奥鹏-华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题满分答案
小学综合实践课程考试题(2篇)
第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 课堂教学D. 劳动与技术教育2. 综合实践活动课程的评价方法主要包括哪些？A. 考试、作业、实践活动记录B. 考试、面试、实践活动记录C. 考试、作业、实践活动展示D. 考试、面试、实践活动展示3. 下列哪项不属于综合实践活动课程的教学特点？A. 活动性B. 体验性C. 实践性D. 传承性4. 以下哪项不是综合实践活动课程的基本原则？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则D. 灵活性原则5. 下列哪项不是综合实践活动课程的教学方法？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 案例分析法6. 综合实践活动课程的教学目标是培养学生哪些能力？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是7. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 课堂教学D. 劳动与技术教育8. 综合实践活动课程的教学评价主要包括哪些方面？A. 学生学习态度、学习方法、学习成果B. 教师教学态度、教学方法、教学成果C. 教学设施、教学资源、教学环境D. 以上都是9. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学原则？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则10. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学方法？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 情景模拟法二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的教学方法有哪些？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 案例分析法E. 情景模拟法2. 综合实践活动课程的评价方法有哪些？A. 考试B. 作业C. 实践活动记录D. 实践活动展示E. 教师评价3. 综合实践活动课程的基本原则有哪些？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则E. 实践性原则4. 综合实践活动课程的教学内容有哪些？A. 研究性学习B. 社会实践C. 劳动与技术教育D. 课堂教学E. 课外活动5. 综合实践活动课程的教学目标有哪些？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 交流与合作E. 自我管理三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述综合实践活动课程的基本特点。
小学综合实践活动设计试卷4答案
小学综合实践活动设计试卷4答案一、选择题1.C2.CD3.ACD4.CD5.C二、判断题1.√2.√3.X4.X5. √6. √7. √8. √9. √ 10. X三、简答题1.1）亲历亲为2)自主发展3)探索发现4)交往合作2.第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动也可和某些学科教学打通进行。
3.过程性真实性激励性全面性4.1、拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
2、融入生活，形成健康、进取的生活态度。
3、参与实践，增强公民意识和社会责任感。
4、服务社会，对他人富有爱心。
5、亲近自然，懂得与自然和谐相处。
6、促进自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
5.班级教师合作指导学年教师合作指导全校教师合作指导校内外教师合作指导三、论述题1.1）四个指定领域要融合进行，是一个主题而不是多个主题2）以研究性学习为学习方式3）体现信息技术的辅助作用4）体现学生的动手实践5）体现学生的社会体验2.结合案例说明综合实践活动教师应在以下几个方面进行指导（1）前期准备阶段教师要向学生介绍综合实践活动的内涵和要求。
（2）主题确定阶段创设情境主题解析内容拓展（3）主题探究阶段指导研究指导活动（4）总结发表阶段指导发表形式指导发表内容指导发表过程四、活动设计题自行确定研究主题。
（5分）对主题的意义进行分析（5分）主题可研究几个方面的问题（5分）每个方面可用的研究方法（10分）。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
华师《小学综合实践活动设计》在线作业一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. （）是课程设计与实施的基本反映，它支配着教师的教育理念、教育行为方式和角色。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程意识正确答案：D2. （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
A. 研究性学习B. 自主性学习C. 行动学习D. 调查研究正确答案：A3. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。
A. 综合性B. 探究性C. 问题性D. 指导性正确答案：C4. （）是综合实践活动课程开展的第一步，也是最为关键和重要的一步。
A. 选题B. 调研C. 查阅资料D. 制定计划正确答案：A5. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A. 科学技术B. 信息素养C. 实操技能D. 思维能力正确答案：B6. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
A. 身心发展B. 道德发展C. 价值观发展D. 心理发展正确答案：D7. 要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A. 提高教师的活动规划、实施能力B. 人际交往能力C. 发展教师的信息收集和处理能力D. 培养教师的探索精神和研究能力正确答案：A8. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。
这种方法属于练习生成法中的( )A. 画问题树法B. 对话法C. 概念展开法D. 演绎法正确答案：C9. （）适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。
A. 质性评价B. 定量评价C. 多元评价D. 总结性评价正确答案：A10. 小学综合实践活动设计的基本要求之一是形成特色，体现创新，下列不属于其具体表现的是()A. 内容特色B. 目标特色C. 活动方式的特色D. 评价方式特色正确答案：D11. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )A. 活动方案切实可行B. 设计要考虑活动的安全可靠C. 活动方案操作性强D. 突出教师的指导作用正确答案：D12. 校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成共同指导的局面。
小学综合实践教材考试题及答案
小学综合实践教材考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学综合实践活动的主要目的是培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新精神和实践能力C. 艺术修养D. 语言能力2. 在综合实践活动中，学生应该（）。
A. 只听从老师的安排B. 独立完成所有任务C. 与同伴合作，共同完成任务D. 只关注自己的兴趣3. 综合实践活动中，老师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 活动的组织者和指导者C. 活动的监督者D. 活动的执行者4. 综合实践活动的实施应该遵循的原则是（）。
A. 统一性B. 灵活性C. 强制性D. 随意性5. 在进行综合实践活动时，学生应该（）。
A. 只关注结果B. 只关注过程C. 既关注过程也关注结果D. 不关注过程也不关注结果6. 综合实践活动的资源可以包括（）。
A. 学校资源B. 社区资源C. 家庭资源D. 所有以上选项7. 综合实践活动中，学生应该学会（）。
A. 独立思考B. 依赖他人C. 逃避困难D. 放弃挑战8. 综合实践活动的成果展示可以是（）。
A. 书面报告B. 口头报告C. 多媒体展示D. 所有以上选项9. 在综合实践活动中，学生应该（）。
A. 只关注自己的感受B. 只关注他人的感受C. 关注自己和他人的感受D. 不关注任何感受10. 综合实践活动的评估应该（）。
A. 只由老师完成B. 只由学生完成C. 由老师和学生共同完成D. 不需要评估答案：1. B2. C3. B4. B5. C6. D7. A8. D9. C10. C二、判断题（每题1分，共10分）1. 综合实践活动是学校课程的一部分，不需要家庭和社会的支持。
（）答案：错误2. 综合实践活动的目的是培养学生的应试能力。
（）答案：错误3. 综合实践活动中，老师应该完全放手，让学生自由发挥。
（）答案：错误4. 综合实践活动的资源仅限于学校内部。
（）答案：错误5. 综合实践活动的结果比过程更重要。
（）答案：错误6. 综合实践活动中，学生不需要与同伴合作。
奥鹏 华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题满分答案
华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. ()是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
A. 课程目标B. 总体目标C. 学段目标D. 活动目标-----------------选择：C2. 影响小学综合实践活动设计的主要因素中的教师因素不包括( )A. 教师旧有的观念、习惯B. 教师的知识结构C. 教师活动规划与设计能力D. 学校所处地区的自然资源-----------------选择：D3. 校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成共同指导的局面。
这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
A. 因地制宜B. 多方参与C. 多因素协调D. 预设和生成相统一-----------------选择：B4. （）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A. 课程资源B. 课程内容C. 教材信息D. 课程目标-----------------选择：A5. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( )A. 教师以校为本的发展策略B. 教师的课程行动研究C. 教师的自主发展D. 教师的职前培养-----------------选择：D6. 学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，分析其优势与劣势，机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性，然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划，这属于总体规划的( )。
A. 情境分析法B. 系统分析法C. 综合法D. 基于“多元智能”进行总体规划法-----------------选择：A7. （）是教师开发综合实践活动课程资源的出发点和最终归宿。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划-----------------选择：C8. 综合实践活动课程评价的基本理念注重建立促进学生（）的评价体系。
小学综合实践活动考题
一、考试说明本试卷共分为三个部分，包括基础知识、实践操作和综合评价。
考试时间为90分钟，满分100分。
考试旨在考察学生对综合实践活动课程的理解、应用和实践能力。
二、考试内容第一部分：基础知识（30分）1.选择题（每题2分，共10题）（1）综合实践活动课程的核心是什么？A. 知识传授B. 技能培养C. 体验学习D. 个性发展（2）以下哪项不属于综合实践活动课程的特点？A. 实践性B. 创新性C. 知识性D. 理论性（3）综合实践活动课程的基本理念包括哪些？A. 以学生发展为本B. 促进学生全面发展C. 关注学生个性差异D. 以上都是（4）综合实践活动课程的目标是什么？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 增强学生的社会责任感C. 提高学生的综合素质D. 以上都是（5）综合实践活动课程的评价方式有哪些？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 以上都是（6）以下哪项不属于综合实践活动课程的教学方法？A. 项目式学习B. 探究式学习C. 讲授式教学D. 案例分析法（7）综合实践活动课程中的“综合”是指什么？A. 各学科知识的综合B. 学生生活经验的综合C. 教师教学方法的综合D. 以上都是（8）综合实践活动课程的教学原则有哪些？A. 目标导向原则B. 学生主体原则C. 教师主导原则D. 以上都是（9）以下哪项不属于综合实践活动课程的教学资源？A. 图书馆资源B. 网络资源C. 校园设施D. 教师资源（10）综合实践活动课程的评价标准包括哪些？A. 知识掌握程度B. 技能运用能力C. 创新实践能力D. 以上都是2.填空题（每题2分，共5题）（1）综合实践活动课程是以学生的______为中心，以学生的______为根本。
（2）综合实践活动课程的基本活动方式有______、______、______等。
（3）综合实践活动课程的评价原则包括______、______、______等。
（4）综合实践活动课程的教学评价方法包括______、______、______等。
小学综合实践老师考试题(2篇)
第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本理念？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的合作意识D. 培养学生的道德素质2. 综合实践活动课程的教学方法不包括以下哪一项？A. 项目式学习B. 案例教学C. 讲授法D. 问题解决法3. 下列哪项不属于综合实践活动课程的评价方式？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价4. 在综合实践活动课程中，教师应扮演的角色是？A. 引导者B. 教学者C. 评价者D. 以上都是5. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪一项？A. 目标导向原则B. 内容综合原则C. 方法多样化原则D. 教学评价原则6. 在综合实践活动课程中，以下哪种活动不属于探究性学习？A. 观察实验B. 案例分析C. 模拟演示D. 小组讨论7. 综合实践活动课程的教学目标是？A. 培养学生的综合素质B. 培养学生的创新精神C. 培养学生的实践能力D. 以上都是8. 下列哪项不属于综合实践活动课程的特点？A. 综合性B. 实践性C. 灵活性D. 理论性9. 综合实践活动课程的教学过程中，教师应注重培养学生的？A. 自主学习能力B. 合作学习能力C. 创新能力D. 以上都是10. 在综合实践活动课程中，以下哪种活动不属于综合实践活动课程的教学内容？A. 环保教育B. 公共安全教育C. 信息技术教育D. 体育活动二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的教学方法包括以下哪些？A. 项目式学习B. 案例教学C. 讲授法D. 问题解决法E. 情景模拟2. 综合实践活动课程的评价方式包括以下哪些？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价E. 教师评价3. 综合实践活动课程的教学原则包括以下哪些？A. 目标导向原则B. 内容综合原则C. 方法多样化原则D. 教学评价原则E. 学生主体原则4. 综合实践活动课程的特点包括以下哪些？A. 综合性B. 实践性C. 灵活性D. 教学性E. 理论性5. 综合实践活动课程的教学过程中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 自主学习能力B. 合作学习能力C. 创新能力D. 研究能力E. 交流能力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的基本理念。
综合实践考试题及答案
综合实践考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动的主要目的是培养学生的哪些能力？A. 理论知识B. 动手操作能力C. 创新思维和实践能力D. 应试技巧答案：C2. 在综合实践活动中，学生应该采取哪种学习方式？A. 被动接受B. 主动探究C. 单独行动D. 依赖教师答案：B3. 下列哪项不是综合实践活动的特点？A. 开放性B. 实践性C. 理论性D. 综合性答案：C4. 综合实践活动的课程资源不包括以下哪项？A. 学校资源B. 社区资源C. 网络资源D. 个人经验5. 在综合实践活动中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的监督者D. 成绩的评判者答案：B6. 综合实践活动的实施过程中，学生应该注重哪些方面的学习？A. 知识记忆B. 技能训练C. 情感体验D. 以上都是答案：D7. 综合实践活动的成果展示通常不包括以下哪项？A. 口头报告B. 文字报告C. 实物作品D. 个人日记答案：D8. 综合实践活动中，学生小组合作的重要性体现在哪些方面？A. 分工明确B. 资源共享C. 交流沟通D. 以上都是答案：D9. 在综合实践活动中，如何评价学生的参与度？B. 作业完成情况C. 活动表现和贡献D. 考试成绩答案：C10. 综合实践活动的课程设计应该遵循什么原则？A. 统一性B. 灵活性C. 固定性D. 随意性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 综合实践活动中，学生可以通过哪些方式获取信息？A. 访谈B. 观察C. 实验D. 网络搜索答案：ABCD12. 综合实践活动中，学生需要培养哪些基本技能？A. 信息搜集与处理B. 团队协作C. 问题解决D. 创新思维答案：ABCD13. 在综合实践活动中，教师可以提供哪些支持？A. 知识指导B. 资源提供C. 方法指导D. 情感支持答案：ABCD14. 综合实践活动的课程内容可以包括哪些领域？A. 社会服务B. 科学探究C. 艺术创作D. 技术应用答案：ABCD15. 综合实践活动的评价方式可以包括哪些？A. 自我评价B. 小组互评C. 教师评价D. 外部专家评价答案：ABCD三、简答题（每题5分，共10分）16. 简述综合实践活动对学生全面发展的意义。
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题答案
华师18年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题1、D2、A3、A4、A5、A一、单选题共20题，40分1、综合实践活动的总体规划一般包含若干层次，其中不包括( )A总体规划B年度或学期规划C各子课题的研究计划D具体教育活动规划正确答案是：D2、（）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A课程资源B课程内容C教材信息D课程目标正确答案是：A3、要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力，由外部监控变为自我监控。
这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的( )策略要求。
A教师的自主发展B教师的职前培养C教师以校为本的发展策略D教师的课程行动研究正确答案是：A4、学校所处地区的自然资源属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A学校的条件B教师方面C学生方面D课程方面正确答案是：A5、要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A提高教师的活动规划、实施能力B人际交往能力C发展教师的信息收集和处理能力D培养教师的探索精神和研究能力正确答案是：A6、（）是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A教师评价B学校评价C学生评价D互评活动正确答案是：A7、综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A过程性原则B主体性原则C激励性原则D多元性原则正确答案是：B8、（）直接反映着活动主题，是对活动目标的浓缩，对活动内容起到画龙点睛的作用。
A主题结构B主题名称C主题内容D主题目标正确答案是：B9、信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A科学技术B信息素养C实操技能D思维能力正确答案是：B10、学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素( )A教师方面B学校的条件C学生方面D课程方面正确答案是：C11、要求根据学校自身的客观条件、学生的实际情况，设计综合实践活动，这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
小学教师综合实践试题（含答案）
小学教师综合实践试题（含答案）姓名------ 成绩------一、填空题：（每空1分共24 分）1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。
2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）。
3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。
4、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）。
5 、综合实践课备课时的三维目标顺序是：第一位（态度）第二位（能力）第三位（知识）。
6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（师生相互商讨）评价、（成果展示）评价。
二、简答题：（共13分）1、小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？（5分）（1）．亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
（2）．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
（4）．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2 、在综合实践活动中教师应充当什么角色？（4分）创造者和设计者、组织者和协调者、指导者和服务者3、教师在课堂教学中应针对那些方面予以恰当的指导?（4分）（1）气氛上的引导（2）方法上的指导（3）具体困难的指导三、论述题：（共10 分）1、举例论述综合实践活动课程的基本理念。
（10分）（1）主张实践性学习，关注学习方式变革。
（2）面向学生完整的生活领域，关注学生现实与未来的需要。
（3）以“问题解决”为中心组织活动，在问题解决的过程中，实现其教育功能。
（4）着眼完善学生的素质结构，努力追求学生独具特色的全面发展。
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案
15春华师《小学综合实践活动设计》在线作业答案灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：D二、多选题（共10道试题，共30分。
）1.小学综合实践活动设计的基本要求包括哪些？A.活动方案切实可行B.设计要考虑活动的安全可靠C.活动方案操作性强D.突出教师的指导作用E.形成特色，体现创新正确答案：ABCDE2.小学综合实践活动设计的原则包括哪些？A.因地制宜，灵活多样B.贯彻全面发展教育的思想C.注重实践、注重创新D.合作共赢、互利共赢正确答案：ABCD3.小学综合实践活动设计的步骤包括哪些？A.选题B.调研C.查阅资料D.制定计划E.实施活动正确答案：ABCDE4.小学综合实践活动设计的评价方式包括哪些？A.质性评价B.定量评价C.多元评价D.总结性评价正确答案：ABCD5.小学综合实践活动设计的内容特色包括哪些？A.活动内容与学科知识相结合B.注重实践、注重创新C.体现教育教学特点和学生个性D.强调教育过程和结果的统一正确答案：ABCD三、简答题（共5道试题，共30分。
）1.什么是研究性研究？其特点是什么？研究性研究是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的研究活动。
其特点是问题性、探究性、综合性和自主性。
2.小学综合实践活动设计的基本步骤是什么？请简要概括。
小学综合实践活动设计的基本步骤包括选题、调研、查阅资料、制定计划和实施活动。
选题是开展综合实践活动的第一步，也是最为关键和重要的一步。
调研是对选题进行深入了解和研究，确定活动的具体内容和方向。
查阅资料是为活动提供理论和实践的支持和依据。
制定计划是为了保证活动的有序进行和取得预期效果。
实施活动是将计划付诸实践的过程。
3.小学综合实践活动设计的评价方式有哪些？小学综合实践活动设计的评价方式包括质性评价、定量评价、多元评价和总结性评价。
华中师大《小学综合实践活动设计》课程练习题库及答案
华中师范大学网络教育学院《小学综合实践活动设计》课程练习题库及答案一、名词解释：（每题2分，共36题）1. 课程目标2. 总体目标3. 学段目标4. 总括式表述5. 列点式表述6. 研究性学习7. 社区服务与社会实践8. 人的身心发展9.“知识与技能”目标10.“过程与方法”目标11.“情感、态度与价值观”目标12.“全员参与”13. 体验14. 总体规划15. 系统分析法16. “多元智能”17. 情境分析法18. 联想生成法19. 头脑风暴法20. 画问题树法21. 概念展开法22. 单一主题23.“行为性目标取向”24.“体验性目标取向”25.“生成性目标取向”26. 课程意识27. 课程资源28. 教师评价29. 学校评价30. 过程性评价31. 档案袋评定32. 协商研讨式评价33. 结果性评价34. 目标本位评价35.目标游离评价36. 成果展示评价二、填空题：（每题2分，共48题）1. 中国传统的“教育”往往具有的特征。
2.“教育是生活的准备”强调教育学要为做好准备。
3. 新的课程观强调以为核心。
4. 新的课程观强调教学是的交往活动。
5. 综合实践活动课的内容包括：、、和四个部分。
6. 新课程改革中的出现，标志着我国的活动课程发展到一个崭新的阶段。
7. 综合实践活动课程注重课程内容的。
8. 综合实践活动课程注重活动方式的。
9. 综合实践活动的课程目标的核心是培养学生的和。
10. 综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是。
11. 布卢姆将教育目标分为：、和三个目标领域。
12. 加涅将学生的学习结果划分为：、、、、和五种结果。
13. 综合实践活动课程目标是一个由和构成的目标体系。
14. 综合实践活动课程的总体目标涉及：、、三个维度。
15. 综合实践活动的具体目标涉及、、三个方面。
16. 研究性学习的特点是：、、。
17. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。
小学综合实践业务考试题(2篇)
第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的目标？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的团队协作能力D. 培养学生的思想道德素质2. 综合实践活动课程的特点不包括以下哪项？A. 突出学生的主体地位B. 注重课程资源的开发与利用C. 强调理论知识的传授D. 重视学生实践能力的培养3. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本要素？A. 活动主题B. 活动目标C. 活动内容D. 活动评价4. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是？A. 指导者B. 组织者C. 评价者D. 以上都是5. 综合实践活动课程的评价方式不包括以下哪项？A. 过程性评价B. 结果性评价C. 形成性评价D. 总结性评价6. 下列哪项不属于综合实践活动课程实施的原则？A. 以学生为本B. 注重实践性C. 强调规范性D. 重视创新性7. 在综合实践活动课程中，教师应如何引导学生进行自主学习？A. 为学生提供大量的学习资料B. 让学生自由选择学习内容C. 引导学生提出问题，解决问题D. 让学生重复学习同一知识点8. 综合实践活动课程的教学方法不包括以下哪项？A. 案例分析法B. 情景教学法C. 小组合作学习法D. 讲授法9. 下列哪项不属于综合实践活动课程资源？A. 自然资源B. 社会资源C. 文化资源D. 教材10. 在综合实践活动课程中，如何培养学生的团队合作能力？A. 让学生参加团队比赛B. 培养学生相互信任C. 培养学生共同目标意识D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的目标包括哪些？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的团队协作能力D. 培养学生的思想道德素质E. 培养学生的审美情趣2. 综合实践活动课程的特点有哪些？A. 突出学生的主体地位B. 注重课程资源的开发与利用C. 强调理论知识的传授D. 重视学生实践能力的培养E. 重视学生的情感体验3. 综合实践活动课程的基本要素包括哪些？A. 活动主题B. 活动目标C. 活动内容D. 活动评价E. 活动组织4. 综合实践活动课程实施的原则有哪些？A. 以学生为本B. 注重实践性C. 强调规范性D. 重视创新性E. 重视评价5. 综合实践活动课程的教学方法有哪些？A. 案例分析法B. 情景教学法C. 小组合作学习法D. 讲授法E. 探究式学习法三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的意义。
小学综合实践活动设计试卷3答案
结合案例说明综合实践活动教师应在以下几个方面进行指导
（1）前期准备阶段
教师要向学生介绍综合实践活动的内涵和要求。
（2）主题确定阶段
创设情境
主题解析
内容拓展
（3）主题探究阶段
指导研究
指导活动
（4）总结发表阶段
指导发表形式
指导发表内容
指导发表过程
四、案例分析题
1.
小组合作的角色分工与制度设计
社会交往能力
小学综合实践活动设计试卷
一、选择题
1.A2.C3.C4.D5.D6.C7.C8.D9.A10.C服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育
4.学生自然他人与社会自我
三、论述题
1.
综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
因此在综合实践活动的实施中应更强调学生的自主探究和实践，也就是说过程。
综合实践活动的成果或结果并不是指最终的研究成果，它包括学生的每一次讨论、设计和方法的运用，是过程性的和多元的，因此，综合实践活动不是不注重成果，而是注重过程性成果。
题目中说综合实践活动课是一门重过程,轻结果,也可以不要结果的课。所以在实施过程中,我们只关注活动过程，不必要考虑活动结果或成果如何。”是对综合实践活动成果狭义化的理解，是不正确的。
规则意识
2.
四、交流感情，发现问题，归纳合作要求是重点
七、总结归纳，合作成长（合作要点的整合）是难点
关键在于强化学生的体验，在体验中通过小组交流总结归纳
3.略
《小学综合实践活动设计》整理答案
华中师范大学网络教育学院《小学综合实践活动设计》课程练习题库一、名词解释：（每题2分，共36题）1. 课程目标1.目标是预先设定的意欲达到的状态。
课程目标则是根据国家的教育方针、相应学龄段教育的性质、任务以及学生的身心发展规律所确定的，学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。
（三章一节）2. 总体目标2.是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态。
（三章二节）3. 学段目标 3.是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
（三章二节）4. 总括式表述4.所谓总括式表述就是指不分段落、只用一段话将活动主题具体目标表述出来。
5. 列点式表述5.所谓列点式表述就是指将活动主题所涉及的目标要点分列出来。
（三章三节）6. 研究性学习6.是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
（四章一节）7. 社区服务与社会实践7.是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。
8. 人的身心发展8.主要包括身体发展和心理发展。
身体发展主要是指身高、体重、各种器官及其技能的发展。
心理发展主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
发展特点是：顺序性、阶段性和个别差异性。
（五章一节）9.“知识与技能”目标9.是指在实践学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。
知识与能力目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。
（五章二节）10.“过程与方法”目标10.是综合实践活动课程的核心目标之一。
小学综合实践专业考试题(2篇)
第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的特点？（）A. 以学生为主体B. 以问题为中心C. 以学科知识为载体D. 以实践活动为手段2. 以下哪个活动不属于综合实践活动课程的范围？（）A. 社会调查B. 科技制作C. 语文阅读D. 美术绘画3. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）A. 传授知识B. 引导学生C. 评价学生D. 以上都是4. 综合实践活动课程的评价方式有（）A. 过程性评价B. 结果性评价C. 以上都是D. 以上都不是5. 以下哪个观点不属于综合实践活动课程的理念？（）A. 整合课程资源B. 培养学生综合素质C. 强调教师的主导地位D. 促进学生全面发展6. 综合实践活动课程中，学生的主体地位体现在（）A. 学生自主选择活动内容B. 学生自主制定活动计划C. 学生自主进行活动评价D. 以上都是7. 在综合实践活动课程中，教师应注重培养学生的（）A. 知识能力B. 创新精神C. 实践能力D. 以上都是8. 以下哪个活动不属于综合实践活动课程中的探究活动？（）A. 实验探究B. 社会调查C. 文学创作D. 美术创作9. 综合实践活动课程的评价方法有（）A. 定量评价B. 定性评价C. 以上都是D. 以上都不是10. 以下哪个观点不属于综合实践活动课程的评价原则？（）A. 公平性原则B. 发展性原则C. 客观性原则D. 综合性原则二、填空题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程是一门以__________为主体的课程。
2. 综合实践活动课程以__________为中心，以__________为手段。
3. 综合实践活动课程包括__________、__________、__________、__________等模块。
4. 综合实践活动课程的评价方式有__________、__________、__________等。
5. 综合实践活动课程的评价原则有__________、__________、__________、__________等。
小学综合实践活动考题(2篇)
第1篇一、考试说明本试卷旨在考察学生对小学综合实践活动的理解、参与和创新能力。
试卷共分为四个部分，包括基础知识、实践操作、案例分析和创新设计。
考试时间为120分钟，满分100分。
二、考试内容（一）基础知识（30分）1. 选择题（每题2分，共10分）（1）以下哪个活动不属于综合实践活动？（）A. 生态调查B. 科技制作C. 艺术创作D. 体育竞赛（2）综合实践活动的基本原则包括（多选）：① 实践性② 系统性③ 全面性④ 创新性⑤ 开放性（3）以下哪种方法不属于综合实践活动常用的教学方法？（）A. 案例分析法B. 实验法C. 讨论法D. 观察法（4）综合实践活动的主要目的是（多选）：A. 培养学生的创新精神B. 提高学生的实践能力C. 促进学生全面发展D. 增强学生的社交能力（5）以下哪个活动不属于综合实践活动的内容？（）A. 环保宣传B. 社会调查C. 科技制作D. 书法学习2. 判断题（每题2分，共10分）（1）综合实践活动强调学生的自主性。
（）（2）综合实践活动的内容应该与学生的生活实际紧密相连。
（）（3）综合实践活动可以培养学生的团队合作精神。
（）（4）综合实践活动要求学生具备一定的理论知识。
（）（5）综合实践活动强调学生的个性化发展。
（）（二）实践操作（40分）1. 请根据以下主题，设计一项综合实践活动方案。
（20分）主题：垃圾分类宣传要求：（1）活动背景及目的（2）活动内容（3）活动步骤（4）活动评价2. 请根据以下材料，完成一项实践操作任务。
（20分）材料：学校举办了一场“科技制作”比赛，要求参赛者利用废旧物品制作一个有创意的科技作品。
要求：（1）根据材料，设计一个科技作品的名称及简要介绍。
（2）列出制作该科技作品所需的材料及工具。
（3）简述制作过程。
（三）案例分析（20分）阅读以下案例，回答问题。
案例：某小学组织了一次“环保知识竞赛”活动，旨在提高学生的环保意识。
活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引了全校学生积极参与。
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华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. ()是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
A. 课程目标B. 总体目标C. 学段目标D. 活动目标-----------------选择：C2. 影响小学综合实践活动设计的主要因素中的教师因素不包括( )A. 教师旧有的观念、习惯B. 教师的知识结构C. 教师活动规划与设计能力D. 学校所处地区的自然资源-----------------选择：D3. 校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成共同指导的局面。
这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
A. 因地制宜B. 多方参与C. 多因素协调D. 预设和生成相统一-----------------选择：B4. （）是学校课程设计与实施的全部条件的总和。
A. 课程资源B. 课程内容C. 教材信息D. 课程目标-----------------选择：A5. 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是( )A. 教师以校为本的发展策略B. 教师的课程行动研究C. 教师的自主发展D. 教师的职前培养-----------------选择：D6. 学校围绕开展综合实践活动所涉及的相关因素，分析其优势与劣势，机会点与威胁点，全面把握课程资源现实性特性，然后在此基础上制定出综合实践活动的总体规划，这属于总体规划的( )。
A. 情境分析法B. 系统分析法C. 综合法D. 基于“多元智能”进行总体规划法-----------------选择：A7. （）是教师开发综合实践活动课程资源的出发点和最终归宿。
A. 课程大纲B. 课程标准C. 课程目标D. 课程计划-----------------选择：C8. 综合实践活动课程评价的基本理念注重建立促进学生（）的评价体系。
A. 个性发展B. 动手能力C. 创新能力D. 全面发展-----------------选择：D9. 影响小学综合实践活动设计的设计的学生因素不包括( )A. 学生的已有经验B. 学生的兴趣爱好C. 学生的身心发展特点D. 教师的教学风格-----------------选择：D10. 小学综合实践活动设计过程要突出三个方面，下列不属于这三个方面的是( )A. 识记B. 参与C. 探究D. 体验-----------------选择：A11. 综合实践活动课程资源开发的方法不包括( )A. 现有资源的直接开发B. 现有资源的加工改造C. 新资源的培育D. 原有资源的利用-----------------选择：D12. 小学综合实践活动方案的撰写中活动过程的撰写一般分为三个阶段，下列不属于这三个阶段的是( )A. 准备阶段B. 反思阶段C. 活动阶段D. 总结阶段-----------------选择：B13. 综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。
这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力( )A. 课程开发能力B. 教学设计能力C. 教学预测能力D. 研究与创新能力-----------------选择：D14. 综合实践活动课程中师生关系改变了传统班级授课制中的“严谨性”，呈现出课程之间的( )A. 合作性B. 共生性C. 灵活性D. 开放性-----------------选择：C15. 综合实践活动课程评价应该明确被评价者在评价中的地位和作用，这反映了综合实践活动课程评价的原则为( )A. 过程性原则B. 主体性原则C. 激励性原则D. 多元性原则-----------------选择：B16. 通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是( )A. 协商研讨式评价B. 表现性评价C. 结果性评价D. 档案袋评价-----------------选择：B17. 小学综合实践活动课程实施中活动组织的指导策略不包括( )A. 学生自愿B. 限制规模C. 鼓励打破班级界限D. 以班级为单位来组织-----------------选择：D18. 由学生和教师平等讨论，以协商的方式共同选择和确定主题的一种方法，这种方法是联想生成法中的( )A. 头脑风暴法B. 画问题树法C. 对话法D. 演绎法-----------------选择：A19. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )A. 认知领域B. 记忆目标C. 情感领域D. 动作技能领域-----------------选择：B20. 小学综合实践活动设计的基本要求之一是形成特色，体现创新，下列不属于其具体表现的是()A. 内容特色B. 目标特色C. 活动方式的特色D. 评价方式特色-----------------选择：D华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题单选题多选题判断题二、多选题（共15 道试题，共30 分。
）1. 加涅将学生的学习结果划分为（）结果。
A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能E. 态度-----------------选择：ABCDE2. 综合实践活动课的内容包括（）。
A. 研究性学习B. 劳动技术教育C. 社区服务D. 社会实践-----------------选择：ABCD3. 综合实践活动课程在我国小学的开展面临的问题有( )A. 综合实践活动课程学校管理问题B. 综合实践活动课程教师的培训问题C. 综合实践活动课程评价问题D. 综合实践活动课程资源的开发利用问题-----------------选择：ABCD4. 在综合实践活动课程评价中，进行学生评价时，可从（）三个方面来设计评价项目。
A. 满意度B. 参与度C. 感受度D. 提高度-----------------选择：BCD5. 当今社会对教师提出了更高的要求，尤其是以下方面的能力要求( )A. 交往能力B. 管理能力C. 知识传递能力D. 教育研究能力-----------------选择：ABD6. 如何将课程目标具体化( )A. 明确目标的所属维度B. 区分目标的不同水平C. 选取合适的行为动词D. 采取适当的表述方式-----------------选择：ABCD7. 综合实践活动课程对教育的价值体现在( )A. 重建课程观B. 重建教学观C. 重建学习观D. 重建教育观-----------------选择：ABC8. 小学综合实践活动设计的准备中教师自身的准备包括( )A. 心理辅导能力的准备B. 有关资源的准备C. 有关条件的准备D. 方案设计的示范准备-----------------选择：ABCD9. 下列属于小学综合实践活动设计的一般原则的是( )A. 多因素协调B. 预设和生成相统一C. 多方参与D. 因地制宜-----------------选择：ABCD10. 布卢姆将教育目标分为：（）三个目标领域。
A. 认知B. 情感C. 动作技能D. 思维运动-----------------选择：ABC11. 综合实践活动方案撰写中包含的内容有( )A. 活动主题及意义的撰写B. 活动目标的撰写C. 活动条件的撰写D. 活动过程的撰写-----------------选择：ABCD12. 小学综合实践活动设计的一般过程包括( )A. 确立活动主题B. 制定活动方案C. 实施活动方案D. 评价活动方案-----------------选择：ABD13. 综合实践活动课程作为原有“活动课”的新发展，有如下几个基本特征：( )A. 课程目标的核心是培养学生的创造精神和实践能力B. 独立而独特的课程形态C. 注重课程内容的综合性D. 注重活动方式的多元性-----------------选择：ABCD14. 舒伯特把课程目标分为( )A. 普遍性目标B. 行为目标C. 生成目标D. 表现性目标-----------------选择：ABCD15. 杜威认为，儿童的兴趣（本能、冲动）包括（）。
A. 社会本能B. 制作本能C. 探究本能D. 艺术性本能-----------------选择：ABCD华师15年9月课程考试《小学综合实践活动设计》作业考核试题单选题多选题判断题三、判断题（共15 道试题，共30 分。
）1. 小学综合实践活动的设计一般包括三个步骤，即确定活动主题、制定活动方案、评价活动方案。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B2. 综合实践活动以某个主题为独立单位展开活动，其活动的主题称为单一主题。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B3. 综合实践活动的设计虽然有很多预设的成分，但它更多的是充满生成的、动态的设计。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B4. 新的课程观强调儿童是课程的主体，教师是课程的创生者。
A. 错误B. 正确-----------------选择：A5. 综合实践活动课程不再是控制教学行为和学习活动的工具和手段，而成为师生追求意义和坐标、获得解放与自由的过程。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B6. 人是教育的出发点，也是教育的目的，而人的主体性则是人的本质属性。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B7. 未来教师的专业素养在知识结构上主要局限于“学科知识+教育学知识”的模式。
A. 错误B. 正确-----------------选择：A8. 人的身心发展主要包括身体发展和心理发展。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B9. 综合实践活动课程的实施过程不仅是一个既定课程计划、活动方案的落实过程、而且更是一个探究、发现、创新的过程。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B10. 综合性是综合实践活动的基本特征，是由综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B11. 教学是游离于生活世界之外的社会存在。
A. 错误B. 正确-----------------选择：A12. 从认知心理学的角度看，研究性学习是解决问题的学习。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B13. 教育过程不仅要从外部解放成长者，而且要解放成长者内部的力量。
A. 错误B. 正确-----------------选择：B14. 具有教育智慧，是未来教师的专业素养达到成熟水平的标志。