1 会变的线条

课题：会变的线条

教学目标：1.初步感受不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。

2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

4.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察分析能力。

5.培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点：初步感受，体验艺术作品中线的美感。

教学难点：掌握如何运用不同种线表现美感。

教学过程:

一、导入：

1、今天，老师给大家带来一根神奇的线，请大家看，这是什么线？

（教师出示一根可以弯曲的彩色电线）

2、下面老师把它变一变（直线变曲线），变成什么了？

3、谁还能把它变一变？

4、这些线条可真神奇啊！能变出这么多种线条。这节课我们就来学习《会变的线条》。

二、新授：

1、你们还能画出和它们不一样的线条吗？

（1）、请画在白纸上。

（2）、画好的请举起来。

（3）、你能给自己的作品取个名字吗？

2、老师这里也有一些线，它们都有各自的名字，你们想不想知道？

（直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线）这些线可以变成许多漂亮的画。

3、下面我们就一起来欣赏一下，（出示图片）漂亮吗？

问：（1）、它们有什么不同？

（2）、为什么这里的图案这么突出？

师总结：线条的粗细、疏密变化会使画面产生不同的效果。

4、你知道毕加索吗？课件展示：他是西班牙的大画家，一天，他在一间咖啡馆里认识了一个叫朵拉马尔的女人，回家后，他用线条创作了一幅画，我们一起来欣赏一下这幅画---《坐在柳条椅上的朵拉·马尔》。

请各小组讨论下面几个问题：

（1）、这幅画上画了什么内容？谁在干什么？

（2）、用了哪些线条？

（3）、给你什么感受？

5、在画面上，线条既要有变化，也要有一定的秩序才会给人以美感，老师这还有一些线条画，（线条清晰程度不同的画），请大家欣赏。问：你喜欢那副？为什么？

6、你也能画出漂亮的线描画吗？

7、提出作业要求：

（1）、用线条为不同的形象进行装饰；

（2）、灵活运用各种线条（粗细、疏密）组成丰富的画面；

（3）、下面大家就发挥创造力，为你手中的形象装饰上美丽的线条；

教师课前发给学生用卡纸剪好的不同形象，让学生在上面设计不同的线条。

8、学生小组合作完成，（学生选择自己喜欢的材料如：油画棒、水彩笔、彩条等）教师巡视指导，针对不同的情况进行辅导。

三、小结

以小组为单位展示作品，进行评价。

四、课后拓展：小朋友都非常有创意，希望课后用线条为妈妈设计一套衣服。

教学反思：本节课培养了学生的造型能力，能用不同的线条组织一幅画，学生都积极的很感兴趣的画出各种不同的线条，但对线条的疏密、粗细表现的不够好，学生还小不能要求的过高，只要在画面上有表现出疏密和粗细的我就及时表扬，增强学生的自信心。教师在这方面引导的还要慢慢引导逐步深入。本节课让学生选择自己喜欢的材料，以小组合作的形式完成作业，让学生感受不同材料表现线条的不同效果，拓宽学生的创作方法，激发了学生的学习兴趣，体会不同线条给人们带来不同美的享受，培养了学生的创新精神和合作意识。