教师素质提高的途径

教师提高自身素质的途径

摘要：教师作为知识的传播者、年轻一代的塑造者等，应具有高尚的人格、渊博的知识、宽广的胸怀；要有勇于探索锐意改革的的精神，要具有坚忍不拔的意志；工作作风要民主、公正；要自强、自信。

关键词：人格渊博宽容改革毅力

教师作为文化科学知识的传授者，作为年轻一代个性的塑造者以及青少年儿童的示范者，肩负着培养教育下一代新人的艰巨而神圣的重任，教师自身素质的高低直接影响着教育教学的质量，关系着国家与民族的发展和振兴，因此教师本身的素质极为重要，作为一名教师应该具备以下几方面的素质。

一、为人师表，以高尚的人格力量影响学生

青少年学生的人生观，道德观和价值观都处在发育阶段，不稳定，易变化，在学生心目中，教师犹如行动的指南。有人说，一个班学生的思想、情操、道德、风貌，往往是一些教师自身风格的体现，是很有道理的。这就要求教师自尊，自重，处处事事给学生做表率，应该严于律己，时时检点自己的言行是非，为人师表，做人楷模，形成人类灵魂工程师的特有风度，具有能够征服学生心灵的震憾力和渗透力，从而能够用无声的熏陶在潜移默化中塑造学生的心灵，让学生自觉或不自觉地受到感染，收到“润物细无声”的效果。

二、精益求精，以渊博的学识取信学生

“学高为师，身正为范”。在学生心目中，教师犹如知识的化身，教师具有丰富的知识是教好学生的前提条件，这就要求教师要知识渊博，见多识广。教师要具有科学文化知识和专业技能，有严谨的治学态度，丰富的知识积累，不仅能全面系统地掌握本学科的知识，而且还应懂得其他学科知识，努力实现文理学科的交叉，文化课与专业课的交叉，力争做到精通多门学科。只有知识广博精深，才能驾驭教学，课堂上才能居高临下，左右逢源，讲透了本学科知识的同时交待了相

关学科的知识，使学生达到全面发展，这就要求教师不仅要有合格的学历，而且更要重视工作中的学习。学习是永无止境的，做教师的更要善于学习，勤于学习，朝着兴趣广泛的方面发展，以自己渊博的学识水平取信学生。

三、真诚坦率，以宽阔的胸怀包容学生

真诚坦率，胸襟宽阔，这是教师主要的心理品质。人都是有理想有感情的，要打开情感的大门并不是轻而易举的事，对人尤其是对正在成长中的青少年学生，只有以诚相待，才能使人心悦诚服。也只有这样，学生才能向老师倾吐真言，教师才能把握学生的心理脉搏，才能有的放矢的帮助学生。同时，学生思想非常活跃，常喜欢表现自己，但往往出现片面性，看问题偏激，有时教师的好心帮助，却可能遭到拒绝或不能理解，这就要求教师必须心胸宽广坦荡，能够容纳与自己有不同意见和看法的学生。只有这样，教师才能在任何情况下，都能得到学生的信赖。

四、锐意改革，以高超的教学艺术吸引学生

课堂教学是教学工作的主要环节，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学将直接关系到教学效果的好与坏。教师的技巧在于能够集中学生的注意力并保持他们的这种注意力。教师的课堂授课要有一定的艺术性，从而调动学生学习的主动性和积极性，使学生感到上课是一种乐趣，一种享受，使学生在乐趣中获得知识。这就要求教师具有各种技能技巧，包括组织教学的技能技巧，批评与表扬的技能技巧，语言表达的技巧等。所以，作为一个教师要广泛积累教学经验和理论，形成自己的教育风格，在教育教学活动中时时处于主动和主导地位，以自己高超的教学艺术吸引学生。

五、作风民主、公正

作风民主、公正、客观是教师的又一个重要的个性心理品质。青少年学生年龄虽小，但他们是班集体的一个成员，教师必须尊重他们，平等公正的对待他们，对他们既不放任自流，也不粗暴专横；既不能

有偏见，也不能偏爱。教师要尊重学生的人格，以平等的身份与学生开展讨论，研究和探索。要鼓励学生独立思考，独立处理事情，与他们民主协商，同时用全面的发展的观点看待他们。办事要公正，不要因为个别学生学习成绩好而看重他，也不要因为某个学生学习成绩差而轻视看不起，不管学生学习成绩如何，道德品质如何，都要一视同仁。只有这样，才能极大地调动学生的积极性，学生才能意识到自己存在的价值，教师才能赢得全体学生的信任。

六、意志坚韧顽强

教师肩负着教书育人的神圣职责，在教学工作中需要克服许许多多的困难，这就要求教师具有良好的意志品质。教师的劳动具有个体性。教师在任何时候，任何情况下，都要坚守岗位，兢兢业业，克服困难，竭尽全力，积极主动地搞好教学工作。同时教育工作是一项非常复杂、艰苦而又收效很慢的工作。教师必须对教育劳动的任务、意义，它与祖国、人类当前和未来的关系等问题具有正确的认识。不仅如此，教师应该把他所从事的劳动看作是发挥个人才能的形式，是个人参与历史创造的形式，以至于达到自我完善的境界。那种把从事教育工作的过程，仅仅看作是一种自我牺牲的过程的观点是错误的。认识这一点，才能为忠于教育事业的道德情操，打下深厚的思想感情基础。因此，教师必须具备百折不挠的精神，对教学工作要坚持不懈，始终如一。

七、自强、自信、自制

所谓自信就是一个人对自己是否有能力承担某些任务而产生的一种体验。作为一名教师首先对自己的工作要有信心，勇挑重担，敢为人先。只有相信自己能把工作做好，才能朝气蓬勃，奋发向上，充分发挥自己的聪明才智，充分发挥自己的潜能。其次，教师必须自尊自强，勤奋好学，有才有识，才能运筹自如。再次，要有自制力，要善于控制自己的言语、情绪和行为，理智地、巧妙地处理问题。只有这样，才能深得学生的拥戴。

总之，要适应当前素质教育的要求，教师应不断进努力学习，不仅具有较高的科学文化素质，而且还应具备高尚的职业道德素质，只有这样，我们的素质教育才能落到实处。