高血压病人的健康教育及护理ppt课件
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按照世界卫生组织(Who)建议使用的血压 标准是：凡正常成人 收缩压≧140mmHg(18.6kPa)，舒张压 ≧90mmHg(12kPa)。
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3
• 亦即收缩压在141-159mmHg(18.9-21.2kPa)之间
• 舒张压在91-94mmHg(12.1-12.5kPa)之间，为临 界高血压。
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8
发病机制
• 1.交感神经系统活性亢进 • 2.肾性水钠潴留 • 3.肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活 • 4.细胞膜离子转运异常 • 5.胰岛素抵抗
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9
分类
• 一.从医学上来说,高血压分为原发性和继发 性两大类。高血压是常见的心血管疾病， 以体循环动脉血压持续性增高为主要表现 的临床综合征。继发性高血压是继发于肾 、内分泌和神经系统疾病的高血压，多为 暂时的，在原发的疾病治疗好了以后，高 血压就会慢慢消失
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10
• 二.从营养学的角度高血压基本分三种：
• 1一种是血粘稠引起的高血压。表现为压差 较小。
• 2一种是缺乏营养引起的。表现为血管扭曲、 血液循环不畅、压差不稳定。
• 3一种是血虚（肾虚、供血不足）引起的高 血压。表现为压差较大、必须补血。
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临床分级
临床分类：原发性和继发性
高血压病人宣教及护理
外二科：
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1
简介
• 高血压是一种以动脉压升高为特征，可伴有心脏、 血管、脑和肾脏等器官功能性或器质性改变的全 身性疾病，它有原发性高血压和继发性高血压之 分。
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2
高血压的定义
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• 诊断高血压时，必须多次测量血压，至少有连续 两次舒张期血压的平均值在90mmHg(12.0kPa) 或以上才能确诊为高血压。
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4
• 概述 • 简介 • 病因及发病机制 • 分级 • 症状 • 健康教育及护理对策
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5
概述
高血压病症病程长，病情进展程度不一，大部分 是良性缓慢过程，但对心脑肾是一个很重要的治 病因素。因此，被称人类健康的“无形杀手”。 近年来随着人们生活水平的提高，高血压患病率 呈上升趋势。有资料显示，高血压患者的健康知 识水平普遍较低，自我管理和控制意识缺乏。健 康教育可以改变患者对高血压病的认识，可以延 缓病情的进展。
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6
病因
一.遗传因素：大约半数高血压患者有家族 史。
二环境因素：饮食、精神应激、环境与职 业
三.其他 1.体重：肥胖者发病率高。 2.避孕药 3.睡眠呼吸暂停低通气综合征
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4.年龄：发病率着随年龄增长而增高的趋势， 40岁以上者发病率高。
5.食盐：摄入食盐多者，高血压发病率高。 食盐<2g/日，几乎不发生高血压; 食盐3-4g/日，高血压发病3%， 食盐4-15g/日，发病率33.15%， 食盐>20g/日发病率30%。
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症状
• 头痛：部位多在后脑，并伴有恶心、呕吐 等症状。若经常感到头痛，而且很剧烈， 同时又恶心作呕，就可能是向恶性高血压 转化的信号。
• 眩晕：女性患者出现眩较晕 多，可能会在突然 蹲下或起立时有所感觉。
• 耳鸣：双耳耳鸣，持续时间较长
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• 心悸气短：高血压会导致心肌肥厚、心脏扩大、 心肌梗死、心功能不全。这些都是导致心悸气短 的症状。
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• 5 运动指导
体力活动是独立的降压因素。根据高 血压患者的年龄，身体状态等具体情 况选择适合的运动方式，如散步，游 泳，气功，太极拳的有氧活动
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20
• 6 生活方式指导
吸烟，酗酒，过度疲劳，情绪激动等都会 影响血压升高，提高病人对疾病以及相关 知识的认知水平，掌握科学合理的自我管 理、自我保健的方法，改变不良生活习惯， 是治疗高血压，预防心脑血管并发症的发 生及降低死亡率的有效途径
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• 4 用药指导
长期口服抗高血压药物是治疗高血压的主要方法， 对控制血压，减少并发症的发生起重要作用。指 导患者懂得降压药物是治疗的基础。告知所用药 物的名称，剂量，作用原理及不良反应。必须按 医嘱服药，提醒患者及家属，谨慎服药过程中可 能发生的急性低血压反应，避免突然改变体位， 如有晕厥，恶心，呕吐，乏力，应让患者立即平 卧，头低足高位，促进静脉回流，增加脑部供血。
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பைடு நூலகம்22
Thank you!
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• 2 心理教育
有研究表明高血压患者焦虑抑郁的患病率 显著高于正常人，高血压的病程和严重程 度也与焦虑抑郁相关，所以应给予患者及 家属及时的心理疏导，向其讲明高血压是 可以控制的，减轻患者及其家属的思想顾 忌
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• 3 饮食指导
饮食宜低盐、低脂。食盐的摄入量与高血压发病 率成正比，过多摄入食盐，是高血压病的一个危 险因素，因此成人食盐量每天不超过六克，勿暴 饮暴食，指导患者少吃或避免饱和脂肪酸多的动 物脂肪，如：动物内脏，脂肪，脑髓，贝类等， 适当补充蛋白质，如：牛奶，鱼类，瘦肉等。多 吃粗粮，杂粮及蔬菜水果，食用含钾，钙丰富的 食物，如：西红柿，橘子，虾类等。
• 失眠：多为入睡困难、早醒、睡眠不踏实、易做 噩梦、易惊醒。这与大脑皮质功能紊乱及自主神 经功能失调有关。
• 肢体麻木：常见手指、脚趾麻木或皮肤如蚁行感， 手指不灵活。身体其他部位也可能出现麻木，还 可能感觉异常，甚至半身不遂。
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健 康教育
• 1 制定健康宣教计划 针对个体制定健康教育计划。提高患者对 疾病的认识，让患者感觉到温馨及安全， 积极的对患者进行有效的健康教育，提高 临床治疗效果。护士要将治疗、护理、预 防视为一个整体，准确的捕捉患者的需求， 寻找相应对策，开展健康教育。
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• 亦即收缩压在141-159mmHg(18.9-21.2kPa)之间
• 舒张压在91-94mmHg(12.1-12.5kPa)之间，为临 界高血压。
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发病机制
• 1.交感神经系统活性亢进 • 2.肾性水钠潴留 • 3.肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活 • 4.细胞膜离子转运异常 • 5.胰岛素抵抗
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分类
• 一.从医学上来说,高血压分为原发性和继发 性两大类。高血压是常见的心血管疾病， 以体循环动脉血压持续性增高为主要表现 的临床综合征。继发性高血压是继发于肾 、内分泌和神经系统疾病的高血压，多为 暂时的，在原发的疾病治疗好了以后，高 血压就会慢慢消失
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• 二.从营养学的角度高血压基本分三种：
• 1一种是血粘稠引起的高血压。表现为压差 较小。
• 2一种是缺乏营养引起的。表现为血管扭曲、 血液循环不畅、压差不稳定。
• 3一种是血虚（肾虚、供血不足）引起的高 血压。表现为压差较大、必须补血。
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临床分级
临床分类：原发性和继发性
高血压病人宣教及护理
外二科：
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简介
• 高血压是一种以动脉压升高为特征，可伴有心脏、 血管、脑和肾脏等器官功能性或器质性改变的全 身性疾病，它有原发性高血压和继发性高血压之 分。
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高血压的定义
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• 诊断高血压时，必须多次测量血压，至少有连续 两次舒张期血压的平均值在90mmHg(12.0kPa) 或以上才能确诊为高血压。
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• 概述 • 简介 • 病因及发病机制 • 分级 • 症状 • 健康教育及护理对策
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概述
高血压病症病程长，病情进展程度不一，大部分 是良性缓慢过程，但对心脑肾是一个很重要的治 病因素。因此，被称人类健康的“无形杀手”。 近年来随着人们生活水平的提高，高血压患病率 呈上升趋势。有资料显示，高血压患者的健康知 识水平普遍较低，自我管理和控制意识缺乏。健 康教育可以改变患者对高血压病的认识，可以延 缓病情的进展。
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病因
一.遗传因素：大约半数高血压患者有家族 史。
二环境因素：饮食、精神应激、环境与职 业
三.其他 1.体重：肥胖者发病率高。 2.避孕药 3.睡眠呼吸暂停低通气综合征
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4.年龄：发病率着随年龄增长而增高的趋势， 40岁以上者发病率高。
5.食盐：摄入食盐多者，高血压发病率高。 食盐<2g/日，几乎不发生高血压; 食盐3-4g/日，高血压发病3%， 食盐4-15g/日，发病率33.15%， 食盐>20g/日发病率30%。
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症状
• 头痛：部位多在后脑，并伴有恶心、呕吐 等症状。若经常感到头痛，而且很剧烈， 同时又恶心作呕，就可能是向恶性高血压 转化的信号。
• 眩晕：女性患者出现眩较晕 多，可能会在突然 蹲下或起立时有所感觉。
• 耳鸣：双耳耳鸣，持续时间较长
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• 心悸气短：高血压会导致心肌肥厚、心脏扩大、 心肌梗死、心功能不全。这些都是导致心悸气短 的症状。
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• 5 运动指导
体力活动是独立的降压因素。根据高 血压患者的年龄，身体状态等具体情 况选择适合的运动方式，如散步，游 泳，气功，太极拳的有氧活动
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• 6 生活方式指导
吸烟，酗酒，过度疲劳，情绪激动等都会 影响血压升高，提高病人对疾病以及相关 知识的认知水平，掌握科学合理的自我管 理、自我保健的方法，改变不良生活习惯， 是治疗高血压，预防心脑血管并发症的发 生及降低死亡率的有效途径
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• 4 用药指导
长期口服抗高血压药物是治疗高血压的主要方法， 对控制血压，减少并发症的发生起重要作用。指 导患者懂得降压药物是治疗的基础。告知所用药 物的名称，剂量，作用原理及不良反应。必须按 医嘱服药，提醒患者及家属，谨慎服药过程中可 能发生的急性低血压反应，避免突然改变体位， 如有晕厥，恶心，呕吐，乏力，应让患者立即平 卧，头低足高位，促进静脉回流，增加脑部供血。
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• 2 心理教育
有研究表明高血压患者焦虑抑郁的患病率 显著高于正常人，高血压的病程和严重程 度也与焦虑抑郁相关，所以应给予患者及 家属及时的心理疏导，向其讲明高血压是 可以控制的，减轻患者及其家属的思想顾 忌
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• 3 饮食指导
饮食宜低盐、低脂。食盐的摄入量与高血压发病 率成正比，过多摄入食盐，是高血压病的一个危 险因素，因此成人食盐量每天不超过六克，勿暴 饮暴食，指导患者少吃或避免饱和脂肪酸多的动 物脂肪，如：动物内脏，脂肪，脑髓，贝类等， 适当补充蛋白质，如：牛奶，鱼类，瘦肉等。多 吃粗粮，杂粮及蔬菜水果，食用含钾，钙丰富的 食物，如：西红柿，橘子，虾类等。
• 失眠：多为入睡困难、早醒、睡眠不踏实、易做 噩梦、易惊醒。这与大脑皮质功能紊乱及自主神 经功能失调有关。
• 肢体麻木：常见手指、脚趾麻木或皮肤如蚁行感， 手指不灵活。身体其他部位也可能出现麻木，还 可能感觉异常，甚至半身不遂。
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健 康教育
• 1 制定健康宣教计划 针对个体制定健康教育计划。提高患者对 疾病的认识，让患者感觉到温馨及安全， 积极的对患者进行有效的健康教育，提高 临床治疗效果。护士要将治疗、护理、预 防视为一个整体，准确的捕捉患者的需求， 寻找相应对策，开展健康教育。