幼儿园中班区域游戏案例

幼儿园区域观察记录表

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观察描述：

区域游戏动物碰碰碰是我们投入不久很受小朋友欢迎的一种游戏。今天区域活动一开始，沈晨垚小朋友就迫不及待的拉着平浩成小朋友来到益智去玩动物碰碰碰的游戏，平浩成小朋友每次他根据骰子投掷结果拿的那个位子的小动物都是错误的，沈晨垚小朋友拿的是对的。但对于平浩成小朋友的错误沈晨垚小朋友并没有发现和指出来。他们就这样只注意自己玩的哪个部分，根据自己对游戏的理解用不同的方式玩着同一个游戏。

识别分析：

孩子们在游戏中体现出来的游戏能力是有强弱的，沈晨垚的游戏水平明显高于平浩成。但是由于中班幼儿年龄的发展特点的规律，他们的游戏能力水平是有限，的对事物的专注力是有限的，只能专注于自己游戏的过程和结果，不能对对方的游戏结果做出及时的判断和纠正。

回应策略：

1. 在区域材料的投放前，对这个点游戏的知识点进行学习。

2. 当幼儿在游戏过程中遇到困难时，给予幼儿适当的帮助

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识别分析：

两位小朋友的游戏能力水平都是比较强的，首先是他们的动手操作的水平高，能够自己通过绘画和装饰等方法独立的完成一幅作品。其次是他们的合作意识和合作能力也比较强，他们会和对方进行

交流和商量，用一种大家都接受的方式来共同完成一幅作品。

回应策略：

1. 教师可以引导幼儿多利用一些半成品，发挥幼儿的想像力，把他们制作成漂亮的作品。

2. 材料投放的多样性，投放各种材料，供幼儿操作。

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