人教版道德与法治七年级下册导学案
人教版道德与法治七下导学案
绥化三中初一年级乐学案课题：悄悄变化的我编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：成长的不仅仅是身体编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：男生女生编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春萌动编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春飞扬编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春有格编辑：审批：日期：2018.3绥化三中初一年级乐学案课题：青春的情绪编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：情绪的管理编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：我们的情感世界编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：在品味情感中成长编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：集体生活邀请我编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：集体生活成就我编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：单音与和声编辑：审批：日期：2018.4绥化三中初一年级乐学案课题：节奏与旋律编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：憧憬美好集体编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：我与集体共成长编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：生活需要法律编辑：审批：日期：2018.5绥化三中初一年级乐学案课题：法律保障生活编辑：审批：日期：2018.6绥化三中初一年级乐学案课题：法律为我们护航编辑：审批：日期：2018.6绥化三中 初一 年级 乐学案 课题：我们与法律同行 编辑： 审批： 日期：2018.6法用法的习惯，做社会主义法治的忠实方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引作用，等等。
学会依法然不知；还有一些探究二：用合法方式维护自身权益以上这些规定，小结：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
人教版道德与法治七年级下册导学案
七年级道德与法治下册教学计划和导学案指导思想：对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
教材分析：伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
第一单元：青春时光。
作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。
内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。
着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
第二单元：做情绪情感的主人。
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。
本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展第四单元：走进法治天地本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
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最新整理七年级初一政治教案七年级下册思想品德全册导学案（人教版）七年级思想品德下册第四单元做执法守法用法的人导学2第七课感受法律的尊严：法不可违祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C★公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情------弗劳德学习目标1、掌握（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特征（4）我国刑罚的种类。
2、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
3、增强法制观念。
树立尊重规则、尊重法律的观念。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、违法包括哪几类？2、一般违法和犯罪的关系（区别和联系）区别联系社会危害性触犯（违反）的法律应受到的处罚（制裁）1、都是违法行为；2、都要承担相应的法律责任；3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
无数事实证明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
一般违法行为犯罪行为3、犯罪的三个基本特征是什么？4、刑罚包括哪两类？主刑与附加刑分别包括哪几种？合作探究------小组合作，探究质疑！1、阅读教材第91－92页的插图故事，结合情景材料，试作比较，并将下列备选内容序号填入恰当的空风格内。
⑴行政法⑵民法⑶刑法⑷行政制裁⑸民事责任⑹刑事处罚⑺行政违法⑻民事违法⑼刑事违法⑽较轻⑾严重情景对社会的危害违反的法律（判罚依据）应承担的责任所属违法类别一⑴《治安管理处罚条例》二⑵《民法通则》三⑶《刑法》2、中学生某某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷课、缺交作业，被学校给予记过处分。
但他并没有接受教训，反而结识了些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。
但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏，竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。
最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。
（1）违法行为可以划分为哪些类？本案例中当事人的行为哪些行为是民事违法行为?哪些行为是行政违法行为？哪些行为是刑事违法行为？（2）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？为什么说这个行为是犯罪行为（特征）？（3）这类行为应受何处罚？这种处罚包括哪些种类？（4）本案例中当事人从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、所谓违法行为，是指()A、不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为B、违反社会规则的行为C、违法纪律的行为D、违反社会公德的行为2、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。
【人教版】七年级思想品德下册：全一册导学案(37页,Word版,全站免费)
珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：（1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（2）这对他们的生活会产生什么影响？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、辨析题：“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。
八、达标检测1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。
这是因为（）A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，同学性格发生了变化C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D．公开考试分数是毫无积极意义的行为2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。
(完整word版)人教版道德与法治七年级下册导学案
备课时间授课班级授课时间课节总课时第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感,做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春,带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇,面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约—-悄悄变化的我。
自学互研生成能力（一）自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（二)合作探究探究一：教材P2~3 运用你的经验及相关链接（1)请完成教材P2的表格。
（答案根据自己情况，据实填写。
)（2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了.（3）学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二:教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
人教版七年级思想品德下全册导学案
转载：思品学科七年级下册导学案（N0.1）执教者：主备人合作教师年级审批领导审批授课日期潘猛跃小组评价课题第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的课型新授课时1课时学习目标1．了解自尊的含义和表现。
（重点与难点）2．懂得知耻是自尊的重要表现。
3．知道虚荣与自尊的关系。
重点难点了解自尊的含义和表现学习过程一、自主学习认真看书、预习课文；完成下列题目。
1．什么是自尊？自尊即，指既不向别人，也不允许别人，。
2．自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意，以及，为的是，以赢得别人对自己的。
3．知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现，惟有，才有自尊。
4．什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上，的心理。
二、合作与探究1．什么是自尊？2．自尊有哪些表现？3．为什么自尊与被人尊重是快乐的？”三、当堂训练1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（）A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、我们的虚荣心得到了满足C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。
上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。
期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。
小丽气得直哭。
发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（）①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别，是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、①②B、③④C、①③D、②④3为什么知耻是自尊的重要表现？4．升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。
于是，一些同学开始模仿自己心中的明星偶像，或染发或追求新潮奇异的服装，认为这样的穿着打扮才是美，才是靓和酷。
你怎样看待他们的做法？四、课堂小结教学反思：2012年上期七年级政治导学案（N0.2）2012年上期七年级政治导学案（N0.3）2012年上期七年级政治导学案（N0.5）2012年上期七年级政治导学案（N0.6）2012年上期七年级政治导学案（N0.8）2012年上期七年级政治导学案（N0.10）2012年上期七年级政治导学案（N0.12）2012年上期七年级政治导学案（N0.14）2012年上期七年级政治导学案（N0.16）2012年上七年级政治导学案（N0.18）来源/mnspdl41。
2022年人教版七年级下册思想品德全册导学案
七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日（2）法院旳判决阐明了（）A、法律是我们生活旳“卫士”B、法律能维护人们旳合法权益C、我们旳合法权益，需要法律旳维护D、国内法律旳保护作用有限2、你能帮老爷爷出出主意吗?课堂检测1、单选题：（1）“没有规矩不成方圆”揭示了一种重要旳道理，这就是（）A、没有圆规也能画成圆。
B、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。
C、人人都要按自己旳规矩办事。
D、在社会生活中有无规矩一种样。
（2）下列选项能直接体现法律特性旳是（）A、路人纷纷指责李某乱闯红灯B、公司制定员工考勤制度C、法院判处林某有期徒刑5年D、学校处分违背校纪旳学生（3）近年来，国内检察机关查处旳违法案件中，被绳之以法旳既有一般百姓，也有领导干部、社会名人等，这一事实表白国内旳法律（）A、是由国家制定旳B、是以权利与义务为内容旳行为规范C、对全体社会成员具有普遍约束力D、是靠国家强制力保证明施旳板书设计知识树构建内容七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日课题第七课第二框法不可违课型新授课课时第2学时（第七课共3学时）教具多媒体学习目旳1、理解和鉴别违法行为旳含义和类别。
2、把握犯罪旳含义及其基本特性。
3、把握刑法、犯罪和刑罚旳关系，结识刑罚旳种类。
学习重点1、三种违法行为旳异同。
2、犯罪旳三个基本特性。
3、刑罚旳种类及内容。
七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日七年级下册思想品德导学案班级：姓名：上学时间：年月日。
七年级下册道德与法治《情绪的管理》导学案
新人教版七年级下册道德与法治（情绪的治理）导学案新人教版七年级下册道德与法治（情绪的治理）导学案（教学目标）1.知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调控的道理，了解一些治理和调节情绪的方法。
2.能力目标：逐渐掌握一些治理和调节情绪的方法，形成自我调适、自我操纵的能力，理智地治理和调节自己的情绪。
3.感情、态度、价值观目标：学会治理和调节情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；尊重他人、关注他人的感受，学会恰当地表达情绪并能抚慰他人。
（教学重点、难点）重点：人与人之间的情绪会相互感染。
难点：合理调节情绪。
（导学过程）故事导入有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第—天，这个男孩钉下了37根钉子。
渐渐地每天钉下的数量减少了。
他发觉操纵自己的脾气要比钉下那些钉子来得简单些。
总算有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他将这件事告诉他的父亲，父亲告诉他，从现在开始每当他能操纵自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他总算把全部钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能恢复到从前。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
〞这个故事告诉我们，情绪是可以治理和操纵的。
治理情绪不仅要求我们用合理的方法表达情绪，而且也要求我们掌握调节情绪的方法。
现在我们就一起学习和探究（情绪的治理），掌握治理和调节情绪的方法。
自主学习发觉问题（新知先学）一、情绪的表达为什么要以恰当的方法表达情绪？(1)人与人之间的情绪会____________。
即使没有言语的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会________周围的人。
(2)情绪的表达不仅与自己的____________有关，而且关乎_____________。
人教版《道德与法治》七年级下册 导学案-3.2《青春有格》(含答案)
3.2 青春有格导学案【学习目标】1.通过自主学习的方式了解“行己有耻”的含义，通过举例、案例分析的方式理解并识记“行己有耻”对我们提出的要求。
2.通过分析《大学》中的主旨让学生了解“止于至善”的含义，通过探究与分享的方式让学生理解并识记“止于至善”对我们提出的要求。
【学习重点】1.行己有耻的要求（怎样做到行己有耻）2.止于至善的要求（怎样做到止于至善）3.榜样的作用。
【学习难点】生活中如何做到“止于至善”【自主预习】知识点一：行己有耻（请自主预习课本28—29页的内容，完成以下问题。
）1.“行己有耻”的含义（1）孔子说：“行己有耻。
”意思是说（）（2）朱熹说：“人有耻，则能有所不为。
”我们要（）2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们要知廉耻，（）② “行己有耻”需要我们有（），不断提高辨别（）③ “行己有耻”需要我们真诚（），闻过而终礼，（）④ “行己有耻”需要我们树立（）触碰（）的事情不做，违反（）的事情坚决不做。
⑤“行己有耻”需要磨砺我们的（），拒绝（），不断增强（）3.增强自控力的方法是什么？① （）②（）③（）知识点二：止于至善（请自主预习课本29—31页的内容，完成以下问题。
）1.“止于至善”的含义（1）“止于至善”是人的一种（），我们应该有自己的格调，有我们至善的追求。
（2）“止于至善”是一种（）的实践过程，是一种（）的精神状态。
2.“行己有耻”的要求（怎样做到“行己有耻”）① 我们应该有自己的（），有我们（）② “止于至善”需要每个人都可以从（）。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”积少成多，（）③ “止于至善”需要我们在生活中寻找（），将他们作为（）④ “止于至善”要求我们养成（）。
“日省齐身，有则改之，无则加勉。
”检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过（），端正自己的行为。
3.榜样的作用① 榜样不仅是（）还是（）② 好的榜样昭示（）③ 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，那么（）【合作探究】探究一：在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
人教版道德与法治七年级下册7.1单声与和声导学案
人教版道德与法治七年级下册7.1单声与和声导学案2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题7.1单声与和声第13课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
二、学习过程（一）自学过程1.制定集体规则的原因在集体中，每个人都有自己的____________，集体又必须有一些____________。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿____________，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极___________________。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法（1）原因：我们有时会感受到__________________与我们的某些__________________之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的__________，也可能是个人和集体的______________。
（2）解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的____________。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是____________。
理解集体要求的____________，反思个人意愿的合理性和实现的____________，我们就可能找到解决冲突的____________。
3.让和声更美的做法（1）需要每个人保持单音__________、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，____________，以保持和声的____________；（2）当个人利益与集体利益发生_____________时，应把____________放在_____________之上，坚持集体主义；反对只顾自己、不顾他人的_________________；要学会处理与他人的各种关系。
人教部编版七年级下册道德与法治全册导学案(共10课含20课时)
第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：，，。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
人教版道德与法治七年级下册导学案
人教版《道德与法治》七年级下册导学案第九课法律在我们身边第二框法律保障生活主备人：陈进军编号：18 学生姓名：班级：小组：【学习目标】课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。
【学习重难点】法律的特征及作用【自主学习】一、法律的特征1．法律是由制定或认可的。
经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的特征。
3.法律对全体社会成员具有。
在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。
二、法律的作用4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。
5．法律规定我们享有的，应该履行的。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。
6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。
【合作探究】合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方小结：课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？【能力提升】一、单项选择题1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
部编版人教版道德与法治七年级下册7.1单声与和声导学案
人教版道德与法治七年级下册7.1单声与和声导学案2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题7.1单声与和声第13课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
二、学习过程（一）自学过程1.制定集体规则的原因在集体中，每个人都有自己的____________，集体又必须有一些____________。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿____________，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极___________________。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法（1）原因：我们有时会感受到__________________与我们的某些__________________之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的__________，也可能是个人和集体的______________。
（2）解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的____________。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是____________。
理解集体要求的____________，反思个人意愿的合理性和实现的____________，我们就可能找到解决冲突的____________。
3.让和声更美的做法（1）需要每个人保持单音__________、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，____________，以保持和声的____________；（2）当个人利益与集体利益发生_____________时，应把____________放在_____________之上，坚持集体主义；反对只顾自己、不顾他人的_________________；要学会处理与他人的各种关系。
（完整word版）人教版七年级政治下册导学案
（完整word版）人教版七年级政治下册导学案第三课：走向自立人生3.1 自己的事自己干学校：主备人班级：小组：姓名：一、学习目标1、理解自立的含义。
2、了解自立的表现。
3、掌握自立的方法。
二、学习重难点1、学习重点：自立的含义和表现。
2、学习难点：自立的必要性。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、自立的含义是什么？（了解即可）2、自立的表现有哪些？（理解并识记）3、自立需要哪些能力？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材34页的情景材料，合作探究以下问题：（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。
你赞同谁的做法？为什么？（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。
2、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题：（1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？（2）说一说自己同意的理由？3、阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题：（1）还有哪些重要能力需要补充？（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：《文汇报》报道，在申请哈佛AUSCR中美学生领袖峰会中出现了这样的情况：本来应该由学生自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了。
峰会的组织者说：“中国中学生，特别是学生领袖们，应该进一步加强自己的自立能力。
”（1）什么是自立？自立意味着什么？（2）中学生应如何增强自己的自立能力？八、达标检测1．下列不属于自立表现的是( )A．不需要别人的督促，自觉学习B．自己清理房间，协助妈妈做家务C．遇到难题马上问同学D．管好自己的零用钱，正常消费2．下列事例不属于依赖的是( )A．13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活B．娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
七年级下册道德与法治全册导学案
第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾1、情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
2、自学互研生成能力(一)自主预习1．______是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：____________，____________，____________。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的______，使我们的身体充满______。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来_________5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了______，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第一单元青春时光(单元学案)
部编人教版七年级道德与法治下册单元导学案第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
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人教版《道德与法治》七年级下册导学案
第九课法律在我们身边第二框法律保障生活
主备人：陈进军编号：18 学生姓名：班级：小组：
【学习目标】
课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。
【学习重难点】法律的特征及作用
【自主学习】
一、法律的特征
1．法律是由制定或认可的。
经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的特征。
3.法律对全体社会成员具有。
在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。
二、法律的作用
4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。
5．法律规定我们享有的，应该履行的。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。
6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。
【合作探究】
合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方
小结：
课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？
【能力提升】
一、单项选择题
1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
那么，明辨是非和正确选择的依据是【】A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．法律与道德的要求 D．他人的评价
2．第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程，大会批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告，通过了慈善法等。
大会通过慈善法表明，法律【】A．是由国家强制力来保证实施的 B．对全体社会成员具有普遍约束力
C．是由国家制定的一种行为规范 D．为生活制定规矩，给生活设定限制
3．法律与道德、规章、制度不同，法律区别于它们的最主要特征是【】
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律规范着全体社会成员的行为
4．法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。
这说明法律能够【】
A．保护我们的合法权益不受非法侵害 B．限制我们的人身自由
C．规范我们的行为 D．赋予我们各种各样的权利
5. 2016年，高考作弊首次纳入刑法范围，涉及考试作弊最高判刑七年。
对这一举措，认识正确的是【】
A．法律面前人人平等，考试作弊行为都要受到法律制裁
B．法律规范我们的行为，严惩作弊可以净化考试环境
C．法律保护我们的生活，作弊入刑就能确保考试公正
D．坚持依法治国方略，依法治考能消除考试作弊行为
6. 2016年5月30日，据国家旅游局网站消息，国家旅游局办公室近日发布关于印发《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》的通知。
该办法被旅游业内称为“游客黑名单”，游客不良信息保存一至五年，会影响到游客再次旅游，严重的甚至会影响到出境、银行信贷等。
下列对此理解不正确的有【】
A．法律规定我们应享有的权利以及应履行的义务
B．法律为我们评判、预测自己的行为提供了准绳
C．法律具有规范作用，不断教育指引人们向善
D．这是小题大做的表现，没有多大的有效作用
二、材料分析题 7．《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定老年人养老以居家为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人。
现实生活中，子女对父母未尽赡养义务的事屡见不鲜，为追讨赡养费，老人不惜与子女对簿公堂。
赡养费纠纷一般可调解解决，无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用，维护老年人的合法权益。
(1)请你用法律保障生活的知识，概括上述材料说明的道理。
(2)《老年人权益保障法》作为一部法律，它有什么特征？
(3)“无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用。
”法律在生活中起到了怎样的作用？
【展示点评】
1、导学案选择题答案：1、
2、
3、
4、
5、
6、
2、材料分析题的答案：7、（1）、（2）、（3）、
【总结反思】
通过本课学习我的收获有：
这节课我未解决的疑惑是：
今天的最佳学习小组：优秀学习小组：。