《圆的认识》说课稿(课堂PPT)

联系生活，深化认识
· 说教材 教学内容 教材简析 教学目标 教学重难点
·说学习者特 征分析
· 说教法和学 法
· 说教学过程
· 说板书设计
· 说预设效果
27
圆，一中同长也。
· 说教材 教学内容 教材简析 教学目标 教学重难点
·说学习者特 征分析
· 说教法和学 法
· 说教学过程
· 说板书设计
· 说预设效果
· 说教学过程
· 说板书设计
· 说预设效果
8
说教学过程：
（一）创设情境，引入新课 （二）联系生活，充分感知 （三）动手实践，加强认识 （四）合作交流，探索特征 （五）巩固练习，加深理解 （六）联系生活，深化认识
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·说学习者特 征分析
· 说教法和学 法
28
圆出于方， 方出于矩。
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·说学习者特 征分析
· 说教法和学 法
· 说教学过程
· 说板书设计
· 说预设效果
29
· 说教材 教学内容 教材简析 教学目标 教学重难点
·说学习者特 征分析
· 说教法和学 法
· 说教学过程
· 说板书设计
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30
8厘米
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·说学习者特 征分析
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25
车轮为什么要做成圆的？
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·说学习者特 征分析
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· 说教学过程
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26
· 说教法和学 法
· 说教学过程
· 说板书设计
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13
动手实践，加强认识
1、学生运用自己的工 具画圆。
2、教师介绍用圆规的 方法画圆。
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·说学习者特 征分析
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合作交流，探索特征
人教版小学数学第十一册
《圆的认识》
说课稿
说课人：穆明媚
人教版小学数学第十一册
一、说教材 二、说学习者特征分析 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说预设效果
教学内容：
本节课的教学内容是人教 版数学第十一册第四单元圆的 第一节内容圆的认识，主要内 容有：用圆规画圆，了解圆的 各部分名称，掌握圆的特征等。
（3）画圆时,圆规两脚之间的距
离是圆的直径。
（ ×）
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填 空：
· 说教材 教学内容
教材简析
（1）、同一个圆的直径与半径的比是（ 2:1 ）
教学目标 教学重难点
（2）、在一个边长是8厘米的正方形里，画一个最大的圆，
· 说教材 教学内容 教材简析 教学目标 教学重难点
·说学习者特 征分析
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4
教学目标：
1、知识与技能：使学生认识圆，知 道圆的各部分名称；使学生掌握圆的特 征，理解和掌握在同一个圆里半径和直 径的关系。
2、过程与方法：使学生通过观察、 实验、猜想等数学活动过程认识圆，进 一步发展空间观念和初步的探索能力。
·说学习者特 征分析
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圆心
O
直径 d
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·说学习者特 征分析
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圆的直径和半径各有什么 特点？它们之间有什么关系？
直径 半径 关系
教学内容
教材简析
教学目标
教学重难点
填表：
·说学习者特
征分析
r (米) 0.6 d(米) 1.2
2 3
5 1.42 8
4 2.8
5
34
4
2.6 5.2
· 说教法和学 法
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（1）两端都在圆上的线段，叫
做直径。
（×）
（2）在两个等圆里，所有的半
径都相等。
（√ ）
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６ 厘
·说学习者特 征分析
米
· 说教法和学
法
· 说教学过程
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31
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·说学习者特 征分析
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五、说板书设计
圆
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连接圆心和圆上任意一点的 线段叫做半径。
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直径 d
通过圆心并且两端都在圆上 的线段叫做直径。
· 说教材 教学内容 教材简析 教学目标 教学重难点
ห้องสมุดไป่ตู้
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3
教材简析：
圆是一种常见的平面图形，也 是最简单的曲线图形。学生已经对 圆有了初步的感性认识，教学时， 可以让学生回答日常生活中圆形的 物体，并通过观察使学生认识圆的 形状。再指导学生独立完成画圆的 操作过程，掌握圆的画法。经过讨 论使学生认识圆的各部分名称，掌 握圆的特征。
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巩固练习，加深理解
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· 说教材
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二、学习者特征分析：
在小学阶段，学生的空间观念比 较薄弱，动手操作能力比较低；本 校处在城乡结合处，家庭辅导能力 较低，学生接受能力较差；学生的 学习水平差距较大，小组合作意识 不强，鉴于以前学习长、正方形等 是直线平面图形，而圆是曲线平面 图形，估计学生在动手操作、合作 探究方面会存在一些困难。
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说教法学法：
教法：演示法 操作实验法 讨论法
学法：量一量 折一折 比一比 画一画
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创设情境，引入新课
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联系生活，充分感知
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定点 定长
圆心（O） 位置 半径（r） 大小 直径（d） （无数条）
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六、说预设效果
这节课利用多媒体教学充分调动学生的积极性， 鼓励学生对新知识的探究，让学生在成功中享受喜 悦，增强信心，实现以学生发展为本的目的。学生 不仅认识了圆的各部分名称，学会了画圆的方法， 而且掌握了圆的特征，半径直径之间的相互关系， 更重要的是通过学生的主动探究过程，使学生从知 识的积累和能力的发展走向素质的提高；使学生学 会了从不同角度来思考问题，创造性思维得到了培 养和发展。
３、情感态度价值观：通过活动， 激发学习兴趣，培养探索的精神，感受 数学与生活的密切联系。
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5
教学重难点：
重点：会使用圆规画圆， 知道半径和直径的关系。
难点：用圆规画圆。 关键：指导学生正确使用 圆规，多进行实际操作练习。
圆可能有哪些特征？圆 的各部分之间有什么关系？
量一量 折一折 比一比 画一画
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圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
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动手实践，加强认识
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圆是平面上的一种曲线图形。
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这个圆的直径是（
8厘）米半径是（ 4厘）米。
·说学习者特 征分析
（3）、在一个长6分米、宽4分米的长方形里，画一个最
· 说教法和学
大的圆，这个圆的半径是（ 2分米）。
法
4分米
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6分米
· 说预设效果
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（4）从右图长方形长8厘米可得出 长方形的宽是（ 4厘米 ），圆的半 径是（ 2厘米 ）。