小学英语四年级写作专项练习教学教材
四年级英语Unit5 How much is it PartB Read and write教案及练习
四年级英语Unit H uh is it PartB Read and rite教案及练习PEPBUnitHuhisit?PartReadandrite教学目标与要求1掌握apple,banana,range,pear,atereln的拼写。
掌握“Huharethe?The’rethreeuan”的拼写。
2能够较好的朗读Prnuniatin部分的单词，并能发现字母u的读音规律，能完成Tastie3能以得体的方式与人交际。
重点Readandrite的单词和句子的拼写。
难点帮助学生准确的理解图和对话。
教具单词卡片，录音机，PPT，et教学环节师生活动Preparatin 准备活动1ar-up aLet’shantApple,apple,appleisredHuhisit?It’sheapverheapBananas,bananas,bananasareellHuharethe? Theareexpensive,verexpensivebFreetalT:anIhelpu?Ss:Iant…PPTT:Latthepiture,Hanapples\pigs\dgs\pearsanusee?Ss:Iansee…复习一到十的英语读法：netthreefurfivesixseveneightnineten小结：名词复述要改变可数要加S。
领读apples,bananas,ranges,pears,aterelnsPPT:anudliethis?dg-dgspanda-banana-sheep-fish-教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动1T：PPT呈现图片L,Hanapples\ranges\dgs\anusee?Guess:Huhisit?\Huhare the?Ss:教师注意方法上的引导，区分单数复数is\are及他们的回答it\the小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结it\the 及所跟代词it，the。
部编版小学英语四年级上册期末作文复习教案(全套)
部编版小学英语四年级上册期末作文复习教案(全套)目标本教案的目标是帮助四年级学生复并提高他们的英语写作能力。
通过阅读和写作练，学生将能够加强对基本语法和词汇的掌握，并提高构思和组织作文的能力。
教学内容单元作文复在这个部分，学生将回顾每个单元的重要知识和主题，并进行相关的写作练。
每个单元的复将包括以下内容：1. 单元主题：学生将回顾每个单元的主题，并思考与之相关的话题和写作素材。
2. 重要词汇：学生将复每个单元中的重要词汇，并研究如何正确运用它们。
3. 语法练：学生将通过语法练来巩固每个单元的语法知识，确保他们能够正确地运用在写作中。
4. 写作练：学生将进行与每个单元主题相关的写作练。
他们将被要求用所学的词汇和语法知识来表达自己的想法和观点。
综合写作练在这一部分，学生将进行一些综合性的写作练，以提高他们的写作能力和思维能力。
1. 图片作文：学生将观察一张图片，并根据图片提供的信息写一篇短文。
这将帮助他们提高观察力和描述能力。
2. 话题作文：学生将针对某个话题进行写作练，例如我的家庭、我的假期计划等。
他们将被要求用所学的词汇和语法知识来展开想法。
3. 交流对话：学生将与同伴进行对话，并记录对话内容。
这将帮助他们提高口语表达能力和思维灵活性。
教学方法为了达到上述目标，教师可以采用以下教学方法：1. 小组合作：学生可以在小组内互相讨论和分享想法，从而激发思维和提高思维能力。
2. 提供范文：教师可以提供一些优秀的范文供学生参考，并讨论范文的优点和亮点。
3. 指导写作过程：教师可以向学生提供清晰的写作指导，包括如何构思、组织和修改自己的作文。
4. 反馈和评估：教师将给予学生及时的反馈和评估，鼓励他们在写作中不断改进。
教学资源为了支持教学，教师可以准备以下资源：1. 教材和练册：教师应准备好部编版小学英语四年级上册教材和相应的练册，以供学生参考和练。
2. 图片资源：教师可以收集一些适合写作练的图片，以便学生观察和描述。
六年级上册英语习题教学设计《写作专项》人教(PEP)
六年级上册英语习题教学设计《写作专项》人教（PEP）一. 教材分析本节课选自人教版PEP六年级上册英语教材，主要是对写作专项的训练。
通过前面的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，本节课将进一步培养学生的写作能力，让学生能够运用所学知识进行简单的写作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语听说读写能力，但对于复杂的写作技巧和表达还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与到写作活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语写作。
2.能力目标：通过练习，提高学生的写作能力和表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用所学知识进行简单的英语写作。
2.难点：如何引导学生运用恰当的词汇和句型进行写作，以及如何表达自己的观点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定不同的写作任务，引导学生积极参与，提高他们的写作能力。
同时，运用小组合作学习法，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成写作任务。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括图片、视频等素材。
2.习题：准备一些与本节课主题相关的习题，用于巩固所学知识。
3.小组活动准备：划分学习小组，准备小组活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅图片或视频，引导学生关注本节课的主题。
例如，可以展示一幅学校活动的图片，让学生描述图片中的场景。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，引导学生学习本节课的主要词汇和句型。
可以使用游戏、歌曲等互动方式，让学生积极参与学习。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，进行小组内的写作操练。
教师可以设定一个写作任务，例如：描述一次学校活动。
学生需要在小组内互相交流、讨论，共同完成写作任务。
4.巩固（10分钟）教师可以选择一些学生的作品进行展示，让大家一起点评、修改。
这样可以提高学生的写作能力，同时也可以让他们学会如何表达自己的观点。
新课标人教版小学英语四年级上册作文教案全册
新课标人教版小学英语四年级上册作文教案全册单元一：我的家庭教学目标- 通过本课的研究，学生能够掌握并正确运用关于家庭的英语词汇；- 学生能够用英语简单地介绍自己的家庭成员；- 学生能够用简单的英语句子描述他们家中人的外貌特征和性格特点；- 学生能够进行简单的家庭成员角色扮演。
教学重点- 家庭成员的英语词汇；- 家庭成员的外貌特征和性格特点的描述；- 家庭成员角色扮演的实践。
教学难点- 尝试用英语句子描述家庭成员的外貌和性格特征；- 进行角色扮演的实践。
教学准备- 板书书写工具；- 教学课件或图片；- 学生的练册或作业本。
教学过程导入新课1. 通过展示图片或课件，引导学生讨论家庭成员的英语词汇，如father、mother、sister、brother等。
2. 通过问答、师生互动等方式，激发学生的研究兴趣，引入本课的研究内容。
研究新知1. 向学生介绍和教授关于家庭成员的英语词汇，并进行重复、模仿阶段的练。
2. 引导学生运用所学词汇，用简单的英语句子描述家庭成员的外貌特征和性格特点。
可以以教师为例子，描述自己家中每个人的特点，让学生进行模仿。
学生练1. 学生进行练册或作业本上的练，巩固所学内容。
2. 学生分组进行家庭成员角色扮演，用英语进行交流和描述。
拓展延伸1. 复家庭成员的英语词汇，并进行听写练。
2. 增加其他亲戚关系的词汇，如grandfather、grandmother、uncle、aunt等，以及宠物的词汇。
教学总结通过本课的学习，学生初步了解和运用了家庭成员的英语词汇，能够用英语句子描述家庭成员的外貌特征和性格特点，并通过角色扮演进行实际交流。
这为后续课程的学习打下了基础，也培养了学生的语言表达和交流能力。
PEP人教小学四年级英语上册写作专项练习
PEP人教小学四年级英语上册写作专项练习一、服装描述根据提供的图片，描写你最喜欢的一套服装。
范例回答：：我最喜欢的一套服装是这件蓝色连衣裙。
它是由柔软的棉布制成，非常舒适。
连衣裙的颜色是鲜艳的蓝色，给人一种清新的感觉。
上面有一些精美的花朵图案，使得整件连衣裙更加美丽。
它的裙摆很大，能够轻松地跳舞和转圈。
我会搭配一双白色的运动鞋和一顶蓝色的帽子，整个造型看起来很时尚。
二、我的家乡描述一下你的家乡，包括位置、气候、名胜和特产等内容。
范例回答：：我的家乡是中国的一个小城市，位于山东省的海边。
我们城市的气候四季分明，冬天很寒冷，夏天很炎热。
每年的夏天，我们都有很多阳光、沙滩和大海，所以很多人喜欢去海边度假。
除了美丽的海滩，我们城市还有一些著名的名胜。
比如，我们有一个古老的寺庙，里面有许多古代的佛像和雕塑。
还有一个大公园，里面有很多花和树木，是一个非常适合散步和休闲的地方。
我们城市也有一些特产，最有名的是海鲜。
因为我们离大海很近，所以我们这里的海鲜非常新鲜。
每天有很多渔民去捕鱼，所以我们能够享受到各种美味的海鲜菜肴。
三、我的假期计划描述一下你在假期里想做的事情和计划。
范例回答：：我的假期计划是参加一个夏令营。
这个夏令营会在一个非常美丽的山区举行。
在那里，我们可以研究很多有趣的活动，比如爬山、划船和露营等。
我非常期待参加这个夏令营，因为我喜欢大自然的景色。
我想在山上爬上一个非常高的山顶，欣赏整个山区的美景。
我还想研究如何划船，因为我从没尝试过划船的经历。
另外，露营也是我梦寐以求的体验，我希望能够在帐篷里过夜并观察星星。
我相信这个夏令营会给我留下非常美好的回忆，我期待着和其他孩子们一起度过一个难忘的假期。
四、我的梦想简要描述你的梦想是什么以及为什么你想实现它。
范例回答：：我的梦想是成为一名医生。
因为我非常关心人们的健康，我希望能够帮助那些生病或受伤的人。
医生是一个非常值得尊敬的职业，他们能够挽救生命并帮助人们摆脱疾病的困扰。
小学英语四年级写作题的优化设计——以牛津上海版教材4AM4U3 Weather为例
1272018年44期总第432期ENGLISH ON CAMPUS 小学英语四年级写作题的优化设计——以牛津上海版教材4AM4U3 Weather 为例文/蒋诗瑶小学英语写作题的设计目的主要是让学生能够在写作时运用所学的语言知识和语言框架，在写作的过程中不断运用和提高自己的语用能力。
然而，作为教师的我们平时在设计写作题型时往往没有考虑到学生之间的能力差异，在设计写作题时给学生的写作要求都是一模一样的，我们往往只停留在让学生背出老师给的作文模板，然后让他们套用到写作题目中，在这个过程中我们忽视了对学生进行系统的写作练习，阻碍了对学生思维的发展，没有考虑到学生间的差异，导致他们无法较好的将平时的口头语言转换成书面语言。
这样设计出来的写作题使得学生无法发挥自己的思维，对学生思维的训练过少，会导致学生只会背模板，不会自己写句子，所学的语言结构无法有效的进行运用，语用能力得不到提升。
针对这样的问题，我进行了思考并在自己的课堂中尝试了以下改进方法。
一、根据单元话题，创编作文题目牛津上海版教材中每一个单元的教学板块都围绕一个话题展开，我们可以结合每个单元中的话题，创编话题作文让学生进行练习。
学生在学完一个单元之后，能够对本单元的话题有一定的了解，教师可以在布置写作练习之前，帮助学生整理和归纳本单元中新学的语言知识和语言框架，再引导学生将单元话题和自身的生活经历相结合，进行写作训练。
以4AM4U3 Weather这一单元为例，本单元的话题是季节和气候。
我在教完了本单元之后，围绕本单元的关键词weather和season与学生进行了简单的交流，并明确本节课中要完成一篇关于season的作文。
在让学生进行写作之前，我首先以口语交际的形式与学生一起回顾、整理、归纳并拓展了本课中涉及到的语言知识以及与写作相关的语言框架，在这个过程中，我触发了学生头脑中新旧知识之间的联系，让他们将小学四年中所学的与季节相关的语言知识都复习了一遍，这样的过程有效的拓宽了学生的写作思路与写作角度。
专题06 作文 2023 四升五 四年级下册 英语 暑假专项提升(人教pep版)
05
Unit5 作文复习
看图写话。(10分)这是一个衣橱，里面装着什么衣服呢? 它 们有什么特点呢?你喜欢这些衣服吗?请你再写至少5句话， 把这篇短文补充完整。
提示：开头概述自己有许多衣服。中 间介绍有哪些衣服及衣服的特点。 ( 例如： This is my coat. It is new. )结 尾表达对自己衣服的喜爱。
整体介绍学校设施时
We have ...我们有……
介绍近/远处的场所时 This/That is ...这/那是……
The+场所+is on the+序数词 介绍一个场所的具体位置时
+floor. ……在……楼。
写一篇关于自己学校简单介绍的文章，不少于40词。
This is my school.Welcome to our school.Our school is beautiful.We have three two buildings.One is the classrooms.One is teacher’s office.We have class in the first buiding.
写作训练： 以“My House”为题写一篇作文，介绍房子里的卧室、起居室等。要求：条理 清晰，不少于50个单词。
解析：1. 这是说明文，介绍“我的房子”； 2. 时态为一般现在时； 3. 构想内容：开头句“介绍这是我的房子” ；介绍房子有几个房间， 分别是什么房间；介绍我的房间；在房间里从事的一些活动；结尾句。
写作： 以My House 为题写一篇作文，介绍房子里的卧室、起居室等。要求：条 理清晰，不少于50个单词。
解析：4. 写句子： 介绍这是我的房子。Look! This is my house.
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
人教版四年级英语下册全册作文教学设计
人教版四年级英语下册全册作文教学设计教学目标- 研究并掌握四年级英语下册的作文要点和写作技巧- 培养学生良好的写作惯和创造力- 提高学生的语言表达能力和写作能力教学内容- 熟悉四年级英语下册的话题和主题- 研究不同类型的作文，如日记、请柬、介绍等- 研究常用的句式和词汇，如时间、地点、人物等教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的图片或视频引起学生的兴趣，激发学生对英语作文的兴趣和好奇心。
2. 引导研究：根据课本内容，逐个介绍每个作文题目的要点和写作技巧。
通过示范和练，让学生能够理解和掌握这些要点和技巧。
3. 练写作：给学生一定的时间和指导，让他们按照所学的要点和技巧进行作文练。
鼓励学生多使用课堂上学到的句式和词汇，培养他们的创造力和表达能力。
4. 互评交流：鼓励学生互相交流和评价彼此的作文，帮助他们发现不足之处并提出改进建议。
同时，教师也应给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和写作动力。
5. 展示成果：选择一些优秀的作文进行展示，让学生分享自己的成果，并进行集体评价和讨论。
这有助于激发学生研究的动力和兴趣。
教学评价- 学生作文的成绩评价应综合考虑内容、语言和结构等方面的表现。
- 对于不同水平的学生，应给予不同程度的评价和建议，鼓励他们进一步提高自己的写作能力。
教学资源- 人教版四年级英语下册教材和练册- 课堂展示用的图片或视频- 作文练纸和批改笔教学反思通过本次作文教学设计，可以帮助学生掌握日常生活中常用的英语写作技巧和表达方式，提高他们的写作能力和语言表达能力。
同时，也能培养学生的创造力和思维能力，激发他们对英语写作的兴趣和热爱。
在教学过程中，要注重引导和激发学生的参与和主动性，让他们在实践中不断提高和进步。
三四年级作文训练辅导课件
三四年级作文训练辅导课件Writing compositions for third and fourth graders can be a challenging task. These young students are still developing their language skills and may struggle to express their ideas coherently. As a teacher or tutor, it is important to provide guidance and support to help them improve their writing.给三、四年级的学生写作文可能是一项具有挑战性的任务。
这些年幼的学生仍在发展语言能力，可能会在表达观点时遇到困难。
作为老师或辅导老师，提供指导和支持是非常重要的，以帮助他们提高写作水平。
One effective way to assist students in their composition writing is to provide them with a structured template or outline. This can help them organize their thoughts and ideas before they begin writing. For example, you can create a graphic organizer with sections for the introduction, body paragraphs, and conclusion. This will give students a clear roadmap to follow as they write their compositions.帮助学生写作文的有效方法之一是为他们提供一个有结构的模板或提纲。
译林版小学英语四年级unit3作文练习范文
译林版小学英语四年级上册unit3写作练习范文译林版小学英语四年级上册unit3主要学习一些数词，还学习了用句型"do you have...?""what do you have?"以及"How many ... do you have?"来询问对方是否拥有某种物品以及物品数量，我们可以根据这些词汇和句型来编写对话。
A: Hi B! How are you today?B: Hi A! I'm good, thanks! How about you?A: I'm great, thank you! By the way, do you have a football?B: Yes, I do! I have one football.A: That's awesome! What else do you have?B: I have some bicycles and a basketball.A: Wow, you have so many cool things! How many bicycles do you have? B: I have two bicycles.A: That's fantastic! You must really enjoy riding them. Keep up the good work, B! See you later.Tom: Hi Sam! How are you doing?Sam: Hi Tom! I'm good, thank you. How about you?Tom: I'm great, thanks! By the way, do you have a pet dog?Sam: Yes, I do! I have a cute little dog.Tom: That's awesome! What else do you have?Sam: I have some cats and a fish too.Tom: That's so cool! How many cats do you have?Sam: I have two cats.Tom: Wow, that's amazing! You must really love animals. Keep up the good work, Sam! See you later.Sam: Thank you, Tom! See you!Jane: Hi Zoe! How are you today?Zoe: Hi Jane! I'm good, thanks! How about you?Jane: I'm great, thanks for asking. By the way, do you have a pencil? Zoe: Yes, I do! I have a pencil.Jane: That's cool! What else do you have for studying?Zoe: I have some notebooks and a ruler.Jane: Wow, that's nice! How many notebooks do you have?Zoe: I have three notebooks.Jane: That's impressive! You must be very organized for your studies. Keep up the good work, Zoe! See you later.Zoe: Thank you, Jane! See you!。
四年级英语作文练习册
四年级英语作文练习册Introduction to English CompositionWelcome to the world of English composition! This workbook is designed to help fourth graders improve their writing skills through a variety of engaging and educational exercises. By the end of this workbook, you will have a better understanding of sentence structure, grammar, punctuation, and storytelling.Table of Contents1. Understanding Sentences- Types of Sentences- Building Simple Sentences2. Expanding Your Vocabulary- Word Families- Synonyms and Antonyms3. Grammar and Punctuation- Capitalization Rules- Using Commas and Periods4. Descriptive Writing- Using Adjectives and Adverbs- Describing People, Places, and Things5. Narrative Writing- Telling a Story- Creating Characters and Setting6. Persuasive Writing- Writing a Letter to the Editor- Making an Argument7. Informational Texts- Writing Reports- Using Facts and Evidence8. Creative Writing- Poems and Songs- Short Stories and Plays9. Editing and Revising- Spotting Errors- Improving Your Writing10. Fun with Wordplay- Riddles and Puns- Word Search and Crossword PuzzlesWorkbook Instructions- Start with the Basics: Begin each section by reading the introduction and studying the examples provided.- Practice Makes Perfect: Complete the exercises in each section to reinforce what you've learned.- Use the Glossary: If you come across a word you don't know,check the glossary at the back of the workbook.- Ask for Help: If you're stuck, don't hesitate to ask your teacher or a parent for assistance.AssessmentAt the end of each chapter, there will be a short quiz totest your understanding of the concepts covered. Thesequizzes are designed to be fun and informative, helping youto gauge your progress.ConclusionWriting is a journey, and this workbook is just the beginning. Keep practicing, keep exploring, and most importantly, keep writing! Your stories, your ideas, and your voice are important, and the more you write, the better you'll become.Happy Writing!This workbook is a tool to guide young learners through the fundamentals of English composition in a structured and enjoyable way. It is filled with exercises, examples, and quizzes to help students build a strong foundation in writing.。
四年级英语Unit5 How much is it PartB Read and write教案及练习
四年级英语Unit5 How much is it PartB Read and write教案及练习PEP Book5Unit5 How mu?Part(B) Read and write教学目标与要求1.掌握apple,banana,orange,pear,watermelon的拼写。
掌握“How much are they?They’uan.”的拼写。
2. 能够较好的朗读Pronunciation部分的单词，并能发现字母u的读音规律，能完成Ta能以得体的方式与人交际。
重点Read and write的单词和句子的拼写。
难点帮助学生准确的理解图和对话。
教具单词卡片，录音机，PPT，etc.教学环节师生活动Para准备活动1.Warm-up a. Let’s chant Apple ,apple ,apple is red. How mu? It’s cheap very cheap .Bananas,bananas,bananas are yellow.How much a? They are expensive, very expensive. b. Free talk T:Can I help you ? Ss:I want …. PPT T:Look aure ,How many applespigsdogspears can you see? Ss:I can see… 复习一到十的英语读法：one twur five six seven eig小结：名词复述要改变可数要加S。
领读apples, bananas,oranges ,pears ,watermelons. PPT: Can you do l? dog-dogs panda- banana- sheep- fish -教学环节师生活动P-adg阅读前活动1. T：PPT 呈现图片Look,How many apples orangesdogs...can you see? Guess :How mu?How much a? Ss: 教师注意方法上的引导，区分单数复数isare及他们的回答小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结及所跟代词it ，they。
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小学英语四年级写作
专项练习
写作专项练习
1.
请仿照所给图片和句子，画一画你喜欢的食物并用英语进行介绍一下吧
写作指导：
1.首先用铅笔绘制出你喜欢的食物。
2.可以写一写你喜欢食物的颜色，形状和味道。
3.可以写一写它的特征。
（参考词汇：yellow, red, purple, green, blue, hard soft, round, big, small, sweet, sour, spicy）
2
看图写话, 根据图片内容写出四句以上与图片相关有意义的话。
写作指导：
1.观察太阳的方向，来判定时间。
（参考词汇： morning， noon， evening, rise, high, go down）2.观察影子的长短变化。
（参考词汇： shadow， long， short）
3
请以My lessons for________为题用英语介绍一下你最喜欢你们学校一周里的哪一天的课程安排？你最喜欢什么课程，为什么？
写作指导：
1开头你可以介绍你最喜欢哪一天。
(参考词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday. Friday)
2.写一写你在那一天上午和下午都有什么课程。
（参考词汇：English, Chinese, Art, Music, PE, Maths, science）
3.说一说你最喜欢什么科目，为什么。
（参考句型：My favourite subject is __________.
I like____________very much. It’s ________）
My lessons for_______
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
4
小朋友，你会介绍一下你的作息时间吗？请以My day 为题介绍一下吧, 不少于6句话
写作指导：
1.先介绍一下你上午的作息时间，安排。
如几点起床等。
（参考词汇： get up, brush teeth, wash face, have breakfast）
2.介绍一下你的中餐和晚餐时间。
（参考词汇， lunch, dinner）
3.写一写晚上你写作业，刷牙，睡觉的时间
（参考词汇：do homework）
My day
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
________________________________________________________ 5
同学们，你和你的好朋友喜欢运动吗？你们会什么运动项目呢？请你以Our favourite sport为题介绍一下你和你好朋友喜欢的运动吧。
不少于5句话。
写作指导：
1.先介绍一下你喜欢的运动项目，是否擅长它。
（参考词汇：basketball, football, table tennis, badminton, volleyball, good at）
2.写一写你的好朋友是谁。
（参考句型： I have a good friend.He/She is_______）
3.写一写你的朋友喜欢什么运动项目。
Our favorite sport
6
看图写话，根据图片写出三句以上与图片信息相关的话。
写作指导：
1.你可以写一写这个小男孩叫什么名字。
2.你可以介绍一下他在哪里。
3.你可以介绍一下这个地方有些什么东西。
4.你可以写一写小男孩在干什么。
7
小朋友，你一定很喜欢儿童节吧。
请以Children’s Day 为题介绍一下
属于你的节日。
写作指导：
1.开头语你可以写：I like Children’s Day.
2.介绍一下儿童节在什么时候。
（参考单词：June）
3.写一写在儿童节你们通常做什么。
有什么好玩的，好吃的等。
（参考单词： have a party, in the park, sing, dance, play the piano,
play the guitar, eat yum food）
Children’s Day
________________________________________________________
________________________________________________________ 8
请以About Me 为题介绍一下你喜欢的食物，喜欢的学科，喜欢的运动，喜欢的音乐，喜欢的节日等等。
写作指导：
1.你可以先介绍一下你的姓名和年龄。
（参考句型： My name is _________. I am _______.）
2.写一写你喜欢的食物，节日，学科，颜色，运动等。
（参考句型：My favourite __________ is ___________）
About me
______________________________________________________。