我和书的故事作文指导PPT课件
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我的阅读经历
从小父母就注重培养我的阅读习惯，经常给我买各种绘本和儿童读物，让我从小就养成了良好的阅读习惯。
从小培养
随着年龄的增长，我逐渐形成了每天坚持阅读的习惯，无论多忙都会抽出时间来阅读，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
坚持阅读
在阅读的过程中，我不断尝试新的领域和题材，从小说、散文到科普、历史等，不断拓宽自己的阅读视野。
推荐好书与分享
加入或创建一个读书俱乐部，与志同道合的人分享阅读心得和体验，共同探讨书中内容。
将好书推荐给亲朋好友，与他们分享阅读的快乐和收获，激发他们的阅读兴趣。
推荐给亲朋好友
组织读书俱乐部
VS
在家里或学校创造一个安静、舒适的阅读环境，让人们更容易沉浸在书的世界中。
培养阅读习惯
鼓励人们养成每天阅读的习惯，可以选择固定的时间段进行阅读，让阅读成为生活的一部分。
03
CHAPTER
我与书的故事
从小时候的睡前故事，到学生时代的课外阅读，再到工作后的自我提升，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
无论是纸质书还是电子书，我总是能沉浸在书的世界中，享受那份宁静与充实。
读书对我来说，不仅仅是一种消遣方式，更是一种生活方式和自我成长的方式。
书籍是知识的海洋，每本书都蕴含着作者的思想和智慧，阅读不同的书籍可以让我获得不同的启示和灵感。
思考人生意义
我会深入探究书中的角色性格，分析他们的行为和心理，理解他们的动机和情感。
探究人物性格
思考社会问题
对比现实生活
通过阅读，我会思考书中所涉及的社会问题，如人性、道德、文化等，试图找到答案或启示。
我会将书中的情节与现实生活进行对比，思考两者之间的异同和联系。
03
从小父母就注重培养我的阅读习惯，经常给我买各种绘本和儿童读物，让我从小就养成了良好的阅读习惯。
从小培养
随着年龄的增长，我逐渐形成了每天坚持阅读的习惯，无论多忙都会抽出时间来阅读，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。
坚持阅读
在阅读的过程中，我不断尝试新的领域和题材，从小说、散文到科普、历史等，不断拓宽自己的阅读视野。
推荐好书与分享
加入或创建一个读书俱乐部，与志同道合的人分享阅读心得和体验，共同探讨书中内容。
将好书推荐给亲朋好友，与他们分享阅读的快乐和收获，激发他们的阅读兴趣。
推荐给亲朋好友
组织读书俱乐部
VS
在家里或学校创造一个安静、舒适的阅读环境，让人们更容易沉浸在书的世界中。
培养阅读习惯
鼓励人们养成每天阅读的习惯，可以选择固定的时间段进行阅读，让阅读成为生活的一部分。
03
CHAPTER
我与书的故事
从小时候的睡前故事，到学生时代的课外阅读，再到工作后的自我提升，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。
无论是纸质书还是电子书，我总是能沉浸在书的世界中，享受那份宁静与充实。
读书对我来说，不仅仅是一种消遣方式，更是一种生活方式和自我成长的方式。
书籍是知识的海洋，每本书都蕴含着作者的思想和智慧，阅读不同的书籍可以让我获得不同的启示和灵感。
思考人生意义
我会深入探究书中的角色性格，分析他们的行为和心理，理解他们的动机和情感。
探究人物性格
思考社会问题
对比现实生活
通过阅读，我会思考书中所涉及的社会问题，如人性、道德、文化等，试图找到答案或启示。
我会将书中的情节与现实生活进行对比，思考两者之间的异同和联系。
03
我和书的故事(作文指导)PPT 课件
休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
我总能找到一些我喜欢看的书籍。每次我总是急忙打开书，一页、两
页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全沉浸在课外知识的海
洋里，我感到非常的快乐！
•
不知从什么时候开始，我喜欢上了一本叫《意林·少年版》的杂
志书。这是一本中国发行量领先的学生课外阅读杂志，里面有许许多
多的故事，让我如醉如痴，仿佛就像是自己走进了书中的故事里似的。
•
后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃
忘了睡。
•
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师， 他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩， 《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小 书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道 路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
我和书的故事-作文讲解PPT
认真回忆，选好故事 抓住细节，内容具体
感情要真实
1/24/2021
同学们，我们的生活离不开书。 书籍陪伴我们长大。从小到大，我 们和书有着太多的故事，请把你印 象最深，最感人的故事写下来和大 家分享吧！写出你的感悟，写出你 的感动！
1.写好后先自己检查修改。 2.指名朗读，其他学生赏评，值得借鉴的好词 ，佳句，好段，好方法。
1/24/2021
快乐积累
(2)佳句选登 A.在我眼中，书似乎是一位饱经沧桑的老者，在他的皱纹中，记载着世间的 一切，读一本书， 似乎是在与一位老者交谈，每一次的谈话，都能得到许多人生的启示，灵魂一次又一次地接受洗 礼。 B.读书给我带来无穷的乐趣。在童话故事里，我和小鸟一起飞上蓝天，和小 精灵一起唱歌跳舞， 和蝴蝶一起捉迷藏；在百科全书中，我知道了水的三种状态，了解了植物的光合作用，懂得了为 什么先打雷后下雨；在脑筋急转弯里，我体会到思维的跳跃和逆转的乐趣。 C.如果我是一只小鸟，那么书就是任我飞翔的蓝天，如果我是一条小鱼，那么书就是凭我遨游的 海洋。我快乐地读书，就在这海阔天空中放飞着我的梦想。
看_（_书3__）入_迷_找_不_出_肯_你_吃_认_饭_为_要，写买一得书件好做是的生日_句_礼_子_物_读__一__读__，__说_。出理由。
方法总结: 认真回忆，选好故事 抓住细节，内容具体 抒发感受，感情真实
（1）词语超市 如饥似渴 如痴如醉 沉迷其中 手不释卷 形影不离 一目十行 跃然纸上 争分夺秒 茅塞顿开 豁然开朗 字斟句酌 积少成多 过目不忘 触类旁通 简明扼要 寻根究底 孜孜不倦 学以致用 融会贯通 才疏学浅
快乐体验
阅读 书的 读书 印象深刻 书目 来历 方式 的情节
印象深刻 的人物
明白的道理或对 自己的帮助或发 生
我和书的故事作文指导ppt
02
选材和立意
确定主题方向
1 2
个人成长
讲述书籍对自己成长的影响，如何伴随自己成 长，以及在成长过程中的重要转折点。
文化传承
谈论书籍如何传承和弘扬民族文化，对国家历 史和文化传统的认识和感悟。
3
读书感悟
分享读书过程中的感悟和启示，以及对自己人 生的启迪。
选取具体事例
感人至深的读书经历
01
讲述自己与某本书的感人故事，这本书如何触动自己的心灵，
教师讲评可以针对学生作文中出现的普遍问题进行总结和归纳，帮助
学生更好地了解自己在写作中需要注意的问题。
02
提供指导和建议
教师可以通过讲评为学生提供写作指导，例如如何构思文章、如何使
用适当的语言表达自己的观点、如何运用修辞手法等。
03
激励学生
教师可以在讲评中肯定学生的努力和成绩，鼓励学生继续努力提高自
义和社会价值。
情感真挚
文章中流露出作者对书籍的真实 情感，深刻表达了“我与书的故 事”这一主题。
思想深刻
通过读书，作者获得了很多启示和 思考，使读者也受益匪浅。
学生丙的优秀作文
表达细腻
作者在描述自己与书籍的互动时，细节描写非常细腻，让人仿佛 置身其中。
引用得当
作者在文章中恰当地引用了一些名人名言和经典语句，增强了文 章的说服力和可信度。
提倡阅读的重要性
呼吁人们关注阅读的重要性，强调阅读对于个人成长、文化传承 等方面的积极作用。
鼓励人们积极探索
认为人们应该积极探索不同的阅读领域，分享自己阅读过程中的 体会和建议，激励人们发现阅读的乐趣、提升自己的素养。
03
结构和布局
分段式结构
三个阶段
五年级上第一单元作文指导：我和书的故事 PPT课件(共36张)
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
审题
写什么？
我和书的故事。
第二步：找材料
讲一讲你和书的故事
１、怎样跟书结下不解之缘？
２、为了看书，你曾经经历过哪件事？
读书故事：
1.为了买到自己喜爱看的课外书，自己一 个星期帮妈妈做家务。 2.为了买到自己喜爱看的课外书，自己把 零花钱节省下来。
结尾：升华主题
书对我的影响
例： （一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎 与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤 共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的 一部分了。
（二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳 跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的 长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪 着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领 域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让 我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
习作指导：《我和书的故事》
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们读过各种各样的书，如课本、 杂志、漫画、名著……这些书让你们得 到知识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。 也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办 法攒钱；也许，你为了读一本好书而放 弃了其它活动；也许，你能讲述某一本 书中的故事而得到称赞……请你写一篇 作文，讲讲你和书之间的故事。
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
范文一 我和书的故事 我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带 我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房 里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔 鬼”。 直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐 烦了，丢给我一本《格林童话》和一本《新华字典》把 我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用， 敲门也没用，只好躺在床上，翻开《格林童话》的第一 篇故事《青蛙王子》开始看起来。一会儿，我就被这美 丽的童话深深地吸引住了。我不断地看着看着，心中又 不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园 里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王 子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好 奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。就这样，
我和书的故事课件(完美版)
• 开头：名人名言/排比、比喻式/引用古诗 。
• 中间：片段组合式
• 1、读书的趣事
读书使我快乐
镜头一
2、书是 我的好
读书使我增长知识
3、书伴我成 长（故事）
朋友
读书让我结交新朋友
镜头二 镜头三
• 结尾：反问式/呼吁式/启发式。
王老师的贴心话
一本书，能给人带来欢乐，也 给人带来智慧。一本书，能在 你悲伤的时候给你快乐，也可 以在你遇到麻烦的时候给你解 燃眉之急。一位哲人曾经说过 ：读一本好书，就如同和一位 高尚的人谈话。王老师希望同 学们能在书的王国一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活， 足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令 人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊到：向前冲！
童年的书就像那山涧中清凉的溪水，叮咚着淌过心间；又像一朵朵 盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。”那一篇篇童 话故事从妈妈口中讲出，就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲，伴我 进入美妙的梦乡。这时，在书籍之中包含着浓浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰，带我畅游祖国山河领略边塞风光。如 同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月，对饮成三人”来 体味生活的浪漫，邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“ 夕阳西下，断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人 的祝福“但愿人长久，千里共婵娟。”这时，在书籍之中包含着美 妙的景色。
《书与我快乐相伴》
固定程序阅读
阅读七个环节 可用简图表示
阅读的本质：对话
阅读的过程： 整体感知 形成解释 联系自身 鉴赏评价
我和书的故事(作文教学).ppt(1)
我和书的故事
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说，书一直是我 最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是 书令我开阔视野，是书教给我无穷的知识。我和书之间的故事也很多很多。
自从我上了一年级，学习了写作文以后，父母就给我买来好多作文书，我从 中受到诸多启发，从此爱上了作文书。开始写作文时，我总是不会运用书中讲的 作文方法，不久前，在读一篇题为《小学生精彩作文开头与结尾》的文章时，我 终于懂得了：写作文不能死搬硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有一 天，我正津津有味地看书时，妈妈叫我等一下把厨房的火关了，我点了点头。可 我被书中的故事深深地吸引了，早把答应妈妈的事情忘得一干二净。等妈妈回来 时，看见我的第一句话就是：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”这时， 一股难闻的烧焦味扑鼻而来。妈妈马上跑到厨房，只见那壶水烧的只剩下底儿了。 妈妈看了看壶，又看了看我说：“你以为煤气不用钱吗?做事怎么能这样呢？你 三天不能买零食吃！”尽管我喜欢吃零食，但我更喜欢书，与书相比，零食又算 得了什么呢？ 是的，我爱看书。在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤；在我快乐的时候， 是书与我一起分享；在我冲动的时候，是书让我冷静。不管发生什么事，我都会 不顾一切地爱着书，我想对书说一句话：“书，我爱你！”
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出 与 书之间所产生的乐趣与收获。
内容要围绕“书”展开，或者记叙“书”给
三年级时，我读了一些文学作品。有《一千零一夜》《安徒生童话》《三毛 流浪记》《成语故事》· · · · · · 开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让 我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的 典故时时鞭策着我前进。 四年级时，我的读书兴趣转向了科普读物。从我接触到的第一套科普丛书 《十万个为什么》中，我不知解开了多少个心底的迷，了解到多少新鲜的知识。 接下来我读到的《百科全书》《趣味数学》等等，无一不令我手不释卷、废寝忘 食。 书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑 地生活，读书已成为我生命中的一部分了。
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作：我和书的故事｜语文S版 (共15张PPT)
第三步：怎么写
开头
（一）交代在你的生活中队你影响最大的，给你感
触最深的，令你最难忘的是书。 例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱 的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦......
例2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的 生活，成为我生活中不可缺少的一部分。
打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回 到了我的幼年时代。
结尾：升华主题 书对我的影响
例：我在书的世界里无忧无虑的生活， 我似乎与每一部小说、戏剧的主人公 合为一体，和他们只悲伤共快乐。我 和书的故事是那么多，读书已成为我 生活的一部分了。
第四步：写得妙 ①要言之有物 ②要言之有序 ③要言之有情
六、师总结
动笔实践
我和书的故事
温馨提示：（习作要求） 1.写我和书之间的故事。 2.要选择一件印象最深或有趣的事情。 3.要围绕这件事写具体，写出你的情感，突 出中心。
作文小子来报 第一步：写什么 我和书的故事
第二步：找材料 讲一讲你和书的故事 1、书让你激动的故事。 2、书来之不易的故事。 3、书给予你鼓励的故事。
（二）引用名言
例：记得高尔基说过这样的一句话： “没有任何力量比知识更强大，用 知识武装的人是不可战胜的。”所 以我喜欢读书。
中间：（一）交代读书的经历
（二）读书给我带来的乐趣或启迪 例：1、读书给了我知识，给了我乐趣， 更给了我力量。 2、读书还让我知道了什么是酸？什么是 甜？什么是苦？什么是辣？怎么为人处事？ 3、读书给我最大的好处是知识，它丰富 了我的大脑，增长了我的见识。
我和书的故事 作文课件ppt课件ppt
阅读如何帮助我解决问题
提供解决方案
01
在阅读中，我学会了如何解决问题，并从中获取灵感。
拓展知识面
02
通过阅读，我不断拓展知识面，为解决问题提供更多思路和方
法。
提高分析能力
03
阅读训练了我的逻辑思维和分析能力，有助于更准确地找到问
题的关键。
阅读如何提升我的思考能力
激发创造力
阅读不同类型的书籍激发了我的创造力，培养了创新思维。
我和书的故事 作文课件ppt 课件
目录
• 我与书的初遇 • 读书的热情 • 书中的世界 • 书与我的成长 • 我与书的未来
01
我与书的初遇
阅读的启蒙
01
家庭氛围
我的父母都是爱书之人，家里 的书香氛围为我提供了阅读的
启蒙。
02
睡前故事
小时候，父母常常在睡前给我 讲述各种故事，培养了我对书
籍的喜爱和好奇心。
社会现象
通过阅读社会题材的书籍，我能够更深入地理解社会现象的背后原 因和影响，增强对社会问题的敏感度和思考能力。
我如何通过书来提升自我
语言表达能力
阅读不同类型的书籍，提高了我的语言表达能力 ，使我在写作和口头表达时更加流畅和有逻辑。
思维能力
通过阅读，我锻炼了自己的思维能力，学会了分 析问题、推理和批判性思考。
读书的热情
阅读如何成为我的爱好
从小培养
从小我就被父母引导着阅 读，家里的书香氛围让我 对书籍产生了浓厚的兴趣 。
自我发现
随着年龄的增长，我逐渐 发现阅读能够带给我快乐 和满足感，我开始主动寻 找书籍阅读。
持续发展
阅读成为我日常生活中不 可或缺的一部分，我不断 拓展阅读领域，丰富自己 的知识储备。
我和书的故事作文ppt
我和书的故事作文ppt书就像是一盏灯照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识，书就像是一场春雨滋润着我们的心田，书就像是一位老师细心地辅导着我们。
我的身边有这样的一位朋友：在我面对知识海洋疑惑不解时，它总能告诉我正确的答案，当我在人生旅途上迷路无措时，它总会指引我前往正确的方向。
对待我，它是那样真诚。
它就是陪伴了我十余年的好友——书。
我爱看书，我对书的喜爱决不亚于我对其它任何事物的喜爱，我书房里满满两柜子的书就是最好的证明。
我爱看书决不是只凭一时兴趣，我有十分充足的理由——书，实在教给我太多太多。
去年暑假，有一次我因为自己的一个小愿望妈妈未能实现，一气之下，冲出家门，不愿回去。
一路上，我的心情糟糕透了，我认为父母不再爱我。
天阴沉极了，一旁的树林绿得毫无生气，万般无奈之下，我来到书店，随手拿了一本书看起来。
那是一本名为《母爱似水》的书。
书中讲述了母爱的无私与伟大。
看着看着，我的眼角湿润了，书中那一个个似曾相识的画面让我想起了我的母亲，那个无时无刻不为我操心的母亲。
我想起了每天出门时她的叮嘱;想起了她看着我作业时露出的欣慰的笑容;想起了夜晚她悄悄来到我的床边，查看我是否盖好棉被;想起了太多太多……泪水夺眶而出。
之前满腹的不满一扫而空，取而代之的是无以言表的对母亲深深的歉意与爱。
走在回家的路上，我忽然觉得天空是那么清爽美丽，绿树是那么富有生机。
落日的余晖洒在回家的小路上，使它看起来更加温馨，洒在我手中的书上，让它看上去更加值得我去珍惜……高尔基说过：“读了一本书，就像对生活翻开了一扇窗户。
”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，，给人以才干。
”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值;书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才;书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。
”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我隐隐约约的记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱在她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇给我讲。
我和书的故事ppt
优美句子
书陪我渡过欢快的时光！书籍将 成为我的终生朋友陪伴我成长！
书，是我最亲密的朋友，它给我知识， 给我力量。今天，我在书山学海中遨游， 明天，我 将用知识去创造生活。这一切， 怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书 的故事。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了 我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如 何抉择，书，是一座宝藏，它用无限珍贵的 宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的 摸索，追求．
习作要求
01
02
它山之石
精彩片段
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
作文魔法棒
01
把你的作文点化成金。
02
书，人们称之为人类文明的“长生果”。 读书最大的好处，是它将你有限的生命，无 限度的拉长、加厚。
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩， 给人以才干。” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里 面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人 变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到 困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所 以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
书陪我渡过欢快的时光！书籍将 成为我的终生朋友陪伴我成长！
书，是我最亲密的朋友，它给我知识， 给我力量。今天，我在书山学海中遨游， 明天，我 将用知识去创造生活。这一切， 怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书 的故事。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了 我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如 何抉择，书，是一座宝藏，它用无限珍贵的 宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的 摸索，追求．
习作要求
01
02
它山之石
精彩片段
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
作文魔法棒
01
把你的作文点化成金。
02
书，人们称之为人类文明的“长生果”。 读书最大的好处，是它将你有限的生命，无 限度的拉长、加厚。
培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩， 给人以才干。” 我觉得：“书就像神秘的宝石，里 面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人 变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到 困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所 以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
我和书的故事 作文课件ppt课件
培养观察力与思 考力
在日常生活中，要善于 观察和思考，积累素材 和灵感。通过观察身边 的人和事，思考社会现 象和人生问题，可以为 写作提供丰富的素材和 观点。
05
结语：书与人生的关系
书与人生的联系
1 2 3
人生经历与书籍相互影响
个人的经历和阅读书籍是相互交织的，我们的人 生经历会影响我们对书籍的理解，而书籍也会影 响我们的人生观和价值观。
勇于尝试与创新
不要局限于某一种写作模式或风格，要勇于尝试与创新。 通过不断尝试不同类型的写作，可以发现自己的写作优势 和不足之处。
多读书、多积累
阅读是写作的基础。通过多读书、多积累，可以提高自己 的语言表达能力、丰富知识储备，从而提升写作水平。
耐心与毅力
写作需要耐心与毅力，不要轻易放弃。在写作过程中，要 不断修改、完善作品，直到达到自己满意的程度。
02
我与书的故事
我的读书经历
01
02
03
从小培养阅读习惯
我从小就被父母培养阅读 习惯，每天都会给我讲故 事、读书。
图书馆的回忆
小时候，每个周末都会和 父母一起去图书馆，挑选 自己喜欢的书。
读书的成长
随着年龄的增长，阅读的 书目类型也越来越多，从 童话故事到文学名著，再 到科学知识等。
我喜欢的书
明智的选择。
激励前行
03
通过阅读书籍，我们可以从中汲取力量和勇气，激励自己不断
前行，追求更高的目标和梦想。
THANKS
感谢观看
情感表达
在写作过程中，要善于表达情感，让读者感受到 故事中的喜怒哀乐。可以通过描绘人物内心世界 、运用修辞手法等方式来传递情感。
语言运用
运用丰富的语言表现力，使文章更加生动、有趣 。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加 形象、生动。
《我和书的故事》 作文讲评课ppt课件
《我和书的故事》 讲评
1
凤头：
开门见山 妙用修辞 引用名言 设置悬念
2
妙用修辞
在我成长的历程中，读书生活恰似一幅流光 溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐 章。
如果你独自旅行，只让你选择一样东西供自 己娱乐，你会选择哪样？我会毫不犹豫地回 答：“一本书”。我爱书，家里人都叫我 “小书虫”。
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书的心里活动描写
当我翻开那一页,从标题开始,一句一句 地文字就像河里一颗颗精致的小石子, 满眼的琳琅满目,河面上清澈的水流缓 缓滑过它们多彩的肌肤,我几乎就看到 了作者就坐在那河边,光着脚丫,用那白 里透红的脚板触摸那冰凉的石子,我似 乎也感受到了那份清凉,那份清澈,一丝 一丝地往我的心间渗透————读优 美散文的心里活动
16
余地的，我垂头丧气地开始埋头于作业之中。
妈妈看我还挺听话，监视了一会儿就走了。我听
见妈妈的脚步声从近到远，好像上楼去了，我心里一 阵欣喜：哈哈，警报解除啦!刚才看到哪儿啦?孙悟空 把师傅救出来了吗?我又从桌子里把书拿出来，打开 放在作业本上，侧过身子来看，右手拿着笔，托着脑
袋，好像若有所思。耳朵也不闲着，竖起来关注着屋
立刻勃然大怒，眼睛都快喷出火来了，盯着我说： “你那么长时间在干嘛?”我立刻低下了头，这回我 又败在妈妈手里，还是逃不过她的火眼金睛。 17
我又想了一招，悄悄把书藏在衣服里，理直 气壮地对妈妈说：“我要去上厕所。”妈妈用眼
睛斜了我一下，鼻子里哼了一声。哈哈，计谋成
功。我双手插住口袋，用手指按住肚子上的书，
14
窃读记
书是我最亲密的朋友，它带我游历世界
各地，向我展示各地风土人情，它带着我经
历一个个故事，让我感受喜怒哀乐。而我读
1
凤头：
开门见山 妙用修辞 引用名言 设置悬念
2
妙用修辞
在我成长的历程中，读书生活恰似一幅流光 溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐 章。
如果你独自旅行，只让你选择一样东西供自 己娱乐，你会选择哪样？我会毫不犹豫地回 答：“一本书”。我爱书，家里人都叫我 “小书虫”。
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书的心里活动描写
当我翻开那一页,从标题开始,一句一句 地文字就像河里一颗颗精致的小石子, 满眼的琳琅满目,河面上清澈的水流缓 缓滑过它们多彩的肌肤,我几乎就看到 了作者就坐在那河边,光着脚丫,用那白 里透红的脚板触摸那冰凉的石子,我似 乎也感受到了那份清凉,那份清澈,一丝 一丝地往我的心间渗透————读优 美散文的心里活动
16
余地的，我垂头丧气地开始埋头于作业之中。
妈妈看我还挺听话，监视了一会儿就走了。我听
见妈妈的脚步声从近到远，好像上楼去了，我心里一 阵欣喜：哈哈，警报解除啦!刚才看到哪儿啦?孙悟空 把师傅救出来了吗?我又从桌子里把书拿出来，打开 放在作业本上，侧过身子来看，右手拿着笔，托着脑
袋，好像若有所思。耳朵也不闲着，竖起来关注着屋
立刻勃然大怒，眼睛都快喷出火来了，盯着我说： “你那么长时间在干嘛?”我立刻低下了头，这回我 又败在妈妈手里，还是逃不过她的火眼金睛。 17
我又想了一招，悄悄把书藏在衣服里，理直 气壮地对妈妈说：“我要去上厕所。”妈妈用眼
睛斜了我一下，鼻子里哼了一声。哈哈，计谋成
功。我双手插住口袋，用手指按住肚子上的书，
14
窃读记
书是我最亲密的朋友，它带我游历世界
各地，向我展示各地风土人情，它带着我经
历一个个故事，让我感受喜怒哀乐。而我读
《我和书的故事》作文指导ppt课件
《我和书的故事》作文指 导
1
我和书的故事
2
同学们读过各种各样的书，如课本、杂 志 、 漫 画 、 名 著 . . . . . . 这些书让你们得到知 识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你 为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许， 你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许， 因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞 . . . . . . 请你写一篇作文，讲讲你和书之间的 故事。
“不行，不然你明天起不来，到时候上学会迟到的。” 妈妈用严肃的神情盯着我，好像在说：“如果你再不睡觉， 就把你的书拿走了，你就永远别想看了。”我也就只好依 依不舍地合上书，乖乖去睡觉了。
25
我马上钻进被子里，可是我翻来覆去地睡不着，于是 我灵机一动，趁妈妈不注意时，我蹑手蹑脚地起来，假装 去上厕所，其实去找回了一个手电筒，然后小心翼翼地回 到房间，把书放在枕头上，在书的旁边照上手电筒，然后 津津有味地看起书来了，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪 地读着，我很快乐，因为我学到了很多知识，也很惧怕， 怕被妈妈发现——这种滋味，真是一言难尽啊。
忽然，我听见妈妈缓慢而沉稳的脚步声，对了，妈
妈这时都会来看我睡着没，于是我把手电筒放在枕头底下 书，放哪儿呢？是放在肚子上，还是枕头下呢？对了，放 在枕头下吧。然后，我盖上被子装模作样地睡着，妈妈走 过来，看见我睡着了，也才安心地走了，于是我又急忙打 开书，把书看完，最后我“呼”了一声，把书合上，然后咽 了一口唾沫，仿佛把所有的智慧吞下去了。
13
子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？ 我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太 识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《 红楼梦》”……时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好 几遍了。回想起来，还有点可笑。
1
我和书的故事
2
同学们读过各种各样的书，如课本、杂 志 、 漫 画 、 名 著 . . . . . . 这些书让你们得到知 识和乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你 为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许， 你为了读一本好书而放弃了其他活动；也许， 因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞 . . . . . . 请你写一篇作文，讲讲你和书之间的 故事。
“不行，不然你明天起不来，到时候上学会迟到的。” 妈妈用严肃的神情盯着我，好像在说：“如果你再不睡觉， 就把你的书拿走了，你就永远别想看了。”我也就只好依 依不舍地合上书，乖乖去睡觉了。
25
我马上钻进被子里，可是我翻来覆去地睡不着，于是 我灵机一动，趁妈妈不注意时，我蹑手蹑脚地起来，假装 去上厕所，其实去找回了一个手电筒，然后小心翼翼地回 到房间，把书放在枕头上，在书的旁边照上手电筒，然后 津津有味地看起书来了，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪 地读着，我很快乐，因为我学到了很多知识，也很惧怕， 怕被妈妈发现——这种滋味，真是一言难尽啊。
忽然，我听见妈妈缓慢而沉稳的脚步声，对了，妈
妈这时都会来看我睡着没，于是我把手电筒放在枕头底下 书，放哪儿呢？是放在肚子上，还是枕头下呢？对了，放 在枕头下吧。然后，我盖上被子装模作样地睡着，妈妈走 过来，看见我睡着了，也才安心地走了，于是我又急忙打 开书，把书看完，最后我“呼”了一声，把书合上，然后咽 了一口唾沫，仿佛把所有的智慧吞下去了。
13
子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？ 我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太 识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《 红楼梦》”……时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好 几遍了。回想起来，还有点可笑。
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•
最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生
童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的
性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏
中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到
了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头
游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了
让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32
本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名着的殿堂。
于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起
来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年
级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看
悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一知识丛书 《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜 的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令 我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如 饥似 渴的阅读，我今天决不会对自. 然科学产生如此浓厚的兴趣。? 5
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了
一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书
包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，
我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”
的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的
悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 .
3
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了， 我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册 图书！
.
4
•
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲
故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢
作文指导
我和书的故事
1、介绍自己从小到大的读书经历。
2、在叙述中注意把书的内容进行简要 的概括，并交代你的感受或收获。
3、在开头和结尾要注意引用关于读书的名言， 指出读书的重要性和提出大家要爱读书的呼吁！
.
1
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种
比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的
.
6
•
后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃
忘了睡。
.
7
•
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的
附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们
女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟
人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能
在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事
的小画片，是我最早见到的连环画。
《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有
人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通
过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我
留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有
些部分是文言文，原着的《西游记》更精彩了，你看这一段：
两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人” 的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸 片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中 的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差 往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼 羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮 “香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖 力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里 饱览那一大叠画片。这些印着“水 浒”“三国”故事的小画片，是我最早见 到的连环画。
附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们
女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟
人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能
在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事
的小画片，是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，
他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，
《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小
书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道
路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书
包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，
我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”
的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的
悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 .
2
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种
休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，
他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，
《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小
书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道
路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了