校园设施规划设计

校园设施规划设计

学院：管理与经济学院

专业：物流管理专业

班级：2012148班

组别：第十三组

成员组成：白培培201214809

张嫒201214814

郭华201214823

董兴海201214826

目录

1、基础条件分析 (3)

1.1学校概况 (3)

1.1.1布局概况 (3)

1.1.2区位及环境条件分析 (3)

1.2华水校园卫星图 (4)

2、规划指导原则 (5)

2.1规划背景 (5)

2.2指导思想 (5)

2.3规划原则 (5)

2.3.1整体性和空间共享原则 (5)

2.3.2 自然为本原则 (5)

2.3.3 人文关怀原则 (5)

2.3.4融入信息技术原则 (5)

2.4研究方法 (6)

2.4.1分析问题方法 (7)

2.5 建筑设施布局主要问题 (7)

2.6资料收集来源 (8)

3、SLP方法在校园设施中的应用 (8)

3.1 校园基本情况分析 (8)

3.2 学校内部物流分析 (9)

3.3学校设施非物流因素分析 (13)

3.4 学校建筑设施综合相互关系分析 (15)

3.5 绘制学校建筑设施相关位置图 (18)

4、用地布局结构 (20)

4.1 常见校园布局的四种形式 (20)

4.2用地布局结构分析 (21)

附件：关于华北水利水电大学龙子湖校区校园设施布局规划的调查问卷 (23)

1、基础条件分析

1.1学校概况

华北水利水电大学坐落在中华民族的母亲河——黄河之滨的郑州市，是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的高校，是河南省重点支持建设的骨干高校。学校现有水利学院、资源与环境学院、土木与交通学院、机械学院、电力学院、环境与市政工程学院、建筑学院、管理与经济学院、信息工程学院、数学与信息科学学院、外国语学院、法学院、思想政治教育学院、软件学院、体育教学部、人文艺术教育中心、国际教育学院、继续教育学院、电大开放教育办公室等19个教学单位，全日制在校本科生、研究生25000多名，以工学为主干，理学、管理学、经济学、文学、法学、农学和艺术学等学科门类协调发展的高等学校。

1.1.1布局概况

华北水利水电大学新校区的组团式布局明显，而且分布合理。主要分为教学区、生活区、体育运动区等。在校区中央由环道组成最重要的组团教学区，可以看出，整个校园规划独具匠心的地方就在教学区，重要景观也分布在此。教学楼和主要办公楼呈块状分布，与景观布置相得益彰。生活区主要有学生宿舍和教师公寓。学生宿舍分布在环道两侧，分为两个组团，其中每个组团中各规划有一个食堂。这样把教学区放在中间，宿舍在两边，使学生的出行路线最优化，都能达到方便快捷的目的。体育运动区分布在第一生活区旁边，对一区来说，这样的设计使学生的课外活动十分方便，离宿舍和食堂都很近，也使整个校园规划均衡分布，但距离二区距离较远，十分不方便。

1.1.2区位及环境条件分析

华北水利水电学院新校区位于龙子湖高校园区，金水东路与新107国道交叉口东，占地面积1770亩，规划学生规模18000人。学生于2005年开始入住，目前有9000多名学生在新校区生活，完成的建筑面积有33万平方米。

华北水利水电学院新校区区位图

1.2华水校园卫星图1.3校区功能划分

学生宿舍建筑面积191080平方米

教师公寓建筑面积210176平方米

实验室建筑面积53440平方米

图书馆建筑面积64000平方米

行政办公区建筑面积34560平方米

体育活动区建筑面积27160平方米

核心教学区建筑面积83168平方米

专业教学区建筑面积125100平方米

食堂建筑面积14355平方米

文体中心建筑面积3294平方米

商业建筑面积3294平方米

停建筑密度21.90%

水体面积19300

绿地率36.73%

全日制在校学生规模30000

篮球场28

网球场12

排球场13

容积率0.79

总基地面积1160000m2

2、规划指导原则

2.1规划背景

应广大学院同学以及教师反应，经我们设计小组讨论，发现我校的建筑设施布置存在诸多问题，深切期望通过本次物流课程设计，重新排布我校建筑设施，并在原有基础上进行完善，努力创建新型大学形象和优美的学习、生活环境，能够充分展现华北水利水电大学的风貌。

本次规划设计的参考资料:

1：华北水利水电大学总体规划方案招标文件；

2：郑州市城市总体规划；

3：郑州市大学总体规划（2001-2020）；

4:《普通高等学校建筑规划面积指标》。

2.2指导思想

坚持以科学发展观为统领，牢牢把握“以人为本”的核心，正确运用“统筹兼顾”的方

法，在充分考虑建筑继承性、整体性等关系的基础上，立足当前，面向未来，集思广益，科学合理修订校园修建性规划，努力将校园建设成为布局合理、内涵丰富、环境优美、设施齐全、功能完善、特色鲜明、适合师生发展、成长的现代化、人文化、生态化及园林化节约型和谐校园。

2.3规划原则

坚持以“全面、协调、可持续发展”和“现代、继承、效率、发展”为原则，既要有利于促进学校全面的建设，又要有利于建设资源节约型与环境友好型校园，促进学校的健康发展，同时遵循下列基本原则：

2.3.1整体性和空间共享原则

校园规划应当将校区视为一个整体，在校园总体环境和谐发展与有机统一的原则指导下，对建筑、空间、景观等要素进行推敲，使校园在总体布局上既体现出方便实用的特点，又表现出陶冶情操的审美功能，具备全方位的环境育人功效。在保证教学、科研工作合理布局的基础上，注重建筑内部空间和外部空间的贯通，适当突出共享空间，有利于相互开放，促进交流。

2.3.2 自然为本原则

校园总体设计应以尊重自然为前提，以对自然景观、自然地貌、地物的分析为基础，充分体现大学生态文明的环境特色，合理营造水体、绿地和花草树木等多层次的生态群落，构建生态网络，使校园的人工环境与自然环境协调发展。在保留原有的建筑风格的基础上，突出建设一些有标志性、有鲜明地域特色的建筑，形成大学独有的建筑风格。

2.3.3 人文关怀原则

校园的整体布局、功能结构要充分体现现代大学教育的特色，赋予广大师生员工更多的人文关怀。在校园规划中，要以人的活动为设计的本原，强调人与校园环境的融合，以行为心理学等相关学科为依据，合理设计空间系统，创造宜人的交往空间。

2.3.4融入信息技术原则

为适应信息化社会的需要，规划具有先进技术设施的校园，在建筑物设计和新修道路时，要考虑预留齐全、完整的信息传导系统空间，注重信息技术在校园广泛有效的运用。

2.4研究方法