(完整版)校本研修个人工作计划
2024年学校与教师个人校本研修工作计划（3篇）
2024年学校与教师个人校本研修工作计划一、指导思想本次研修活动秉承新时代教育发展的总体要求，以培养学生的全面发展和终身学习能力为核心，旨在通过系统化的学习与实践，提升教育教学质量。
二、研修目标1. 深入开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长在团队中的示范与引领作用，快速提升个人及同伴的业务素质和教学研究能力。
2. 优化数学课堂教学结构与备课活动，强化理论学习，持续开展教学研究，积极探索适应学生特点、促进学生全面发展的教学方法，确保教学质量的持续提升。
3. 以新颖的教育理念和修订后的学科课程标准为指针，积极推进新课程的实施，着力解决教学改革和课堂教学过程中遇到的具体问题，不断转变教师的教学方法与学生的学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求遵循新的教育理念，将课程改革实验研究作为重点，以促进学生和教师共同成长为宗旨，以改革课堂教学为切入点，推动教育教学观念的转变，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于学生全面发展和终身发展，努力成为品德高尚、业务精湛的优秀教师。
四、研修资料（一）个人读书计划（二）听评课活动主要以校内教师授课为听评对象，积极参与县级教研室和教研协作区组织的听评课活动，每学期完成规定的听课任务，并认真记录与评议。
每学期组织组内教师观看五节以上优质中学教学课堂实录，及时进行听课评价。
（三）公开课展示积极参与学校、教研协作区和教研室的教学公开课活动。
每月在组内开展一次公开课，精心准备，邀请经验丰富的教师指导，并在课后撰写教学设计和教学反思。
（四）教研组集中研修积极参与并主持每周一次的教研组研修活动，开展业务理论学习与集体备课，加强对组内教学研究专题和个人申报课题的探讨。
（五）教学论文撰写根据个人研修情况，每年独立完成一篇规定字数以上的教学论文，并积极参与各类论文、教学设计和课件评选或公开发表。
通过个人与集体学习相结合的方式，不断提升专业理论水平和业务能力。
积极参与教学研究活动，主动承担研究课、示范课任务，在实践中丰富教学经验。
校本研修个人计划(15篇)
校本研修个人计划（15篇）校本研修个人计划（通用15篇）校本研修个人计划篇1一、指导思想继续以“创办特色学校，打造智慧教师，培养合格学生，建设高效课堂”为总目标，以“开展有效的合作学习”为教研活动主题，以促进学校和教师的发展为目的，以“提高我校办学水平”为目标，以“在教育教学中发现的问题”为突破点，结合我校教育教学实际，努力抓好校本研修工作。
二、研修形式（1）集体备课形式。
继续依据同学科分为低中高三个学段，每周由备课组长组织集体备课交流，以“围绕课题-独立初备-交流研讨-达成共识-模式备课-教后反思”为备课的基本流程，结合教育教学实际备出实用的、高质量的教学预案。
（2）课堂教学形式。
继续以“课前准备一一合作探究一一巩固运用一一总结提升”为课堂教学主要流程，进行教学预设，教师也可以有自己实用的个性化教学流程。
在认真备好课的前提下，以教研组为单位从中选出优秀课,向同学科的全校教师和领导做汇报课。
教师围绕学校规定的研修大主题和组内确定的研修小主题，进行备课、上课、听课、评课等教研活动。
继续实行师徒结对制度，以老带新，以强带弱，师傅要做示范课，徒弟进行阶段性学习后，向大家做汇报课。
(3)校本培训形式。
自我研修、校内培训和外出学习。
教师按六个一的要求进行自我研修，努力提高自己的业务能力。
学校定期组织校本培训，同时还鼓励教师外出培训，努力为教师外出培训创造方便条件。
教师外出培训后向大家做学习内容汇报，并作观摩课，发挥他们的示范引领作用。
(4)课题研究形式。
要求教师结合学校研修主题和学科教育教学实际确立实用有效的教育科研课题，解决教学中的实际问题。
(5)网络研修形式。
为了适应教学需要，有效利用班班通,设专人为教师进行网研辅导，每个教研组设一名信息管理员，学校先培训信息管理员，信息管理员再培训教师，分层落实。
学校还成立了网研领导小组，各负其责。
三、研修流程1.学年初带领教师学习学校校本研修三年规划和本学年度校本研修计划，并布置本学年校本研修的任务。
个人校本研修工作计划（精选24篇）
个人校本研修工作计划（精选24篇）个人校本研修篇1从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。
其关键就在于我们教师专业化水平的提高。
为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。
使得学生学习情况参差不齐。
2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。
3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
四、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。
2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
个人校本研修工作计划(16篇)
个人校本研修工作计划（16篇）个人校本研修工作计划 1为了提高自己的工作能力和业务水平及后勤住宿生的管理能力，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的住宿生的管理能力。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化管理的真谛，提高自己的管理水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的管理实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的管理风格。
在近期内，我计划精读一些有关住宿生管理方面的书刊，及时更新理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，做好本职工作。
（二）在实践中进行研讨。
目前进行的后勤工作的大讨论，对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的一些突发事件，及时感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
（三）加强后勤工作管理研究，做创新型的教师。
在今后的住宿生管理中我将尝试运用多种灵活的方法，来激发学生的`各种兴趣。
培养学生的各种习惯，及时对每天的工作进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和论文。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出反思。
并一如既往地准时参加校内外培训活动，提升自己对住宿生的管理能力。
（四）在学生管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学、学生管理的理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富自己的宿舍管理经验，以达到取长补短的目的。
个人校本研修计划模板(30篇)
个人校本研修计划模板（30篇）1.个人校本研修计划模板篇一本学期我会紧跟学校教学步伐，以学校为本，以学生为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
新学期，新征程，新高度，为我们教育事业继续燃烧自己的热情。
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：1、积极参加组内教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于校内网上，逐步摸索并形成自己的理论观点及教学风格。
认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听讲课》、《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
人们常说，物质基础决定高层建筑，我认为高层建筑更是对基础的一种引领和向导。
作为年轻教师的'我们，需要不断更新教育理念，坚定符合现阶段学生的教育原则和大方向，以使自己在教育教学工作中有所提高。
2、做到精心备课，认真上课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
虚心向师傅和组内、校内老师请教关于上课时的一些方法和技巧。
出现问题，理性分析、尽快解决。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自己。
在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。
4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
5、利用一切能用的时间，不断学习田径训练相关的理论和方法，不断与组内的老师进行训练及经验等方面的业内交流和碰撞，进一步充实自己专项带队训练能力。
个人校本研修工作计划范文(5篇)
个人校本研修工作计划范文一、指导思想按照学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真____学校工作计划。
关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。
二、工作重点1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。
增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。
2.在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力3.进行探究式教学，为学生学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。
4.结合实际发展学生个性特长。
三、研究专题1、制订每周主要活动内容。
2、听“教学理念解读”报告。
33、学习《改进语文课堂教学意见》。
4、边学习、边讨论课改意见。
5、优秀教案评选（集体备课、说课）。
6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么？四、实施要点1.精心备课，认真上课，积极撰写教后感，反思教学得失。
2.注重细节，提高教学质量结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。
在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。
校本教研个人总结我校本着参与、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。
以提高教师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师与学生所面对的问题为对象，以教师作为研究的主体，开展较为丰富的校本教研活动，探索教学规律，不断提高教育教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。
本学期我在校领导的正确指导下，圆满完成了教研任务。
现将工作总结如下：（一）、学理论，促交流俗话说得好，活到老，学到老。
作为一名教师，要给学生一杯水，不只是要有“一桶水”，现代社会知识日新月异，教师应该要有“长流水”，是“活水”。
我注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。
1、形式上，把集体学习与个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学相结合；内容上，我有针对性地学习新的教育教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习新的教学方法，并撰写心得体会。
2024年个人校本研修工作计划(24篇)
2024年个人校本研修工作计划（24篇）2024年个人校本研修工作计划（精选24篇）2024年个人校本研修工作计划篇1一.指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二.工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
使每一位教研组成员都有收获。
三、具体措施一、加强教育理论学习，提高教师理论素质1、本学期重点学习《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真学习基本理论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、组织本组教师认真撰写外语教学优秀论文和经验总结，强化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记：记成功之举；记"败笔"之处；记教学机智；记学生的创新见解；记再教设计。
组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写教学反思，及时阶段性总结归纳自己的教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。
2024年校本研修个人工作计划模板（五篇）
校本研修个人工作计划模板校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性高中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校第三次机构改革，基于《上体附中数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践研讨实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施(一)研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以学科组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
(二)研修制度1、制定校本学习制度。
学校安排每周五第七节进行学科组活动。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。
主管领导每周听课____节，教导主任每周听课至少____节，教师每周听课____节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
(三)校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
2024年个人校本研修工作计划(6篇)
2024年个人校本研修工作计划一、指导思想____年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。
二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。
通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。
做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。
每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。
各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。
与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。
各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。
____名师队伍培养围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划，学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论，大胆进行教育教学实践改革，让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。
2024年校本研修个人工作计划样本（六篇）
2024年校本研修个人工作计划样本【研修时间】____年度【研修方式】包括自我学习、教研组内的深入研讨、在线学习以及在学科群内的交流研讨。
【研修主题】针对思品课堂教学的有效性策略进行深入研究。
【个人背景】自____年起投身教育工作，专业背景为政史教育。
多年来，我一直专注于思品教学及班主任工作，对学生的思想引导工作扎实，能有效提升班级的凝聚力。
在教学实践中，我热衷于探索独特的教学方法，致力于拓宽学生思维路径，以构建高效、有特色的课堂模式。
【研修目标】1. 增强师德观念，提升个人职业道德水准。
通过学习相关文献，如《中小学教师职业道德规范(修订版)》等，以及参与案例教学和报告聆听，塑造高尚的师德形象。
2. 积极参与并推动互助导学的课堂模式，以形成个性化、高效的教学风格，塑造自身的教学品牌。
3. 以课程改革研究为重心，提升个人教育科研能力，培养自我持续发展的能力。
通过研读课标、课堂实践、自我反思、同伴互助和请教专家，提升教学效能。
4. 积极参与课题研究，致力于成为一名研究型教师。
【研修内容】(一) 校方规定研修内容1. 师德修养。
积极参与阅读活动，深入学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规，提升职业道德素养，增强依法执教的能力。
2. 新课程标准学习。
研读《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育理念，促进理论与实践的融合。
3. 教学与教研能力提升。
积极参与校内外教研活动，参与课题研究和公开课，提升教学与研究能力。
4. 教育科研能力培养。
树立科研意识，结合教学实践，研修教学方法和科研基本方法，实现教学与科研的有机结合。
5. 现代信息技术应用能力的提升。
掌握信息技术基础知识和技能，提高信息技术在教学中的应用能力。
(二) 个人自选研修内容1. 结合实际，积极参与校本研讨和互助活动，及时解决问题，分享经验，以提升专业水平。
2. 实施“三点一线”策略。
通过个人反思、同伴互助和专业引领，形成系统性的提升路径，通过多种活动形式提升业务能力。
2024年个人校本研修学习计划（6篇）
2024年个人校本研修学习计划校本研修，作为促进教师专业成长与学校自主发展的新型结合体，通过系统性、针对性的学习、培训、进修及科研活动，实现了“研与修”的深度融合，旨在加速教师专业化发展的进程。
此活动不仅代表了教育理念的重塑，更是一个开放且持续优化的系统。
鉴于教师专业素养对学校素质教育实施的关键作用，我校已全面启动从有效教学向高效课堂的转型，旨在通过提升教师能力，构建适应本校特色的校本研修机制，以推动学校内涵式发展。
为此，本人特制定年度校本研修计划如下：一、指导思想本计划以深化基础教育课程改革、推进素质教育为核心，旨在通过校本教研，强化教师专业引领，全面提升个人及整体教学水平，促进教育事业的持续进步。
二、自我素质分析1. 在教学过程中，存在引导与总结能力不足的问题，对个体差异的关注不够细致，导致学生学习成效差异显著。
2. 教学过程中表现出一定的急躁情绪，对学生学习习惯的培养缺乏足够的耐心与细致指导。
3. 在工作精益求精方面尚有提升空间，个人专业素养及中学生心理教育认知需进一步加强。
三、年度目标1. 深入理解校本研修的核心理念与方法，制定个性化的研修规划。
2. 结合研修实践与反思，撰写并争取发表高质量教学论文。
3. 加强教育理论学习，探索教学规律，积累研究课题经验。
4. 掌握并提升课堂教学技巧与艺术，提高教学效率。
四、个人专业发展目标1. 以新课程理念为指引，转变教学观念，创新教学方法，促进教学水平提升。
2. 采用多元化教学研究方式，深入分析与反思教学行为，完善评价体系，关注学生全面发展。
3. 理论与实践相结合，融合他人经验与自身及学生特点，形成独特的教学风格。
4. 提升现代信息技术应用能力，优化课件制作，激发学生学习兴趣与自主学习能力。
五、实现目标的具体措施1. 充分利用课余时间学习专业知识与技能，加强与同事的交流合作，共同提升业务能力。
2. 积极参与教育部门组织的各类教育培训活动，认真记录、巩固、总结、反思与交流，虚心向优秀教师请教。
个人校本研修工作计划范文(32篇)
个人校本研修工作计划范文（32篇）个人校本研修工作计划范文（通用32篇）个人校本研修工作计划范文篇1作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。
为了能在20_年更好的开展教学工作，提升个人的专业能力，我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求，并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处，制定以下个人研修计划：一.指导思想在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，提高自己的专业知识素养，教学能力，对学生的管理水平和师德素养，进而更好的投身于教育事业。
做领导满意，学生喜欢，家长放心的老师。
二.研修目标1.提高自身的师德修养，做到德高为范。
2.提升自身的业务水平和教学能力。
3.通过课题研究，提高科研能力。
4.开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用.5.通过多读书，读好书增强自身的职业幸福感。
三.研修任务和措施师德师风方面加强党的教育理论的学习，继续培养正确的世界观，人生观，价值观。
踏踏实实做好本职工作。
为学生树立良好的榜样。
学科知识和教学技能方面1.研读教材。
认真研读教材，根据学生的学习情况创造性的处理教材，以取得良好的教学效果。
2.撰写教学反思。
除了每节课后的`教后记外，要坚持写教学反思。
来提高自身的教学水平。
3.听评课。
利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课机会来提高自己的业务水平。
4.提高教学管理能力。
通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的交流，沟通。
从而达到既教书又育人的目标。
教师的专业成长与发展方面教研科研方面1.有效开展备课组活动。
利用备课组会实践，探索研究高三复习课的有效设计。
2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的研究任务、做好成果的汇编。
资源的开发与利用方面1.建设好新浪博客。
2.制作微课或课堂实录。
3.收集、整理可以提高学生听力的视听说资料。
总之，本学期我将在自己制定的研修计划的指引下，深入开展校本教研活动。
2024年个人校本研修计划(6篇)
2024年个人校本研修计划为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于____篇次。
(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。
校本研修个人计划（精选24篇）
校本研修个人计划（精选24篇）校本研修个人计划篇1一、指导思想1、遵守纪律，完成任务。
2、讲求实效，学以致用。
3、全面提高，提升质量。
二、研修目标1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。
三、学习提高措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。
充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。
2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。
3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。
平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。
4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
5、规范自己的言行，做学生的表率。
积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
6、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。
学以致用。
争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。
四、由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。
2024年校本研修个人工作计划范例（三篇）
2024年校本研修个人工作计划范例一、指导思想以____和____为统领，牢固确立并践行____理念，深入贯彻市教育局____年度工作部署及____省教师教育改革发展规划，进一步解放思想，提升教育理念，创新工作机制，强化管理效能。
紧密结合我区教育局的具体要求与实际状况，脚踏实地，务求实效，全面开展新一轮教师全员培训工作，重点推进教师教育技术能力与英语语言能力的培训，切实做好班主任与骨干教师的培训工作，加速名师队伍的建设步伐，努力实现优质教育资源的互联共享，推动我区干部队伍职业化与教师队伍专业化的深入发展，为达成人民满意教育的总体目标贡献力量。
主要任务可归纳为三大方面：一个核心目标，两条工作主线，三个关注重点。
一个核心目标：以促进____教育教学事业的持续健康发展为核心目标。
两条工作主线：以干部培训与教师培训为两条并行不悖的主线。
一、加强交流合作，拓宽培训视野积极参与____省教师教育学会的各项活动，积极争取并承接跨区域培训任务，充分挖掘并发挥省级示范性县级教师培训机构的潜力与优势，扩大对外交流与合作，开阔视野，提升培训工作的格局与高度。
二、课题引领，提升教育水准主动承担国家教育部____规划课题（有效推进区域教师专业化发展）与市级课题（以活动为中心，主体参与，提高校长培训的实效性），构建学习共同体，以校本培训为核心，丰富培训内容，强化引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内教育交流与合作，有效推动区域教师专业化整体发展。
三、发挥远程教育优势，打造培训特色充分利用我区现有的空中英才远程教育与教育部基础教育课程教材发展中心《____新课程学科远程教育》两大资源平台，结合学校实际情况，深入开展校本培训研究，打造具有校本特色的培训模式，实现校本培训的制度化、系列化与专题化。
一、学习与实践并重，促进区域发展为响应____教育部《全国教育系统干部培训____规划》的号召，积极推进教育系统学习共同体、学习型班子与学习型校长的建设，引导领导干部树立终身学习的理念，营造勤奋学习、勇于创新、求真务实的良好氛围。
2024年个人校本研修工作计划样本(四篇)
2024年个人校本研修工作计划样本一、多读对自己有用的专业书籍，进行读书研习。
二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
三、加强教育教学研究，做创新型的教师。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024年个人校本研修工作计划样本（二）为了更好地进行教学，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。
关注自我反思，继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。
反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。
在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
教师角色正确定位，明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。
2024年个人校本研修工作计划样本（三）引言：校本研修是指以学校为单位，根据自身发展需要，在一定时间内组织教师参与研修活动，提高职业能力和专业素养的过程。
作为一名教师，我深知不断提升自身的专业知识和教学能力是必要且重要的。
2024年度个人校本研修计划范本(三篇)
2024年度个人校本研修计划范本为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
2024年个人校本研修工作计划（5篇）
2024年个人校本研修工作计划一、指导思想：本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为依据，以全面深化推进导学案教学为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，以全面提升教学质量为总目标，以班级教研组、学科教研组为依托，继续坚持和落实“研究真问题，具体问题具体解决”的工作要求，规范课题管理，深入推进校本研修工作，继续巩固已形成的良好教研氛围，开展扎实有效的教学研究活动。
本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培养与提高”。
研修的主要形式：自主研修、同伴互助、专题讲座、课例研究。
二、校本教研形式：1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
围绕教学主题，进行理论学习。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。
2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。
3.以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。
鼓励“网络式”教研方式,提倡同伴互助风气。
同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。
并努力获取有价值的教育教学经验。
三、研修目标：1、通过全员培训，促使我校教师队伍整体素质有效提升。
2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度，促成全校教师的自我发展。
3、通过多渠道、多形式的校本培训，实现两个“有效”：有效提升教师的教育素养与教学能力;有效提高学校的教育教学质量。
在校本研修中建议关注以下几点：1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析研究。
2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学实践工作中，让教师亲历“下水”过程，切实提高教师学案教学实践性水平。
3.重视“学生知识”的学习与研究。
2024年校本教研个人工作计划（五篇）
2024年校本教研个人工作计划为了进一步推动教师专业成长与教学质量提升，依据本校的校本研修规划，我特制定个人校本研修计划如下：一、研修目标本研修计划以现代教育理念为引领，旨在全面提升个人教育教学能力，确保新课程标准的深入实施。
具体目标涵盖“一个中心、两个转变、三个提高、五个结合”：即以教师专业素养的持续进步为核心；实现教育观念的革新与教学行为的优化；强化课堂教学技能、教研与科研能力；并坚持公开课与听评课学习的融合、个人学习与团队交流的互促、教研与科研的并进、学习与评价的衔接以及教育理论与教学实践的紧密结合。
二、研修学习任务（一）个人阅读年度内，将深入研读一本教育教学领域的经典著作，细致记录读书笔记，并撰写个人读后感，以深化对教育理论的理解与应用。
（二）听评课活动以本校教师为主要对象，积极参与听评课活动，同时，主动加入小组组织的听课评课，认真填写《听评课记录表》，以吸取同行宝贵经验，促进自身教学技能的提升。
（三）公开课展示每年规划并执行一次公开课，课前细致备课，并邀请校内资深教师给予指导，确保课程质量。
课后，及时总结反思，形成书面材料，以便后续改进。
（四）小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，全力配合组长工作，促进远程网络研修、课堂教学交流及主题研讨等活动的顺利开展。
（五）法律法规学习深入学习《教师法》、《未成年人保护法》及教师职业道德等相关法律法规，增强法制意识，提升职业道德水平。
（六）教学论文撰写基于个人研修实践，独立完成一篇不少于____字的教学论文，并积极投稿参与各级论文评选，以检验学习成果，促进学术交流。
三、具体措施1. 强化阅读：充分利用业余时间，深入研读教育教学专著，确保阅读质量。
2. 广泛听评课：不仅限于本校，还应积极参与各级优质课观摩，拓宽视野，提升听评课质量。
3. 优化公开课：精心准备，积极反思，争取在公开课中有所突破，同时参与县级教学设计比赛，锻炼能力。
4. 积极参与小组研修：在小组活动中发挥积极作用，完成各项研修任务。
2024年个人校本研修工作计划范本(4篇)
2024年个人校本研修工作计划范本1. 引言作为一名教师，不断提升自己的教学能力和专业素养是必要的。
校本研修是提高教师教学水平的重要途径之一。
为了更好地完成教学任务，我制定了2023年个人校本研修工作计划，以便能够系统地提升自己的教育实践水平和专业能力。
2. 目标设定在2023年内，通过校本研修，我将努力实现以下目标：a) 提升课堂教学能力，提高学生的学习效果。
b) 深化对学科知识的理解，更新教学内容和教学方法。
c) 加强教育教学研究能力，提升教学科研水平。
d) 增强教育领导力，具备更好的团队协作和管理能力。
3. 工作内容为了实现上述目标，我将从以下几个方面进行校本研修：a) 学习先进的教育理论：通过阅读相关教育类书籍、文献，了解国内外先进的教育理念和教学方法，学习如何将其运用到实际教学中。
b) 参与教育研讨会和学术交流：积极参加学术研讨会议、分享教学心得和研究成果，与其他教师进行交流讨论，互相学习和借鉴。
c) 开展课题研究：选取一个与自己教学实践相关的课题进行深入研究，探索教学问题的解决办法，并进行实验教学和评估。
编写研究报告，向学校和同行教师分享经验。
d) 参与教学团队活动：与同事们一起开展教学团队活动，共同研究、策划和评估教学方案，提高教学质量和效果。
e) 参加专业培训和学习：参加学校和教育行政部门组织的各类培训班、研讨会和讲座，学习教育政策、教育法律法规和管理知识，提升教育管理能力。
4. 详细计划安排为了保证2023年个人校本研修工作计划的顺利进行，我将具体制定以下计划安排：a) 每个月阅读至少两本教育类书籍，学习先进的教育理论和教学方法。
并每月整理归纳所学内容，不断更新自己的教育知识库。
b) 每学期参加至少两次研讨会和学术交流活动，与同行教师共同研究和交流教学经验，互相借鉴和学习。
c) 每学期选取一个教育教学问题进行深入研究，制定研究计划和实施方案，进行实验教学和评估，并编写研究报告。
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个人校本研修计划
(2016-2017学年度第二学期）
田朋瑞
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修计划。
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修目标
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
1.积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2.积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修内容
1.研读课标
研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标
研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。
2.钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。
3.课堂教学
结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。
4.案例分析
对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。
5.撰写经验
撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.
6.研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
四、保证措施
1.加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2.认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3.积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4.通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5.积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6.虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。
7.认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
五、时间安排
一月：名师学习
二月：师德学习
三月：教学理论的研修
四月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性
五月：心理健康教育
六月：课堂教学
七月：新课标解读
八月：新课标解读
九月：师德学习
十月：教师的智慧、口语交际研讨
十一月：教师的智慧
十二月：科研能力的研修
总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。