七年级政治上册 丰富多样的情绪正式课件 人教版
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新版七年级上学期政治丰富多样的情绪课件-人教新课标版
生活中，我们每个人都 遇到不同的事情，这些事情 引发的我们的内心感受就是 绪。它产生于人的内心需要 否得到满足。
七情六欲：指人们与生俱来的一些心理反应。 七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 六欲：生、死、耳、目、口、鼻 （泛指人的生理 欲望）--------《礼记》 儒家的七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲 医家的七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊
（2）听到别人说自己的坏话
喜 怒
（3）获悉明天老师将带大家去郊游
（ （45） ）爸考爸试把得我了正10看0分得着迷的喜电视节目关了怒
（6）上课不专心，受到老师的批评
（7）上体育课时，被同学拌了怒一跤，摔倒
（8）小弟弟不听我的话
生活中，我们每个人都 能遭遇到不同的事情，处于 同的情境中，自然也会产生 种各样的情绪。丰富多样的 绪构成了我们多姿多彩的生
情绪的复杂性及其难以辨清和 控制的特点。
惧 哀怒
红+绿 （喜悦+惊讶） —惊喜 蓝+黄 （悲哀+愤怒） —悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+哀） 悲喜交加 —— 蓝+红（哀+喜） 红+蓝+黄+绿 ——百感交集
复杂情绪由两个或两个以 基本情绪构成。
下面我们做一个小调查，看看我们在不同的情景
什么样的情绪？ 情景：（1）得到自己喜欢的礼物
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
不管哪种情绪，都会对身体和生
积极或消极的影响，关键是我们要把 做到：
喜不可得意忘形 怒不可暴跳如雷 哀不可悲痛欲绝 惧不可惊慌失措
回忆情绪曾对自己的生活学 带来的影响，然后填表
积极 情绪
七情六欲：指人们与生俱来的一些心理反应。 七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲 六欲：生、死、耳、目、口、鼻 （泛指人的生理 欲望）--------《礼记》 儒家的七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲 医家的七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊
（2）听到别人说自己的坏话
喜 怒
（3）获悉明天老师将带大家去郊游
（ （45） ）爸考爸试把得我了正10看0分得着迷的喜电视节目关了怒
（6）上课不专心，受到老师的批评
（7）上体育课时，被同学拌了怒一跤，摔倒
（8）小弟弟不听我的话
生活中，我们每个人都 能遭遇到不同的事情，处于 同的情境中，自然也会产生 种各样的情绪。丰富多样的 绪构成了我们多姿多彩的生
情绪的复杂性及其难以辨清和 控制的特点。
惧 哀怒
红+绿 （喜悦+惊讶） —惊喜 蓝+黄 （悲哀+愤怒） —悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+哀） 悲喜交加 —— 蓝+红（哀+喜） 红+蓝+黄+绿 ——百感交集
复杂情绪由两个或两个以 基本情绪构成。
下面我们做一个小调查，看看我们在不同的情景
什么样的情绪？ 情景：（1）得到自己喜欢的礼物
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
不管哪种情绪，都会对身体和生
积极或消极的影响，关键是我们要把 做到：
喜不可得意忘形 怒不可暴跳如雷 哀不可悲痛欲绝 惧不可惊慌失措
回忆情绪曾对自己的生活学 带来的影响，然后填表
积极 情绪
人教版七年级道德与法治上册丰富多彩的情绪ppt课件
• 怒伤___肝___、 • 恐伤___肾___、 • 思伤___脾___、
肺
• 忧伤______
消极 情绪
降低人体的 免疫力，
容易致病
• 笑一笑，十年少 • 一个小丑进城，胜过一打名医
积极 心情舒畅能防病治病， 情绪 使人健康长寿
材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
提心吊胆，手足无措，不寒而栗 目瞪口呆
自学指导：
阅读教材第二目题完成以下问题： １、情绪对人的行为和生活有什么影响？ ２、完成６３页的表格。 ３、情绪的积极和消极影响有哪些？
精力充沛，思维活跃， 效率高，能有超水平发挥
精力不足，思维迟钝， 效率低，发挥失常
心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿
降低人体的免疫力， 容易致病
丰富多彩的情绪
学习目标
1、知道基本的情绪类型。 ２、掌握情绪的作用。 ３、正确认识情绪的两面性。
小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中 考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来 覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周 围的一切都是那么美好。
可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他 同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能，真 是丢人，无法向父母交代。
路易斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了冷静和 理智。他愤怒地用球杆去击打苍蝇，不小心碰动了 主球，裁判判为击球，他因此失去了一轮机会。本 以为败局已定的对手见状勇气大增，信心十足，愈 战愈勇，最终赶上和超过路易斯，夺走了冠军。
第二天早上，人们在河里发现了路易斯·福克斯 的尸体——他投河自杀了！
调节情绪的方法
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
七年级政治上册 丰富多样的情绪课件 人教新课标版
A 平 时 训 练 是 次 要 的 ， 临 时 发 挥 才 是 重 要 的 B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
4、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ D
）
A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪
小结一：情绪对人行为的影响P62
有时，它会使人精神焕发，干 劲倍增；有时，它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人们 的行为，影响着人们的生活。
材料二 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上 工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不 见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开 药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名 医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。 从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总 是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活， 经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐 地康复了。
小结二 情绪对人健康的影响
(1)积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、心态平静、舒畅， 整个身心处于良好状态。 (2)消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。
情绪是把双刃剑 课本P63
兴奋、喜悦
积极情绪 消极情绪
抑郁、悲伤
促使人积极 地行动 削弱人的活 动能力
课堂小结
丰 富 多 样 的 情 绪
1.情绪的含义 一 情绪万花筒 2.情绪的基本类型：喜怒哀惧 3.人类的情绪有丰富多样的特性 4.人的情绪反应与一定的情境有关 了 解 情 绪
二、选择题
1 、最基本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 （C ） D 百感交集
2、下列对情绪差别和变化的正确看法是： ( D ） A 情绪没有差别，也没有变化 B情绪只有差别，没有变化 C情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化 3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能 超水平发挥。”这句话的意思是：（C ）
4、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ D
）
A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪
小结一：情绪对人行为的影响P62
有时，它会使人精神焕发，干 劲倍增；有时，它会使人无精打 采，萎靡不振。情绪影响着人们 的行为，影响着人们的生活。
材料二 英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上 工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不 见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开 药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名 医。”法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。 从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总 是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活， 经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐 地康复了。
小结二 情绪对人健康的影响
(1)积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、心态平静、舒畅， 整个身心处于良好状态。 (2)消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。
情绪是把双刃剑 课本P63
兴奋、喜悦
积极情绪 消极情绪
抑郁、悲伤
促使人积极 地行动 削弱人的活 动能力
课堂小结
丰 富 多 样 的 情 绪
1.情绪的含义 一 情绪万花筒 2.情绪的基本类型：喜怒哀惧 3.人类的情绪有丰富多样的特性 4.人的情绪反应与一定的情境有关 了 解 情 绪
二、选择题
1 、最基本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 （C ） D 百感交集
2、下列对情绪差别和变化的正确看法是： ( D ） A 情绪没有差别，也没有变化 B情绪只有差别，没有变化 C情绪没有差别，但有变化 D情绪既有差别，也有变化 3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能 超水平发挥。”这句话的意思是：（C ）
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪1ppt课件
提高个人的活 作 动效率和能力 用
使人感到难受，抑 消 制人的活动能力， 极 降低人的自控能力 作 和活动效率，做出 用 一些令自己后悔甚
至违法的事情
情绪对身体 健康的影响
充实人体力和 精力，促使我 们健康成长
影响身体健 康，产生多 种疾病
2、情绪对人有哪些影响（积极\消极）？ P63最后一段
科学实验表明：情绪低 落时，几乎忘掉记忆内容的 1/4；情绪很好时的同学在 相同时间忘掉1/20。情绪高 兴的学生学到的知识远远超 过情绪不好的学生。
②情绪影响人的活动效率；
万一考不 好，怎么
办？
真的！ 明天就要 考试了
考
试
这么容
后
易的题
目,刚才
怎么没
想起来
③情绪影响人的能力的发挥。
二、情绪与生活
悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。
不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲 不振等生理反应，还会使内激素分泌 发生变化，从而导致免疫功能下降， 使癌症乘机而入。
知识拓展
不良情绪会引发疾病：
（2）感冒：感冒与人的免疫力有很 大的关系，而情绪对免疫力又有较大
的影响，持续的精神不振会使免疫力
降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的 能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸 道防御机能暂时减退，从而削弱人对 感冒病毒的抵抗力
恼羞成怒 ——黄+绿（ 怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
丰富多样 构成 的情绪
多姿多彩 的生活
情绪
影响？
生活
积极？ 消极？
• 故事一：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病， 医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森 经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就 觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种"笑 疗"，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
使人感到难受，抑 消 制人的活动能力， 极 降低人的自控能力 作 和活动效率，做出 用 一些令自己后悔甚
至违法的事情
情绪对身体 健康的影响
充实人体力和 精力，促使我 们健康成长
影响身体健 康，产生多 种疾病
2、情绪对人有哪些影响（积极\消极）？ P63最后一段
科学实验表明：情绪低 落时，几乎忘掉记忆内容的 1/4；情绪很好时的同学在 相同时间忘掉1/20。情绪高 兴的学生学到的知识远远超 过情绪不好的学生。
②情绪影响人的活动效率；
万一考不 好，怎么
办？
真的！ 明天就要 考试了
考
试
这么容
后
易的题
目,刚才
怎么没
想起来
③情绪影响人的能力的发挥。
二、情绪与生活
悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。
不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲 不振等生理反应，还会使内激素分泌 发生变化，从而导致免疫功能下降， 使癌症乘机而入。
知识拓展
不良情绪会引发疾病：
（2）感冒：感冒与人的免疫力有很 大的关系，而情绪对免疫力又有较大
的影响，持续的精神不振会使免疫力
降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的 能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸 道防御机能暂时减退，从而削弱人对 感冒病毒的抵抗力
恼羞成怒 ——黄+绿（ 怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
丰富多样 构成 的情绪
多姿多彩 的生活
情绪
影响？
生活
积极？ 消极？
• 故事一：美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病， 医生预言，他存活的可能性只有1/500。可是，卡森 经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就 觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种"笑 疗"，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。
初中政治 丰富多样的情绪9 人教版 优秀公开课件
惧
4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 哀
5、一个小丑进城，胜过一打医生 6、又送王孙去，萋萋满别情 7、莫愁前路无知己，天下谁人不识君 8、笑一笑，十年少
积极情绪 消极情绪 积极情绪 积极情绪
板书设计
丰
情绪万花筒活
情绪的定义
了
解
情绪的四大类型
情
绪
情绪与个人需求有关
情绪具有神奇的作用 情
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
• 积极作用 （自我感觉良好、精神振奋）
（身体机能协调、心态平静、舒畅， 整个身 心处于良好的状态）
• 消极作用 （精神不振，心灰意懒、思维迟钝 、心情难
过、反应减慢、悲观失望 )
(降低身体免疫功能，易引发多种疾病，不 良情绪往往是健康的大敌)
我们的情绪就像一把双刃剑。当我们处在高兴、满意 的积极情绪状态中时，我们就会感到精力充沛，工作、 学习的效率特别高，会觉得自信心增加，自己能够把 这件事做好。而当我们处在哀伤、失望的消极情绪中 时，就会感到难受，会抑制我们的活动能力，降低自 控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的 事情。
可见，情绪在一定程度上会影响智力的发展和正常水 平的发挥。在学习中，如果我们能以积极的情绪、乐 观的态度认真对待我们的学习，做到好学、乐学，就 会有助于提高我们的学习效率。
人教版七年级政治上册：6-1丰富多样的情绪 课件(共20张PPT)
考试时因为紧张会影响考试成绩，发挥不出正常 水平。考试时放松心情才能发挥正常水平。
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
• 2.在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
比较兴奋、愉快的情绪状态下思维比较活跃，不紧张、 焦虑的情绪状态下思维迟钝。
• 3.当你情绪不好时，你的食欲如何？
情绪不好时，几乎没有食欲，吃什么都没胃口。
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌 （即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已 夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突 转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心 大乱，最后惨败。 • 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的 可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影， 坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健 故事一：消极情绪 康。 故事二：积极情绪 （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
伤心
后悔没按老师的要求 去做
情绪与情境之间有什么关系
生活中，我们每个人都可能遭遇 不同的事情，处于不同的情境中，自 然也会产生各种各样的情绪，丰富多 彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （课本61页最后一段）
反过来，情绪对生活有没有影响呢？
【探究点二】情绪与生活
阅读阅读教材第６２页的材料，思考： 1.两名同学在比赛中的情绪有什么不同？
【探究一】情绪与情境之间的关系
填写 “情绪分析”表，并思考情绪与情境之间的 关系。
情境 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉老师明天带大家去 郊游 当时的情 绪表现 产生情绪的原因
高兴 愤怒 兴奋 气愤 惊喜
感谢朋友的关心 被别人诋毁 改变环境 兴趣爱好受到挫折 自己的努力得到回报
爸爸把我看得正入迷的 电视节目关了 考试取得了好成绩 上课不专心，受到老师 的批评
人教版七年级政治上册 3.1.1 丰富多样的情绪(课件3)
材料一：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒 而发奋，写出《孙膑兵法》，歌德在失恋 的基础上写出《少年维特的烦恼》，司马 迁在遭受宫刑后完成《史记》，贝多芬在 遭受双耳失聪的情况下，创作出《命运交 响曲》。
材料二：《儒林外史》中的范进，多年考 试不中举人，直到50多岁的时候，终于 中举了。但是却“喜极而疯”。
在成长的历 程中，当我们学 习成绩明显退步 时，会感到害怕
你真讨厌！
在成长的历程 中，当我们遇到令 人气愤的事情时， 会感到愤怒
１、情绪的含义：
情绪是人的心理活动的重要表 现，它产生于人的内心需要是否得 到满足。
人的情绪在某种程度上，还反 映了人对外界事物的态度。从这个 意义上，情绪是人的内心世界的 “窗口”。
情绪对正常水 平发挥的影响
积 精力充沛，思维
极 活跃，效率高，
作 用
能有超水平发挥
情绪对身体 健康的影响
心情舒畅能防
病治病,使人健 康长寿
消 精力不足思
极 作 用
维迟钝，效率 低，发挥失常
降低人体的 免疫力，容 易致病
归纳：积极的情绪和消极的情绪是可 以互相转化的。经常说“化悲愤为动 力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些 情绪也可以产生积极的影响。而喜也有 可能产生消极的影响。
结束语：
生活犹如一面镜子，你对它哭， 它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。 希望我们每一位同学都能够以一种微 笑的面孔面对生活。
２、情绪的基本类型
喜、怒、哀、惧四类情绪的词语， 看谁说得多
喜——欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、
眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、 扬眉吐气、手舞足蹈… …
怒——气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪公开课ppt课件
②情绪影响人的智力发展
万一考不 好，怎么
办？
真的！
明天就要 考试了
考
试
这么容
后
易的题
目,刚才
怎么没
想起来
③情绪影响人的正常水平的发挥
2、情绪犹如双刃剑：
（1）积极影响：充实人的体力 和精力，提高个人的活动效率和 能力，促使人健康成长
（2）消极影响：使人感到难受， 抑制人的活动能力，降低人的自 控能力和活动效率
3．听第一遍录音，并根据听到的内 容把1b中的人 物与记 忆中的 事情联 系起来 。(2分 钟)
4．学生听第二遍录音，并逐句跟读 。(2分钟 )
5．完成教材1c的任务，要求学生继 续补充 并列出 更多的 在中学 的记忆 和经历 ，并与 同学交 流分享 。(3分 钟)
好像有使不完的劲。半年后，
道 理
?
两人再去医院检查……
①情绪影响人的身体健康
知识拓展
不良情绪会引发疾病：
（1）癌症：临床实践已证明，绝大 多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、
悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。
不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲 不振等生理反应，还会使内激素分泌 发生变化，从而导致免疫功能下降， 使癌症乘机而入。
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色
惧 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色3;绿 红+蓝 蓝+黄
（喜悦+惊讶）—惊喜 （喜悦+悲伤）—悲喜交加 （悲哀+愤怒）—悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+忧） 恼羞成怒 ——黄+绿（ 怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢 欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏
万一考不 好，怎么
办？
真的！
明天就要 考试了
考
试
这么容
后
易的题
目,刚才
怎么没
想起来
③情绪影响人的正常水平的发挥
2、情绪犹如双刃剑：
（1）积极影响：充实人的体力 和精力，提高个人的活动效率和 能力，促使人健康成长
（2）消极影响：使人感到难受， 抑制人的活动能力，降低人的自 控能力和活动效率
3．听第一遍录音，并根据听到的内 容把1b中的人 物与记 忆中的 事情联 系起来 。(2分 钟)
4．学生听第二遍录音，并逐句跟读 。(2分钟 )
5．完成教材1c的任务，要求学生继 续补充 并列出 更多的 在中学 的记忆 和经历 ，并与 同学交 流分享 。(3分 钟)
好像有使不完的劲。半年后，
道 理
?
两人再去医院检查……
①情绪影响人的身体健康
知识拓展
不良情绪会引发疾病：
（1）癌症：临床实践已证明，绝大 多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、
悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。
不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲 不振等生理反应，还会使内激素分泌 发生变化，从而导致免疫功能下降， 使癌症乘机而入。
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色
惧 手足无措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面无人色3;绿 红+蓝 蓝+黄
（喜悦+惊讶）—惊喜 （喜悦+悲伤）—悲喜交加 （悲哀+愤怒）—悲愤
喜忧参半 —— 红+蓝（喜+忧） 恼羞成怒 ——黄+绿（ 怒+惧）
红+蓝+黄+绿 ——百感交集
喜 愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢 欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏
七年级政治上册《丰富多样的情绪》课件 新人教版
2、怎样认识自我的潜能？
①人有着巨大的有待开发 的潜能 ②人的潜能是多方面的 ③要善于发掘自己的潜能
3、如何发掘自己的潜能呢？
①经常给予自己积极的暗示。
②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。
③只有在实践中才能激发潜能。
第一框 丰富多样的情绪
思考： 观察两幅图片，你能看出图片上的人是怎么样的心情吗？
实验告诉我们：恐惧、焦虑、抑郁、敌意、冲动等负性情绪，是 一种破坏性的情感，长期被这些心理问题困扰就会导致身心疾病 的发生。
材料一：据史书记载，伍子胥过韶 关时，陷入进退两难的处境，结果 因极度焦虑而须发全白。 情绪：极度焦虑 结果：一夜白发
材料二：三国时期周瑜才华出众， 机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭 窄的弱点，巧设计谋，气得他断送 了风华正茂的性命 情绪：过于生气 结果：断送性命 材料三：《儒林外史》中的范进， 多年考不中举人，直到50多岁时， 终于听到自己金榜题名，“喜极而 疯” 情绪：过于高兴 结果：喜极而疯
使我们健康成长。2、消极影响：情绪会 使人感到难受，抑制人的活动能力，降 低人的自控能力和活动效率，做出一些 令自己后悔甚至违法的事情。
课堂练习
1、我们用 积极、乐观 的态度对待生活，就会发现生活 中充满阳光与欢乐。 2、人的情绪是复杂多样的，分类的方法有很多种，但最 常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧 3、情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，有时 ，它会使人精神焕发、干劲倍增 ；有时，它会使人 无精打采、萎靡不振 情绪影响着人们的 生活 、影响着人 们的 行为
课堂小结
喜、怒、 哀、惧
1、什么是情绪？ 1、当我们遭遇不同事 情、处于不同情境中， 自然会产生各种各样 2、情绪的基本类型 的情绪 2、人的需要是否得到 3、情绪产生的原因？ 满足，是情绪产生变 化的一个重要原因 4、情绪对生活的影响 积极影响 情绪犹如一把双刃剑。 消极影响 1、积极影响：情绪可以充实人的体力和 5、学会把握好自己的情绪 精力，提高个人的活动效率和能力，促
七年级政治上册_丰富多样的情绪正式课件_人教版
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
我的新书包 真漂亮！
哎！我要能长漂 亮一点多好啊
明天请 你家长 来！
你真讨厌
喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它做， 会收获 很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要 枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日子 都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上改 过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不 占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清白 白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老 人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心 情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易, 不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你 的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
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喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
讨论一下你为什么不快乐，我们看看幸福 手册上它说些什么，你照着它做， 会收获 很多！别让快乐走了， 噢 吧 吧 吧 ！不要 枕着难题总是很忧郁，命运安排我们日子 都有许多坎坷，如果发现错了 ，就马上改 过！别让快乐走了！ 噢 吧 吧 吧 ！不贪不 占 你会快乐：不抽少喝 你会快乐：清清白 白 你会快乐；善待朋友 你会快乐：孝敬老 人 你会快乐；有了爱情 你会快乐；好的心 情总是让你快快乐乐！ 你笑一笑它很容易, 不要忧郁不要灰心和叹息,用你的珍惜和你 的感激,有了知已有了幸福和甜蜜！
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
七年级政治上册_丰富多样的情绪正式课件_人教版
①情绪的基本类型是喜、怒、哀、惧
②情绪影响着人们的生活 ③积极的情绪可以充实人的体力和精力，提 高个人的活动效率和能力
④消极的情绪使人感到难受
A. ①④ B. ②④ C. ①② D. ③④
（讨论）有人认为：四种基本情绪 中，喜只有积极的影响，而哀、怒、 惧就只有消极的影响，这种说法对 吗？
归纳：积极的情绪和消极的情绪是可 以互相转化的。经常说“化悲愤为动 力”。这句话就说出了哀、怒、惧这些 情绪也可以产生积极的影响。而喜也有 可能产生消极的影响。
人的身上有一宝，有时哭来有时笑； 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉； 你说奇妙不奇妙。
情绪是什么？
情绪是人的心理活动的重要表现
我的新书包 真漂亮！
在成长的历程中， 当我们得到老师或父 母的夸奖时，我们会 非常高兴
哎！我要能 长漂亮点 儿，那该 多好！
在成长的历 程中，当我们遇 到不称心的事情 时，会感到遗憾
情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有 关这个情绪的成语及词语，看哪一组说出的 多。
欣喜、欢乐、愉悦、开心、喜悦、满意、眉开 眼笑、欢欣鼓舞、春风满面、兴高采烈、扬眉 吐气、手舞足蹈、捧腹大笑、心旷神怡……
愤怒、气恼、生气、气愤、恼羞成怒、怒不可 遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、怒目而 视、愤愤不平、拍案而起、咬牙切齿…… 悲哀、哀伤、心痛、凄凉、忧郁、伤感、难过、 失望、哀痛、悲伤、泪留满面、伤心欲绝、悲痛 欲绝…… 害怕、仓惶、紧张、担心、手足无措、草木皆 兵、不寒而栗、惴惴不安、面无人色、提心吊 胆、目瞪口呆、大惊失色……
紧张 害怕
人教版七年级道德与法治上册丰富多样的情绪.ppt课件
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊 失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不 安 不寒而栗 面无血色 提心吊胆 慌张不安
注意： 情绪的词汇是
丰富多彩的。从这些词汇 中我们可以看出情绪表现 是有程度差别的。（如喜 有开心、高兴、开怀大笑、 欣喜若狂等程度之别）
练 习
漫卷诗书喜欲狂。 风声鹤唳，草木皆兵。 哀民生之多艰。 怒发冲冠。
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
我们也时常体会着这样的喜和忧
第一次月考后，小王的心情怎
样？
开心 兴奋
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
苦恼 悲伤
听到小李说风凉话时，小王有气愤 无法控制怒火
什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
既后悔又害怕
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
情绪
初识情绪
喜 怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手 舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开 眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
注意： 情绪的词汇是
丰富多彩的。从这些词汇 中我们可以看出情绪表现 是有程度差别的。（如喜 有开心、高兴、开怀大笑、 欣喜若狂等程度之别）
练 习
漫卷诗书喜欲狂。 风声鹤唳，草木皆兵。 哀民生之多艰。 怒发冲冠。
第六课 做情绪的主人
丰富多彩的情绪
小王是一名七年级的学生，在第一次月考中他 的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜 睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切 都是那么美好。
可是好景不长，在第二次月考中他却考砸了， 他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样无能， 真是丢人，无法向父母交代。
第二天，同学小李说风凉话了：小王，全班第 一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么 给蒙上了。小王听了顿时生起一股无名的火，觉得 自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这 事告诉了班主任，小王知道自己这下可闯了祸，既 后悔又害怕……
我们也时常体会着这样的喜和忧
第一次月考后，小王的心情怎
样？
开心 兴奋
第二次月考成绩公布后，小王 有什么反应？
苦恼 悲伤
听到小李说风凉话时，小王有气愤 无法控制怒火
什么反应？
当小李把自己的遭遇告诉了班 主任后，小王的心情又如何？
既后悔又害怕
所有这些感受你知道是什么 吗?请用一个词来表达
情绪
初识情绪
喜 怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手 舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开 眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
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情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
1、情绪万花筒 喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
2
情、
情绪是人的心理活动的重要表现，
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
惧——紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、手足无
措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴 惴不安、草木皆兵……
你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开 关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发 现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动 开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子先死了。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
谢谢大家!
2007-5-8
32
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料三：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。
材料四：《儒Biblioteka 外史》中的范进，多年考不中举人直到50多 岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
科学实验表明：情绪低落 时，几乎忘掉记忆内容的 1/4；情绪很好时的同学在 相同时间忘掉1/20。情绪 高兴的学生学到的知识远 远超过情绪不好的学生。
情绪拍卖会
• 愉快 、开心 、乐观、紧张、 恐惧、愤怒、从容、忧愁、 激动、欣喜若狂、暴跳如 雷、手舞足蹈。
老师送给大家的寄语 你不能决定生命的长度，但你可以控 制它的宽度 你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能决定容颜，但你可以改变气质 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能预知明天，但你可以利用今天 你不能样样顺心，但你可以事事尽心
散是
哪
种
情
绪
喜
怒 哀 惧
喜——欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、
眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、 扬眉吐气、手舞足蹈… …
怒——气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼
羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、 怒目而视、咬牙切齿、拍案而起… …
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
请你判断：你认为哪一只猴子先 死，为什么？
探究 3、情绪与生活：
• 材料一：美国心理学家推孟曾做过一 个实验。他在25万个小学生中挑选出 1500个智商较高的男女同龄学生进行 长期追踪研究，对其中150名最成功的 优秀者的总结表明，获得卓越成就的 人不仅仅是因为他们具有良好的智力，
良好的情绪因素如热情、自信等在他 们的成功中具有十分重要的作用
• 材料二：笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头。
• 笑口常开健康在；生气催人 老，笑笑变年少。
• 材料三：英国一些心理学家做了一项实 验，他们把人生气时血液中含有物质注 射在小老鼠身上，以观察其反应。初期 这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天 不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死 去了。美国生理学家爱尔马不久前也做 过实验，他收集了人们在不同情况下的 “气水”，即把有悲痛、悔恨、生气和 心平气和时呼出的“气水”作对比实验。 结果又一次证实，生气对人体危害极大。
它产生于人的内心需要是否得到满足。
绪 人的情绪在某种程度上，还反映了对 的 外界事物的态度。从这个意义上，情
绪是人的内心世界的“窗口”。
定
义
中国足球终于冲出了亚洲
喜图
， 欣 喜 若
片 中 反 映 的
狂是
哪
种
情
绪
怒图 ，片 暴中 跳反 如映 雷的
是 哪 种 情 绪
惧图
， 魂 飞 魄
片 中 反 映 的
极 作 用
维迟钝，效率 低，发挥失常
降低人体的 免疫力，容 易致病
不同情绪对人的不 同影响
材料一： 德国著名化学家奥斯特瓦尔德， 在消极情绪状态下，将一位不知名的青年寄来的 稿件，粗略地看后，扔进纸篓。等情绪好转后， 捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐， 此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
材料二：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶， 你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好， 天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门，真让人羡慕呀！”
老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从此以 后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵 的，大家都说她好像变了一个人。
——这个故事说明了什么？
• 讨论: • （1）情绪对人的生活的作用可以
分为几类？ • （2）你还有其他例子证明情绪在
时刻影响着我们的生活吗？
3、情绪与生活： 不同情绪对人的
不同影响
情绪对正常水 平发挥的影响
积 精力充沛，思维
极 活跃，效率高，
作 用
能有超水平发挥
情绪对身体 健康的影响
心情舒畅能防
病治病,使人健 康长寿
消 精力不足思
积极情绪和消极情绪在一定条件下是 可以相互转化的
要做到——喜怒有常 喜怒有度
从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小 儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地说：“哎！ 我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干不了，顾客就该 找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样，老奶 奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
1、情绪万花筒 喜怒 哀惧
一旦我们的需要得到满足时， 就会表现出喜；当事愿违，盼望 的东西幻灭时,就会表现出怒或哀; 而当无法处理或摆脱可怕的情景 时,我们的情绪就会表现出惧.可 见
情绪与人的内心需要是否得到 满足密切相关.还反映了人对外界 事物的态度。
2
情、
情绪是人的心理活动的重要表现，
遗憾、泪流满面、悲痛欲绝、愁能断肠……
惧——紧张、退避、仓惶、担心、大惊失色、手足无
措、提心吊胆、慌张不安、面无人色、忐忑不安、惴 惴不安、草木皆兵……
你是出色的侦探吗？
心理学家曾经做过这样一个实验：把两 只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开 关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发 现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动 开关逃出笼子。而另一猴子不能活动。实验 不间断地进行，有一只猴子先死了。
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
开心、平和 等良好的情绪是 否会有消极影响？
愤怒、悲痛 等不良的情绪是 否会有积极影响？
谢谢大家!
2007-5-8
32
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料三：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性命”。
材料四：《儒Biblioteka 外史》中的范进，多年考不中举人直到50多 岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。
科学实验表明：情绪低落 时，几乎忘掉记忆内容的 1/4；情绪很好时的同学在 相同时间忘掉1/20。情绪 高兴的学生学到的知识远 远超过情绪不好的学生。
情绪拍卖会
• 愉快 、开心 、乐观、紧张、 恐惧、愤怒、从容、忧愁、 激动、欣喜若狂、暴跳如 雷、手舞足蹈。
老师送给大家的寄语 你不能决定生命的长度，但你可以控 制它的宽度 你不能左右天气，但你可以改变心情 你不能决定容颜，但你可以改变气质 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能预知明天，但你可以利用今天 你不能样样顺心，但你可以事事尽心
散是
哪
种
情
绪
喜
怒 哀 惧
喜——欢乐、愉快、喜悦、满意、狂喜、心旷神怡、
眉开眼笑、兴高采烈、欢欣鼓舞、满面春风、开心、 扬眉吐气、手舞足蹈… …
怒——气愤、愤怒、不满、生气、大怒、气恼、恼
羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七窍生烟、怒发冲冠、 怒目而视、咬牙切齿、拍案而起… …
哀——心痛、凄凉、忧郁、伤感、失望、悲痛、难过、
请你判断：你认为哪一只猴子先 死，为什么？
探究 3、情绪与生活：
• 材料一：美国心理学家推孟曾做过一 个实验。他在25万个小学生中挑选出 1500个智商较高的男女同龄学生进行 长期追踪研究，对其中150名最成功的 优秀者的总结表明，获得卓越成就的 人不仅仅是因为他们具有良好的智力，
良好的情绪因素如热情、自信等在他 们的成功中具有十分重要的作用
• 材料二：笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头。
• 笑口常开健康在；生气催人 老，笑笑变年少。
• 材料三：英国一些心理学家做了一项实 验，他们把人生气时血液中含有物质注 射在小老鼠身上，以观察其反应。初期 这些小老鼠表现呆滞，胃口尽失，整天 不思饮食，数天后，小老鼠就默默地死 去了。美国生理学家爱尔马不久前也做 过实验，他收集了人们在不同情况下的 “气水”，即把有悲痛、悔恨、生气和 心平气和时呼出的“气水”作对比实验。 结果又一次证实，生气对人体危害极大。
它产生于人的内心需要是否得到满足。
绪 人的情绪在某种程度上，还反映了对 的 外界事物的态度。从这个意义上，情
绪是人的内心世界的“窗口”。
定
义
中国足球终于冲出了亚洲
喜图
， 欣 喜 若
片 中 反 映 的
狂是
哪
种
情
绪
怒图 ，片 暴中 跳反 如映 雷的
是 哪 种 情 绪
惧图
， 魂 飞 魄
片 中 反 映 的
极 作 用
维迟钝，效率 低，发挥失常
降低人体的 免疫力，容 易致病
不同情绪对人的不 同影响
材料一： 德国著名化学家奥斯特瓦尔德， 在消极情绪状态下，将一位不知名的青年寄来的 稿件，粗略地看后，扔进纸篓。等情绪好转后， 捡起重读，结果发现论文很有价值，经他推荐， 此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
材料二：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老奶奶， 你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就卖得特别好， 天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门，真让人羡慕呀！”
老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从此以 后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整天乐呵呵 的，大家都说她好像变了一个人。
——这个故事说明了什么？
• 讨论: • （1）情绪对人的生活的作用可以
分为几类？ • （2）你还有其他例子证明情绪在
时刻影响着我们的生活吗？
3、情绪与生活： 不同情绪对人的
不同影响
情绪对正常水 平发挥的影响
积 精力充沛，思维
极 活跃，效率高，
作 用
能有超水平发挥
情绪对身体 健康的影响
心情舒畅能防
病治病,使人健 康长寿
消 精力不足思