨克奖获得者雅克·赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师 李兴刚等合作完成的巨型体育场设计,形态如同孕育生命 的“巢”,它更像一个摇篮,寄托着人类对未来的希望。 设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理,只是 坦率地把结构暴露在外,因而自然形成了建筑的外观。工 程总造价22.67亿元。工程总占地面积21公顷,建筑面积 258,000㎡。场内观众坐席约为91000个,其中临时坐席 约11000个。举行奥运会、残奥会开闭幕式、田径比赛及 足球比赛决赛。奥运会后将成为北京市民广泛参与体育活 动及享受体育娱乐的大型专业场所,并成为具有地标性的 体育建筑和奥运遗产。
例:修堤筑坝,航运发电;处 理垃圾,变废为宝……。
人们按照自然规律 改变自然物原先的形态和内部 结,创造了许多自然界原来不 存在、单靠自然力量也不能产 生的事物。
克隆羊、人造心脏、
人造蛋白质、人工智能
利用对规律的认识,改变或创造条件,发挥其对人们有利的 作用,限制其破坏作用,甚至变害为利。
第三:人类在认识世界和改造世界的活动中 所具有的精神状态,即通常所说的决心、意 志、干劲等。
人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。处于激 活状态下的人脑,每天可以记住四本书的全部内容。
人类对于大脑的研究有2500年的历史,然而对自身大脑的开发和利用程度 仅有10%。
(3)人生意义是在发挥自觉能动性的过程中实现的。
昙花一现
昙花开花通常在夏秋时节夜深人静之 时,紫色的花柄平托起很大的一朵昙 花,洁白的花瓣整齐地一层包着一层 ,在颤动中花瓣缓慢地打开,舒展, 露出了漂亮的面容。高雅,洁白,娇 媚。整个花朵优美淡雅,香气四溢, 光彩照人。因此享有“月下美人”之 誉。然而,当花渐渐展开后,过1—2 小时又慢慢地枯萎了,整个过程仅4 个小时左右。故有“昙花一现”之说 。
①精神状态的重要表现:
积极主动的进取精神;吃苦耐劳的牺牲精 神;百折不挠的坚强意志;孜孜不倦的务实 态度等。 ②精神状态作用:
对认识世界、改造世界的活动的导向与选 择、激发与抑制、控制与调节有着巨大的影
自觉能动性的发挥对人生的发展具有重要的作用
(1)人生的存在和发展都是自觉能动的过程
围湖造田
愚公移山
黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科 学家做过一次实验:教黑猩猩用水灭火。经过多次训练, 黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试 验。当科学家点燃一堆篝火,只见黑猩猩飞快地提起水桶, 涉水过河,到对面的水龙头上接满例说明了什么问题?
无论多么聪明的动物,也只是消极地适 应自然。主观能动性是人区别于动物的特 点,是人特有的能力和活动。
青藏线大部分线路处于高海拔地区和“无人区”,要克服多年 冻土、高原缺氧、生态脆弱,天气恶劣四大难题。2005年10月 12日,被人们称为“天路”的青藏铁路格拉段铁轨铺通。截止 到2006年3月25日,青藏铁路工程累计完成投资285亿元,其中 用于环保工程投资达到12亿元,这在全世界单项工程用于环保 的投资量中是相当罕见的。
动物仅仅利用外部自然界, 单纯地以自己的存在来使自然 界改变;而人则通过他所做出的 改变来使自然界为自己的目的 服务,来支配自然界。这便是人 同其他动物的最后的本质区别。
人与动物不同,人生不是机械的、被动的、本能 的生存过程,而是在一定的社会历史和环境条件 基础上,能动的、创造性的生活过程,是用自己 的智力和体力去认识环境、改造环境,创造物质 财富和精神财富,主动地生存和发展的过程。
陈州——一位失去双腿的人,终于用自己对生活的信念和顽强的毅力,征 服了自己的命运
没有四肢
没有四肢
尼克·胡哲(Nick Vujicic尼克·武伊契奇)
生于澳大利亚,天生没有四肢, 这种罕见的现象医学上取名“海豹肢 症”,但更不可思议的是﹕骑马、打 鼓、游泳、足球,尼克样样皆能,在 他看来是没有难成的事。他拥有两个 大学学位,是企业总监,更于2005年 获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观 幽默、坚毅不屈,热爱鼓励身边的人, 年仅32岁,他已踏遍世界各地,接触 逾百万人,激励和启发他们的人生。
撕思人生
1.每位同学拿出一张白纸
2.在这张白纸上画出一个箭头坐标,然后标出自己的出生年 龄和实际年龄;
3.写下自己应当功成名就的年龄、以后人生中最迫切想要实 现的三件事情,同时思考自己如何做才能功成名就;
4.预测自己的死亡年龄。
现在的实际年龄 与你想功成名就的年 龄是你努力学习的时 间。
思考以后人生中 最迫切想要实现的 三件事情并写下来.
两条原理 两个概念 一个区别
复习与回顾
事物是运动的 事物运动是有规律的
运动的定义 规律的定义
自然界
规律与规则的区别
世界是物质的
按客观规 律办事
回
顾
物质是运动的
规律是客观的
事物的运动是有规律的
物质是 运动的
坚 持 到 底 之 勇
克 服 困 难 之 勇 、
决 断 之 勇 ,
要 有 始 终
要
有 顺 序 、
要
有 准 备 、
要
确 立 目 标 、
人生存在 于行动中
要敢于行动、 善于行动
人生路是自
己走出来的
动 才只 有有 精积 彩极 人行 生
造 就不 不同 同的 的行 人动 生
第三课 自觉能动与自强不息
一、人生是自觉能动的过程 二、自强不息,走好人生每一步
青藏铁路,被誉为世界屋脊的“天路”,是实施西部大开发战 略的标志性工程,是中国新世纪四大工程之一。它东起青海西 宁市,南至西藏拉萨市,全长1956公里。
他虽然是一个没有了双腿的残疾人,但这些年来他却走遍了全国20多个省 份,600多座城市。他不但会唱歌,还会跳街舞、爬山。一天,他用6个小 时爬到了泰山中天门,下午4点半,他用12个小时终于爬上了虽只有4公里 的路程,却是布满陡峭山崖的泰山顶。对于一位失去双腿的人来说,这需 要多强的毅力呀!所以,当他爬到了泰山天门时,他的爱人喻磊和他拥抱 在了一起,她激动、兴奋地哭了。她说:“有他陪我能到泰山看日出,这 是我们最浪漫、最开心的一次!”
人自身努力的发挥程度取决于对自身物质潜能的开 发以及对外部世界的认识。潜能的挖掘和发挥可以 提高人认识和改造客观世界的能力,提高战胜各种 困难挫折的勇气和能力。
人脑的优势
人脑由140亿个脑细胞组成,每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突,用 来计算信息。人脑“计算机”远远超过世界最强大的计算机。