中考浮力专题复习ppt 沪科版优秀课件
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中考物理总复习 第7章 浮力课件沪科沪科级物理课件
• 试题剖析：利用称重法测浮力即F浮=G-F，G
是指物体受到的重力，F为物体在液体中弹簧
12/6/2021测力计的示数，所以F浮=G-F＝5 N-3 N＝2 N
。
第七页，共十二页。
• 【例 题】（2013·泉州市）把密度为 0.6×103 kg／m3、重为12 N的木块放入水
中，当它静止时所处的B状态(zhuàngtài)及受到的浮 力大小分别是（ ）
第7章 浮力(fúlì)
12/6/2021
第一页，共十二页。
认识 浮力 (rèn shi)
• 1．定义：液体和气体对浸在其中的向物上 体(wùtǐ)有
的托力。
竖直向下
• 2相．反方向：浮力的方向总是
，与重
力的方向
• 压力差 。
• 3．浮力的产生:由于液体（或气体）对物体向 上和向下
•的
产生。即F浮=F向上-F向下。
• A．漂浮，F浮＞12 N
• B．漂浮， F浮=12 N
• C．沉底， F浮＜12 N
• D．沉底， F浮=12 N
12/6/2021
第八页，共十二页。
• 试题剖析：浸没在液体中物体的浮沉条件： 当浮力大于重力时，物体上浮；当浮力小于 重力时，物体下沉；当浮力等于重力时，物 体处于悬浮或漂浮状态。也可以用物体与所
12/6/2021重法、阿基米德原理、平衡法是三种常见用 来计算浮力的方第法十一页，，共十二究页。 竟要采用哪种方法求
内容(nèiróng)总结
第7章 浮力。同时测出物体受浮力时排开液体的重力 ，然后(ránhòu)比较两者之间的数量关系。 试题剖析：浸没在液体中物体的浮沉条件：当浮力大于重力时，物体上浮。也可以用物体与所浸
沪科版物理中考科学总复习：专题17《浮力》ppt课件.ppt
块熔化过程中(不考虑水蒸发和温度影响，ρ 液＝
0.9×103kg/m3)，容器底部受到水的压强将
，台
秤的示数将 。(选填“增大”“减小”或“不变”)
14
解析：根据图示，冰块在没有熔化前，受到三个 力的作用，即重力、拉力、浮力，其中浮力的大小等 于重力和拉力大小之和。排开液体的体积为冰的体积， 冰熔化为水后，拉力为零，此时烧杯内液面下降，即 容器底部受到的水的压强减小；对于台秤来说，台秤 受到的压力为烧杯和烧杯内物体的重力，冰熔化前后， 质量不变，即台秤的示数不变。
知，物块的重力为3N，物块浸在水中时弹簧测力计的
示数为1N，所以物块受到的浮力大小为2N。选项A错
误；由阿基米德原理F浮＝G排＝ρgV排得：V＝ρFg＝
1.0×103
2N kg/m3×10
N/kg＝2×10－4m3，B选项正确；
10
由公式G＝mg可求出物块的质量为m＝Gg ＝ 103NN/kg＝0.3kg，物块的密度为ρ＝mV＝2×01.30－k4gm3＝ 1.5×103kg/m3，C选项错误。由阿基米德原理F浮＝G排 ＝ρ液gV排可知，物块浸没在液体中受到浮力大小只与 液体密度和排开液体的体积有关，与浸没在液体中的 深度无关，D选项错误。故选B。
答案：B
11
如图所示，在一只不计重力和厚度的 塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢 慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相 平。
12
此过程中弹簧测力计的示数( A ) A．逐渐减小到零 B．先减小后增大 C．始终保持不变 D．逐渐增大
13
例 2 (2014·金华)
一块实心的冰块，用细线拴住浸在水中(如图)，冰
大于液体乙，推知液体的密度ρ甲<ρ 乙，故选 D。
中考物理总复习 第11课时 浮力及其应用课件 沪科版
考点聚焦
第九页，共2归1页类。 示例
第11课时┃ 浮力(fúlì)及其应用
悬浮与漂浮
考点聚焦
第十页，共2归1页类。 示例
第11课时(kèshí)┃ 浮力及其应用
类型一 浮力(fúlì)及其探究
例1 [2014·广西] 澳大利亚用“蓝鳍金枪鱼”水下航行器下海 搜索失联的“马航”客机(kèjī)，航行器在水下下潜的过程中，
2.物体浮沉(fúchén)条件的应用
应用
原理和特点
木船
物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成 空__心__(k_ō_n_g_的xī增n)大可以利用的浮力
轮船
①物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂浮在液体的 表面上，也增大了可以利用的浮力；
②轮船的大小用__排__水__量__表示，排水量是指轮船按照设计要 求满载货物时排开液体的____质_量___
由 F 浮＝F 拉＋G 得，绳子对木块的拉力：
F 拉＝F 浮－G＝10 N－6 N＝4 N。 (3)木块漂浮在水面上：F 浮＝G 木＝6 N；
浮力是液体对物体上下表面的压力差，所以木块下表面受到水的压
力：F＝F 浮＝6 N，
故木块下方所受到水的压强：
F
6N
p＝S＝（0.1 m）2＝600
Pa。
考点聚焦
第11课时┃ 浮力(fúlì)及其应用
考点(kǎo diǎn)2 浮力的大小
1．利用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力G和物体浸在液体中时弹簧测力计 的拉力(lālì)F，则物体受到的浮力F浮＝________。
G－F
考点聚焦
第四页，共2归1页类。 示例
第11课时(kèshí)┃ 浮力及其应用
浮力 PPT课件35 沪科版23页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
浮力 PPT课件35 沪科版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
浮力 PPT课件35 沪科版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
沪科版八年级物理 浮力专题复习(共54张PPT)
利用里面充的气体的密度小于空气的密度，空
气产生的浮力大于自身的重力来升空的。
4、密度计
特点：漂浮,浮力等于重力浮
力大小不变
由F浮= G排=ρ液gV排，得：液体的密度越大，排开液 体的体积越小，密度计露出液面部分越多
练习
• 练习（4）：有一支密度计，先后放入 A；B两种液体中，静止时，如图所示，
由此可判断A 的密度 大于B的密度。 此密度计在液体A中受到的浮力 等于
7、如图，同一物体浸在甲液体中悬浮，浸在乙 液体中漂浮。比较物体在两种液体中所受浮力F 甲和F乙的大小及两种液体密度ρ 甲、 ρ乙的大 小，可以确定正确的是（ ）
A.F甲=F乙 ρ 甲= ρ乙
甲
B F甲=F乙 ρ 甲＜ ρ乙
C、F甲＜F乙 ρ 甲= ρ乙
乙
D、F甲＞F乙 ρ 甲＞ ρ乙
8. 将同一实心铁块分别放在水和酒精，受
D.可能为0.5 N
2.A、B、C三个物体体积相同，在水中的
情况如图所示，则三个物体受到的浮力 大小情况是（ B ）
A.FA >FB > FC ; B.FC > FB > FA ; C.FB > FA > FC ;
A.D.FA = FB = FC 。
A B
C
2、三个完全相同的实心球，分别在如图所示 的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力 为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）
Ｆ浮=Ｇ物
•液= 物
悬浮
物体可以停留 在任何深度
Ｆ浮<Ｇ物 •液< 物 下沉 最终沉底
Ｆ浮=Ｇ物 •液> 物 漂浮
1)、将同一实心铁块分别放在水和酒精，受到
的浮力的大小F 水 ＞ F酒精
沪科版物理八年级全一册课件：认识浮力优秀课件资料
浸入水中的金属块是否受到浮力的作用吗？
受到浮力的作 用吗？
放入水中后弹簧测力 计示数变小，说明了 什么？
水
F浮=15 N－8 N=7 N
通过此实验,得出浮力的大小是:__F_浮__=_G__—__F_′ _. 这种测量浮力大小的方法叫称重法.
放大
F
F
F FF浮F浮 F Nhomakorabea ＝F －F
第九章 浮力
认识浮力
1.知道什么是浮力； 2.通过实验探究，认识到浸在液体或气体中的物 体都受到浮力的作用； 3.知道浮力产生的原因。
气球为什么会 腾空而起?
乒乓球为什么能 从水中升起?
人为什么会浮在死 海海面上?
帆船为什么能浮在 海面上?
浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或 气体向上托的力。
石块重 5N
一、认识浮力： 1.浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体
（或气体）向上托的力，叫做浮力。 2.浮力的方向：总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体：液体或气体。 4.称重法测浮力。
二、浮力产生的原因： 液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。 公式： F浮=F上-F下
时间就是性命，无端的空耗别人的 时间，就是无异于谋财害命的。
浮力产生的原因
物体上表面和下表面这两个压力差就是液体对浸入物体产 生的浮力。
F浮 = F向上 - F向下
h1 浮力的大小与深度无关
F下 h2 F上
注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时，_不__受_ 浮力。
如：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚。
1.一个石块重5 N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没 在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为2 N，则该石块 受到液体的浮力为_3_N。浮力的方向 竖直向上 ，施力物体 是 __液__体___ 此石块在液体中下沉时 受到 浮力的作用 （选填“受到”“不受到”）。
沪科版八年级物理 第九章 浮力复习(共53张PPT).ppt
同种液体中，所受浮力大小跟
无关。
20N
①
15N
水
②
5N
水
③
8N
酒精
④
8N
酒精
⑤
知识结构（3）——阿基米德原理
阿基米德原理 浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，
浮力的大小等于被物体排开的液体的重量。
阿基米德原理：
F浮=G排 （G排=m排g=ρ液V排g）
例3 如图1所示，石料在钢绳
拉力的作用下从水面上方以恒
知识结构（4）——浮沉条件1
①当F浮＞G时，物体上浮（最终漂浮在液面） ②当F浮＜G时，物体下沉（最终沉在底部） ③当F浮＝G时，物体悬浮或漂浮
F浮
F浮
F浮
G
F浮
G
G
G
知识结构——浮沉条件2 ①当ρ物＞ ρ液时，物体下沉 ②当ρ物＜ρ液时，物体漂浮 ③当ρ物=ρ液时，物体悬浮
水 铁块
木块 水
鸡蛋 淡盐水
在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的
浮力分别为F甲、 F乙、 F丙，则下面关系正确的
是 A.
F甲>CF乙>
F丙
B. F甲 < F乙 <F丙
C.F甲= F乙= F丙
D. F甲= F乙 > F丙
4.一个质量为140g、体积为1.8×10-4m3的物
体，用手将其浸没在水中时，物体受到的浮
力
为
1.8 N，松手后物体
定的速度下降，直至全部没入
水中。图2是钢绳拉力随时间t变
化的图像。若不计水的阻力，
图1
g=A1．0 N石/k料g，没则入下水列中说后法，正受确到的 是（ 的浮力）为。500 N
中考物理复习课件——第三单元 浮力和压强(沪科版)
h
·上海科技版12
第8课时 │ 考点整合
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·上海科技版13
第8课时 │ 考点整合
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·上海科技版14
第8课时 │ 考点整合
h
·上海科技版15
第8课时 │ 考点整合
h
·上海科技版16
第8课时 │ 知识纵横 知识纵横
h
·上海科技版17
第8课时 │ 归类示例 归类示例
h
·上海科技版18
第8课时 │ 归类示例
第10课时 大气压强 流体压强 和流速的关系
h
·上海科技版54
第10课时 │ 考点整合 考点整合
h
·上海科技版55
第10课时 │ 考点整合
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·上海科技版56
第10课时 │ 考点整合
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·上海科技版57
第10课时 │ 考点整合
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·上海科技版58
第10课时 │ 考点整合
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·上海科技版59
第10课时 │ 考点整合
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·上海科技版33
第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版34
第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版35
第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版36
第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版37
第9课时 │ 考点整合
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第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版39
第9课时 │ 考点整合
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·上海科技版40
第11课时 │ 归类示例
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·上海科技版94
第11课时 │ 归类示例
h
·上海科技版95
第11课时 │ 归类示例
中考浮力专题复习 沪科版优秀课件
第一天 几天后
猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度边大，导致马 铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大， 导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在水中浸泡几天后体积变小，导 致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否 定的理由是： 盐水的密度增大，马铃薯会上浮而不会 下沉，与现象不符。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
那么污水面将在该白线的
（选填下“方上方”或
“下方”） 0.3cm处，再将该处画上一周红线。
用此木块就可检测河水的密度是否超标准。
15、如图所示将一块重为3N，体积为100cm3的石 块，用细线系着浸没在装有水的圆柱形容器中，容 器中水的深度由10cm上升到12cm（容器的重力和 容器壁的厚度不计，g=9.8N/kg）求：
复习测评
1、阿基米德原理的内容是：浸在液体中的物体所受的
浮力，大小等于它 排开的液体受到的重力 ，阿基
米德原理也适用于各种 气
体。
2、根据所给的密度表，判断下列情况中的实心石蜡球
是上浮，下沉还是悬浮？
（1）石蜡球浸在水中，将 物质 密度ρ /kg·m-3
会 上浮
名称
（2）石蜡球浸在柴油中， 汽油
沪科版初三物理浮力复习课件
如图乙所示.取g=10 N/kg，试问： （1）玩具的质量.
（2）玩具的体积. （3）玩具是由哪种塑料制成的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.浮力变大
B.浮力变小 C.浮力不变 D.无法判断
3.如图所示，物体漂浮 在水面上静止不动，请 在图中作出物体所受浮 力的示意图．
4、如图，作出烧杯中小球静止在水面上时所 受力的示意图．
5、一个重5 N的石块，挂在弹簧测力计上，将它 浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3 N，则石块受到的浮力是多少N？溢出水的重力是 多少N？
6.将质量为0.5kg 的物体，轻轻放入盛满清 水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体 受到的浮力是多大？（g取10N/kg ）
4.在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图 所示的一系列实验．请你根据图中所标弹簧测力计的示 数等信息回答下列问题 （1）物体全部浸入水中受到的浮力是 N； （2）根据图（a）、（d）、（c）实验可得出浮力的大 小与 有关； （3）根据图 实验可得出浮力的大小与排开液体的 体积有关．
1、（2011· 济南中考）小明将一个西瓜和一个梨子 放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉 入水底，如图所示。此时西瓜与例子受到的浮力 相比较 A.西瓜受到的浮力大 B.梨子受到的浮力大 C.它们受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小
2. 潜水运动员在水中下潜过程中受到的
浮力说法正确的是（ ）
2、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况， 如图所示，将一挂在弹簧测力计上的圆柱体金属块缓慢浸 入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记 下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数 F，实验数据如下表：
（1）分析表中实验数据，可以得出物体重__________N，第4次 实验时，物体受到的浮力为__________N； （2）分析表中第1列到第5列数据，说明 。 （3）分析表中第6列到第7列数据，说明 。 （4）下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距 离h关系的图是 。
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我体积大，受
D、小鱼在深处，且重力较小
到的浮力大
我在深处，受到 的浮力大
9、一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则
该潜水艇受到的
（D ）
A、重力不变，浮力不变 B、重力增加，浮力减小
C、重力增加，浮力增加 D、重力减小，浮力减小
10、如图所示，一块00C的冰放在盛有水的容器中，已 知冰块与容器底部接触并相互间有作用力，则当冰完全 熔化为00C的水后，容器中水面的位置将（ A ）
（资料：煤气和天然气，其密度比空气小；如果使用液化石 油气，其密度比空气大）
B
A
6、图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，
现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，
直到其下底面恰好离开水面，在这个过程Βιβλιοθήκη 弹簧测力计的读数（
C）
A、一直变大 B、一直变小
C、先保持不变，然后逐渐变大
D、先保持不变，然后逐渐变小
练习1、我国“远望号”测控船从江阴出发执行
任务，由长江进入海洋，下列有关测控船所受
浮力的说法中正确是是
（A ）
A、由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力 不变
B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大
C、由于船排开海水的体积小，所以它在海水里受 到的浮力小
D、由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受 到的浮力大
“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯2中溢出
N的酒精。（ρ木<ρ酒精<ρ水，水与酒精足够多）
5、为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器， 当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声， 有位同学家中所用的燃料是天然气；请判断报警器安 装的位置应如图中 B （填“A”或“B”）所示， 简述你判断的理由天然气密度比空气小，在空气中受 到的浮力大于其所受的重力
接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作： 1、取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量 和体积；
据图中测量值可计算出该液 体 的 密度
ρ液体=
kg/m3。
点拨：由弹簧测力计两次示数差得到固体物块排
开的液体所受的重力G排液，由量筒两次示数之差 得到固体物块的液体的体积V排液。根据公式G排液 =m液g=ρ液V排液g就可以算出ρ液。
浸在液体中的物体，其浮沉与什么因素有关？在什么 情况下上浮、下沉、悬浮或漂浮？
复习测评
1、阿基米德原理的内容是：浸在液体中的物体所受的
浮力，大小等于它 排开的液体受到的重力 ，阿基
米德原理也适用于各种 气
体。
2、根据所给的密度表，判断下列情况中的实心石蜡球
是上浮，下沉还是悬浮？
（1）石蜡球浸在水中，将 物质 密度ρ/kg·m-3
会 上浮
名称
（2）石蜡球浸在柴油中， 汽油
将会 悬浮
7、如图所示：a、b、c三个球体积相同，
静止在水中，则
（D ）
A、a球受到的浮力大
B、b球受到的浮力大 C、c球受到的浮力大
D、三球受到的浮力一样大
ab c
8、如图所示，大鱼和小鱼的争论中， 大 鱼的说
法正确，这是因为
（ B）
A、大鱼体积大，且在浅处
B、大鱼体积大，排开的水所受到的重力也大
C、小鱼在深处受到水的压强大
浮力的大小与液体的密度有关系 同一物体浸没在不同液体中，液体密度越大，受到 的浮力越大
浮力大小与液体深度的关系
浸没在液体中的物体，受到的浮力大小与浸没的 深度无关
阿基米德原理的内容是什么？
概念：液体或气体对浸没在其中的物体向 上的托力。
浮力
大小：浸没在液体（气体）中的物体所受 浮力的大小等于被物体排开的液体（气体） 所受的重力的大小。
练习2、如下情景，请你根据漫画提供的情景提出一 个物理问题。并利用物理知识作出简要回答。
问题：
回答：
启发：先了解漫画描述情景：女 孩得到全部气球后身体离开地面 上升。然后提出与浮力有关的问 题，再进行回答。
（参考答案：问题：女孩得到全 部气球后身体为什么会离开地面 上升？回答：气球和人受到的浮 力大于重力。）
中考专题复习浮力
什么是浮力？浮力的方向如何？在液体中下沉的物体 是否也受到浮力的作用？怎么用实验证明？
在探究影响浮力大小的因素这一问题时，下面的图是同 学们做的一些实验，针对某一因素进行探究，并通过分 析弹簧测力计的示数，说明探究结果。 探究的问题是：
探究的结果是：
浮力的大小与物体排开液体体积的关系 在同种液体中物体排开的液体体积越大，受到的 浮力越大
练习1、甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料
不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图，它们中
所受浮力最小的是
（A ）
A、甲 C、丙
B、乙 D、丁
甲乙
丙 丁
练 习 2、小 明利用一只量筒（装有适量的某种
液体）、一根细线和一只弹簧测力计、一个形状
不规则的固体物块（该物块不吸收任何液体），
测量量筒内液体的密度，实验流程如图所示，根
柴油
0.71×103 0.87×103
（3）石蜡球浸在汽油中， 水
将会 下沉
石蜡
1.0×103 0.87×103
3、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水 中，玩具静止时位置如图所示，则玩具所受浮力的 关系是Fa = Fb（填“>”“=”或“<”），b 容器中装的是水。
a
b
4、有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止 时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢 水杯中静止时，木块处于 漂浮 状态（选填
第一天 几天后
猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度边大，导致马 铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大， 导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在水中浸泡几天后体积变小，导 致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否 定的理由是： 盐水的密度增大，马铃薯会上浮而不会 下沉，与现象不符。
A、上升
B、下降
C、保持不变
D、水面的升降决定于冰和容器内 水的体积
11、在以下情况中，物体所受浮力变化的是（BCD）
A、江中的船漂流入海 B、江中的石块被冲入大海 C、海面下的潜水艇逐渐浮出水面
D、给停泊在海港内的货轮装货
12、某实验小组字研究马铃薯浮在水中的 浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马 铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时 并没有及时收拾实验器材，几天后他们回 来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马 铃薯又都沉在容器底部，如图所示，他们 决定对这一现象进行研究。对此现象，他 们提出了以下几种猜想：
D、小鱼在深处，且重力较小
到的浮力大
我在深处，受到 的浮力大
9、一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则
该潜水艇受到的
（D ）
A、重力不变，浮力不变 B、重力增加，浮力减小
C、重力增加，浮力增加 D、重力减小，浮力减小
10、如图所示，一块00C的冰放在盛有水的容器中，已 知冰块与容器底部接触并相互间有作用力，则当冰完全 熔化为00C的水后，容器中水面的位置将（ A ）
（资料：煤气和天然气，其密度比空气小；如果使用液化石 油气，其密度比空气大）
B
A
6、图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，
现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，
直到其下底面恰好离开水面，在这个过程Βιβλιοθήκη 弹簧测力计的读数（
C）
A、一直变大 B、一直变小
C、先保持不变，然后逐渐变大
D、先保持不变，然后逐渐变小
练习1、我国“远望号”测控船从江阴出发执行
任务，由长江进入海洋，下列有关测控船所受
浮力的说法中正确是是
（A ）
A、由于船始终漂浮在水面上，所以它受到的浮力 不变
B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大
C、由于船排开海水的体积小，所以它在海水里受 到的浮力小
D、由于船排开海水的体积大，所以它在海洋里受 到的浮力大
“悬浮”“漂浮”或“沉底”），会从杯2中溢出
N的酒精。（ρ木<ρ酒精<ρ水，水与酒精足够多）
5、为防止燃气泄漏造成危险，可在家中安装报警器， 当报警器接触到一定量的泄漏气体时，会发出响声， 有位同学家中所用的燃料是天然气；请判断报警器安 装的位置应如图中 B （填“A”或“B”）所示， 简述你判断的理由天然气密度比空气小，在空气中受 到的浮力大于其所受的重力
接着他们就猜想2和猜想3进行如下的实验操作： 1、取三块马铃薯，编上A、B、C号，分别测出其质量 和体积；
据图中测量值可计算出该液 体 的 密度
ρ液体=
kg/m3。
点拨：由弹簧测力计两次示数差得到固体物块排
开的液体所受的重力G排液，由量筒两次示数之差 得到固体物块的液体的体积V排液。根据公式G排液 =m液g=ρ液V排液g就可以算出ρ液。
浸在液体中的物体，其浮沉与什么因素有关？在什么 情况下上浮、下沉、悬浮或漂浮？
复习测评
1、阿基米德原理的内容是：浸在液体中的物体所受的
浮力，大小等于它 排开的液体受到的重力 ，阿基
米德原理也适用于各种 气
体。
2、根据所给的密度表，判断下列情况中的实心石蜡球
是上浮，下沉还是悬浮？
（1）石蜡球浸在水中，将 物质 密度ρ/kg·m-3
会 上浮
名称
（2）石蜡球浸在柴油中， 汽油
将会 悬浮
7、如图所示：a、b、c三个球体积相同，
静止在水中，则
（D ）
A、a球受到的浮力大
B、b球受到的浮力大 C、c球受到的浮力大
D、三球受到的浮力一样大
ab c
8、如图所示，大鱼和小鱼的争论中， 大 鱼的说
法正确，这是因为
（ B）
A、大鱼体积大，且在浅处
B、大鱼体积大，排开的水所受到的重力也大
C、小鱼在深处受到水的压强大
浮力的大小与液体的密度有关系 同一物体浸没在不同液体中，液体密度越大，受到 的浮力越大
浮力大小与液体深度的关系
浸没在液体中的物体，受到的浮力大小与浸没的 深度无关
阿基米德原理的内容是什么？
概念：液体或气体对浸没在其中的物体向 上的托力。
浮力
大小：浸没在液体（气体）中的物体所受 浮力的大小等于被物体排开的液体（气体） 所受的重力的大小。
练习2、如下情景，请你根据漫画提供的情景提出一 个物理问题。并利用物理知识作出简要回答。
问题：
回答：
启发：先了解漫画描述情景：女 孩得到全部气球后身体离开地面 上升。然后提出与浮力有关的问 题，再进行回答。
（参考答案：问题：女孩得到全 部气球后身体为什么会离开地面 上升？回答：气球和人受到的浮 力大于重力。）
中考专题复习浮力
什么是浮力？浮力的方向如何？在液体中下沉的物体 是否也受到浮力的作用？怎么用实验证明？
在探究影响浮力大小的因素这一问题时，下面的图是同 学们做的一些实验，针对某一因素进行探究，并通过分 析弹簧测力计的示数，说明探究结果。 探究的问题是：
探究的结果是：
浮力的大小与物体排开液体体积的关系 在同种液体中物体排开的液体体积越大，受到的 浮力越大
练习1、甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料
不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图，它们中
所受浮力最小的是
（A ）
A、甲 C、丙
B、乙 D、丁
甲乙
丙 丁
练 习 2、小 明利用一只量筒（装有适量的某种
液体）、一根细线和一只弹簧测力计、一个形状
不规则的固体物块（该物块不吸收任何液体），
测量量筒内液体的密度，实验流程如图所示，根
柴油
0.71×103 0.87×103
（3）石蜡球浸在汽油中， 水
将会 下沉
石蜡
1.0×103 0.87×103
3、小红在家中做实验，将一玩具分别放入水、盐水 中，玩具静止时位置如图所示，则玩具所受浮力的 关系是Fa = Fb（填“>”“=”或“<”），b 容器中装的是水。
a
b
4、有一小木块，把 它 盛在装满水的溢水杯中静止 时，从杯中溢出2N的水；若把它浸在盛满酒精的溢 水杯中静止时，木块处于 漂浮 状态（选填
第一天 几天后
猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度边大，导致马 铃薯下沉；
猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大， 导致马铃薯下沉；
猜想3：可能是马铃薯在水中浸泡几天后体积变小，导 致马铃薯下沉；
经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否 定的理由是： 盐水的密度增大，马铃薯会上浮而不会 下沉，与现象不符。
A、上升
B、下降
C、保持不变
D、水面的升降决定于冰和容器内 水的体积
11、在以下情况中，物体所受浮力变化的是（BCD）
A、江中的船漂流入海 B、江中的石块被冲入大海 C、海面下的潜水艇逐渐浮出水面
D、给停泊在海港内的货轮装货
12、某实验小组字研究马铃薯浮在水中的 浮沉情况时，通过往水中加盐，终于使马 铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时 并没有及时收拾实验器材，几天后他们回 来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马 铃薯又都沉在容器底部，如图所示，他们 决定对这一现象进行研究。对此现象，他 们提出了以下几种猜想：