二年级音乐下册十二生肖歌教学设计

《十二生肖歌》教学设计

克东县玉岗镇第一中学田欣欣

教学内容：

《十二生肖歌》选自教育科学出版社的《义务教育课程标准小学艺术实验教科书》第三册第三单元中的一首生动有趣的歌谣。2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度，极适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序，是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。

教学目标：

一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。

教学重点：

一、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。

二、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

教学准备：

一、学生搜集有关十二生肖来历的故事。

二、多媒体、十二生肖头饰、钢琴、打击乐器等。

教学过程：

一、导入新课。

1．故事激趣。

师：小朋友们都知道自己的属相吗谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相

老牛：×—|×—|

哞哞

狗：××|×—|××|

汪汪汪汪汪

老鼠：××××|×—|……

吱吱吱吱吱

小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）

同学们认识这十二种勇敢的小动物吗它们都是谁它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）

我们都是讲信用的好孩子，所以小动物们要带我们一起去探险，大家愿意吗只有完成任务的小朋友才有资格参加他们的战队，我们

来看一看小动物们给我们出的是什么考验。（出示教学目标）

二、模唱练习

师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。

出示发声练习（歌曲重点句）

5 3 3 2 1 2

啦啦啦啦啦啦

注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。

四、学习新歌。

1、聆听范唱，感受情绪。

(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱

着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》）(2)师：听了这首歌，你们有什么感受(学生畅谈感受)

2、学习歌词，理解内容。

要求学生按节奏读歌词。

(1)师领生说；

(2)生领生说；

（3）学生拍手跟师读；

(4)生跟音乐齐说。

3、学唱歌词歌谱，表现歌曲

（1）教师范唱歌曲

。（2）师带领学生一句一句用“LV”“LA”模唱歌曲。

(3)处理难点：一字多音的唱法和声断气连的唱法，在八分休止符的地方加入一个字“哎”，容易唱准确

(4)完整跟琴模唱第一段旋律

(5)带入第一段歌词听唱法学唱，然后完整跟老师伴奏唱一次。

(6)尝试唱第二段第三段歌词，完整单旋律演唱。

(7)完整跟琴伴奏唱三段歌词，稍稍提速。

（提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。）

4、打击乐器伴奏

（1）选择自己喜欢的打击乐器，为歌曲伴奏，注意在休止符的地方用响指板体现出停顿的效果。可选单独伴奏和合作伴奏的形式。

（2）分演唱组和伴奏组，合作演唱歌曲

五、创编律动表演。

1、同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物

2、学生创编动作；

3、学生律动表演，评议；

4、教师根据学生创编整合统一动作；

5、小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。

六、排队游戏，巩固歌曲

1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)

2．师：（出示十二生肖头饰）现在小动物们邀请我们一起参加它们的任务，让我们变身成超级动物侠来配合小动物们完成任务吧！（十二名同学戴不同的头饰，根据歌曲进行，相应头饰的同学边做动作边演唱，合作完成歌曲的表演）

七、课堂小结

小朋友们，今天我们结识了十二生肖，还知道了它们的排列顺序，更学会了用自然响亮的声音演唱它们的团歌《十二生肖歌》，用打击乐器为歌曲伴奏，用我们可爱的笑容和活泼的动作为歌曲伴舞，我们用自己的努力和团结证明了我们要一起闯江湖的决心。同学们，让我们现在就去跟随十二生肖出发吧！