生理探索性实验ppt课件
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高中生物探究性学习(含实验) PPT课件 图文
(
开 运 竹
百 合
巴 西
科
木
(
百 合 科
)
)
（一）、学生学习表现（60%）
学习 方式
参与 程度
自主 5 合作 5 探究 5 广度 5 深度 5
要考察学生在一项探究活动中从发现和提出问题、 分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能 力, 也要通过活动前后的比较和几次活动的比较来评价 其发展状态。
五.学生的学习结果:
探究性学习结果的形式多样, 它可以是一篇研究论文、 一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、 一次口头报告、一本探究笔记, 也可以是一项活动设计 的方案。教师需要灵活掌握评价标准。
作好记录。
————实施计划
5.各组交流实验数据，分析小组和全班的数据，讨论数据是否支持假设，分析
结果得出相应的结论。
————得出结论
6.讨论“环境中的阳光、温度、湿度等因素对于鼠妇的分布有什么影响”等问
题后，交流写出实验报告。
———— 表达交
流
实验完成后将鼠妇放回大自然。
（二）、探究性学习的主要特点
的、可以探究的问题； （3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （4）确认变量； （5）作出假设和预期；
（6）设计可行的实验方案； （7）实施实验方案，收集证据； （8）利用数学方法处理、解释数据； （9）根据证据作出合理判断； （10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，
三维目标：知识、能力、情感目标
能力目标： 能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和
处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘 图等技能。 能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会 鉴别、选择、运用和分享信息。
实验生理基本理论优秀课件
第二节 MS-2000多媒体生物信号
记录分析系统 第三节 721型分光光度计
张力换能器 压力换能器
第四节 TDL-5型台式离心机
第五节 常用手术器械
Hale Waihona Puke 第六节 常用生理溶液一、蛙类手术器械
1．剪刀 2．镊子 3．金属探针 4．玻璃分针 5．蛙心夹 6．蛙板
二、哺乳类手术器械
1．手术刀 2．剪刀 3．镊子类 4．止血钳 5．咬骨钳 6．颅骨钻 7．动脉夹 8．气管插营 9．血管插管
实验研究设计?
“挑战杯”
杨斌指导、2003级学生伍国俊等的 “L芝麻脂素的镇痛作用及机制研究”获二 等奖
秦箐.邝晓聪等指导、2003级学生何薇等 的“茉莉花化学成分及其免疫活性研究” 共两项成果获二等奖
莫曾南指导、我校2003级本科生谭爱花、 廖存合写的论文“Meta analysis of holmium laser enucleatio n vs transurethral resection of the pr ostate for symptomatic prostatic obs truction”
(8)实验结果思考： ① 取得了什么结果？ ② 为什么出现这种结果？ ③ 结果的生理或临床意义？ ④ 非预期结果的原因？
3.实验后
(1)整理实验仪器，注意复位，正常关机、 清洁并防尘。
(2)器械应清洗、抹干、清点、交还。
损坏或短少？
赔偿!
(3)动物尸体、标本、纸片和废品应 放到指定地点。
抹干净实验台。 自身安全意识 环境保护意识。
已经被British Journal of Surgery 英国外科学杂志接受发表，将在最近一期 刊出。该杂志2005年影响因子为3.722， 是国际知名的外科学临床杂志。
医学精品课件：探索性实验
➢本研究观察IPC和I-PostC时不同短暂缺血/复灌的时 间、次数对于家兔肾缺血再灌注损伤模型循环及肾肾 功能的影响，探讨IPC和I-PostC最佳的实验方法，为 下一步的基础研究和临床治疗提供依据。
二、材料与方法：
1. 动物与分组
2. 模型制作
20%乌拉坦麻醉，固定； 颈动、静脉插管； 输尿管插管； 游离左侧肾动脉，穿线备用。
I-PostC3组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血2min，复灌2min，重复4次，复灌90 或120min。
3. 指标检测：
采样时间点分别在分离肾动脉后、复灌开始前、复 灌结束后
➢循环功能指标：记录家兔血压、心率等；
➢生化指标：采血检测并记录尿量、血肌酐、尿肌酐， 计算内生肌酐清除率，测定血浆MDA
➢作为机体对于I/R损伤的一种内源性保护现象，IPC 的保护作用不仅存在于心脏，而且存在于诸如肾、肝、 肺、脑等的其他组织器官。
2. 缺血后处理(ischemic postconditioning, I-PostC）
➢再灌注开始后立即给予多次短暂停灌、复灌处理可以 延缓或减轻组织后续缺血（再灌注）损伤的现象。
2min，重复4次，夹闭肾动脉30min，复灌90或 120min；
I-PostC1组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血10s，复灌10s，重复6次，复灌90或 120min；
I-PostC2组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血60s，复灌60s，重复5次，复灌90或 120min；
实验设计存在的问题
一、选题
可老药新用或联合用药 对已经使用的临床用药：不需要做有关剂量、 时间点、时长、给药方式等实验，因为临床用药已 经经过多次的动物实验和临床实验。
二、材料与方法：
1. 动物与分组
2. 模型制作
20%乌拉坦麻醉，固定； 颈动、静脉插管； 输尿管插管； 游离左侧肾动脉，穿线备用。
I-PostC3组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血2min，复灌2min，重复4次，复灌90 或120min。
3. 指标检测：
采样时间点分别在分离肾动脉后、复灌开始前、复 灌结束后
➢循环功能指标：记录家兔血压、心率等；
➢生化指标：采血检测并记录尿量、血肌酐、尿肌酐， 计算内生肌酐清除率，测定血浆MDA
➢作为机体对于I/R损伤的一种内源性保护现象，IPC 的保护作用不仅存在于心脏，而且存在于诸如肾、肝、 肺、脑等的其他组织器官。
2. 缺血后处理(ischemic postconditioning, I-PostC）
➢再灌注开始后立即给予多次短暂停灌、复灌处理可以 延缓或减轻组织后续缺血（再灌注）损伤的现象。
2min，重复4次，夹闭肾动脉30min，复灌90或 120min；
I-PostC1组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血10s，复灌10s，重复6次，复灌90或 120min；
I-PostC2组：分离肾动脉并穿线，夹闭肾动脉30min， 短暂缺血60s，复灌60s，重复5次，复灌90或 120min；
实验设计存在的问题
一、选题
可老药新用或联合用药 对已经使用的临床用药：不需要做有关剂量、 时间点、时长、给药方式等实验，因为临床用药已 经经过多次的动物实验和临床实验。
生理学试验 PPT课件
第二章 常用仪器
添加文字标记方法: （1）从实验标记组合框中选择一组系统预先设定好的标记组； （2）在实验标记编辑组合框中直接输入任意的文字标记（不要超过30个字），按 “Enter”键确认。 在需要添加标记的波形处单击鼠标左键。
第二章 常用仪器
4、分时复用区 在主界面右边包含有一个 分时复用区，区域内包含有 五个分时复用区域： 控制参数调节区 显示参数调节区 通用信息显示区 专用信息显示区 刺激参数调节区 通过分时复用区底部的 切换按钮进行切换。
第一章
总论
四．实验室规则
第二章 常用仪器 一、 BL-420生物机能实验系统
（一）概述 1、用途和组成： BL-420生物机能实验系统是配置在微机上的4通道生物信号采集、放大、 显示、记录与处理系统。 组成： （1）、微机 （2）、BL-420系统硬件 （3）、TM_WAVE生物信号采集与分析软件：可同时显示4通道从生物体 内或离体器官中探测到的生物电信号或张力、压力等生物非电信号的波形， 并可对实验数据进行存贮、分析及打印，从而对生物机体在不同的生理或 药理实验条件下所发生的机能变化加以记录与分析。 其他实验附件则可根据实验需要进行配置，比如，血压换能器、张力 换能器、呼吸换能器、各种引导电极及刺激电极等。
实验十一、胃肠运动观察
实验十二 、影响尿生成的因素
第一章
总论
—、目的和要求
目的： 1.正确使用仪器设备，初步掌握基本操作技术； 2.巩固生理学基本理论; 3.培养观察、比较、分析和综合的能力以及独立思考、解决实际问题的能力;
4.为其它实验课程打下基础
要求： 实验前：预习 复习 预测 实验时：认真听讲 按步骤操作 人人动手 仔细观察 勤于思考 爱护动物和设备 实验后：清洁实验用品 收集实验资料 按时交实验报告
实验生理探索性试验
探讨多种降压药对咖啡因所引起的高血压降压效果的比较作者:摘要：研究表明，摄入咖啡因后，其中的甲基黄嘌呤会使血压持续增高，血压的增高与心脏病的发生率有极大的关系，因此，研究降压药对咖啡因所引起的高血压降压效果是很有必要的，本文在于探讨当今市面上几种降压药对于咖啡因所引起的高血压降压效果的比较。
前言：饮用含有咖啡因的饮料已遍及全球，大多数西方国家如美、英、法，习惯喝咖啡，大多数东方国家，如中、印、日，习惯喝茶，还有一些国家喜欢饮用少量咖啡因的可可，但是近年来人们发现，咖啡因对人体有有害的作用，摄入咖啡因后，其中的甲基黄嘌呤会使血压持续增高的调查表明，在24个国家中，咖啡因每年人均消耗量与致命的缺血性心脏病的发生率有极大的相关。
本实验的目的是探讨市面上几种降压药对咖啡因所引起的高血压降压效果的比较，以使更好的指导临床上对于此类病人的用药。
实验对象：家兔实验器材和药品：家兔、手术台、浦乳类动物手术器械、BL-420F系统、细塑料插管、动脉夹、双凹夹、铁架台、10ml 注射器、2ml 注射器、有色丝线、1% 戊巴比妥钠、1000u/ml肝素、0.002%异丙肾上腺素、0.002%硝苯地平、0.002%卡托普利、0.1%咖啡因实验步骤：1.手术(1)麻醉：动物称重后，用1%戊巴比妥钠2.5～3.0ml/kg或20%氨基甲酸乙酯5ml/kg由兔耳缘静脉缓慢注入，注射过程中注意观察动物肌张力、呼吸频率及角膜反射的变化，防止麻醉过深。
(2)动物固定：将麻醉好的动物仰卧位固定于兔手术台上。
(3)插气管插管及分离颈部血管：用水抹湿颈部毛发并将毛发剪至装有水的瓷碗中，沿中线剪开皮肤5～7 cm，钝性分离皮下组织和浅层肌肉。
暴露气管，在气管下穿一条粗丝线，用剪刀在气管壁上作一倒T形切口，插入气管插管，结扎固定。
将切口边缘的皮肤及皮下肌肉组织向外侧拉开。
分离左侧的颈总动脉，穿丝线备用。
2．连接将压力换能器插头连接至BL系统的第1通道，换能器接二个三通开关及动脉插管，压力腔内充满肝素液并排除全部气泡！排气后二个三通的开关处在关的位置。
实验性气胸探索性试验PPT课件
Biblioteka 17【实验器材和药品】
哺乳动物手术器械一套、兔手术 台、气管插管、50ml注射器、2％ 普鲁卡因、生理盐水、纱布和线、 胸腔内插管、水检压器、呼吸描记 装置等。
实验性气胸
18
【观察项目】
一般表现，有无呼吸困难，口唇发 绀
肺通气情况：呼吸曲线频率及幅度 胸内压改变
实验性气胸
19
实验步骤
实验性气胸
中山大学中山医学院
实验性气胸
1
相关理论基础
胸膜腔负压（胸内压）：是指胸膜腔内 的压力。
呼气末 3~5mmHg 吸气末5~10mmHg(13.6cmH2O)
实验性气胸
2
胸膜腔负压形成的条件：
胸膜腔必须是密闭的、潜在的
形成原理： 胸膜腔内压=大气压－肺回缩力 胸膜腔负压由肺回缩力决定
换气功能障碍：通气/血流比值减 小，导致机体缺氧
实验性气胸
12
临床表现
症状：胸痛，胸闷，气促，端坐呼 吸；乃至发绀，烦躁，昏迷，窒息
体征：桶状胸，呼吸幅度减低，鼓 音，呼吸音减弱
实验性气胸
13
防治原则
堵 排 对症支持治疗
实验性气胸
14
【实验目的】
用人工气胸方法复制急性呼 吸功能不全的动物模型，观察气 胸时呼吸运动、胸内压、肺脏体 积和呼吸功能不全的一般表现, 并初步探讨其机制。
一、实验装置与连接
实验性气胸
20
二、动物手术
实验性气胸
21
(一)固定与麻醉：仰卧位固定于兔 手术台上，用2％普鲁卡因进行皮 下注射麻醉，剂量为3~5ml。
实验性气胸
22
(二)颈部手术：作颈正中切口（甲 状软骨下），钝性分离至暴露气管 软骨环，行倒“T”字形切口，气 管插管，用线固定并清除血块及分 泌物。描记正常呼吸曲线，观察动 物状态。
哺乳动物手术器械一套、兔手术 台、气管插管、50ml注射器、2％ 普鲁卡因、生理盐水、纱布和线、 胸腔内插管、水检压器、呼吸描记 装置等。
实验性气胸
18
【观察项目】
一般表现，有无呼吸困难，口唇发 绀
肺通气情况：呼吸曲线频率及幅度 胸内压改变
实验性气胸
19
实验步骤
实验性气胸
中山大学中山医学院
实验性气胸
1
相关理论基础
胸膜腔负压（胸内压）：是指胸膜腔内 的压力。
呼气末 3~5mmHg 吸气末5~10mmHg(13.6cmH2O)
实验性气胸
2
胸膜腔负压形成的条件：
胸膜腔必须是密闭的、潜在的
形成原理： 胸膜腔内压=大气压－肺回缩力 胸膜腔负压由肺回缩力决定
换气功能障碍：通气/血流比值减 小，导致机体缺氧
实验性气胸
12
临床表现
症状：胸痛，胸闷，气促，端坐呼 吸；乃至发绀，烦躁，昏迷，窒息
体征：桶状胸，呼吸幅度减低，鼓 音，呼吸音减弱
实验性气胸
13
防治原则
堵 排 对症支持治疗
实验性气胸
14
【实验目的】
用人工气胸方法复制急性呼 吸功能不全的动物模型，观察气 胸时呼吸运动、胸内压、肺脏体 积和呼吸功能不全的一般表现, 并初步探讨其机制。
一、实验装置与连接
实验性气胸
20
二、动物手术
实验性气胸
21
(一)固定与麻醉：仰卧位固定于兔 手术台上，用2％普鲁卡因进行皮 下注射麻醉，剂量为3~5ml。
实验性气胸
22
(二)颈部手术：作颈正中切口（甲 状软骨下），钝性分离至暴露气管 软骨环，行倒“T”字形切口，气 管插管，用线固定并清除血块及分 泌物。描记正常呼吸曲线，观察动 物状态。
《人体生理学实验课件》
2
血液循环
探索血液的运输
揭示血压的调节机制，了解高血压和低血压的影响。
呼吸系统的解剖和生理
肺部结构
了解呼吸道的解剖，包括气管、 支气管和肺泡，探索气体交换的 奥秘。
气体交换
揭示气体的吸入和呼出过程，了 解肺部和血液之间的气体交换。
呼吸调节
探索呼吸中枢的功能，了解呼吸 的调节机制和影响因素。
《人体生理学实验课件》
探索人体的神秘之处，了解人体器官与系统的概述，从神经到循环、呼吸到 消化，揭示生理的奥秘。
神经系统的解剖和生理
大脑
探索复杂而神奇的大脑结构，了 解大脑功能和神经信号传递。
脊髓
了解脊髓的解剖结构和神经递质 的作用，探索身体运动和感觉传 输的奥妙。
神经元
揭示神经元的构造和工作原理， 探讨神经递质与神经传递的关系。
精子与卵子
揭示精子和卵子的生成和结构， 了解受精和胚胎发育的奇迹。
生殖调节
探索激素在生殖过程中的作用， 了解月经周期和性腺发育。
生物节律与光周期的生理学现象
1
生物钟
了解生物节律的概念和调节机制，探索人体对时间的感知。
2
日夜节律
揭示人体对光周期的敏感性，了解光线对睡眠和醒来之间的影响。
3
季节变化
探讨季节变化对生物节律的影响，了解季节性抑郁和冬眠的生理学现象。
免疫系统的解剖和生理
免疫细胞
了解免疫系统的组成，包括T 细胞、B细胞和巨噬细胞，揭 示免疫应答的过程。
免疫调节
探索免疫系统的调节机制， 了解自身免疫性疾病和过敏 反应。
感染与免疫
揭示病原体入侵的过程，了 解免疫系统如何应对感染和 保护身体。
消化系统的解剖和生理
探究实践是研究生命现象的重要途径课件(共25张PPT)2024--2025学年济南版生物七年级上册
巴斯德实验
巴斯德
巴斯德实验的过程
变量——科学探究中，能够变化的条件或因素称为变量。单一变量原则——在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究。即科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量，其他条件要相同且适宜。对照原则——为验证变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象组。重复性原则——设计的实验要可重复实验。一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息”，这是许多有共同点的事实；“它们都属于昼行性动物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息，它们都属于昼行性动物。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶”，这是许多有共同点的事实；“它们都是落叶植物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶,它们都是落叶植物。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“随着季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟”，这是已知的规律；“这些大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，它们属于候鸟”，这是根据已知的规律，分析出现的情况，进而得出新的结论。是由一般到个别的推理过程，属于演绎。正确。
对照实验
实验分析：1.巴斯德实验探究的问题是什么？2.巴斯德作出的假设是什么？3.把A、B两瓶里的肉汤煮沸的目的是什么？
巴斯德
巴斯德实验的过程
变量——科学探究中，能够变化的条件或因素称为变量。单一变量原则——在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究。即科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量，其他条件要相同且适宜。对照原则——为验证变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象组。重复性原则——设计的实验要可重复实验。一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息”，这是许多有共同点的事实；“它们都属于昼行性动物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
狗、兔、鸡等动物都是白天活动、夜间休息，它们都属于昼行性动物。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶”，这是许多有共同点的事实；“它们都是落叶植物”，这是根据众多事实总结出的规律。是由个别到一般的推理过程，属于归纳。正确。
杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶,它们都是落叶植物。
模块三：推理是揭示事物本质的思维方法
观察与思考：1.“随着季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟”，这是已知的规律；“这些大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，它们属于候鸟”，这是根据已知的规律，分析出现的情况，进而得出新的结论。是由一般到个别的推理过程，属于演绎。正确。
对照实验
实验分析：1.巴斯德实验探究的问题是什么？2.巴斯德作出的假设是什么？3.把A、B两瓶里的肉汤煮沸的目的是什么？
生长素生理作用的实验探究PPT教案
素类似物的浓度最好在___D_____(用字母表示)点左右。
否，该实验结果只表明不同浓度的2，4-D溶液具有 不同的促进作用，没体现抑制作用（没有体现抑制 作用是答案的关键）
2.为了进一步探究2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围，
请完善以下实验步骤：
第一步：选择 健壮、生长状态一致、处于花蕾期
的去番雄茄并植套株袋，进行____
处理之后均分为若干组并编号
效应与
IAA的施用部位和IAA的浓度
有关。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层， 使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中 纤维素酶和果胶酶 是较为关键的。
(5)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶
农作物田地中的双子叶杂草，根据图乙，生长素类似物除草
剂的作用原理是 生长素作用的两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长.素敏感 图中①②曲线中代表双子叶杂草的是___①_____；所用的生长
（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中， 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长 素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是： 生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最 大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相 同的弯曲生长，从而产生相同的α值。
AB
（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 ，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1 对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为 进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测 溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其 中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预 测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：
从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段无叶和侧芽将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后浸没在丌同浓度的生长素溶液中一段时间后茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度如图甲不生长素浓度的关系如图乙
否，该实验结果只表明不同浓度的2，4-D溶液具有 不同的促进作用，没体现抑制作用（没有体现抑制 作用是答案的关键）
2.为了进一步探究2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围，
请完善以下实验步骤：
第一步：选择 健壮、生长状态一致、处于花蕾期
的去番雄茄并植套株袋，进行____
处理之后均分为若干组并编号
效应与
IAA的施用部位和IAA的浓度
有关。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层， 使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中 纤维素酶和果胶酶 是较为关键的。
(5)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶
农作物田地中的双子叶杂草，根据图乙，生长素类似物除草
剂的作用原理是 生长素作用的两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长.素敏感 图中①②曲线中代表双子叶杂草的是___①_____；所用的生长
（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中， 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长 素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是： 生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最 大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相 同的弯曲生长，从而产生相同的α值。
AB
（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 ，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1 对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为 进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测 溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其 中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到α2。请预 测α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：
从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段无叶和侧芽将茎段自顶端向下对称纵切至约34处后浸没在丌同浓度的生长素溶液中一段时间后茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度如图甲不生长素浓度的关系如图乙
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生理探索性实验
酗酒给现代社会造成了不少社会问题和
医疗问题.其中酒精中毒造成的神经系统 疾病已越来越受到人们的关注.
本实验通过给小鼠灌茶水，咖啡因，茶碱等 物质，再腹腔注射酒精，进行翻正反射和跌 桥实验，研究茶水对预防酒精中毒的作用
1 、材料
器材：95%乙醇 茶叶 咖啡 因 生理盐水 茶碱 实验动物：小鼠
0.25%咖啡因溶液 （0.2ml/10g）
茶水 （0.2ml/10g） 50%酒精溶液腹腔注射 0.10ml/10g
0.25%茶碱溶液 （0.2ml/10g）
45min
1h
进行“过桥”检验 和翻正反射实验
3、 结果与讨论
表1茶叶对酒精导致小白鼠跌桥实验与翻正反射的影响 组别 冷开水 茶水 稀茶水 小鼠总数 6 6 6 跌桥数 5 3 4 跌桥率 83.3% 50% 66.6% 翻正反射 消失数 4 1 3 翻正反射消 失率 66.7% 16.7% 50%
茶叶对酒精导致小白鼠跌桥实验与翻正反射的影响 6 5 4 小鼠数 3 2 1 0 冷开水 茶水 注射物 稀茶水 小鼠总数 跌桥数 翻正反射消失数
表2咖啡因、茶碱和茶叶对小白鼠酒精性跌桥实验与翻正反射的影响
组别 茶水 咖啡因 茶碱 小鼠总数 6 6 6 跌桥数 3 3 3 跌桥率 50% 50% 50% 翻正反射数 3 0 1 翻正反射 消失率 50% 0 16.7%
茶
咖啡因
减轻中枢 损害
预防 酒精 中毒
预防酒 精中毒
文献记载 中枢兴奋
有实验证明咖啡因 有预防急性酒精 中毒作用
4、结论
茶水对预防酒精中毒有效，推测 有效物质为咖啡因
谢谢
表2咖啡因、茶碱和茶叶对小白鼠酒精性跌桥实验与翻正反射的影响 6 5 4 小鼠数 3 2 1 0 咖啡因 茶碱 注射物 茶水 小鼠总数 跌桥数 翻正反射消失数
小鼠注射前后情况分析
7 6 5 4 3 2 1 0 小鼠总数 翻正反射数 过桥数 冷开水 稀茶水 咖啡因 茶碱
注：在实验中显示只有能有翻正反射的小鼠才能过桥顾画此小白鼠共济失调（跌桥）实验
小白鼠随机分3组
冷开水 （0.2ml/10g）
茶水 （0.2ml/10g）
稀茶水 （0.2ml/10g） 45mi n 1h
50%酒精溶液腹腔注射
进行“过桥”检验 和翻正反射实验
2.2 茶叶化学成分预防酒精致小鼠共济失调（跌桥）实验
小鼠随机分3组
酗酒给现代社会造成了不少社会问题和
医疗问题.其中酒精中毒造成的神经系统 疾病已越来越受到人们的关注.
本实验通过给小鼠灌茶水，咖啡因，茶碱等 物质，再腹腔注射酒精，进行翻正反射和跌 桥实验，研究茶水对预防酒精中毒的作用
1 、材料
器材：95%乙醇 茶叶 咖啡 因 生理盐水 茶碱 实验动物：小鼠
0.25%咖啡因溶液 （0.2ml/10g）
茶水 （0.2ml/10g） 50%酒精溶液腹腔注射 0.10ml/10g
0.25%茶碱溶液 （0.2ml/10g）
45min
1h
进行“过桥”检验 和翻正反射实验
3、 结果与讨论
表1茶叶对酒精导致小白鼠跌桥实验与翻正反射的影响 组别 冷开水 茶水 稀茶水 小鼠总数 6 6 6 跌桥数 5 3 4 跌桥率 83.3% 50% 66.6% 翻正反射 消失数 4 1 3 翻正反射消 失率 66.7% 16.7% 50%
茶叶对酒精导致小白鼠跌桥实验与翻正反射的影响 6 5 4 小鼠数 3 2 1 0 冷开水 茶水 注射物 稀茶水 小鼠总数 跌桥数 翻正反射消失数
表2咖啡因、茶碱和茶叶对小白鼠酒精性跌桥实验与翻正反射的影响
组别 茶水 咖啡因 茶碱 小鼠总数 6 6 6 跌桥数 3 3 3 跌桥率 50% 50% 50% 翻正反射数 3 0 1 翻正反射 消失率 50% 0 16.7%
茶
咖啡因
减轻中枢 损害
预防 酒精 中毒
预防酒 精中毒
文献记载 中枢兴奋
有实验证明咖啡因 有预防急性酒精 中毒作用
4、结论
茶水对预防酒精中毒有效，推测 有效物质为咖啡因
谢谢
表2咖啡因、茶碱和茶叶对小白鼠酒精性跌桥实验与翻正反射的影响 6 5 4 小鼠数 3 2 1 0 咖啡因 茶碱 注射物 茶水 小鼠总数 跌桥数 翻正反射消失数
小鼠注射前后情况分析
7 6 5 4 3 2 1 0 小鼠总数 翻正反射数 过桥数 冷开水 稀茶水 咖啡因 茶碱
注：在实验中显示只有能有翻正反射的小鼠才能过桥顾画此小白鼠共济失调（跌桥）实验
小白鼠随机分3组
冷开水 （0.2ml/10g）
茶水 （0.2ml/10g）
稀茶水 （0.2ml/10g） 45mi n 1h
50%酒精溶液腹腔注射
进行“过桥”检验 和翻正反射实验
2.2 茶叶化学成分预防酒精致小鼠共济失调（跌桥）实验
小鼠随机分3组