整数运算定律推广到小数

整数运算定律推广到小数

教学内容：

教材104页例题4。

教学目标：

1.理解整数运算定律在小数运算中同样适用。

2.会运用运算定律和运算性质进行简便计算。教学重难点：

1.理解整数运算定律在小数运算中同样适用。

2.会运用定律和性质灵活地进行简便运算。教学准备：

教学课件

教学过程：

一、出示课题，明确学习目标（课件出示）

3.理解整数运算定律在小数运算中同样适用。

4.会运用运算定律和运算性质进行简便计算。

二、学生自学新知

1.出示自学指导：

①认真看课本104页例题4，看图，看文字。

②思考：哪种计算方法简便呢？

运用了什么运算定律？

2.学生练习，自学例题。

3.检测学生自学情况。(104页做一做)

①教师请四名学生上台板演自学情况。

②台下学生与台上答案对比，写出不同答案。

4.师生更正。

①教师：你认为黑板上的答案正确吗？正确的运用了什么定律？错的错在哪里？

②学生分组讨论。

③学生上台更正。（用彩色粉笔修改）

三、教师补充讲解

1.教师归纳总结并讲解新知。（课件播放整数加法、减法运算定律）

注意：运算时，要看算式里的计算符号。

5.教师引导学生得出：整数运算定律能运用到小数运算中。

6.请台下学生与台上答案对照，说一说自己错在哪里？

四、学生练习

1.怎样简便就怎样计算。

5.6+2.7+4.5 9.14-1.43-4.57

77+2.7+2.3+25 0.384+0.36+2.64

1.29+3.7+0.71+6.3 5.26+3.43+0.74

51.27-8.66-1.34 3.9+4.08+3.92+1.1

①学生写出第一步运用了什么运算定律。

②请个别学生汇报答案，教师及时用课件出示第一步的答案。

2.生活问题（小数加减法的简便运算在生活中也能起到很好

的作用）

①请同学们快速地算出价钱，及应找回的钱数。

②学生说出答案，并请他们说一说是怎样计算的？

五、课堂知识总结

1.同学们，通过这节课的学习，大家都有哪些收获？请大家来说一说。

2.在小数混合运算中，运用简便运算定律应注意什么问题呢？

六、布置作业

108页第十八题。