第2课古代世界的奴隶制帝国课件 (共23张PPT)
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人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共33张PPT)
（4）制定统一的货币制度……（5）修筑驿道
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
——《世界上古中古史》朱寰主编
根据材料概括波斯帝国的主要制度还有有哪些？
②地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互监督和制约 ③经济：从中央到地方建立比较完善的官僚体系和税收系统
二、马其顿亚历山大帝国---公元前4世纪末兴起 疆域：地跨欧亚非
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张 二、统一的奴隶制帝国的兴起与发展 三、文明间的交流
一、古代文明的扩张
条件： 1、社会分工比较发达， 2、劳动生产率相对较高， 3、社会组织和管理系统 较复杂，
古代埃及文明：
雕刻技术 希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基，在东方它在东方演化为阿拉马字母，向西形成 希腊字母，再演化出拉丁字母
公元前后，秦汉王朝和罗马帝国之间；丝绸之路
公元前后，有间接的经贸和文化交流。东汉的班超曾派甘 英出使大秦；2世纪有来自罗马的商人到达洛阳，此后罗 马商人不断东来，与中国进行贸易。
中西方的交流
——教材P10
亚历山大城
在希腊化世界中，由于统治者为 希腊人，希腊文成为当时各地通 用的官方语言。当地人若要在新 政府中任职，或要与希腊人交往， 都必须学会希腊文……以至于各地 原来的语言文字逐渐弃而不用…… （巴勒斯坦）就连他们自己民族 的经典都需要先翻译成希腊文然 后才能理解。
人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)(推荐下载)
范围： 它是专门适用于罗马公民的法律。
实质：维护私有财产和贵族既得利益
3.《十二铜表法》的评价
进步性:
（1）古罗马第一部成文法，始终是罗马的基本法。 （2）明确维护私有财产和贵族的既得利益（实 质）； （3）平民的胜利， 在一定程度上限制贵族专横， 打破他们对法律知识的垄断，保护平民利益。
局限性:
第2课 古代世界的奴隶制国家
1.了解影响奴隶制帝国兴起、扩张的条件 2.了解古代奴隶制帝国各自发展特点
一、古代文明的扩张
农耕文明：社会分工 比较发达，劳动生产 率相对较高，社会结 构和管理系统较复杂， 具备稳步扩大范围和 影响的潜能。
古代埃及文明：
古代西亚文明：
皇家猎狮图
古代希腊文明
小国寡民
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆， 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人！ 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花， 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人， 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必要的力 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。其实根本就没有 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远镜去 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气； 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力， 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想法。成功永 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把握住平凡的幸福；当你 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活就好起来了！当你无法 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并不可怜;当你不知道迷惑 时，才是最可怜的。
29第2课 古代世界的奴隶制帝国 中外历史纲要 课件 高中历史 高考历史 幻灯片 p
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
第2课 古代世界的奴隶制帝国
课堂导入
世界文明古国
课 请同学们观察上面图片，大家思考一下，该图片反映了哪些文明 堂 古国？对！埃及、巴比伦、印度、中国。那么，这些文明古国是 导 如何扩展的呢？各文明古国的发展又有何表现和特点呢？这些正 入 是我们这节课所要探讨的主题。
自 把整个地中海变成了罗马的内海。 主 （2）社会状况：奴隶制迅速发展。地中海不同地区经济联系的加强，以及 学 贸易的发展，在1—2世纪达到繁荣的顶峰。1世纪，基督教产生于巴勒斯坦 习 ，到4世纪末成为罗马帝国国教。
（3）帝国灭亡：3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重 ，边境压力逐渐加大。4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在 内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。
中国进行贸易。
文明的交流
图 片 情 境
古代希腊和埃及雕刻
腓尼基字母演变
文明的交流
图 片 情 境
罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
课堂小结
本 古代世
课
界的奴 隶制帝
小国
结
古代文明的 扩展
古代世界的 帝国
文明的交流
背景条件
概况与影响 波斯帝国 马其顿亚历山大帝国 罗马帝国 技术、文艺交流 字母文字交流 汉与罗马的交流
波斯浮雕：纳贡
波斯国王大流士一世
古代世界的帝国
问
题
请同学们结合教材内容及所学知识，指出马其顿
情 亚历山大帝国的统治范围和主要制度？
境
古代世界的帝国
（1）统治范围：马其顿亚历山大击败波斯，先后占领小亚细亚、埃及、两
河流域和伊朗高原，灭亡了波斯帝国，征服了印度河流域，继波斯之后再
第2课 古代世界的奴隶制帝国（ppt）
二、古代世界的帝国——整体化的推动
史料：波斯帝国的重要性还在于它促进了近东地区诸文化的融合。作为第一个地跨
欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便
利，币值的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者认为自己是
整个文明世界的主宰，所以尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大
初 步 统 一 先后征服…地中海变成… 南亚
传播… 演变…
发展奴隶制
奴隶制意味着残酷的压迫和奴役。古代世界的奴隶制帝国征服与扩张过程中，大批战俘
和居民沦为奴隶，受到残酷剥削，但军事扩张促进了征服地区诸文化的融合与发展。
三、文明的交流——整体化的互动
1.字母文字的推广——腓尼 基文字 2.实用技术的传播---“农耕 技术”“冶铁技术” 3.古代艺术的碰撞 ---“雕 刻”“神话” 4.商业贸易的交流——丝绸 之路
如图所示，波斯6世纪兴起
伊朗高原，从居鲁士时期开 始扩张领土，继承人冈比西 斯二世远征埃及，国王大流 士使马其顿向其称臣纳贡， 最终建立起古代第一个地跨 欧亚非的大帝国。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
1.阅读教材第二目及“史料阅读”，概括国王大流士巩固帝国统治特点？
（1）特点： ①加强王权，确立君主专制政体； ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约； ③帝国建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收体系； ④大流士采用并改进亚述人所使用的驿站制度，修建驿道。
二、古代世界的帝国——整体化的推动
2.结合左图，阅读教材第二目 ，概括亚历山大大帝统治马其 顿帝国的特点及影响？
特点：①继承波斯帝国基本制 度，宣布君权神授，集政治、 军事大权于一身； ②地方实行行省制。
人教版(2019)必修中外历史纲要下册 第2课 古代世界的奴隶制国家 课件(共31张PPT)
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公
• 公元前323年的亚历山大帝国是当时世界上领土面积 过东方战国七雄领土总和。亚历山大大帝在短短的1 了前无古人的辉煌业绩，他促进了古希腊文化的繁荣 文化的交流与经济，融合东西文化，并且鼓励民族间 族间地位平等，对人类社会文化的进展产生了重大的 征使得古希腊文明得到了广泛传播。
屋大 年—公元 马第一位 27—公元 凯撒的外 撒死后， 以“奥古 文意为： 的”“至 后来，屋 政制，从 帝国时期
奥古斯都掌握着哪些权力？据此分析元首 制的实质。这种制度影响如何？
集军政、司法、宗教等大权于一身。其实 质是君主专制。它使罗马帝国进入200年 定时期，历史上称为“罗马和平”。
实质：披着共和制外衣的君主专制
戴克里先实行公开君主制（公元3世纪开 罗马帝国陷入了严重的危机之中。罗马 戴里克先彻底抛弃共和制外衣，实行公
1、罗马法的起源——习惯法
所谓习惯法就是未经政府明确承认，而被 人接受,默认为社会生活中相互关系的行
注意:没有固定的成文形式,
具有很大的伸缩性和不确定性。
2、 成文法的产生——《十二铜表法
局限性:
（1）是以往习惯法的汇编，其中搀杂着原 落后的古老习俗。
三、罗马法的发展与完善：万民法(帝国时期
1、背景
（1）广阔的疆域版图；不同民族的交往增多 品经济和贸易的繁荣；
（2）皇帝重视法律编写；法学家的解释；
2、范围： 适用于罗马帝国境内各族人民 3、影响：逐步取代公民法，使法律具有了
第02课 古代世界的奴隶制帝国(课件)
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
马其顿帝国
公元前4世纪末
灭亡了波斯帝国，继承了其领土，进一步向东扩张， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立地跨三洲 的大帝国
走向 衰亡
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方
扩展 区域
扩张 方式
古希腊三面环水、山多地少
文明 类型
扩张 因素
扩展 区域
海洋文明 希腊
航海技术和武器先进，组织能力，山多地少
向地中海和黑海周边地区殖民
扩张 方式
移民和殖民
古希腊对外殖民
古代文
古 明的扩 代展
农耕文明 海洋文明
影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起 的重要条件
世
界 的
波斯帝国
奴 古代世 隶 界的帝 马其顿帝国
制国
帝
国
罗马帝国
文明的 交流
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
治
走向 衰亡
波斯帝国
公元前6世纪
波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、 埃及、小亚细亚和巴尔干北部在内的广大地区，建 立起地跨亚非欧三大洲的帝国
崛起 时间 征服 扩张
政治与 思想统
②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
③2世纪中前期，先后有三批罗马商人分别从海路和陆路 到达洛阳。此后，罗马人不断东来，与中国进行贸易
第2课 古代世界的奴隶制帝国 (共20张PPT)
第2课 古代世界的帝国与文明交流
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。 重点：古代各大帝国的兴衰及文明交流 难点：帝国战争在文明交流中的作用，并形成正 确认识
核心素养： 唯物史观：运用历史唯物主义和辩证唯物主义有关理论， 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况。 时空观念：认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空 环境。 史料实证：通过图片、历史资料，提高学生探究、分析 历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课文献资料，认识分析波斯 帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及形成背景 ，培养分析、解读、归纳知识的能力。 家国情怀：通过秦汉王朝与罗马帝国交往的过程，培养 对人类文明交流历史的理性情怀。
兴起 ：前336年 亡 前64年被罗马灭 范围：欧亚非 特点：继承波斯帝国的基本制度
3.罗马帝国
兴起：前509 亡 西罗马5世纪中期，东罗马 1453年灭亡
范围：欧亚非 特点：①罗马法、诉讼制度、律师制度是现代司 法制度的起源。②基督教为国教作为统治工具
哥罗塞姆竞技场
斯巴达克起义像
三、文明的交流
-----指以皇帝或者君主为元首、拥有强大实力、 国土面积辽阔的国家。
1.波斯帝国 兴起 ：公元前6世纪 亡 前4世纪 范围： 欧亚非 特点：①君主专制②地方行省制
③从中央到地方较完善的官僚体系、税收体系
材料： 波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著
名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心 苏萨的“御道”，它全长2400多千米，设施 完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有 马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿 站有两条，分别通向波斯另一都城波斯波利 斯和中亚以及印度。通向中亚的驿道的长度 不在“御道”之下，为著名的丝绸之路的前 身。
人教版必修2019中外历史纲要下 第2课 古代世界的奴隶制帝国(共27张PPT)
2、西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统 一，把势力伸展到地中海东岸。
3、亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车 兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间 里几乎战无不胜。亚述帝国不仅统一了整个 两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一 度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
——摘自刘小荣：《“丝绸之路”上的希腊文化》， 载《历史教学》,2010年第9期
3.孔雀帝国
公元前324年，印度建立了统一的王朝。因为 新国王旃陀罗崛多出身于一个饲养孔雀的农 民家族中，故称这个王朝为孔雀王朝，又称 孔雀帝国。孔雀帝国是古印度摩揭陀国著名 的奴隶制王朝。佛教在孔雀帝国时期得到广 泛传播，逐渐演变为世界性宗教。
材料：亚历山大死后，他所建立的庞大帝国虽然分裂，但他 的后继者继续推行希腊化政策……建立希腊人定居的村庄和 城镇，建造希腊神庙。塞琉古王朝的希腊统治者，为了满足 自己的奢侈生活，更是需要东方出产的各种物品，如中国的 丝绸、印度的香料等。当时的商路，从爱琴海沿岸起，经过 两河流域……往东通中国，往北则可通中亚和西伯利亚。塞 琉古王朝的统治者，将这些商路控制在自己的手中……各民 族的商人来往于这些商路，贩运东西方的货物，给塞琉古王 国带来了繁荣，同时也促进了东西方的文化交流。正如德拉 簿曾经说过的：如果说，欧洲的思想是通过巴克特里亚传到 远东，那么，亚洲的观念也是通过这里和经过同样的渠道传 到欧洲的。
第2课 古代世界的奴隶制帝 国
课标要求
1、了解各文明古国 发展的不同特点， 并分析、认识这些 特点形成的不同时 空条件。
2、认识古代各大帝 国的区域性影响和 不同文明之间的早 期联系。
一、古代文明的扩展
1、古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦 扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西 亚地区的大国争霸。
2021新教材高中历史第一单元第2课古代世界的奴隶制帝国3教学课件 人教版历史纲要下
文明的多样性 孤立性（独立发展）
古代埃及文明：
古代西亚文明：
一、古代文明的扩张
农耕文明：社会分工 比较发达，劳动生产 率相对较高，社会结 构和管理系统较复杂， 具备稳步扩大范围和 影响的潜能。
古代文明的扩展
海洋文明的特点（优势）： 多优良港湾 工商业较发达 航海技术和武器先进……
希腊 尼罗河文明
用移民方式建立殖民城 邦，东起黑海东岸，西 到西班牙
影响
重是不 要奴同 条隶文 件制明 。 大区
帝相 国互 兴连 起接 的，
二、古代世界的帝国
1、波斯帝国：公元前6世纪兴起于伊朗高原
小亚细亚
伊朗高原
波斯国王大流士一世
阿拉伯半 岛
波斯帝国
特点： 1.中央：君主专制、 君权神授、王权至上 2.地方：行省制，行 省总督与军事长官相 互制约。 3.从中央到地方有比 较完善的官僚体系和 税收系统
两河文明
思考：结合图片分析材料，这说明了什么？
古代文明的扩展
条件
表现
农耕文明的优势
较发达的社会分工 较高的劳动生产率 复杂的社会组织和管理 系统
海洋文明的特色
工商业较发达 多优良港口 航海技术和武器先进
古代埃及文明
势力曾达到两河流域
西亚文明
古巴比伦王国：扩张到地 中海东岸； 亚述帝国：扩张到埃及
古希腊文明
公元前4世纪末 特点：继承和发展波斯帝国政治制度
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史 上 最 伟 大 的 四 大 军 事 统 帅 之 首 （ 亚 历 山 大 大 帝 ， 汉 尼 拔 ·巴 卡 ， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方公里。
第2讲 中国古代史先秦时期——奴隶社会(共30张PPT)
夏商时期。君主及奴隶主贵族可以随意残害奴隶。
德治思想的渊源 ①西周统治者为了维护社会等级秩序，建立了以 宗法为核心 的礼制
：西周
②提出 “敬天保民” 的思想，有一定进步性。
夏商周： 战国法家思想形成之前，统治者已经使用法律来治理国家。
法治思想的渊源
《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有
选3 P2
选1 P3
（二）经济
1.特征：P7 商和西周是我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣时期。
2.表现
（1）农业：P7 （2）手工业：P7
中国的关税最早出现在西周时期，当时货物通过边境的 “关卡”就要被征税。（选2 P94）
（3）商业：（选必1第15课、选必2第7课）
时期
表现
夏 二里头遗址出土了海贝，还有用骨头、石头做的仿制贝（选1 P87）
2.世袭取代禅让可能存在激烈的斗争
3.说明禅让制在禹的时代仍有很大影响,他还不敢 明目张胆地将位置传给启。
它是阶级斗争产物，适应当时生产力 发展水平，推动人类社会由野蛮步入文明， 从禅让到世袭是人类社会一大进步。
二、奴隶社会时期：夏、商、西周(约公元前2070—前771年)
（一）政治（与选择性必修1第1课整合）
，大臣召公、周公共同执政，
②公元 前771年 犬戎攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。 前770年 年，周平王东
迁洛阳，史称东周。
二、奴隶社会时期：夏、商、西周(约公元前2070—前771年)
（一）政治
1.夏（约前2070-前1600） 2.商（约公元前1600—公元前1046年） 3.西周（公元前1046-公元前771年） 4.商周政体的共同特征：（选必1 P3）
二、奴隶社会时期：夏、商、西周(约公元前2070—前771年)
第2课 古代世界的奴隶制帝国
《中外历史纲要（下）》第2课古代世界的奴隶制帝国知识梳理卓阳老师《中外历史纲要（下）》第2课古代世界的奴隶制帝国课程标准了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
古代文明的扩张1.农耕文明对外扩张的潜能人类最初的文明之间相互独立，联系甚少。
但社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范围和影响的潜能。
农业的发展让国家得以对外扩张。
2.古代文明的扩张（1）古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
（2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
（3）亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。
亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
（4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。
他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。
在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
3.古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制帝国兴起的重要条件。
古代世界的帝国1．波斯帝国（前6世纪--前4世纪）：（1）扩张概况：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
（2）巩固统治措施：①中央：君主专制制度、君权神授、王权至上，国王是整个政权的核心和最高主宰。
②地方：行省制，行省总督与军事长官相互制约。
③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务。
（3）灭亡：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国2.亚历山大帝国（前336年—前323年）：（1）扩张概况：公元前4世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国。
人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第2课 古代世界的奴隶制帝国(共29张PPT)
——马克垚《世界文明史》
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
根据材料，简述基督教的形成，及其特点。
材料1：公元前1世纪，欧洲罗马共和国执政官凯撒，曾 穿着一身丝袍出现在罗马大剧场，轰动一时。后来，身 着中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 材料2：据《后汉书》记载，166年，罗马皇帝的使节在 日南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀 角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国与罗马两国“始乃一 通焉”。
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶， 大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。 波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的 地区修建了水库，出现了灌溉农业……
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美 尔时期的楔形文字有所不同，波斯人 的楔形文字接近于字母体系） 采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
请大家结合本课内容，用一两句话来概括文明的 扩展与帝国的兴起之间的关系。
古代大帝国的兴起起源于文明的区域性扩展，它的发展 又进一步扩张了农耕文明区。
——教材P9 武力扩张是古代文明扩展的重要方式。 ——教材P8
• 公元前492-前449年，希波战争。 • 公元前431-前404年，借希腊各城
邦间的伯罗奔尼撒战争，插手希 腊事务。 • 公元前339年，斯巴达与波斯发 生战争。 • 公元前387年，同斯巴达人缔结 波斯大帝和约，达到控制希腊的 目的。
正是这场战争（希波战争），使希腊人对波斯人有了进一步的了 解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。
亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、
军事等大权集于一身。地方推行行省制，任用马其顿人和希
腊人担任主要职务，推广希腊文化。
第2课 古代世界的奴隶制帝国
第2课
课程标准：
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系
农耕文明 古代文
古 代
明的扩 展
海洋文明
世
界
的 奴 古代世 隶 界的帝 制国
帝
国
文明的 交流
文明 类型
扩张 因素
古埃及
农耕文明 古巴比伦
亚述文明
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动 生产率、复杂的社会管理和管理系统，使其具备了 稳定扩大范围和影响的潜能
罗马帝国 经济 农耕技术 伊朗高原
西亚
希腊
西欧 北欧
帝 国
交流 冶铁技术 西亚
埃及、希腊等地
神话
文明的 文化交流 雕刻 交流
字母
文字
中西交流 交流
中西交流交流
时间 公元前后，秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于欧亚大陆的 东西两端 ①两大强国相互之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸
表现 之路，双方有间接的经贸和文化交流 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
扩展 区域
向叙利亚、巴勒 斯坦扩展，鼎盛 时期曾达到两河 流域
古埃及文明从尼 罗河流域扩展到 叙利亚、巴勒斯 坦甚至到达两河
流域
文明 类型
扩张 因素
古埃及
农耕文明 古巴比伦
亚述文明
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动 生产率、复杂的社会管理和管理系统，使其具备了 稳定扩大范围和影响的潜能
政治与 思想统
治
马其顿帝国
公元前4世纪末
灭亡了波斯帝国，继承了其领土，进一步向东扩张， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立地跨三洲 的大帝国
走向 衰亡
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方
课程标准：
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系
农耕文明 古代文
古 代
明的扩 展
海洋文明
世
界
的 奴 古代世 隶 界的帝 制国
帝
国
文明的 交流
文明 类型
扩张 因素
古埃及
农耕文明 古巴比伦
亚述文明
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动 生产率、复杂的社会管理和管理系统，使其具备了 稳定扩大范围和影响的潜能
罗马帝国 经济 农耕技术 伊朗高原
西亚
希腊
西欧 北欧
帝 国
交流 冶铁技术 西亚
埃及、希腊等地
神话
文明的 文化交流 雕刻 交流
字母
文字
中西交流 交流
中西交流交流
时间 公元前后，秦汉王朝和罗马帝国分别兴起于欧亚大陆的 东西两端 ①两大强国相互之间缺乏官方的直接往来，但通过丝绸
表现 之路，双方有间接的经贸和文化交流 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦
扩展 区域
向叙利亚、巴勒 斯坦扩展，鼎盛 时期曾达到两河 流域
古埃及文明从尼 罗河流域扩展到 叙利亚、巴勒斯 坦甚至到达两河
流域
文明 类型
扩张 因素
古埃及
农耕文明 古巴比伦
亚述文明
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动 生产率、复杂的社会管理和管理系统，使其具备了 稳定扩大范围和影响的潜能
政治与 思想统
治
马其顿帝国
公元前4世纪末
灭亡了波斯帝国，继承了其领土，进一步向东扩张， 征服了印度河流域，继波斯之后再次建立地跨三洲 的大帝国
走向 衰亡
亚历山大大帝：世界古代史上著名的军事家和政治家。是欧洲历 史上最伟大的四大军事统帅之首（亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡， 恺撒大帝，拿破仑）。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，以其 雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一 卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界 四大文明古国占据其三 。征服全境约500万平方
第2课古代世界的奴隶制帝国 精品课件
“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容”
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？
——《西方战略思想史》
§1亚历山大大帝的名言:
§2史料一：为了报复地中海东岸中部城 市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提 尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前 336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所 有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此 灭亡。
▲扩张给当地人民带来了深重的灾难。
思考：三大帝国之所以能建立，
原因有哪些？共同影响有哪些？
④小亚细亚、 埃及、
两河流域、 伊朗高原、 印度河流域
⑤伊朗高原 小亚细亚 埃及 两河流域 巴尔干半岛
⑥从西班牙到 两河流域
整个地中海周边
①优越的地理位置 ②强大的军事力量 ③伟大的领袖
【拓展】希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明 和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。 如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及 和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
§ 教材观点：古代各文明间的扩张及争霸战争 取得更多土地
若是人手少，土地少，农业发展阻力就很大。
▼古代农耕文明的扩展
▼古希腊人在地中海和墨海地区的殖民示意图
埃及扩张方向 巴勒斯坦
亚述扩张方向
通过扩张，北非与西亚的文明 有了交叉、连接与交流、交融多了起来
冲突也是交融的一种形式。 交融在文明的产生中很重要，在文明发展中就更重要。
地中海
D
B
A
C
前3100年左右，初步实现统一
前6世纪， 恒河流域一系列国家呈现
前21世纪，夏国建立 前16世纪左右，商朝有成熟文字（甲骨文）
◇请大家考虑ABCD四大文明古国在自然环境、文明类型和发展水平上，其共性特点是什么？
统编人教版高中必修中外历史纲要(下)历史《第2课 古代世界的奴隶制帝国》集体备课ppt课件
采用的语言：古波斯语、古埃兰语、 阿卡德语巴比伦方言。
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
②均位于北纬20-40度之间
耕 文
②相对较高的劳动生产率
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。 古代埃及文明： ——朱寰主编《世界上古中古史》 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域，并 与西亚地区的大国争霸。
——朱寰主编《世界上古中古史》
西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海东岸。
古代文明的扩展
2.古代西亚文明的扩展 (2)亚述
◎亚述帝国（公元前650年左右）
亚述帝国兵种
亚述对外征伐简表
时期 统治者
综合上述所有材料，说说 波斯帝国的统治对文明的 发展所起的作用。
古代世界的帝国
2.马其顿·亚历山大帝国
(1) 建 立 ： 公 元 前 4 世 纪晚期，马其顿亚历 山大率军入侵波斯帝 国。历经10年征战， 亚历山大成功灭亡波 斯后，建立了地跨欧 亚非三洲的帝国。
②均位于北纬20-40度之间
耕 文
②相对较高的劳动生产率
③均因大河流经而发源
明
③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步 扩大范围和 影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代文明的扩展
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
阅读材料，指出埃及扩张的原因？ 国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面 增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴 隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者 们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发 动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争 在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩 斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争， 使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非 的军事大帝国。 古代埃及文明： ——朱寰主编《世界上古中古史》 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域，并 与西亚地区的大国争霸。
——朱寰主编《世界上古中古史》
西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩 张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的 统一，把势力伸展到地中海东岸。
古代文明的扩展
2.古代西亚文明的扩展 (2)亚述
◎亚述帝国（公元前650年左右）
亚述帝国兵种
亚述对外征伐简表
时期 统治者