黄河——中华民族的摇篮教案
北师版语文六年级上册 黄河——中华民族的摇篮
黄河—中华民族的摇篮这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为"母亲河"，同时介绍了黄河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。
学习重点是了解黄河为什么被称为"母亲河"，呼吁人们保护环境，保护我们的"母亲河"。
1、学会生字、新词，重点理解巉岩壁立，万仞摩天，纵横奔驰等词语；2、学习“摘抄”这种读书方法、积累文中的好词、佳句；3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会课文中比喻、排比等修辞方法的作用。
4、通过课文体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国的情感。
1、从文中形象、优美的语言体会黄河磅礴的气势和作者的感受；2、品读、积累好词佳句，体会比喻、排比等修辞方法的作用。
教案一第一课时一、释题导入，出示自学提示1、导入：大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。
（板书课题）2、师生共同确立这节课的学习目标：①认识本课的生字、词语；②初步理解课文。
③课文从哪几方面写黄河的磅礴气势。
二、初读课文，完成自学内容出示自学提示：1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文中障碍，把课文读通顺。
2、想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河，给作者什么样的感受？3、浏览课文，将课文分成几部分。
4、课文主要写了什么内容？从哪几方面描写黄河的磅礴气势？（小组合作学习）学生自主学习1---3题，小组讨论4题三、汇报交流，提出问题1、小组内分段读文，检查字词掌握情况。
2、小组长汇报自学题3、4题。
3、学生质疑，预设①在刘家峡看黄河有哪些雄伟壮观的景象？②巉岩壁立，万仞摩天等词语是什么意思？……四、师生释疑1、学生能解决的问题学生解决，教师补充。
幼儿园祖国大好河山教育教案——认识黄河
幼儿园祖国大好河山教育教案——认识黄河1. 引言在我国这片古老的大地上，有着黄河这条母亲河，它涵养着中华民族五千年的文明，见证着我国的发展和变迁。
而在幼儿园的教育中，让孩子们认识黄河、了解黄河，不仅能够增长知识，更能激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
本文将从不同角度深入探讨如何在幼儿园教育中做好“认识黄河”这一教育教案。
2. 黄河的地理位置和特点黄河，位于我国大陆的北部，是我国第二长河，也被誉为中华民族的母亲河。
它发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经九个省区，最终注入渤海。
黄河水质浑浊，古称“河之泽”，因此又被誉为“我国母亲河”。
黄河流域也是我国早期文明的摇篮，孕育了丰富的文化遗产。
3. 黄河流域的历史文化黄河流域孕育了中华民族的古代文明，同时也留下了丰富的历史文化遗产。
在黄河流域，有着许多闻名遐迩的历史古迹，如兵马俑、龙门石窟、乾陵等，这些文化遗产为后人留下了宝贵的精神财富，也成为孩子们了解我国历史的重要窗口。
4. 黄河的生态环境和保护作为我国第二长河，黄河的生态环境问题一直备受关注。
长期以来，人类活动对黄河的生态环境造成了一定程度的破坏，黄河流域的生态保护便成为了当下亟需解决的问题。
在幼儿园教育中，可以通过有趣的方式向孩子们传授保护环境、爱护自然的理念，让他们从小树立环保意识。
5. 个人观点和理解通过深入了解和认识黄河，我深深感受到了我国古老文明的博大精深，也更加珍惜祖国的大好河山。
在幼儿园教育中，让孩子们认识黄河，既是对我国传统文化的传承，也是对环境保护意识的培养。
希望通过这样的教育教案，让孩子们从小就热爱祖国，热爱大好河山。
6. 总结回顾在这篇文章中，我们通过地理位置、历史文化、生态环境等多个角度深入探讨了认识黄河这一教育教案。
从中我们不仅了解到了黄河的重要性，也深刻认识到了儿童教育的重要性。
希望幼儿园老师们能够利用这样的教育教案，为孩子们打开一扇了解祖国的窗口，让他们从小热爱这片美丽的土地。
中华民族的摇篮——黄河
中华民族的摇篮——黄河佚名黄河是中国第二大河，全长5464公里，流域面积75万多平方公里。
"黄河之水天上来，奔流到海不复回"，这就是唐朝大诗人李白对黄河的赞叹。
黄河是中华民族的摇篮，考古学家在黄河流域的陕西蓝田、山西丁村等处都发现了猿人化石，在西安半坡发现了母系氏族的遗址。
这都证明了从遥远的古代起，我们中华民族的祖先就已经在黄河流域从事生产和生活了。
黄河发源于青海巴颜喀拉山西段北麓（lù）卡日曲河的涌泉。
流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区，最后注入渤海。
自源头到内蒙古自治区的河口是黄河的上游。
开始一段河水清澈透明，两岸水草丰美。
流到青海高原东部，沿途穿过龙羊峡、刘家峡等不少峡谷。
峡谷中水流湍急，水力资源极为丰富，那里已建立了好几个大水电站。
黄河出青铜峡，进入宁夏平原和河套平原。
河套平原农田肥沃，草原肥美，有"黄河百害，唯富一套"的说法。
自河口至河南省孟津是黄河的中游。
在禹门口，黄河被龙门山所夹峙，急流从只有百米宽的河漕（cáo）中涌出，这就是有名的"龙门"。
过风陵渡后，黄河又急转东流，穿过三门砥（dǐ）柱（也叫三门峡）。
这里是著名的三门峡水利枢纽所在地。
在中游段，黄河流经黄土高原，又有汾河、渭河等支流汇入，水量增大，含沙量剧增，河水变得十分浑浊，是名副其实的"黄河"了。
自孟津至入海口是黄河的下游，就是华北平原。
这里河道宽阔，水流缓慢，携带的泥沙大量沉积下来，使河床不断抬高。
为了防止河水泛滥，河堤也不得不一再加高，自郑州黄河花园口一段起，河床平均比两岸地面高4－5米，有的地方甚至高达10米，成了世界闻名的"地上悬河"。
所以一旦河堤决口，黄河改道，常常造成灾害。
黄河不但以"地上悬河"闻名世界，而且还是输沙量最大的河流，素有"一碗水，半碗泥"的说法。
2023黄河是怎样变化的教案_1
2023黄河是怎样变化的教案2023黄河是怎样变化的教案1一、教学目的：1、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。
增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
2、弄清课文为一些难懂的词语。
3、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。
4、有感情朗读课文。
二、课前准备：出示黄河流域示意图。
三、教学课时：四、教学过程：一、学习“预习”部分。
同学们，你们见过黄河吗？在你的眼中，黄河是怎么样的？1、黄河是我国第几条大河？2、我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3、后来黄河有没有变？变成什么样子？二、提示课题。
1、板书课题。
板书：黄河是怎样变化的。
2、解题。
三、初读课文，学会生字新词。
四、学习分段，根据段意。
第一段：讲近，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。
第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。
第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。
第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。
五、学习课文第一段。
1、人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2、可是，近0年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3、课文是怎样说明这个问题的？4、小结：这一段先从正面指出“黄河是中华民族的摇篮”，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人印象更加深刻。
六、课堂作业。
1、抄写新词。
2、预习课后作业第1、2题。
2023黄河是怎样变化的教案21、了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，培养保护大自然的意识。
2、理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到等词语的意思。
3、给课文分段，概括段意。
4、朗读课文。
课文第二段写黄河的变化是教学的重点。
理解造成黄河变化的原因是教学的难点。
中国地图；小黑板。
第一课时一、启1．用电教手段出示有关黄河的画面，配乐，导言揭示课题：在我国广褒的国土上，一条条河流日益奔流着，从不停歇，它们为大自然弹奏着万物生机的交响曲，慷慨无私地哺育着两岸的人民。
《黄河与长江：中华民族的摇篮》教学设计
《黄河与长江：中华民族的摇篮》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浙江省上虞市春晖外国语学校陈昊课程标准1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。
2-1描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。
2-4了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。
2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。
3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区间文化交流的结果。
教学要求1．图文配合，了解文明产生的自然环境、中国和世界文明的起源，勾勒人类文明起源的大致脉络和走向。
2．体会大河流域在文明的起源中的重要作用，认识自然环境与人类文明的关系。
3．在世界文明起源的大背景下，比较中华文明与世界其他区域文明的差异，感受中华文明的古老悠久与博大精深。
4．通过网络、书报等途径收集历史资料，感知、发现、体验文明的内涵和魅力，认识不同文明之间的异同。
结构分析概述中华文明的起源，以纵向和横向发展为线索展开，从文明产生的自然环境出发，围绕大河流域孕育并创造出的灿烂文化成就，梳理出古代文明的发展脉络和走向。
重点难点1．了解、掌握中国的早期文明及大江大河对其产生的重要作用。
2．本课首次提出了“大河文明”的概念。
为什么最早的文明发源地都在大河流域？为什么人类进入文明时代后首先经历农耕社会？生产工具、技术的进步、国家的出现、制度的完善等这些文明的标志与大河环境有什么关系？3．理解人类文明是人类活动与自然环境相互影响的结果。
4．通过本课内容的学习，力求使学生能描述人类文明主要发源地的环境特点，如大河流域、地中海、热带丛林等，并由此表现自然环境对人类文明的影响；能从积极的和消极的两个方面，描述历史上人类改造自然的活动实例，并由此对人和自然的关系做出自己的评析；归纳现实生活中耳闻目睹的各类自然灾害的危害，并与其在历史上的表现联系起来进行评析。
教学方法：模拟央视热播节目、讨论法、问答法等。
七年级黄河之旅教案：领略大自然的鬼斧神工
七年级黄河之旅教案：领略大自然的鬼斧神工领略大自然的鬼斧神工黄河，中华民族的母亲河，流经中国境内约5500公里，被誉为中华文明的摇篮。
作为历史上最伟大的河流之一，黄河拥有着悠久的历史和丰富的文化内涵，也是人类追求自然之美的胜地之一。
而今天，我们将带领七年级的学生来一次领略大自然鬼斧神工的黄河旅！早上七点，大家来到了校门口，准备出发了。
黄河之旅的第一站，我们选择了五台山。
五台山，位于山西省忻州市五台县境内，是中国佛教名山之一，也是世界文化遗产。
五台山海拔约3556.3米，气温较低，因此我们提醒学生们要注意保暖措施。
乘坐旅游巴士，沿着山路前行，突然眼前一亮，五台山大迎宾牌楼迎面而来。
五台山地广人稀，群山环拥，景致优美。
刚进入景区，就能感受到那浓郁的香气，让人感到一种难以用言语来形容的舒适。
五台山，充满了佛教文化的氛围。
我们先来到了报国寺，这里有欣赏龙门瀑布、洛园、天然佛像、寮草顶等名胜古迹的绝佳位置。
五台山上有很多宝塔，经过导游老师的讲解，我们知道每一座宝塔都有自己的故事和特殊意义。
其中报国寺的金顶是五台山的标志性建筑，寺内的祥云圆顶塔又是中国现代新建宝塔的典范之一。
山上有很多卖香的商家，我们的小伙伴们纷纷掏出钱来，买了些小香火，按照导游老师的要求烧香拜佛，表示自己的虔诚。
离开五台山，我们来到了黄河第一大峡——黄崖关。
黄崖关位于山西省吕梁市石楼县西南，距离孟州约160公里，是中国明代长城的重要组成部分。
在黄崖关上，我们能看到黄河和长城的壮丽景象。
黄河从河西走廊进入内地，为了防御外族的入侵，古代皇帝铺建了万里长城，而这里的黄崖关则是其中的代表。
导游老师向大家介绍了黄崖关的全貌和历史背景，令大家对这个古老的遗址有了更加深入的了解。
下午的时候，我们来到了黄河三峡，这里是黄河的又一壮观之处。
其实黄河并没有想象中的十里河流，而是一路汇聚成片，黑压压的一片，感觉非常震撼。
黄河三峡主要分为草堆子、鹫峰和九龙峡三个峡口，草堆子峡口是黄河峡谷的入口处，水面宽达半公里以上，岸高水深，非常壮观。
2019-2020年七年级语文《黄河》教案(新人教版)
2019-2020年七年级语文《黄河》教案(新人教版)【活动目标】1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
【活动重点】1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
【活动内容】知黄河——颂黄河——忧黄河——救黄河【课时安排】五课时：活动指导、讨论一课时活动两课时：写作、评讲：两课时第一课时【活动准备】师生共商活动要求A、根据本班特点，每6~7人一组，自选组长，讨论资料搜集的分工和方式，讨论成果展示的方式。
B、活动要求：每组准备一个材料袋，封面上写好“‘综合性学习：黄河，母亲河’材料”字样，其中装有：搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像等各种资料。
每组准备一人负责展示与黄河有关的俗语、谚语、成语、古今诗词，一人负责展示黄河给人类带来的灾难和黄河断流、水污染现状的资料。
第二课时【活动过程】导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。
今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
首先让我们随着同学的脚步走进黄河。
一、知黄河1.了解黄河的概况。
（学生展示搜集图片成果）考考你：黄河是我国第几大河？黄河发源于哪座山？黄河注入什么海？黄河全长多少公里？黄河的形状和哪个汉字相似？请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？（1）它是黄河下游的一个省；（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。
北师大小学六年级语文上册《黄河——中华民族的摇篮》教案
黄河——中华民族的摇篮
教学目标：
1、了解黄河水系概况。
2、通读课文，理解含义。
3、了解黄河“地上河”成因及综合治理措施，形成保护环境的意识。
教学重点：
黄河的综合治理。
教学难点：
下游成为“地上河”的原因。
教学准备：
查找有关黄河泛滥成灾的相关资料。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、引入
有这样一条河流，它被喻为中华民族的母亲河，河水哺育了两岸勤劳的儿女，但千百年来她也给中华民族带来了深重的灾难，成为世界上最难治理的一条河流，这就是——黄河，就让我们来共同欣赏黄河磅礴的气势（黄河录像）。
二、看黄河水系图
a发源地和入海口：巴颜喀拉山脉和渤海；
b长度和形状：5500多千米、“几”字形；
c干流流经省区有：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南；
d流经的主要地形区是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原；
e上、中、下游的分界点：内蒙古自治区河口镇和河南孟津；
f主要支流：汾河和渭河；
三、黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊）
这说明什么？
1、说明黄河泥沙多。
2、分析黄河泥沙多的原因。
3、黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
4、思考：产生的危害？
5、应该怎样治理黄河？
6、治黄的措施：
①上中游：保持水土，植树造林；打坝淤地,修筑梯田（是治黄的根本措施,是治本，电脑展示图）。
下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。
）
②修建水利枢纽工程。
《黄河--中华民族的摇篮》
安定区凤翔学区六年级语文上册导学案
学习目标
1.自主学习新词，体味和推敲重要词语在语言环境中的含义和作用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容，理清思路，明确写作顺序及方法。
3.体会作者所表达的情感，激发对黄河、对祖国的爱。
体会作者所表达的情感，激发对黄河、对祖国壮丽山川的热爱之情，增强民族自尊心、自信心。
合作交流探究新知四、探究历史，感受“起源”
1.自由读课文第7-10自然段。
2.感受到了什么？
3.自由学习，解决以下问题
（1）知道我们伟大的祖国之所以叫“中国”的原因吗？
（2）黄河之水有哪些利弊？
（3）我们的民族精神是什么？
五、赞美黄河，感受“伟大”
出示课件
反馈矫正拓展延伸将下面描写黄河的诗句补充完整。
1.君不见黄河之水天来，。
——李白《将进酒》
2.白日依山尽，。
——王之涣《登鹳雀楼》
3. ，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
出示课件。
人教版地理八年级上《黄河》优秀教案
黄河引言1．黄河——中华民族的摇篮请一学生朗诵《黄河颂》“啊，黄河！你是我们民族的摇篮，五千年的古国文化，从你这儿发源。
……我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强。
”［全文见参考资料］2．黄河——举世闻名的“害河”宣读史料记载：解放前的2000年间，黄河溃堤决口1591次，较大改道26次。
提前看黄河泛滥图，北面殃及海河，经海河大沽口入海，南面曾夺谁入江，这条变化无常的大河，滚滚浊流不知冲毁了多少良田沃土，吞噬了多少生命财产。
3．我们将怎样看待黄河的“功”与“过”呢？一、中国第二长河1．读“黄河水系图”找出：（1）发源地；（2）流经省、自治区；（3）源头卡日曲和支流渭河、汾河；（4）划分上、中、下游的河口、旧孟津及所在的省区；（5）注入海洋。
2．编顺口溜，背记流经省区建议：“巴（颜喀拉）山泉水卡日曲，五千五百（千米）流程长，青、川、甘、宁、内蒙古，晋、陕穿过黄土区，豫、鲁淤成地上河，向东缓流入渤海。
”3．通过对比，完成“想一想”一题为什么说黄河是中国第2长河，而不说黄河是中国第2大河？［按径流量黄河排第8位，流域面积排第3位。
］注：表中①②系指中国主要河流的位次排列。
表中资料来源—《中国国情大辞典》、雍万里编《中国自然地理》。
二、母亲河的奉献1．指中国地形图提问：你记得宁夏、内蒙古（指位置）这两个地方位于什么干湿地区吗？［干旱区］你还记得这一大片华北平原是怎样形成的吗？［黄河等河流泥沙冲积形成的］2．讲述引黄灌溉的历史从秦代（公元前215年）起，我国劳动人民开凿引水渠（秦渠）之后，汉朝、唐朝相继引黄灌溉农田。
黄河水，使干旱土地展现出生机，塑造了“塞上江南”的河套平原、宁夏平原。
建国后，又修建完善了排灌设施的引黄灌溉工程，形成今日的商品粮基地。
至于华北平原一向是我国重要的农业基地，近代现代的政治、经济、文化中心。
“……啊，黄河，我们民族的伟大精神，将要在你的保育下发扬滋长。
……。
”3．黄河丰富的水能资源（1）看“中国地形图”。
黄河——中华民族的摇篮-经典通用PPT课件材料
2、请你说说作者为什么要写“黄河流淌 150万年”？
“150万年”突出时间之久。远古时代的黄 河流域为我们祖先提供了适宜的生存环境，人 类在此居住、繁衍发展。所以是黄河哺育了中 华民族，是黄河养育了华夏儿女。
互动反馈
读后感想
黄河是我们的母亲河，她无私地滋润着两岸的 土地，温情地哺育着一代又一代的华夏儿女；她 铸就了华夏文明，浇灌出了灿烂的中华文化。让 我们一起感谢母亲河，爱护母亲河吧。
黄河——中华民族的摇篮
黄河，是中国第二大河，又被称为中华民族 的母亲河。黄河为何名“黄河”？黄河来自何处 ，流向何方？黄河两岸又有哪些风光？为什么称 黄河是中华民族的摇篮？读完课文，这些疑问都 将被解开。
初读感知
知识链接
黄河全长约5464千米，沿途汇集了40多条主要 支流和成千上万条溪川，形成每年平均约480亿立方 米水量的滚滚洪流，一泻万里。它源出青海省巴颜 喀拉山北麓的约古宗列盆地，由此东流，经青海、 四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、 山东9个省区，在山东省垦利县注入渤海。
——
流程
历史
上游——水力资源丰富
中游——奇异景观 下游——黄河三角洲九曲 蓝田人、半坡人活动 黄帝、炎帝传说 夏、商、周、春秋战国、
九曲
华雄
十八弯 夏 伟
文壮
明丽
发的
源景
地观
生息地
黄河文
明
秦皇汉武、唐宗宋祖生息地
熟读全文，理解文章的中心思想是什么？
本文从位置、资源、历史等方面介绍了 黄河，展示了黄河磅礴的气势和壮丽的美 景，以及黄河对中华文明发展的重要意义 ，抒发了作者对黄河的无限热爱和赞美之 情。
我的收获： 感受到感谢母亲河，爱护母亲河。
四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案(精选5篇)
四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案（精选5篇）四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案（精选5篇）四年级下册语文《黄河是怎样变化的》教案篇11.教材分析《黄河是怎样变化的》是九义教材小学语文第九册的选读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。
课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。
告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
2.教学重点了解黄河变化的过程、原因及治理的方案。
3.教学难点根据小组研究主题，学习课文的写作方法，制作电子文稿。
【说目标】信息的浪潮席卷全球，人类不可避免的走进以网络技术为特征的信息时代，现代教育技术已悄然向“网络教学”过渡。
根据网络教学及学科特点，结合单元教学目标、学生实际情况制定如下教学目标：认知目标：让学生了解黄河变化的过程，明确黄河发生变化的原因及相互之间的关系，科学治理黄河的方案。
能力目标：通过信息技术课与小学语文学科教学的整合，引导学生自主协作学习，在获取、过滤、分析、处理、重组信息的过程中实现阅读与写作的一体化。
情感目标：通过电子简报的制作，让学生充分体验网络学习的乐趣，培养学生团结协作的精神。
通过组织学生讨论黄河发生变化给人类的教训和学习课文后受到的启发，增强学生的环保意识，渗透科学的自然观，激发学生热爱母亲河、热爱大自然的情感。
【说教法】情景导入法：通过播放黄河的美丽风光及黄河洪水泛滥的片断对比,引出课题。
任务驱动法：通过呈现任务的方式明确学习目标。
演示法：通过“地上悬河”形成过程的演示，加深对黄河变化过程的理解。
讨论法：组织学生进行网上交流，调动全体学生参与。
【说学法】协作式学习方法：由于学生的基础不同，在机房座位安排上，三个人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。
探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究性学习方法，自己设计、解决，从而达到复习巩固、拓展延伸的目的。
地理教案：黄河（5篇）
地理教案：黄河（5篇）第一篇：地理教案：黄河教学目标1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。
3.了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。
4.通过对黄河水害成因及治理黄河措施的讲解，使学生了解新中国以来治理黄河的成就，培养学生的责任感。
5.通过对“黄河”的学习，使学生认识到：一是黄河哺育了华夏儿女，是“中华民族的摇篮”，被誉为“母亲河”；二是千百年来，黄河又给中华民族带来过深重灾难，是世界上公认的最难治理的河流，从而培养学生辨证的思想方法。
6.进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识。
教学建议教材分析本节教材大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河之利”、“黄河之害”和“黄河的治理”。
其中“母亲河的奉献”这一框题就是介绍黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电；第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”；第三，塑造了华北平原；第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。
“中国的忧患”主要是以人地协调的思想，分析黄河泛滥的原因并简单介绍了我国治理黄泛区的成就，这些知识可以归纳成以下示意图：应该指出的是，黄河还有两个“忧患”，即断流问题和凌汛问题，这两个问题目前显得越来越突出，尤其是前者。
教材把断流问题作为“读一读”来处理的。
教师应该让学生了解这两个问题，加深对黄河问题的认识。
对于凌汛，教师应该让学生了解以下几点：一是凌汛发生的地点（自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段）、发生的时间（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及目前解决的办法。
除此之外，还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。
黄河活动课具体教案
综合性学习写作口语交际黄河，母亲河一、活动背景黄河——中华民族的摇篮，自人类迈进新石器时期开始，黄河流域就孕育了辉煌的史前文化，黄河两岸留下的历史文物，是民族精神和历代风俗文化的外在表现，黄河文明在我国乃至全世界文明史上都产生过重大影响。
“一部中华民族的历史，就是一部与黄河打交道的历史。
”黄河造就了中华民族的精神和品格，孕育了辉煌灿烂的民族文化。
黄河文化以她宽厚博大的胸怀著名于世。
所以咱们应该让学生去寻觅母亲河的文化足迹，在母亲河文化的感染和熏陶下，去感受祖国文化的精神。
熟悉黄河的现状，增强环保意识，保护母亲河。
二、活动年级七年级（7）班三、活动目标一、酷爱祖国山河，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河是如何深切全面地积淀在中国文化当中的。
”二、关注母亲河，增强环保意识。
3、培育学生按照主题搜集、整理、挑选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的大体方式。
4、培育学生合作意识，引导学生学会分工协作。
五、锻炼同窗们听、说、读、写的能力，着重培育同窗们在综合活动中到创新意识和创新能力。
四、活动时间安排第一周：活动指导、准备阶段第二周：活动实施、功效展示阶段第三周：写作评讲、总结交流阶段五、课时安排课上60分钟五、活动用具教师下载图片、视频歌曲、制作课件、学生功效展示。
多媒体展示。
一、老师导语“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”每当吟诵李白的这首《将进酒》，眼前就浮现黄河那一泻千里浩浩荡荡的气势。
千百年来，无论是在文人墨客留下的字句里，仍是在中华民族儿女的心田上，黄河是摇篮，黄河，更是中华民族的根。
黄河以她丰美甘甜的乳汁哺育了世界上最庞大的民族——华夏民族，用温暖宽广的胸怀孕育了世界历史上最古老灿烂的华夏文化，今天让咱们这些炎黄子孙一路来关注咱们的母亲河——黄河，做一次黄河的历史、黄河文化、黄河的现状的巡礼，来捡拾沉淀着黄河文明印记的语言文化至宝，唤醒咱们心里深处的黄河情。
来追溯过去，正视此刻，展望未来。
小学语文 《黄河——中华民族的摇篮》教学设计3
《黄河——中华民族的摇篮》教学设计教学目标1、了解黄河的自然情况，感受黄河的美丽景观。
2、激发学生对黄河的热爱，进而保护自然生态平衡的思想感情。
3、以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。
教学难点以朗读感受黄河的雄伟壮丽，体会作者对黄河的赞美之情。
教学课时一课时教学过程一、导入新课黄河，中国第二大河，是闻名世界的万里巨川。
中国古代的《山海经》《禹贡》和《水经注》等书，皆称之为“河”。
河水经黄土高原，遂成黄色，故得名“黄河”。
黄河全长5464千米。
从源头的涓涓细流，沿途汇集了40多条主要支流和成千上万条溪川，形成每年平均约480亿立方米水量的滚滚洪流，一泻千里。
他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，由此东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区，在山东省垦利县注入渤海。
其间，有水草丰美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗犷的黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都，有丰富的物产和地下宝藏。
整个黄河流域，生息着1、1亿各族儿女。
解题：摇篮的意思——婴儿用具。
比喻某些事物的发源地。
二、初读全文，整体感知1、注意读音：汩汩gǔ北麓lù湍急tuā n穿梭suō塑造sù枢纽shū气势磅礴páng bó沟壑hè步履lǚ积淀diàn 清澈chè繁衍yǎn2、讨论理解词语的意思汩汩震耳欲聋鬼斧神工遐想蜿蜒3、出示自学提纲，学生自主学习。
读第1段，思考：（1）作者是围绕那一句话写的？（……源头之高，流程之远。
）（2）在朗读这段的时候，要用怎样的语气来朗读？（激昂，赞美的语气）朗读课文2—4段，思考：（1）这几段具体介绍了黄河的什么特点？（流域的广阔）（2）作者是按照什么样的顺序来介绍黄河的？（本文由黄河的源头开始，分上游、中游、下游三段，全面介绍黄河。
）（3）文章向我们介绍了有关黄河的哪些内容？（上游概况；中游：黄河得名、奇异景观、相关传说；下游：悬河、黄河三角洲）（4）为什么说“黄河是我们中华民族的摇篮”？根据课文内容概括。
小学六年级语文《黄河——中华民族的摇篮》课件
第一部分（1-4）：介绍了黄河的发源地及 其曲折壮丽的漫长流程。
第二部分（5-9）：按时间先后顺 序，介绍了中华民族在黄河流域繁 衍生息、生活发展的历史。
它行程5464公里，流经9个省、自治区， 汇集了渭河、泾河等几十条主要支流和上千 条溪流，流域面积达75万平方公里，是中 国第二长河，世界第五大河。
1.课文讲述了黄河的哪几方面的内 容？
2.为什么说黄河是中华民族的摇 篮？
3.文章运用了怎样的写作手法？这 样写的好处是什么？
【汩汩】形容水流动的声音。 【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲
地延伸的样子。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了。 【鬼斧神工】形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
【奔腾不息】形容江水波浪滔天，急速流 淌，永不停息。
小学六年级语文教学课件
黄河——中华民族的摇篮
06.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流 域面积约752443平方公里。世界第五大长河， 中国第二长河。黄河发源于青海省青藏高原 的巴颜喀拉山脉北麓约古宗列盆地的玛曲， 呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四 川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河 南及山东9个省（自治区），最后流入渤海。
感悟：这篇文章写了全面的介绍了黄河，使我 们了解了我们的母亲河的知识，也让我们懂得 了黄河为我们华夏子孙所作的贡献，她那种无 私奉献的精神，那种充满无限活力的生命，使 我们在她的哺
育下，为中华民族的伟大复兴 增光添彩。
小学六年级语文教学课件
同学们再见
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
(公开课课教案)六年级上册语文《黄河—中华民族的摇篮》
《黄河—中华民族的摇篮》教学设计教材分析:《黄河——中华民族的摇篮》是的一篇拓展阅读课文，文章以宽广的视野，历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程，淋漓尽致地表现了“母亲河”的无限风情和魅力。
让读者深刻感受到黄河的雄伟壮丽，知道黄河对于中华民族的重要性。
文章不仅取材精妙、详略得当，而且语言简练而气势宏伟，极富感染力。
教学目标：【知识与能力目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 引导学生了解课文，体会作者表达的感情。
【过程与方法目标】1. 理清文章脉络层次；理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，弄清黄河上下几千年的悠久历史。
2. 了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。
【情感态度与价值观目标】认识黄河对于中华民族的重要性，树立忧患意识和环境保护意识。
教学重难点：【教学重点】弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面认识“摇篮”。
【教学难点】理解文章赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，真正理解“摇篮”。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。
古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
今天，我们继续学习有关黄河的《课文黄河——中华民族的摇篮》。
板书课题。
二、导入新课出示黄河的图片及中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。
【设计意图】：教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。
三、理解课文内容。
1.指读课文，正音，交流生字词语。
2.欣赏黄河上中下游及入海口的图片。
3.全班交流：结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。
4.了解黄河流域不同时期的历史变迁。
根据时间填写表格。
保卫黄河音乐教案
保卫黄河音乐教案保卫黄河音乐教案一、教案背景：黄河是中华民族的母亲河，被誉为中华民族的摇篮。
然而，由于长期以来的人类活动和自然因素的影响，黄河流域出现了严重的水土流失和生态环境破坏问题，黄河也因此面临着生存危机。
为了保护黄河，表达对黄河的热爱和保护的决心，创作了《保卫黄河》这首歌曲。
二、教学目标：1.了解黄河的地理位置和文化意义，了解黄河流域的环境问题。
2.学会欣赏《保卫黄河》这首歌曲，理解歌曲中表达的情感和意义。
3.通过合唱和演唱的形式，培养学生的音乐表现能力和情感表达能力。
三、教学重点：1.理解《保卫黄河》这首歌曲的意义和情感。
2.学会合唱和演唱《保卫黄河》。
四、教学准备：1.多媒体设备。
2.歌曲《保卫黄河》的录音。
3.黄河的图片和相关资料。
五、教学过程：1.引入：通过展示黄河的图片和相关资料，让学生了解黄河的地理位置和文化意义，以及面临的环境问题。
引导学生思考，黄河对中华民族有着什么样的重要意义，我们应该怎样保护黄河。
2.欣赏歌曲：播放《保卫黄河》的录音，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲中所表达的情感和意义。
然后进行集体欣赏，让学生发表自己的感受和理解。
3.学唱歌曲：教师教唱歌曲的第一段，让学生跟唱。
熟悉之后，逐渐教唱其他段落，最后整体合唱。
重点是要注意歌曲中的情感表达和音乐表现。
4.配合动作：给歌曲配上相应的动作，让学生在唱歌的同时配合动作，增加学生对歌曲的理解和表达。
5.小组合唱比赛：将学生分成若干个小组，进行合唱比赛。
每个小组准备一些表演道具，争夺表演的机会，并评选出最佳合唱小组。
六、教学延伸：1.学生可以通过创作歌曲、绘画、写作等方式，表达对黄河的热爱和保护的决心。
2.教师可以组织学生参观黄河，亲身体验黄河的壮丽景色和人文荟萃，增加学生对黄河的了解和认同。
七、教学反思：通过这个教学设计，学生可以了解黄河的地理位置和文化意义，了解黄河流域的环境问题。
通过合唱和演唱的形式，提高学生的音乐表现能力和情感表达能力。
黄河--中华民族的摇篮
瀑 布 的 气 势
奇观
壶口瀑布
黄河壶口瀑布以排山倒海的壮观气势著称Байду номын сангаас世。 滔滔黄河到此被两岸苍山挟持，束缚在狭窄的石谷 中，300米余宽的洪流骤然收束为50余米，这时河 水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后从 20余米高的断层石崖飞泻直下，跌入30余米宽的 石槽之中，听之如万马奔腾，视之如巨龙鼓浪，形 成壶口大瀑布中的“雷首雨穴”、“万丈龙槽”、 “彩桥通天”等种种奇观。 山飞海立是对壶口瀑 布磅礴气势的形容，黄河穿千里长峡，滔滔激流直 逼壶口，突然束流归槽，形成极为壮观的飞瀑，仰 观水幕，滚滚黄水从天际倾泻而下，势如千山飞崩 ，四海倾倒，构成壶口瀑布的核心景观。
小练笔
“黄河之水天上来，奔流到海不复
回”。千百年来，它哺育了亿万炎黄子孙，
孕育了灿烂的华夏文明。但是近些年来，乱 砍滥伐现象日益严重，黄河水土不断流失， 危机四伏，急需我们去保护，去拯救。面对 现状，我们该做点什么？
公伯峡
• 公伯峡 位于青海省循化 县与化隆县交界处，是黄 河上游龙羊峡至青铜峡河 段第四个大型梯级电站。 电站装机容量150万千瓦 ，最大坝高139米，年发 电量51.4亿千瓦时，总库 容5.5亿立方米，日调节 容0.75亿立方米。公伯峡 水电站是黄河上游水电开 发有限责任公司成立后开 发的第一个建设项目，总 投资62亿元，总工期6.5 年，2006年电站竣工。 •
探究点二：文中列举了哪些有关黄河的悠久历史 和灿烂的文化？
自学金钥匙：跳读课文5-9自然段，抓住文段中的
重点语句，小组内进一步完善中华民族在黄河流域的 起源及历程表。
在这块土地上诞生的造纸、火药、印刷术、指南针、 生铁冶炼技术惠及世界；在这里创作出来的唐诗宋词、龙
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二、探究历史，追“根”朔“源”
1、课文有一个自然段，直接告诉我们黄河是中华民族的摇篮，找一找是哪一段。
齐读第4自然段。
课文哪几个自然段又具体介绍了中华民族在黄河流域的起源及历程？【5至9自然段】
2、默读5至9自然段。补充下表
l=2&word=黄河的污染现状
2、为了让母亲河重新焕发光彩，我们每一位华夏儿女应该怎么做呢？结合本文及黄河现状，写一份倡议书。
板书设计
黄河——中华民族的摇篮
养育华夏民族
孕育华夏文明
六、教学反思：
《黄河——中华民族的摇篮》是一篇事理说明文。我以“文本为主，资料为辅”与“学生为主、教师为辅”的原则，在教学中注重了以下几点：
一、教学思路对文本的重构。以“摇篮”为切入口，直接学习文章“养育中华民族，孕育华夏文明”部分，首先解决重难点。然后，学生带着对母亲河的亲切感认识它的全貌，学习“流域广阔”部分。最后，通过朗读最后一自然段，表达对黄河的赞美之情。文本重构之后，课堂显得流畅自然。
5000年前
公元前21世纪
公元前16世纪
公元前11世纪
公元前770年
夏商周时期
春秋战国时期
后来
蓝田人活动
生汇报，感受华夏文明的起源。板书：养育华夏民族孕育华夏文明
ie=gb=gbie=gbk&fm=hao123
4、纵观黄河流域华夏文明的起源及发展历程，你有什么感受？【伟大、了不起、自豪等均可】请你读出来。
分组齐读5至9自然段。
三、认识黄河，了解全貌
1、孕育了华夏文明，令人自豪的的黄河是什么样子呢，找一找那几个自然段作了介绍？
2、男生读第1自然段，思考：这一段围绕哪一句话写的？【第一句：……源头之高，流程之远】【体会中心句的作用】
谁能读出这种气势。【教师指导，重点注意相关数字】
3、默读2、3自然段，划一划：按上中下游的顺序划分层次。思考：从这两个自然段，你知道了有关黄河的哪些内容？
【相互补充：上游概况，中游：黄河得名、奇异景观、相关传说，下游：悬河、黄河三角洲】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理清文章脉络层次。
3、理解课文内容，了解黄河的雄伟壮丽，弄清黄河上下几千年的悠久历史，了解黄河两岸的人类文明的发展与变迁。
4、认识黄河对于中华民族的重要性，树立忧患意识和环境保护意识。
三、教材分析
《黄河——中华民族的摇篮》是九年义务教育六年制小学北师大版语文六年级上册第三单元【主题：母亲河】的一篇拓展阅读课文，文章以宽广的视野，历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程，淋漓尽致地表现了“母亲河”的无限风情和魅力。让读者深刻感受到黄河的雄伟壮丽，知道黄河对于中华民族的重要性。文章不仅取材精妙、详略得当，而且语言简练而气势宏伟，极富感染力。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
北师大版六年级上册《黄河——中华民族的摇篮》教案
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文大意。
（2）读准生字的读音，读通课文。
（3）自学课文，思考课后的问题。
（4）搜集黄河的相关资料
二、教学课题
同e=gbt=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=22656_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BB%C6%BA%D3%D6%D0%D3%CE%BA%F8%BF%DA%C6%D9%B2%BC&s=0
四、教学方法
1、课前预习，初步感知，收集黄河资料，认识“摇篮”。
2、品读自悟，质疑探究，理解文章内容，感受“摇篮”。
3、课外拓展，关注现状，培养环保意识，呵护“摇篮”
五、教学过程
一、紧扣中心，导入课题
1、板书：摇篮。谁能说一说“摇篮”的意思。【婴儿卧具，比喻某些事物的发源地。】
2、板书：——中华民族。什么是中华民族的摇篮呢？
【理解“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，感受黄河的奔腾不息的精神。】
2、自古以来，黄河成为了许多文人墨客吟诵的对象，不仅有结尾这句，还有很多，就如本文开头的【生齐读：黄河之水天上来，奔流到海不复回】，更有王之涣《凉州词》中的【生齐读：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。】刘禹锡·唐《浪淘沙》【九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯】
教学重点：弄清黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性，全面认识“摇篮”。
教学难点：理解文章赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵，真正理析及自我感悟，确=&word=%BB%C6%BA%D3%20%D0%FC%BA%D3&istype=2&z=0&fm=rs1
读了这几个自然段，你又有什么感受？【壮丽、壮观、令人惊叹等均可】请你读出来。
分组齐读1至3自然段。
四、歌颂黄河，感受伟大
1、作者和我们一样，对黄河充满了热爱与赞美，自读最后一自然段。
3、现代也有许多气势恢宏的赞美黄河的歌曲，比如《黄河颂》，我们一起欣musics/1/黄河颂.mp3】
4、黄河，中华民族的摇篮。让我们一起赞美黄河吧，齐读最后一段。
五、课外拓展，关注现状
1、黄河，中华民族的摇篮，这条哺育了千千万万华夏儿女的母亲河，如今怎样呢。请看图片。