小学美术人教版五年级下册第20课《珍爱国宝——古代的青铜艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版

第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本课教学内容为古代的青铜艺术。

学生将通过观察、分析、欣赏和创作等环节，了解古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺以及在我国传统文化中的重要地位。

课程将重点介绍商周时期的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊等，以及春秋战国时期的莲鹤方壶、曾侯乙编钟等，引导学生领略古代青铜艺术的魅力。

教学目标：1. 了解古代青铜器的历史背景、艺术特点及制作工艺。

2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生珍爱国宝，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用青铜艺术元素进行创作。

教学难点：1. 青铜器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地理解。

2. 引导学生将青铜艺术元素融入自己的创作中，提高创作能力。

教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。

2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入新课：通过展示古代青铜器的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解知识：介绍古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺，以及在我国传统文化中的重要地位。

结合实物图片，让学生深入了解商周时期和春秋战国时期的典型青铜器。

3. 欣赏作品：展示古代青铜器的图片和视频，引导学生欣赏其独特的造型、纹饰和工艺，感受青铜艺术的美。

4. 创作实践：引导学生运用青铜艺术元素，进行绘画或手工作品创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

总结本次课程的收获，提升学生的自信心和创作能力。

6. 课后拓展：布置作业，要求学生课下搜集更多关于古代青铜器的资料，加深对青铜艺术的理解和认识。

板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术一、青铜器的历史背景二、青铜器的艺术特点三、青铜器的制作工艺四、青铜器在我国传统文化中的重要地位五、商周时期和春秋战国时期的典型青铜器六、青铜艺术欣赏七、创作实践八、展示评价作业设计：1. 创作一幅以青铜艺术为主题的作品，要求运用青铜艺术元素，形式不限。

小学美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》优质课教案、教学设计

《珍爱国宝---- 古代的青铜艺术》一、教学目标1、情感目标：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。

2、知识目标：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏?评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。

3、能力目标：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。

认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。

二、教学重、难点：重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。

难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。

三、教法、学法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。

以此为出发点，本节课在教学中，为了更好地突出重点突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程针对小学五年级学生的认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；利用flash 软件制作美术课件，将文字、图形、动画、视频录相等媒体综合在一起，创设形像性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

提高课堂教学效率。

四、教学准备1、教师制作课件。

2、师生共同搜集青铜工艺。

教科书。

五．教学过程(一）导入新课师：同学们，你们见过这种乐器吗？刚刚我们所听到的这首音乐就是这种乐器演奏出来的，它的名字叫编钟。

这件是曾侯乙编钟，它距今已经有2400 多年的历史了，还可以演奏出这么优美的音乐呢。

师：编钟是古代的一种青铜打ft乐器，它只是众多青铜器的一种，我国的青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。

人教新课标美术(五下)20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页)

人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页) 人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页)
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页) 人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页)
五彩花鸟纹瓶
青花釉里红开光镂花罐
Байду номын сангаас
白釉黑牡丹纹瓶
人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页) 人教新课标美术（五下）20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》优秀课件PPT(18页)
从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。
Ⅰ
青瓷双流鸡首壶 ·南北朝
隋代瓷器造型有以下特征：（1）胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。（2）罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。（3）器物为小平底,底下有圆饼状实足。隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。
Ⅱ
隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。

人教版美术五年级下册第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术教案

5.对课程学习的影响：基于学生的知识、能力和素质层次，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考。同时，针对学生的行为习惯，教师需要加强课堂管理，确保学生能够全身心地投入到课程学习中。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）
-青铜艺术相关书籍和画册
-青铜艺术作品展示板
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为青铜艺术新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解青铜艺术知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕青铜艺术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青铜艺术知识的应用，提高实践能力。
在青铜艺术新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
5.创新能力：学生在学习和创作过程中，将培养创新思维和创造力。他们能够运用所学知识，进行创意设计和创新制作，提高自己的创新能力。
6.合作交流：学生在小组讨论和实践活动过程中，将培养合作精神和交流能力。他们能够与同学共同解决问题，分享自己的观点和心得，增进彼此之间的交流和合作。
7.情感态度：学生将培养对青铜艺术的热爱和兴趣，增强对美术学科的情感。他们能够积极参与课堂活动，享受学习美术的过程，提高自己的艺术素养。
在教学策略上，我注重启发式教学，引导学生主动探索和思考。在讲解青铜艺术的历史背景时，我提出问题引导学生思考青铜器在当时社会中的作用和意义。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

《珍爱国宝——古代的青铜艺术》示范公开课教学设计【小学五年级美术下册】

《珍爱国宝--古代的青铜艺术》教学设计教材解析本课属于“欣赏·评述”学习领域。

教材的要求是学习从青铜器的造型、纹样、文字等方面来欣赏、了解青铜艺术的特点。

在学生青铜艺术的过程中，认识到中国青铜艺术在人类文化史上所做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

本课是一节集欣赏性、探究性、乐趣性于一体的美术课。

根据教材要求，本课用一个课时教学。

教学目标1．引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展过程和铸造方法。

2．指导学生从青铜器的造型、纹样、文字等方面来欣赏、了解青铜艺术的特点提高审美能力。

3．认识到中国青铜艺术在人类文化史上所做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

教学重点欣赏祖国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。

教学难点了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。

课前准备教师准备：制作多媒体课件、教师课前搜集有关青铜器的文字资料并进行整理，收集具有代表性的青铜器的图片等。

学生准备：课前上网下载或收集有关中国古代青铜艺术的图文资料。

课时安排1课时。

教学过程一、创设情境1．老师：首先请同学们聆听一段音乐。

播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。

同学们猜一猜，这么美好的音乐是用什么乐器演奏的呢？（学生讨论并回答）2．引出编钟，幻灯片播放编钟进行简单讲解。

编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。

今天我们就来学习古代的青铜艺术。

3．板书课题（第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术）【设计意图】编钟音乐导入，感受青铜器的神奇魅力，充分激发学生的学习兴趣。

二、探究学习1．影片展示青铜器的历史与发展。

师：从刚才的影片，你看到了什么？谁来说一说？生：青铜器的制作方法；青铜器的种类（鼎、壶、尊、爵、灯具等）；青铜器的造型、纹饰、铭文；青铜器的历史悠久、文化深厚。

2．老师小结学生的回答，从历史与发展、用途与分类、艺术与欣赏（造型、纹饰、铭文）等方面对青铜器的认识。

人教版(2012)美术五年级下册20.珍爱国宝-古代的青铜艺术课件(共16张PPT)

四羊方尊
四羊方尊，商朝晚期偏早青铜器。属于礼器，祭祀用品。是中国现存商代青铜器中最大的方尊，高58.3厘米，重近 34.5公斤，1938年出土于湖南宁乡县黄村月山铺转耳仑的山腰上。现藏于中国国家博物馆。
主要分类
•▪食器 •▪酒器 •▪水器 •▪乐器 •▪兵器 •▪礼器
青铜器
ห้องสมุดไป่ตู้
青铜器
范画
范画
作业
• 从造型、纹样、文字等方面来描述青铜器作品。
作品展示
作品
作品
龙虎尊
商器。原器1957年出土于安徽阜南县。器高50.5厘米，口径44.9厘米，重约 20公斤，是一件具有喇叭形口沿，宽折肩、深腹、圈足，体形较高大的盛酒器。
司母戊鼎
司母戊鼎（又称“后母戊鼎”）是中国商代后期（约公元前16世纪至公元前11世纪）王室祭祀用的青铜方鼎，1939年3月19日在河南省安阳市武官村一家的农地中出土，因其腹部著有“后母戊”三字而得名，现藏中国国家博物馆。司母戊鼎器型高大厚重，又称司母戊大方鼎，高133厘米、口长112厘米、口宽79.2厘米、重832.84千克，鼎腹长方形，上竖两只直耳（发现时仅剩一耳，另一耳是后来据另一耳复制补上），下有四根圆柱形鼎足，是中国已发现的最重的青铜器。该鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母"戊"所铸。
鸮[xiāo]尊
鸮[xiāo]尊为古代盛酒器。铜尊，最早见于商代。鸮，俗称猫头鹰。在古代，鸮是人们最喜爱和崇拜的神鸟。鸮的形象是古代艺术品经常采用的原形。
毛公鼎
西周晚期青铜器物，道光末年出土于陕西省宝鸡市岐山县。由作器人毛公（厂音）得名。直耳，半球腹，矮短的兽蹄形足，口沿饰环带状的重环纹。

人教新课标美术五年级下册20《珍爱国宝──古代的青铜艺术》课件(共18张PPT)课件

Ⅱ
隋唐时期是我国瓷器的一个重要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活中日渐受到重视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。
Ⅲ
宋代瓷器产量高且质量好，为明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。
从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。
Ⅰ
青瓷双流鸡首壶 ·南北朝
隋代瓷器造型有以下特征：（1）胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。（2）罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。（3）器物为小平底,底下有圆饼状实足。隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。
Ⅱ
隋代瓷器
Ⅲ
唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。
唐三彩
青瓷
白瓷
Ⅳ
宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到繁荣的新阶段。它的主要标志是全国已形成了有代表性的瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑的“汝窑”、“官窑”、“哥窑”、“钧窑”和“定窑”。宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开辟了一种新的境界。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一句“尽人事，听天命 ”。那夜子都想，自打他俩分手以来，他看着若总觉得隔着、不透亮，像在雾里，掩着纱帘…… 是由于他不适应新角色、心理有问题，还是她的确有事儿瞒了他…… 他画着问号，一时又理不出头绪… …

人教版美术五下《珍爱国宝──古代的青铜艺术》课件

的青铜礼器。
四羊方尊
商代晚期的青铜礼器，以四羊和四龙装饰，造型奇特。
毛公鼎
西周晚期青铜器，因作器者毛公而得名，内有铭文497字，是出
土青铜器中最长之铭文。
PART 04
古代青铜艺术的工艺与技巧
铸造工艺
总结词
铸造工艺是古代青铜艺术中最为常见的一种制作方式，通过将熔化的金属倒入模具中，冷却后形成器物。
PART 07
结语
本课总结
学生对青铜艺术的历史背景和特点有了更深入的了解。
学生掌握了青铜器的基本分类和鉴别方法。
通过本课学习，学生提高了对文物保护的意识，增强了民族自豪感。
对学生的寄语
希望学生能够继续关注和了解我国古代文化遗产，为保护和传承中华优秀传统文化贡献自己的力
量。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的文物古迹，积极参与文物保
PART 03
古代青铜器的种类与特点
青铜器的种类
兵器
用于战争和凿等。
礼器
用于祭祀和宴飨等重要场合，如鼎、簋等。
乐器
用于演奏音乐，如编钟、鼓等。
钱币
用于交换和贸易，如布币、刀币等。
青铜器的特点
制作工艺精湛
古代青铜器制作过程复杂，需要经过采矿、冶炼、铸造等多道工序，每一道工序都有很高的技术
护工作。
希望学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提高自己的艺术
鉴赏能力和审美水平。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
创作灵感。
现代艺术家和设计师从青铜器中汲取灵感，运用现代技术和材料，创造出具有独特魅力的艺术作

人教版小学美术20珍爱国宝青铜艺术课件(21张幻灯片)

春秋中期器,原物高122cm，宽 54cm，重64kg。其造型来源于西周后期以来流行的方壶，有盖，双耳，圈足，壶身上下遍饰各种附加装饰。壶盖上部为重瓣向外翻仰莲花形装饰，中立一鹤，展翅欲飞，形象真实生动。工艺非常高深，反应了春秋大变革时期的时代风貌。
蓮鶴方壺
犀牛尊
青铜的发明是划时代的伟大创造，同世界上其他国家
宴乐攻战纹壶
宴乐攻战纹壶
容器腹内的铭文记Hale Waihona Puke 了周武王灭商的历史事件利簋
1938年出土于湖南宁乡，是我国现已发现的较大的方尊，高 58.6厘米，重34.5公斤。此尊造形简洁优美，采用线雕、浮雕手法，把平面图像与立体浮雕，器物与动物形态有机的结合起来。整个器物用快方法浇铸，一气呵成，鬼斧神工，显示了高深的铸造水平。
发现的青铜器相比，中华青铜器更具有其自身特殊的魅力。第一是数量大，从汉代出土青铜器至今，仅刻铸有铭文的青铜器就已发现万件以上，但这还只占青铜器总量的少部分。众多的青铜器令人目不暇接，真有眼花缭乱之感。其次是造型丰富，种类繁多，它包含有酒器、食器、水器、工具、兵器、乐器、车马器、生活用具、货币、铜镜、玺印等等，单是酒器类中就有20多个器种。再次是质量很高，尤其是处于发展顶峰阶段的商末周初的青铜器更是极品迭出，其诡异的形制、高深的铸工、华丽的纹样、恢弘的气势让人叹为观止。
青铜器—四羊方尊
曾仲游父壶
壶为古代盛酒器或盛水器。1966年出土于湖北京山县。原器通高66厘米，上口长23.1厘米。壶盖上饰有精美的莲花瓣，为春秋青铜壶典型的造型。盖内壶内口内壁各有铭文大意为曾侯的次子父用好铜铸造了此壶。
汉代马踏飞燕
铜马昂首，四蹄翻腾，马尾高扬，口张作嘶鸣状，以少见的“对侧快步”的步伐奔腾向前。其三足腾空，后右蹄踏在一只正在振翼奋飞的燕背上，燕顾首惊视，与之相呼应，奔马头微左顾，好像也想弄清楚产生了什麽事，而这一切尽在瞬间。由于马蹄之轻快，马鬃马尾之飘扬，恰似天马行空，以至飞燕不觉其重而惊其快，更增加了铜马凌空飞驰的气势。马体重落一足，小小飞燕承之而可平置，体现了设计者之独具匠心。