制作电子期刊教学设计
《制作电子报刊》教案
-调整：调整图片的亮度、对比度等，使其与版面整体风格协调。
-排版：将图片与文本相结合，使版面更具视觉冲击力。
三、实践操作与作业设计
1.实践操作：
-学生分组设计电子报刊主题，教师需引导学生充分发挥创意，同时注重主题的实用性和可操作性。
-在实践过程中，教师应随时关注学生的操作情况，及时解答疑问，指导学生运用所学知识进行版面布局与设计，以及图文编辑与排版。
2.教学方法方面，实践操作环节是否充分，学生是否能够将所学知识应用到实际制作中。
3.课堂氛围方面，学生参与度是否高，是否能够积极提问和互动。
4.时间分配方面，各环节时间是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况。
5.教学效果方面，学生对本节课的重点与难点是否掌握，作业完成情况如何。
6.针对学生的反馈，调整教学策略，提高课堂教学效果。
-留白处理：合理利用留白，使版面看起来更加舒适、透气。
二、图文编辑与排版技巧
1.文本编辑：文本编辑是电子报刊制作的基础，以下是一些关键点：
-字体：选择易读且美观的字体，保持全文字体的一致性。
-字号：根据版面大小和内容重要性，合理设置字号。
-段落：合理设置段落间距和行间距，使文本更具层次感。
2.图片编辑：图片在电子报刊中起到画龙点睛的作用，以下是一些图片编辑技巧：
5.随堂练习：学生根据所学知识，对例题进行模仿练习。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计
1.电子报刊设计与制作流程；
2.版面布局与设计原则；
3.图文编辑与排版技巧。
七、作业设计
1.作业题目：根据所学知识，设计一份关于“校园生活”的电子报刊。
七年级上册《制作电子期刊》教案分析
七年级上册《制作电子期刊》教案分析教学目标：１、了解电子期刊封面的构成和作用。
２、掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
３、学会灵活运用文本框。
教学重点与难点:１、教学重点自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
２、教学难点自选图形组合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导展示纸质《青年文摘》和电子版《青年文摘》引导学生思考电子期刊与纸质期刊相比有什么优势？展示：制作电子期刊欣赏纸质的《青年文摘》以及电子版《青年文摘》。
学生思考并回答情境引入，通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的欲望了解期刊引导学生阅读P73页，并回答：期刊是由哪几部分组成的？学生阅读教材，思考并回答上述问题通过问题加深对期刊的了解设计期刊封面设计期刊封面１、展示几种杂志封面，了解封面的四个组成部分。
２、展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些Ｗrd中的技术。
３、教师演示，制作一个完整的封面作品①用自选图形制作一个期刊的标志。
自选图形插入十字星形图案、插入矩形图形，并填充效果。
布置任务一：用自选图形的组合制作班级的期刊标志。
②设置背景③用文本框插入广告语，并设置文本框格式。
④用艺术字来制作刊名。
⑤插入图片，并设置图片版式及边框效果。
4、安排任务二充分利用图文混排效果，设计并制作“介绍班级”为主题的班级期刊封面。
要求：①期刊封面的元素包括：期刊标志、刊名、图片、卷期。
②期刊的刊名、图片要切合主题。
教师巡视指导，给学生提供适当的帮助。
、展示学生作品，组织学生进行评价，教师适当进行点评。
观察、思考并分析，学生相互讨论。
教师演示完，请同学操作教师演示学生操作完成通过交流讨论完善自身知识及时让学生掌握自选图形的用法以及组合的操作。
总结总结梳理本活动的主要内容，组织学生进行自我评价，表扬积极参与的学生。
教师总结，学生倾听通过总结，梳理知识。
电子期刊制作课程设计
电子期刊制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子期刊的概念、特点及其在当代信息传播中的重要性。
2. 使学生掌握电子期刊的基本制作流程，包括选题、策划、编辑、排版和发布。
3. 帮助学生了解并运用电子期刊制作的相关软件和工具。
技能目标：1. 培养学生独立或合作完成电子期刊选题、策划与制作的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的技能。
3. 培养学生运用信息技术手段进行创新表达和传播的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子期刊制作的兴趣，培养主动学习和探究的精神。
2. 培养学生尊重他人意见、团队合作的品质，增强合作意识。
3. 增强学生的信息素养，使其具备正确的信息伦理观念，遵循法律法规，保护知识产权。
课程性质分析：本课程为信息技术相关课程，旨在提高学生的信息处理、创新表达和团队协作能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，具备一定的信息技术基础和自主学习能力，喜欢尝试新鲜事物，对电子期刊制作具有较高兴趣。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握电子期刊制作技能。
2. 采用项目式教学，培养学生的团队协作和创新能力。
3. 针对学生特点，关注个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 电子期刊基础知识- 电子期刊的定义、发展历程与分类- 电子期刊的优势与局限性- 电子期刊在信息传播中的作用2. 电子期刊制作流程- 选题与策划：确定期刊主题、内容架构、编写策划书- 编辑与排版：选用合适的编辑工具，进行文字、图片、音视频等素材的编辑与排版- 审核与修改：确保内容的准确性、可读性，进行多轮审核与修改- 发布与推广：选择合适的发布平台，运用网络推广手段提高期刊关注度3. 电子期刊制作软件与工具- 常用编辑软件：如Microsoft Word、Adobe InDesign等- 图像处理软件：如Adobe Photoshop、GIMP等- 音视频处理软件：如Adobe Premiere、Audacity等4. 团队协作与沟通- 团队组建与分工：明确团队成员角色、职责，提高协作效率- 沟通与协调：学会倾听、表达，解决团队内部矛盾，确保项目顺利进行5. 信息伦理与法律法规- 尊重知识产权：了解并遵循相关法律法规，保护他人及自己的知识产权- 遵守网络道德：合理使用网络资源，拒绝不良信息，传播正能量教学内容安排与进度：第一周：电子期刊基础知识学习第二周：电子期刊制作流程学习与实践第三周：电子期刊制作软件与工具学习第四周：团队协作与沟通技巧训练第五周：信息伦理与法律法规学习第六周：综合实践与成果展示教材章节关联：本教学内容与教材中“电子期刊制作”、“团队协作与沟通”、“信息伦理与法律法规”等相关章节紧密关联。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
具体内容包括：电子报刊的概念与特点、电子报刊的制作流程、利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
2. 使学生掌握利用Word或Publisher等软件制作电子报刊的基本技巧。
3. 培养学生的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子报刊的设计与制作技巧。
2. 教学重点：电子报刊的制作流程和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优秀的电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的设计与制作。
提问：电子报刊与我们平时阅读的纸质报刊有什么不同？它的优点是什么？2. 知识讲解（15分钟）介绍电子报刊的基本概念、特点及其制作流程。
讲解利用Word或Publisher等软件设计电子报刊的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的电子报刊为例，讲解其制作过程，包括：版面设计、色彩搭配、文字排版等。
分步骤演示如何使用Word或Publisher制作电子报刊。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选定一个主题，开始制作自己的电子报刊。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的电子报刊作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 制作电子报刊的基本步骤：确定主题收集资料设计版面排版美化审核校对发布分享2. 电子报刊设计技巧：版面设计色彩搭配文字排版图片处理七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的学校生活”的电子报刊。
2. 答案要求：版面设计合理、色彩搭配协调、文字排版美观、内容丰富有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他软件（如Photoshop、Indesign等）制作电子报刊，提高自己的技术水平。
活动七_制作电子期刊教案5篇
活动七_制作电子期刊教案5篇第一篇：活动七_制作电子期刊教案活动七制作电子期刊任务一：设计期刊封面教学目标认知目标：了解电子期刊封面的构成和作用。
掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点教学重点：电子期刊封面的构成和作用。
自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法阐述本课采用的主要教学方法有“讲授法”、“演示法”、和“练习法”等。
教学中，在讲解和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
构建一个学生自主探究学习、合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的效率。
学法指导本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）复习提问（二）探究新知（三）知识回顾（一）复习提问让学生复习一下活动六的内容，并提问：制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
（二）探究新知1、导入新课展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解，通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到课堂的学习中来。
2、讲授内容引导学生阅读课本P74—P75，了解如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
制作电子期刊教学设计
制作电子期刊2课时教学内容分析:本活动内容主要包括期刊的组成以及各部分的构成和作用、设计期刊标志、制作期刊封面和目录和添加页眉页脚..运用Word的自选图形、艺术字、文本框、图片、制表符、添加页眉和页脚等知识技能制作期刊封面、目录并设置页眉和页脚;是学生在学会制作电子板报的基础上;继续深化Word知识的综合应用;同时体验应用技术制作的乐趣..教学对象分析在制作电子板报活动中;学生已掌握了插入自选图形、艺术字、图片和文本框及分栏的方法;制表符和设置页眉页脚是新知识点..本活动通过引导学生两人一组完成电子期刊标志、封面、目录;设置正文的页眉和页脚和展示评价作品体验技术的魅力;提升学生学习信息技术的乐趣..教学目标知识与技能：1．知道电子期刊的组成结构和作用..2．能灵活应用自选图形、艺术字、文本框、图片等并对其进行设置..3．学会使用制表符制作目录清单..4．能够利用“页眉和页脚”工具栏编辑普通或个性化的页眉页脚..过程与方法：1．通过观赏期刊;分析、讨论;了解期刊的组成结构及各部分的作用和构成..2．通过展示电子期刊校园生活的封面和目录;学生思考讨论、师生共同分析其制作过程用到的技术方法..3．通过小组合作制作期刊封面、目录和添加页眉页脚;提高自主探究、团队合作及动手实践能力..4．通过展示评价作品;取长补短..情感态度与世界观：体验使用word创作作品的喜悦和成就感;学习信息技术的乐趣..教学重点和难点1．教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等技术的灵活应用；制表符的使用；添加页眉与页脚..2．教学难点：添加页眉与页脚..重难点依据与策略：①制表符和添加页眉页脚是新知识点;也是制作电子期刊中的常用技术;所以确定为本课的教学重点..②添加自选图形、艺术字、图片、文本框等技术虽然是学生已经掌握的知识;但这些技术的灵活运用仍是制作电子期刊的关键;所以确定为本课的重点;而相关这些技术的部分由学生分组回顾自主创作..③制表符使用方法是新知识但相对简单;学生通过参考教材步骤操作;大部分同学可以掌握;简单演示即可..④添加页眉与页脚是新知识点;也是本活动的教学难点;在教学过程国根据教材操作步骤同桌合作尝试操作;然后根据尝试操作中碰到的困难有针对性地认真观看教师的演示并听讲;以突破此难点;达到教学目的;让学生顺利完成作品制作..教学方法1．演示法：制表符的操作和添加页眉页脚..2．练习法：学生自主学习制作电子期刊;互相帮助;合作交流..3．任务驱动法：布置相应知识点任务;驱使学生体验知识与技能..教学准备1．教学环境：多媒体网络教室..2．教学资源：教学课件、青年文摘一本、校园生活封面图片.jpg 、电子期刊校园生活.. 教学过程。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节“制作电子报刊”。
详细内容包括：电子报刊的基本概念与构成要素；运用Word软件进行电子报刊的制作，涵盖排版、插入图片、艺术字、文本框等操作；电子报刊的主题选定与内容组织。
二、教学目标1. 理解电子报刊的基本概念，掌握其构成要素；2. 学会运用Word软件进行电子报刊的制作，提高信息处理能力；3. 培养学生的创新意识，提升审美观和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用Word软件进行电子报刊的排版与美化；教学重点：电子报刊的主题选定与内容组织，以及Word软件的操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材；2. 学具：计算机、Word软件、电子报刊素材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子报刊作品，引导学生关注电子报刊的版面设计、色彩搭配等方面。
2. 知识讲解（10分钟）讲解电子报刊的基本概念、构成要素，以及Word软件在电子报刊制作中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，以“校园生活”为主题，演示如何运用Word软件进行电子报刊的制作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，选定主题，运用所学知识进行电子报刊制作。
5. 课堂互动（10分钟）6. 知识巩固（5分钟）回顾本节课所学内容，强调电子报刊制作中的注意事项。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电子报刊的基本概念与构成要素；2. Word软件在电子报刊制作中的应用；3. 电子报刊制作注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，制作一份电子报刊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加电子报刊制作比赛，提高实践能力。
同时，引导学生关注其他电子出版物的制作，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
七年级上信息技术教案-7制作电子期刊
活动七“制作电子期刊”教案
一、教学目标
1．了解电子期刊封面、目录的构成和作用。
2．掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
3．学会使用制表符，灵活运用文本框。
二、教学重点和难点
1．教学重点。
自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
2．教学难点。
自选图形组合与叠加；页眉、页脚的设置。
三、教学方法
1．演示法：演示自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用，制表符的操作和文本框的灵活应用。
2．练习法：学生自主学习制作电子期刊，互相帮助，合作交流。
四、教学准备
1．教学环境‘
多媒体网络教室。
2．教学资源。
教学课件、《中国经济周刊》杂志一本、同期电子版《中国经济周刊》、校园生活封面图片.jpg 、电子期刊《校园生活》、一个按大纲视图进行编排的Word文档。
六、教学反思
1．在范例学习中，是否让学生体验到应用技术制作的乐趣。
2．如何利用创作标识图标，培养学生的自主创作能力。
3．如何通过设置页眉和页脚样式，培养学生在实践中探索技术技巧，学会技术的学习方法。
4．如何让学生理解美化版面的重要性。
5．是否提高了学生的编辑技巧。
七年级上册《制作电子期刊》教案分析
七年级上册《制作电子期刊》教案分析教学目标：１、了解电子期刊封面的构成和作用。
２、掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
３、学会灵活运用文本框。
教学重点与难点:１、教学重点自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
２、教学难点自选图形组合教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课展示纸质《青年文摘》和电子版《青年文摘》引导学生思考电子期刊与纸质期刊相比有什么优势？展示：制作电子期刊欣赏纸质的《青年文摘》以及电子版《青年文摘》。
学生思考并回答情境引入，通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的欲望了解期刊引导学生阅读P73页，并回答：期刊是由哪几部分组成的？学生阅读教材，思考并回答上述问题通过问题加深对期刊的了解设计期刊封面设计期刊封面１、展示几种杂志封面，了解封面的四个组成部分。
２、展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些Ｗord中的技术。
３、教师演示，制作一个完整的封面作品①用自选图形制作一个期刊的标志。
自选图形插入十字星形图案、插入矩形图形，并填充效果。
布置任务一：用自选图形的组合制作班级的期刊标志。
②设置背景③用文本框插入广告语，并设置文本框格式。
④用艺术字来制作刊名。
⑤插入图片，并设置图片版式及边框效果。
4、安排任务二充分利用图文混排效果，设计并制作“介绍班级”为主题的班级期刊封面。
要求：①期刊封面的元素包括：期刊标志、刊名、图片、卷期。
②期刊的刊名、图片要切合主题。
教师巡视指导，给学生提供适当的帮助。
5、展示学生作品，组织学生进行评价，教师适当进行点评。
观察、思考并分析，学生相互讨论。
教师演示完，请同学操作教师演示学生操作完成通过交流讨论完善自身知识及时让学生掌握自选图形的用法以及组合的操作。
总结总结梳理本活动的主要内容，组织学生进行自我评价，表扬积极参与的学生。
教师总结，学生倾听通过总结，梳理知识。
《电子期刊制作》教案
(2009—2010学年第一学期)
课程名称：电子期刊制作
授课学时：60
授课班级：网络传播1、2、3班
任课教师：
课程名称
电子期刊制作
授课专业班级
08网络传播
年级
1、2、3
课程编号
修课人数
课程类型
必修课√
素质基础课（）职业技能课（√）
选修课
专选课（√）公选课（）
授课方式
理论课（9）实践课（51）
了解数字化是未来的发展趋势
掌握平面设计软件的综合运用
能力训练任务及案例
任务：欣赏优秀电子杂志
参考资料
网络素材
二、教学设计
教学内容提要
备注
通过本次课学习，学生养成良好工作习惯。
一、知识点
1.了解数字化是未来的发展趋势
2.掌握平面设计软件的综合运用
二、技能点
1.封面尺寸：475×650像素
2.整版尺寸：950×650像素
考核方式
大作业
总学时
60
学分
4
学时分配
课堂讲授：9学时实践课：51学时
教材名称
自编教材
作者
教学参考书
网络素材
授课教师
职称
助教
学科
授课时间
2009年10月至2010年1月
《电子期刊制作》课程单元教学一
一、教案头
本次课标题：电子杂志起源
授课班级
讲课
2课时
实践
2课时
教学目标
能力（技能）目标
知识目标
熟悉中国电子杂志的发展史
三、任务实践
解读优秀电子杂志创意思路
教学
后记
《电子期刊制作》课程单元教学二
制作电子专刊教学设计案例
制作电子专刊教学设计案例设计案例：制作电子专刊教学一、教学目标：1.了解电子专刊的基本概念和特点；2.掌握电子专刊的制作流程；3.学会使用相关工具和软件制作电子专刊；4.培养学生的创新意识和多媒体设计能力。
二、教学内容：1.电子专刊的基本概念和特点；2.电子专刊的制作流程；3.电子专刊相关工具和软件的使用；4.电子专刊的设计原则和技巧。
三、教学步骤：第一步：介绍电子专刊的基本概念和特点通过讲解和展示一些优秀的电子专刊案例，向学生介绍电子专刊的概念、特点和应用领域。
让学生了解电子专刊相较于传统纸质专刊的优势，如互动性强、多媒体形式丰富等。
第二步：讲解电子专刊的制作流程详细介绍电子专刊的制作流程，包括内容策划、设计排版、多媒体制作、交互功能等。
对于学生来说，内容策划和设计排版是重点，因此需要重点讲解这两个环节的步骤和技巧。
第三步：学习电子专刊相关工具和软件的使用引导学生学习使用相关的工具和软件来制作电子专刊，如Adobe InDesign、Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等。
通过具体的操作演示和实践，让学生熟悉基本的功能和操作方法。
第四步：培养学生的创新意识和多媒体设计能力鼓励学生在电子专刊的设计中发挥创造力，培养他们的视觉表达能力和多媒体设计能力。
可以组织学生进行小组合作，让他们设计一个主题明确、内容丰富、形式多样的电子专刊。
四、教学评价和反馈：1.作业评价：根据学生的电子专刊设计作品对其创造力、排版设计和多媒体应用进行评价。
2.学生自评：学生根据自己的设计作品，总结自己的创新和不足之处，为今后的电子专刊设计提供参考。
3.互评：学生相互评价，分享各自的设计思路和经验，共同进步。
五、延伸拓展：1.组织学生参观电子出版社，深入了解电子出版和电子专刊的最新发展趋势。
2.邀请专业人士进行讲座，分享他们在电子出版领域的经验和技巧。
3.鼓励学生参加电子专刊设计比赛，提升他们的设计水平和竞争能力。
《制作电子报刊》教案
《制作电子报刊》教案教案：《制作电子报刊》一、教学内容本节课以《制作电子报刊》为主题，教材章节为《信息技术》课程中的电子报刊制作单元。
内容包括：电子报刊的基本概念、制作工具的选择与使用、报刊版面的设计、图文混排、插入表格、与动画等。
二、教学目标1. 让学生了解电子报刊的基本概念及其特点，掌握电子报刊的制作方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创新设计和解决问题的能力。
3. 提高学生团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子报刊的制作方法和技巧。
难点：报刊版面的设计、与动画的制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备。
学具：学生每人一台计算机，安装有相关制作软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的电子报刊作品，让学生初步了解电子报刊的特点和魅力。
2. 讲解电子报刊的基本概念和制作方法，介绍制作工具的选择与使用。
3. 报刊版面的设计：讲解版面设计的原则和方法，演示如何运用工具进行版面布局。
4. 图文混排：讲解如何插入文字、图片、图标等元素，并调整其大小、位置和样式。
5. 插入表格：讲解如何制作和调整表格，演示在电子报刊中插入表格的方法。
6. 与动画：讲解如何添加和动画，演示制作动态效果的技巧。
7. 学生实践操作：根据讲解的内容，分组进行电子报刊的制作，教师巡回指导。
六、板书设计电子报刊制作流程：1. 选择制作工具2. 设计版面布局3. 插入文字、图片、图标等元素4. 制作表格5. 添加与动画七、作业设计1. 请用文字描述一份关于你学校活动的电子报刊的版面设计。
答案：版面设计包括：区、导航区、区、图片区、底部信息区。
区设计一个醒目的，导航区设计清晰的目录，区按照内容进行排版，图片区插入相关活动的图片，底部信息区标注作者和日期。
2. 请利用相关软件制作一份关于你学校活动的电子报刊，并将你的作品与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了电子报刊的制作方法和技巧，但在实际操作过程中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
闽教版七年级信息技术上册第三单元活动七《制作电子期刊》参考教案
7 制作电子期刊
一、教学目标：
1、知识目标：
1．1．了解电子报刊的定义；
1. 2．了解电子报刊的制作过程；
1. 3. 掌握在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本
框等元素制作电子报；
1. 4. 学会研究优秀的电子报刊，从中汲取精华。
2、能力目标：
2. 1. 培养学生良好的审美能力；
2. 2. 培养学生综合运用知识的能力；
2．3. 培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪。
3、情感目标：
3. 1.让学生观看电子报刊并对电子报刊进行讲解，使学生了解相关的计算机技术并用来为自己创作。
二、教学重点：
电子报刊的制作过程。
三、教学难点：
在word中运用表格排版，综合应用文字、艺术字、图片、文本框等元素制作电子报。
四、教学准备：
课件制作
五、教学方法：
通过观看电子报刊的例子并对观看的电子报刊进行分析，使学生对电子报刊有一定的了解，再进一步讲解电子报刊的定义和制作过程，并做简单的演示，在演示过程中要讲清楚方法步骤，讲完后布置作业，以小组的形式完成，使学生体验团体合作的合作精神。
六、教材分析：
本节教学的课型属于理论兼演戏课，以理论讲授为主，对制作电子报刊的相关知识做具体的解析，以演示为辅，演示讲解是对制作电子报刊的延续和具体化.它有助于学生进一步电子报刊的制作过程和具体制作方法，并使学生明确理论和实践相结合的重要性。
七、教学过程：。
制作电子报刊教案
制作电子报刊教案教案标题：制作电子报刊教案目标：1. 了解电子报刊的概念和特点。
2. 学习电子报刊制作的基本步骤和技巧。
3. 提高学生的信息获取、整理和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教案步骤：一、引入活动（5分钟）1. 向学生解释电子报刊的概念和特点，以及它在现代社会中的重要性。
2. 引导学生思考他们平时阅读的电子报刊，并讨论其中的内容和布局。
二、讲解制作电子报刊的步骤和技巧（15分钟）1. 介绍电子报刊的基本结构，包括封面、目录、新闻、专栏等部分。
2. 分析电子报刊的布局和排版原则，如标题、副标题、配图、引言等。
3. 解释电子报刊的制作流程，包括选题、采访、撰写、编辑和发布等。
三、小组合作活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或话题。
2. 指导学生进行选题和资料收集，包括采访、调查、网络搜索等方式。
3. 引导学生整理和编辑收集到的资料，确定电子报刊的内容和结构。
4. 指导学生使用电子报刊制作工具，如微软出版商、Adobe InDesign等，进行排版和设计。
5. 鼓励学生在制作过程中运用多媒体元素，如图片、视频、音频等，增强报道的吸引力。
四、展示和评价（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的电子报刊，介绍选题和报道的内容。
2. 学生互相评价和讨论，分享制作过程中的困难和收获。
3. 教师对学生的表现进行评价，包括内容的准确性、布局的合理性和创意的程度。
五、总结和延伸（5分钟）1. 总结学生在本次活动中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考如何将电子报刊制作应用到其他学科或实际生活中。
教案评价：1. 本教案通过引入活动和小组合作活动，能够激发学生的兴趣和参与度。
2. 教案中的步骤清晰明了，能够帮助学生掌握电子报刊制作的基本要点。
3. 小组展示和评价环节能够促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。
4. 教案中的总结和延伸部分能够帮助学生将所学知识应用到其他领域，提高综合能力。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》教学设计
全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》教学设计一、教学内容本节课选自全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》。
课程内容主要包括：了解电子期刊的概念和特点、掌握制作电子期刊的基本流程、学习使用Word软件进行电子期刊的制作。
二、核心素养目标分析本节课以《制作电子期刊》为主题，旨在培养学生在新媒体时代下的信息素养和数字技能。
通过学习，学生将掌握制作电子期刊的基本流程，运用Word软件进行电子期刊的设计与排版，提升信息处理能力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
此外，通过电子期刊的制作，激发学生的创新思维和审美意识，提升艺术素养。
在实践过程中，强调遵循版权法规，培养学生尊重知识产权的良好习惯。
三、学情分析本节课面向的对象为初中一年级的学生，他们正处在信息时代的前沿，对于电子设备的使用已经较为熟悉，对于新媒体的接触也较为频繁。
然而，在信息素养和数字技能方面，他们仍有待提高。
他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：1. 知识方面：学生在之前的学习中已经接触过Word软件的基础操作，对于文字的处理、图片的插入等基本功能有一定的了解。
然而，对于电子期刊的制作，他们可能还缺乏系统的了解和深入的掌握。
2. 能力方面：初中一年级的学生思维活跃，具有较强的动手能力和创新意识。
他们对于新事物的接受能力强，对于电子期刊的制作，他们能够较快地掌握制作的基本流程，但对于细节的处理和创意的设计，他们可能还需要进一步的指导。
3. 素质方面：初中一年级的学生正处于青春期的开始，他们的审美意识逐渐形成，对于美的追求和创造欲望强烈。
然而，在信息处理和数字技能方面，他们可能还缺乏系统的训练和培养。
在行为习惯方面，初中一年级的学生正处于养成阶段，他们的自律性和责任感有待加强。
对于电子期刊的制作，他们可能需要教师更多的引导和监督，以确保他们能够按时完成任务，并保证作品的质量。
对于课程学习的影响：1. 学生对于电子期刊的制作有一定的了解，这将为课程的学习打下基础。
制作电子报刊教学设计
制作电子报刊教学设计第一篇：制作电子报刊教学设计《制作电子报刊》初备课教学目标：1、2、3、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生情感目标：使学生体会到学校所付出的努力；种操作。
掌握电子报刊排版的技巧；教学重难点：重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。
难点：电子报刊排版的设计。
教学过程：一、引入教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。
学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。
二、问题解答教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。
教师提问题：1、报纸一般必须有的几部分？学生回答。
（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息）2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？学生回答并动手尝试。
3、照片怎样插入的？学生回答并动手尝试。
4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？学生回答并动手尝试。
5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？学生回答。
三、任务练习学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。
教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。
如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？” “如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。
对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。
学生积极动手练习，有问题寻求组员帮助，或请求教师帮忙。
四、板报评比学生以组为单位进行评比，评出自己组的优秀作品，然后教师在全班进行展示，让同学们各抒已见，教师对学生的作品给予一个肯定。
五、总结通过今天的练习，看到同学们都能熟练运用word来制作精美的电子板报，并且在制作板报的过程中，或多或少的学到了课堂外的知识。
七年级上册制作电子期刊教案分析
一、教案分析：教案名称：七年级上册制作电子期刊教案教学目标：1. 让学生了解电子期刊的基本概念和制作流程。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和沟通交流的能力。
3. 提高学生对网络文化的认识，培养正确的网络素养。
教学内容：1. 电子期刊的基本概念和特点2. 电子期刊的制作流程3. 利用信息技术工具进行电子期刊制作4. 电子期刊的发布与传播5. 网络文化的认识与素养教学重点：1. 电子期刊的制作流程2. 利用信息技术工具进行电子期刊制作3. 网络文化的认识与素养教学难点：1. 电子期刊的制作技巧2. 信息技术工具的运用3. 网络文化的深度理解教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备2. 电子期刊制作软件3. 网络环境二、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些成功的电子期刊案例，引发学生对电子期刊的兴趣，导入新课。
2. 教学内容与活动：a. 电子期刊的基本概念和特点：教师讲解电子期刊的定义、类型和特点，学生通过查阅资料深入了解电子期刊。
b. 电子期刊的制作流程：教师介绍电子期刊的制作流程，学生分组讨论并总结出制作步骤。
c. 利用信息技术工具进行电子期刊制作：教师演示如何利用电子期刊制作软件进行制作，学生跟随操作，掌握制作技巧。
d. 电子期刊的发布与传播：教师讲解电子期刊的发布渠道和传播方法，学生了解并学会如何发布、传播自己的电子期刊。
3. 实践操作：学生分组进行电子期刊的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结本节课的学习内容，强调网络文化的认识与素养。
三、作业布置：2. 预习下一节课内容，了解电子期刊的推广与传播策略。
四、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在制作电子期刊过程中的困难，给予及时的指导和帮助。
五、教学评价：1. 学生评价：学生对教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价，提出改进意见。
电子报刊制作教案
电子报刊制作教案教案标题：电子报刊制作教案教案目标：1. 了解电子报刊的定义、特点和意义；2. 学习电子报刊制作的基本步骤和技巧；3. 培养学生的信息获取、编辑和设计能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍电子报刊的概念和意义，以引起学生的兴趣和好奇心。
2. 分享一些优秀的电子报刊作品，并与学生一起讨论其特点和优势。
知识讲解：3. 解释电子报刊的基本要素，包括标题、副标题、导语、正文、插图、链接等。
4. 介绍电子报刊制作的基本步骤，包括选题、收集信息、编辑、设计和发布。
实践操作：5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如校园新闻、科技进展、文化活动等，进行电子报刊制作。
6. 学生通过网络搜索、采访等方式收集相关信息，并进行编辑和排版。
7. 学生使用电子报刊制作工具（如微软PowerPoint、Adobe InDesign等）进行设计和排版。
8. 学生展示和分享他们的电子报刊作品，并相互评价和提出改进建议。
总结反思：9. 学生回顾整个制作过程，总结经验和收获，并讨论电子报刊制作的挑战和难点。
10. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生继续探索和提升他们的电子报刊制作能力。
扩展活动：11. 鼓励学生将他们的电子报刊作品分享给其他班级或学校，以提高他们的影响力和传播能力。
12. 邀请专业的电子报刊编辑或设计师来学校进行讲座或工作坊，与学生分享他们的经验和技巧。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作和沟通能力。
2. 评估学生的电子报刊作品，包括内容的准确性、编辑的规范性和设计的美观度。
3. 学生对整个制作过程的总结和反思。
教学资源：1. 电子设备和互联网连接；2. 电子报刊制作工具（如微软PowerPoint、Adobe InDesign等）；3. 优秀的电子报刊作品示例；4. 电子报刊制作的教学视频或教程。
教学提示：1. 鼓励学生积极参与讨论和交流，激发他们的创造力和想象力。
《制作电子报刊》教学设计
《制作电子报刊》教学设计Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。
小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。
本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。
学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。
在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。
中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。
因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。
本模块总目标：（1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识；（2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力：（3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力；通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。
本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。
本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。
支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。
阶段一：设计阶段阶段二：实施阶段阶段三：迭代阶段（判断是否继续教学活动，如果未达到预期的效果，分析问题出现的原因，回到再设计解决方案环节重新开始以下的每一步。
）阶段四：反思阶段。
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制作电子期刊（2课时）
教学内容分析:
本活动内容主要包括期刊的组成以及各部分的构成和作用、设计期刊标志、制作期刊封面和目录和添加页眉页脚。
运用Word的自选图形、艺术字、文本框、图片、制表符、添加页眉和页脚等知识技能制作期刊封面、目录并设置页眉和页脚，是学生在学会制作电子板报的基础上，继续深化Word知识的综合应用，同时体验应用技术制作的乐趣。
教学对象分析
在制作电子板报活动中，学生已掌握了插入自选图形、艺术字、图片和文本框及分栏的方法，制表符和设置页眉页脚是新知识点。
本活动通过引导学生两人一组完成电子期刊标志、封面、目录，设置正文的页眉和页脚和展示评价作品体验技术的魅力，提升学生学习信息技术的乐趣。
教学目标
知识与技能：
1．知道电子期刊的组成结构和作用。
2．能灵活应用自选图形、艺术字、文本框、图片等并对其进行设置。
3．学会使用制表符制作目录清单。
4．能够利用“页眉和页脚”工具栏编辑普通或个性化的页眉页脚。
过程与方法：
1．通过观赏期刊，分析、讨论，了解期刊的组成结构及各部分的作用和构成。
2．通过展示电子期刊《校园生活》的封面和目录，学生思考讨论、师生共同分析其制作过程用到的技术方法。
3．通过小组合作制作期刊封面、目录和添加页眉页脚，提高自主探究、团队合作及动手实践能力。
4．通过展示评价作品，取长补短。
情感态度与世界观：
体验使用word创作作品的喜悦和成就感，学习信息技术的乐趣。
教学重点和难点
1．教学重点：自选图形、艺术字、图片、文本框等技术的灵活应用；
制表符的使用；添加页眉与页脚。
2．教学难点：添加页眉与页脚。
重难点依据与策略：①制表符和添加页眉页脚是新知识点，也是制作电子期刊中的常用技术，所以确定为本课的教学重点。
②添加自选图形、艺术字、图片、文本框等技术虽然是学生已经掌握的知识，但这些技术的灵活运用仍是制作电子期刊的关键，所以确定为本课的重点，而相关这些技术的部分由学生分组回顾自主创作。
③制表符使用方法是新知识但相对简单，学生通过参考教材步骤操作，大部分同学可以掌握，简单演示即可。
④添加页眉与页脚是新知识点，也是本活动的教学难点，在教学过程国根据教材操作步骤同桌合作尝试操作，然后根据尝试操作中碰到的困难有针对性地认真观看教师的演示并听讲，以突破此难点，达到教学目的，让学生顺利完成作品制作。
教学方法
1．演示法：制表符的操作和添加页眉页脚。
2．练习法：学生自主学习制作电子期刊，互相帮助，合作交流。
3．任务驱动法：布置相应知识点任务，驱使学生体验知识与技能。
教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室。
2．教学资源：教学课件、《青年文摘》一本、校园生活封面图片.jpg 、电子期刊《校园生活》。
教学过程。