德育管理规章制度汇编
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编本文旨在汇编小学德育管理制度，旨在为小学提供一套完善的德育管理制度，以促进学生全面健康成长。
以下是各项具体制度内容：一、学生行为规范管理制度1. 遵守校纪校规：学生应严格遵守学校规章制度，尊重师长和同学，积极参加集体活动。
2. 文明礼仪：学生应学会礼貌用语，讲究仪容仪表，注重礼仪修养。
3. 安全意识：学生应增强安全意识，学习自我防护知识，远离危险行为。
二、班级管理制度1. 学生评议制度：班主任定期召开班级学生评议会，评议学生的学习态度、行为表现等，并给予相应的奖励或惩罚。
2. 班级卫生制度：学生应自觉保持班级卫生整洁，定期进行集体卫生整治，并形成良好的卫生习惯。
3. 班级活动管理制度：学生应积极参加各类班级活动，如班会、文艺演出、社会实践等，发展团队合作精神。
三、师生关系管理制度1. 友善沟通：教师应与学生保持友善的沟通，关注学生需求，做到言传身教。
2. 尊重学生权益：教师应尊重学生个体差异，做到公平公正，避免粗暴批评和体罚等行为。
3. 家校合作：学校与家长应加强沟通，建立多元化的家庭教育形式，共同关注学生成长。
四、课程管理制度1. 德育课程设置：学校应制定符合小学生特点的德育课程，并结合教学实际，培养学生的道德素养和社会责任感。
2. 德育主题活动：学校可定期组织德育主题活动，如爱心捐赠、志愿者服务等，激发学生爱心和责任感。
3. 学科融合育人：各学科教师应加强与德育教师的合作，将德育内容融入学科教学中，培养学生的综合素质。
五、奖惩管理制度1. 奖励机制：学校应设立多种奖励项目，以激励学生参与德育活动和良好行为表现。
奖励方式可以包括表彰、奖状、奖金等形式。
2. 惩罚措施：学校可根据学生的不良行为采取适当的惩罚措施，如批评教育、降低评优权重等，以帮助学生改正错误。
六、学校社区管理制度1. 学校安全管理：学校应建立完善的校园安全保障体系，确保学生的人身安全和财产安全。
2. 学生志愿者服务：学校可引导学生参与社区志愿者服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学校德育管理规章制度范本
学校德育管理规章制度范本第一章总则一、为了加强学校的德育管理工作，培养学生良好的道德品质，树立正确的价值观，促进学生全面发展，制定本规章制度。
二、本规章制度适用于本校所有学生，具体执行由学校德育委员会负责。
第二章学生行为规范一、尊重师长与同学1.学生应尊重教师的教学权威，严禁任何形式的侮辱、嘲笑、恶意揶揄等言行。
2.学生应尊重同学的人格，不得蔑视、歧视、诋毁、恶意揭露同学的隐私。
二、遵守校纪校规1.学生应遵守校规校纪，不得擅自离校，违者将受到相应的纪律处分。
2.学生应服从班级管理，不得迟到、早退、旷课，对于违规行为，将严肃批评和处罚。
三、珍视校园环境1.学生应保护校园环境卫生，不得乱丢垃圾、乱涂乱刻，爱护学校的公共设施和植被。
2.学生应保护校园安全，不得参与打架、斗殴等行为，发现他人违规行为应立即报告。
四、守时守信1.学生应按时参加学校组织的各项活动，不得迟到、早退。
2.学生应诚实守信，不得作弊、抄袭，不得散布谣言和不实信息。
第三章德育引导措施一、教育导向1.学校应推行思想道德课程，培养学生正确的人生价值观、道德观。
2.学校应鼓励学生参加志愿者服务活动，培养学生关爱他人的精神。
二、德育教师1.学校应加强德育教师的培训和选拔，确保德育教师具有高尚的道德品质和教育教学水平。
2.学校应设立德育导师制度，德育导师负责指导学生的品德修养和学业发展。
三、家校合作1.学校应与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的家庭情况和学习状况。
2.学校应组织家长会，讲解学校的德育教育工作，并征求家长对学校德育工作的意见和建议。
第四章德育管理措施一、奖惩制度1.学校应建立健全的奖励制度，对在德育方面表现优秀的学生给予表扬和奖励。
2.学校应建立严肃的纪律处分制度，对于违反规章制度的学生进行纪律处分。
二、示范引领1.学校应选树优秀学生榜样，以激励其他学生向他们学习。
2.学校应定期举办德育主题活动，通过宣传和展示优秀德育成果，引导学生积极向上。
学校德育管理制度汇编
学校德育管理制度汇编前言为了促进学生全面健康发展，营造优良的校园文化，秉承“德育为先、全面育人”的教育理念，本学校制定了一系列德育管理制度，以规范学校德育教育行为，维护校园秩序，为学生提供学习、生活、成长的优良环境。
本文档将对本学校所制定的德育管理制度进行汇编，以便全校师生参考。
1. 学校德育教育目标本学校的德育教育目标是：1.全面发展，培养学生健康、向上的人生观、价值观和人际关系，促进心理健康和社会适应能力的发展。
2.培育学生良好的行为习惯，树立爱劳动、尊敬师长、团结友爱、坚持诚实等良好品质，提高学生素质。
3.培养学生积极进取，勇于创新，培养学生良好的创新精神和实践能力。
4.培养学生自我管理、自我约束和自我教育能力，增强学生自我意识和学习能力。
5.培养学生的民族情感、爱国思想，弘扬中华民族传统文化，增强学生文化自信。
2. 学校德育管理制度2.1 德育机构设置本学校设立德育处，负责管理全校德育教育工作。
德育处下设班主任工作室，班级团委等，协助德育处完成工作。
为了达到德育目标，本学校认真制定德育工作计划，每学期初按照学校的工作安排制订一份详细的计划，明确每个季度的主题、重点任务、具体措施和责任分工，并及时进行调整和完善。
学校同时鼓励教师自主创新，制定更加贴近学生全面发展的德育工作计划。
2.3 德育日常管理为了保证德育教育的有效开展，本学校制定了以下管理制度：2.3.1 定期德育教育活动每周安排固定的德育教育活动时间，如校本课程、学习讲座、竞赛活动等，以营造浓厚的德育氛围，促进学生全面成长。
2.3.2 次生育日常管理班级主任定期进行德育调研，及时发现问题进行解决。
学生处定期召开德育工作例会、总结上周工作并安排本周工作，制定德育工作计划。
2.3.3 学生考核学校定期开展学生德育考核，以考核结果为依据，制定考核政策，及时对学生德育行为进行指导和教育。
2.3.4 德育评价考核本学校制定了德育评价考核制度，对学生在多个方面的表现进行评价，鼓励学生积极参加德育活动，促进学生全面发展。
德育铸魂规章制度汇编
德育铸魂规章制度汇编第一章总则第一条为了加强学校德育工作，促进学生成长成才，确立学校文明和谐校风，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体学生，学生在校期间应当遵守本规章制度。
第三条学校将在学生入学时向学生及家长宣传本规章制度，并要求学生及家长签订《遵守校规书》。
第四条学校制定学生幸福健康成长为宗旨，引导学生健康、快乐、和谐成长。
第五条学校视德育工作为教育的重要核心，常年开展德育活动，增强学生的德育观念和德育意识。
第六条本规章制度由学校德育处负责执行，各年级班级导员负责辅导落实，学生应服从班级导员的管理和教育。
第七条学校对违反本规章制度的学生将依据学校纪律做出相应处理，严重者将视情节给予处分。
第八条学生在校期间应当尊重师长、团结同学、遵纪守法、热爱劳动、努力学习，树立正确的人生观、世界观和价值观。
第九条学生在学校生活中应当自觉维护学校形象，保持学校环境整洁，爱护公共财产。
第十条学校将定期对学生进行德育教育，引导学生明辨是非，树立正确的道德标准。
第十一条学校将加强对学生思想政治、道德行为、心理健康等方面的教育，培养学生的社会责任感和团队协作意识。
第十二条学校鼓励学生积极参加社会实践活动、义工活动等，培养学生的社会实践能力。
第十三条学校将不定期对学生进行德育成绩评定，根据学生德育表现给予奖励和激励，激发学生的积极性。
第十四条学校将建立德育档案，对学生的德育表现进行记录，作为评定学生综合素质的参考依据。
第十五条学校将定期召开家长会、德育例会等活动，积极与家长沟通交流，共同关心学生的成长。
第十六条学生应当积极参与学校德育活动，配合学校的德育管理工作。
第十七条对于有特殊困难或需求的学生，学校将给予关心和帮助，制定个性化的德育方案。
第十八条学校将对于德育工作中的优秀教师、优秀学生进行表彰和奖励，激发教师和学生的工作热情。
第十九条本规章制度的解释权归学校德育处所有。
第二章校规校纪第二十条学生在校期间应当遵守校规校纪，不得利用休息时间离开校园，不得擅自外出。
德育管理制度汇编(已改)
德育管理制度一、门源县第一寄宿制初级中学德育管理制度 (2)二、门源县第一寄宿制初级中学师德师风建设制度 (5)三、门源县第一寄宿制初级中学教师职业道德规范 (8)四、青海省中小学教师职业道德五大要求十项规范 (9)五、门源县第一寄宿制初级中学国旗制度 (10)六、门源县第一寄宿制初级中学护校队安全工作责任……………………。
.11七、门源县第一寄宿制初级中学卫生制度 (12)八、门源县第一寄宿制初级中学门卫保安工作制度 (13)九、门源县第一寄宿制初级中学值周教师职责………………………….....。
15十、门源县第一寄宿制初级中学校园管理规定……………………………。
16十一、门源县第一寄宿制初级中学学生安全须知 (17)十二、门源县第一寄宿制初级中学家长会制度……………………………。
23十三、门源县第一寄宿制初级中学家长须知………………………………。
24十四、门源县第一寄宿制初级中学课堂纪律制度…………………………。
25十五、门源县第一寄宿制初级中学德育工作制度………………………...。
26十六、门源县第一寄宿制初级中学德育处工作职责 (27)十七、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作责任 (28)十八、门源县第一寄宿制初级中学师德考核办法 (29)十九、门源县第一寄宿制初级中学班主任工作考核办法………………。
32二十、门源县第一寄宿制初级中学评选“优秀学生干部”等办法………。
34二十一、门源县第一寄宿制初级中学班主任一学期工作常规 (37)二十二、门源县第一寄宿制初级中学班主任一日常规工作 (38)二十三、中学学生守则……………………………………………………。
..。
..39二十四、中学生日常行为规范（修订） (40)二十五、门源县第一寄宿制初级中学中学学生文明礼仪常规…………….。
42二十六、门源县第一寄宿制初级中学学生一日常规要求 (43)二十七、门源县第一寄宿制初级中学消防安全管理制度…………………。
德育管理制度汇编
大桥镇中学德育管理制度章程（一）、德育工作制度1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。
将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度.3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度,建立家长学校.4、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理,自我教育，每学期开展一次团员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动,形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度,学校每期进行德育工作自评,每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
（二)、大桥镇中学德育工作领导小组组长:刘俊安副组长:张兆生、万桂峰成员：周广仁、张维阁、桑伟、各班班主任（三）、大桥中学德育工作考核制度为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本,制定、完善有关制度和政策,落实全员教书育人，服务育人,管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、团支部、工会、班主任等部门要制定德育工作任务,有落实,有总结. 4、学校要协助团委、学生会建设好《中学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。
分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录,入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施,学期结束要有总结。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编关键信息项1、协议名称：小学德育管理制度汇编2、适用范围：小学全体师生3、德育目标：培养学生良好的品德和行为习惯4、德育内容：涵盖爱国主义、集体主义、文明礼仪等方面5、德育方法：包括课堂教学、主题活动、榜样示范等6、德育评价：明确评价指标和方式7、违规处理：对违反德育规定的行为的处理措施8、责任分工：各部门和人员在德育工作中的职责9、监督机制：确保德育工作的有效实施和监督11 总则111 为加强小学德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育方针，结合本校实际，制定本制度汇编。
112 本制度汇编适用于本校全体师生。
12 德育目标121 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和自信心。
122 教育学生遵守社会公德，培养文明行为习惯，树立良好的道德风尚。
123 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度。
124 培养学生的集体主义精神，关心他人，乐于助人，增强团队合作意识。
13 德育内容131 爱国主义教育开展国情教育、历史文化教育，激发学生的爱国热情，增强民族自尊心和自豪感。
132 集体主义教育培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，引导学生关心集体，为集体争光。
133 文明礼仪教育教导学生遵守文明礼仪规范，做到语言文明、行为文明、仪表文明。
134 道德品质教育培养学生诚实、守信、正直、善良、勇敢等良好的道德品质。
135 法制教育普及法律知识，增强学生的法制观念，提高守法意识。
14 德育方法141 课堂教学将德育内容渗透到各学科教学中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
142 主题活动开展形式多样的主题班会、队会活动，增强德育的针对性和实效性。
143 社会实践组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德规范。
144 榜样示范树立身边的榜样，发挥先进典型的示范引领作用。
145 心理咨询关注学生的心理健康，开展心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题。
学校德育规章制度汇编
学校德育规章制度汇编第一章：总则第一条为了加强学校师生的德育教育工作，培养学生健康成长，树立良好的思想品德，促进学术进步，提高学校整体素质，特制定本规章制度。
第二条学校德育规章制度是学校管理工作的基础，是学生德育的依据，全体师生必须严格遵守，不得违反。
第三条学校德育工作应当以立德树人为根本任务，以德育为首要任务，实现全面发展和全面教育。
第四条学校德育规章制度的修订应当遵循科学性、规范性、灵活性和适用性的原则，确保规章制度的有效实施。
第二章：师生基本行为规范第五条学校师生应当尊敬师长，团结友爱，相互关爱，互相理解，互相帮助，共同进步。
第六条学校师生应当遵守学校纪律，尊重他人，礼貌待人，言行举止得体，不得辱骂他人，不得恶意攻击他人。
第七条学校师生应当尊崇道德规范，自律自尊，严格要求自己，追求卓越，注意形象，不得穿着不整洁、不得打扮古怪。
第八条学校师生应当尊崇规章制度，遵守学校规定，不得擅自离校，不得违规使用手机，不得在校内吸烟，不得在校内喧哗。
第三章：课堂行为规范第九条学校师生应当遵守课堂纪律，按时到达教室，认真听讲，积极参与教学活动，争取在每节课上有所收获。
第十条学校师生应当尊重教师的权威，遵循教师的教学安排，不得在课堂上打闹，不得与同学交流无关的信息，不得扰乱讲课秩序。
第十一条学校师生应当尊重同学的权利，互相尊重，互相合作，建立良好的协作关系，不得在课堂上捣乱，不得搞恶作剧。
第十二条学校师生应当尊重校园文明，保持校园环境整洁，不得在课堂上乱扔废物，不得在桌子上乱涂乱画，不得在墙壁上乱贴乱写。
第四章：考试行为规范第十三条学校师生应当遵守考试规程，按照考试安排到达考场，服从监考教师的管理，不得擅自离开考场。
第十四条学校师生应当诚实守信，不得抄袭作弊，不得通过作弊手段获取成绩，不得串联作弊，不得偷窥他人试卷。
第十五条学校师生应当尊重考试秩序，保持安静，不得交头接耳，不得传纸条，不得做出影响他人考试的行为。
初中德育规章制度汇编范本
一、总则第一条为了加强我校初中德育工作，培养学生德、智、体、美全面发展，特制定本汇编。
第二条本汇编适用于我校全体初中学生及教职工。
第三条本汇编旨在规范德育工作，提高德育工作质量，营造良好的校园文化氛围。
二、德育目标第四条德育工作要以立德树人为根本任务，培养学生具有爱国主义、集体主义精神，遵纪守法，诚实守信，勤奋学习，团结友爱，积极进取，全面发展。
三、德育内容第五条德育内容包括以下几个方面：（一）爱国主义教育：加强爱国主义教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情怀。
（二）道德品质教育：培养学生的道德观念，提高学生的道德素养，形成良好的道德品质。
（三）法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民。
（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生身心健康发展。
（五）安全教育：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、德育实施第六条德育工作由学校德育工作领导小组负责，具体实施如下：（一）制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
（二）开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、志愿服务等。
（三）加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务素质。
（四）加强家校合作，共同促进学生德育发展。
五、德育考核与评价第七条德育考核与评价采用定量与定性相结合的方式，主要考核以下内容：（一）学生的道德品质、遵纪守法情况。
（二）学生的学业成绩、综合素质。
（三）学生的心理素质、身心健康。
（四）学生的社会实践、志愿服务表现。
六、奖惩与激励第八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。
第九条对违反德育规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
七、附则第十条本汇编由学校德育工作领导小组负责解释。
第十一条本汇编自发布之日起施行。
八、具体规章制度（一）学生守则1. 严格遵守国家法律法规，维护社会公德。
2. 尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加集体活动。
德育制度汇编
德育制度汇编
德育制度是指学校或教育机构为了培养学生良好道德品质和价值观，在教育过程中所制定的一系列规章制度和教育实践方法的总称。
以下是德育制度的汇编：
1. 德育课程设置：学校制定德育教育课程，培养学生的道德素养和社会公德。
2. 德育目标：制定明确的德育目标，如培养学生的爱国主义情感、社会责任感、团队合作精神等。
3. 德育考核评价制度：设立德育考核评价制度，对学生的德育表现进行评价，激励学生形成良好的行为习惯。
4. 德育活动组织：组织各类德育活动，如主题班会、文明礼仪教育、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 德育导师制度：根据学生的需要，指定德育导师为学生提供德育指导和辅导，帮助学生发展良好品德。
6. 德育家长工作：加强与家长的沟通与合作，促进家校共育，让家长参与学生的德育教育过程。
7. 德育纪律：建立健全的学生纪律，加强学生的自律意识和责任感，规范行为规范。
8. 德育宣传教育：开展德育相关的宣传教育活动，如举办德育
知识竞赛、德育主题演讲比赛等，提高学生的道德意识和道德修养。
9. 德育教师培训：加强德育教师的培训和能力提升，提高教师的德育教育水平和教育实践能力。
10. 德育特长课程：开设德育特长课程，培养学生的社会实践能力和道德判断力。
以上是德育制度的一些常见内容，具体制度安排还需要根据学校或教育机构的具体情况来确定。
中学德育工作规章制度汇编
中学德育工作规章制度汇编第一章总则第一条中学德育工作的目的是要培养学生积极向上、正直诚实、具有良好品德的品行，培养学生良好的行为习惯，形成健康的心理素质和人格，使学生在日常生活和学习中能够遵守规章制度，自觉尊重他人，自尊自强，自信乐观，乐于奉献，具有独立自主、勇于创新的精神。
第二条中学德育工作的基本原则是「德育并重、全员参与、因材施教、注重实效、顺应时代、突出重点」，全面贯彻教育教学工作的总目标，继承发扬优良传统，积极融入社会大环境，促进学生全面发展，提高学校办学质量。
第三条中学德育工作的中心任务是要加强学生思想品德道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生树立起正确的人生观、价值观、道德观，培养学生独立自主、勇于创新的精神，培养学生担当社会责任、服务人民群众的思想觉悟。
第四条中学德育工作的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强学生爱国爱民的思想道德教育，坚决维护祖国的尊严、维护社会的和谐稳定，培养社会主义事业的接班人。
第二章德育管理第五条中学德育工作要坚持德育与文化教育相结合，德育与学科教育相结合，德育与兴趣教育相结合，全面发展学生的思想品德素质。
第六条中学德育工作要注重个性化教育，因材施教，根据学生的具体情况和特点，灵活调整教育方式和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生成长为有理想、有品质、有智慧、有担当的新时代青年。
第七条中学德育工作要注重师生关系的建立，加强师生之间的交流沟通，增强师生之间的信任和尊重，为学生提供良好的学习环境和人文关怀，增强学生的学习动力和责任感。
第八条中学德育工作要注重家校合作，促进家长和学校之间的沟通交流，共同关心学生的学习和成长，形成家庭、学校、社会共同育人的良好合力。
第九条中学德育工作要注重校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，推进优良校风学风建设，培养学生爱校爱国爱民的情怀，形成团结向上、积极进取的校园文化氛围。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编一、导言随着教育的发展，小学德育管理在打造优质教育环境中起着至关重要的作用。
本汇编旨在总结小学德育管理制度的相关内容，为教育工作者提供参考和借鉴。
二、学校德育目标1. 培养学生的道德品格和良好行为习惯。
2. 培养学生的自我意识和自我管理能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民素质。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、德育管理责任分工1. 学校领导:- 确立德育管理目标和方向。
- 组织制定德育管理规章制度。
- 定期开展德育管理工作评估。
- 提供必要的资源支持。
2. 德育管理机构:- 设立专门的德育管理机构。
- 分工合作，负责制定并执行具体的管理方案。
- 开展学生德育档案管理与评价工作。
3. 教师团队:- 负责具体的德育教育工作。
- 督促学生遵守学校的德育规章制度。
- 及时发现学生存在的问题并予以引导。
四、学生管理制度1. 学生入学管理:- 学生家长提供相关材料并进行审核。
- 定期进行学生入学测试，了解学生的学业和品德状况。
2. 学生考勤管理:- 学生按时到校，不早退，不迟到。
- 学生请假需家长书面申请并学校批准。
3. 课堂纪律管理:- 学生需要遵守课堂纪律，不得干扰他人学习。
- 学生需要遵守师生问答的规则，尊重老师和同学。
4. 着装管理:- 学生需按学校规定的着装要求穿着校服。
- 学生不得佩戴与学校形象不符的饰品。
5. 操场管理:- 学生应遵守操场管理规定，不得随意行走或乱扔垃圾。
- 学生应按规定使用操场器材，注意安全。
六、奖惩制度1. 德育奖励措施:- 表扬信、荣誉证书等肯定学生的优秀表现。
- 组织德育竞赛，鼓励学生积极参与和取得好成绩。
2. 德育惩罚措施:- 适当的批评和批评。
- 谈话教育，引导学生认识错误并改正。
- 委托学生修缮学校环境，增加学生责任感。
七、家校合作1. 学校与家长建立良好沟通渠道，及时了解学生在家庭中的表现。
2. 学校定期组织家长会，邀请家长参与德育管理工作。
小学德育管理制度汇编
小学德育管理制度汇编德育是教育的重要组成部分，对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了促进小学生德育工作的有效开展，建立健全德育管理制度是必不可少的。
本文将从学校规章制度、学生活动管理、德育评价和奖惩制度四个方面进行论述，旨在为小学德育工作提供一定的参考和借鉴。
一、学校规章制度学校规章制度是德育工作的基础，对于小学生的品德养成和行为规范起着重要的引导作用。
学校应制定一系列明确、具体的规章制度，包括校纪校规、上下学纪律、课堂纪律、卫生习惯等。
这些规章制度应该公示于校园各处，供学生和教师参考和遵守。
同时，学校要加强对规章制度的宣传和教育，让学生明白规章制度的重要性和必要性。
在实施过程中，学校要建立健全的监督检查机制，确保规章制度的有效实施。
二、学生活动管理学生活动是德育活动的重要内容，学校应该积极组织和引导学生参与各类校园活动，培养学生的品德修养、社交能力和实践动手能力。
在学生活动管理方面，学校应该建立完善的活动策划、组织和管理机制，确保学生活动的质量和效果。
同时，学校要注重活动的多样性和个性化，根据学生的兴趣特长和发展需求，提供丰富多彩的活动选择。
此外，学校还应加强对学生活动的指导和评价，及时总结经验和问题，不断改进和提高学生活动管理水平。
三、德育评价德育评价是对学生德育质量的客观反映，是推动德育工作持续发展的重要手段。
学校应该建立科学、全面的德育评价体系，包括定期的德育考核、行为观察、德育评语等方式，以真实地了解学生的德育现状和问题。
同时，学校还应注重对德育评价结果的分析和应用，及时采取针对性的措施，帮助学生改正不良行为，引导学生积极向上。
德育评价的结果要及时向学生和家长反馈，形成德育工作的正向激励机制。
四、奖惩制度奖惩制度是德育工作的重要保障，对于激励学生树立正确的行为准则、规范学生的行为起着重要作用。
学校应建立健全的奖励制度，对于表现出色、品德高尚的学生予以及时肯定和表彰。
同时，学校还应建立严格的惩戒制度，对于违反学校规章制度、有损公共秩序和校风的行为要加以批评和处罚。
职专德育工作管理制度汇编
职专德育工作管理制度汇编第一章总则第一条为规范和加强职业院校德育工作，提高学生素质，特制定本制度。
第二条本制度适用于职业院校全体学生及相关教职工。
第三条职业院校德育工作要以立德树人为宗旨，以德育人、以德治校，加强学生教育和管理。
第四条职业院校德育工作要与社会主义精神文明建设相适应，紧密结合学校的教育教学工作，切实提高学生综合素质。
第五条职业院校要注重培养学生的职业道德、社会责任感，引导学生自觉遵守国家法律法规，遵守校纪校规。
第六条学校要加强德育工作管理体制建设，健全和完善德育工作机构，明确职责，确保德育工作有序进行。
第七条学生在校期间应该遵守学校规章制度，坚持德育自律，提高自身素质，争做新时代合格公民。
第八条学校要强化德育工作的开放性，广泛团结师生共同参与德育工作，共同推动学校德育工作的发展。
第二章学生管理第九条学校要制定和完善学生管理制度，加强学生的思想政治教育，身心健康教育和职业教育。
第十条学校要加强对学生的日常管理，建立健全学生管理制度和管理网络，提高管理效能。
第十一条学生要遵守学校规章制度，诚实守信，尊敬师长，关爱同学，注重公共秩序和文明礼仪。
第十二条学校要建立学生档案，记录学生的学习情况、思想品德表现和身心健康状况。
第十三条学校要加强对学生的心理健康教育和心理咨询服务，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
第十四条学校要加强对学生的安全教育和法制教育，提高学生的安全意识和法律意识，预防和遏制各类违法犯罪行为的发生。
第十五条学校要建立健全学生奖励制度和惩戒制度，对表现突出的学生进行奖励，对违规违纪的学生进行教育和处理。
第三章师生关系第十六条学校要加强师生沟通，构建和谐的师生关系，提高教师的政治觉悟和教育教学水平。
第十七条学校要加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师践行师德、尊重学生，关爱学生。
第十八条学校要建立健全师生交流机制，加强对师生互动的管理和服务，提升师生交流的效能。
学校德育工作制度汇编
学校德育工作制度汇编篇一：小学德育管理制度汇编德育管理制度汇编白马滩中心小学学生常规要求一、上学１、少先队员佩戴红领巾，队干部戴好职别标志。
２、上学前检查书包，带齐当天的课本和学习用品。
３、背上书包离家上学，要跟家里人说。
４、不在上学路上逗留，遇见亲友、长辈主动打招呼。
５、按时到校，有事、有病要向班主任请假。
６、值日生到校后，打开门窗，通风换气，主动打扫室内外卫生。
７、进校后不得随便离开学校，有事外出学校必须得到老师允许。
８、早上进校，遇见老师问“老师早”，中午进校遇见问“老师好”，下午放学遇见老师问“老师再见”。
9、按时上学，不迟到，也不早退。
10、家长送孩子上学时在校门止步，放学接孩子到校门外指定路口。
二、上课1、充分做好课前准备，书本、文具盒一律放在课桌左上方。
2、上课铃响，立即迅速进入教室等候教师上课，迟到者经教师问明原因，同意后方可入座。
３、教师进教室，值日班长喊“起立”，师生互相问好，待老师回礼后，学生即可坐下。
４、上课精神饱满，专心听讲，积极思考，大胆发言，写字姿势准确，眼离书本一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，未经老师同意不得离开座位和教室。
５、要发言先举手，不要用肘撞课桌，发言时身体直立端正，讲普通话，声音响亮，姿态自然。
发言完毕，待教师示意坐下后方可坐下。
６、要认真完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉，不乱作，不潦草，不粗心，不抄袭，卷面整洁，行款格式符合规范要求。
７、上课要严肃认真，不得随便说话、吵吵闹闹、离开座位，不得做与课业无关的事。
８、不懂不装懂，能大胆地提出问题，敢于发表评论意见。
９、老师宣布下课时，值日干部呼“起立”，待老师离开教室或教师允许后，方能出入。
三、课间操1、早操时，各班在走廊安静列队，按规定路线行走，行走中静悄悄地不推不拉，不哼不谈，保持队伍整齐，安静地行进到操场。
２、遵守早操秩序，进场和退场要精神饱满，脚步合拍，队伍整齐。
做到“快”、“静”、“齐”。
德育奖惩管理制度汇编范本
一、总则
为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，规范学生行为，树立良好的校风校纪，特制定本德育奖惩管理制度。
二、奖惩原则
1. 公正、公平、公开原则；
2. 教育与惩戒相结合原则；
3. 鼓励先进，鞭策后进原则。
三、奖惩对象
本制度适用于全校所有学生。
四、奖励制度
1. 优秀学生干部：对在工作中表现突出、团结同学、积极参与学校活动的学生干部给予表彰；
2. 优秀团员：对思想进步、积极参加团组织活动、成绩优异的团员给予表彰；
3. 优秀少先队员：对思想进步、积极参加少先队活动、表现优异的少先队员给予表彰；
4. 优秀学生：对学习成绩优异、品德表现良好的学生给予表彰；
5. 优秀班集体：对班级管理有序、班风良好、成绩优异的班级给予表彰。
五、惩罚制度
1. 警告：对违反学校纪律，但情节较轻的学生给予警告；
2. 记过：对违反学校纪律，情节较重或多次违反学校纪律的学生给予记过；
3. 留校察看：对严重违反学校纪律，影响恶劣的学生给予留校察看；
4. 开除学籍：对触犯法律或严重违反学校纪律，情节特别严重的学生给予开除学籍。
六、奖惩程序
1. 评选、表彰优秀学生、班集体等，由学校德育部门负责；
2. 对学生进行警告、记过等惩罚，由班主任提出，经德育部门审核，校长批准；
3. 对学生进行留校察看、开除学籍等严重惩罚，由学校德育部门提出，经校长办公会议研究决定。
七、附则
1. 本制度由学校德育部门负责解释；
2. 本制度自发布之日起实施。
本德育奖惩管理制度旨在激励学生奋发向上，养成良好的思想品德和行为习惯，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
中学德育常规管理制度(3篇)
中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。
学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。
6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。
学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。
总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。
通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。
中学德育常规管理制度（2）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。
常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。
2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。
3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。
同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
小学德育相关工作制度汇编
小学德育相关工作制度汇编一、指导思想根据中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》，以及《小学德育纲要》和《中小学德育规程》，我校坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，深入推进德育工作，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。
二、德育工作制度1. 德育工作计划制度：根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
2. 学习研讨制度：定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。
3. 队伍培训制度：提倡班主任自学教育理论，组织班主任集中培训，提高德育工作效果。
4. “四个一百”教育制度：组织学生观看爱国主义教育影视片，指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片，开展读书活动，倡导学生唱爱国主义教育歌曲，举行歌咏比赛。
5. 德育基地建设制度：充分利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等资源，对学生进行德育教育。
6. 升旗制度：严格执行每周一升国旗制度，培养学生的国家观念和爱国情感。
7. 少先队活动制度：发挥少先队的德育功能，组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的活动。
三、德育工作职责1. 校长：负责德育目标的制订与督导，关心德育工作的全面开展。
2. 德育处：负责日常德育工作的监督、管理与协调，组织实施德育工作计划。
3. 班级：负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
4. 班主任：全面关心每一个学生，做好学生的思想工作，组织和管理好班级事务，协助学校开展德育工作。
5. 中队辅导员：组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的少先队活动，协助班主任做好学生的思想工作。
四、德育工作评价1. 学生德育评价：以学生的思想道德行为表现为主要评价内容，注重学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养。
学校德育管理制度汇编_共7页
学校德育管理制度汇编一、班主任（辅导员）岗位职责第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。
第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。
第三条努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。
第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。
按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。
第五条建立健全班级常规管理机制，争创流动红旗”、星级班级”和先进班集体”；开创我在成长”、我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，激励学生争创星级少年”、红花少年”等。
第6条培养、利用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。
班级管理实行竞争班干部”轮换班干部”等方法，培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好的班风、向上的团体。
第7条建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建激励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。
第8条及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯，为今后学生发展奠定良好的基础。
（习惯的培养在于教师不断地引导、提醒、评价、激励）第9条坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。
关心、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。
班主任一日常规基本要求班主任要在履行教师职责和教学常规的同时，将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。
开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，了解、掌握需要特殊关照的学生情况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。
小学德育工作制度汇编
小学德育工作制度汇编一、总则为确保小学生德育工作的有效开展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度汇编。
二、德育工作目标1. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯；2. 增强学生的法制观念，提高法律意识；3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；4. 促进学生身心健康发展，形成积极向上的心态。
三、德育工作内容1. 道德教育：培养学生尊重师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动、节约粮食、保护环境等良好品质；2. 法制教育：组织学生学习国家法律法规，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性；3. 爱国主义教育：开展国情教育、国防教育、民族团结教育等，培养学生热爱祖国、报效祖国的情感；4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理素质；5. 传统文化教育：弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生民族自豪感和文化自信心。
四、德育工作措施1. 加强德育课程建设，确保德育课程质量；2. 开展主题教育活动，丰富德育活动形式；3. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力；4. 强化家校合作，发挥家庭德育作用；5. 建立健全学生评价体系，激发学生自我教育意识。
五、德育工作保障1. 组织保障：成立德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的德育工作格局；2. 制度保障：完善德育工作制度，确保制度落实到位；3. 经费保障：合理分配德育工作经费，确保德育工作顺利开展；4. 师资保障：加强德育师资培训，提高德育教师教育教学水平。
六、德育工作考核与奖惩1. 定期对德育工作进行考核，对表现突出的个人和集体给予表彰；2. 对德育工作中出现的问题，及时整改，严肃处理；3. 建立德育工作激励机制，鼓励教师、家长、学生积极参与德育工作。
本制度汇编自发布之日起实施，原有相关规定与本制度汇编不符的，以本制度汇编为准。
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大桥镇中学德育管理制度章程
（一）、德育工作制度
1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。
将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。
3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
4、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次团员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度，学校每期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
（二）、大桥镇中学德育工作领导小组
组长：刘俊安
副组长：张兆生、万桂峰
成员：周广仁、张维阁、桑伟、各班班主任
（三）、大桥中学德育工作考核制度
为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、团支部、工会、班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助团委、学生会建设好《中学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。
分管工作的领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。
任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级教委文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定
期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的"六爱"教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。
（四）大桥镇中学班主任德育工作考核制度
一、考核内容
（一）班主任工作考核内容
1、能及时、合理地制订本学期班主任工作计划。
2、能认真组织好每学期的家长会和每周的班会课，要求班会课有主题，有内容，有记录。
3、每天早、午课前班级自习有纪律、有组织。
4、经常和学生家长取得联系，征得家长对学校工作的支持，每学期对50%以上的学生做一次家访或与家长书面、电话联系一次。
5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。
6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况。
每学期至少能组织2次以上的班级学生干部会议，要求有会议记录。
7、能组织学生积极参加学校举行的各项活动。
8、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结。
9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。
10、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生。
11、班级卫生（教室内外、地面、墙壁、走廊及分担区等处卫
生情况）达到干净整洁。
12、两操时学生有纪律并按要求完成。
13、班级常规：学生上课、课间、课外活动时有纪律；学生爱护花草、树木、环境，能节约水电等资源；爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗、壁画等公共财产；遵守日常行为规范，着装整洁。
14、教室布置：要求做到教室布置个性化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，墙面周围整洁化。
（二）办公室（功能室）考核内容
1、全体人员团结一致，为人师表，语言文明，行为端正，工作专心致志，关心学校发展，维护学校声誉，认真遵守学校的各项规章制度，无违法违纪现象。
2、办公室（功能室）布置科学合理，物品摆放有序。
不在办公室内堆放无用过期的废旧物品，不随意悬挂张贴与教学无关内容。
3、办公室（功能室）内整洁卫生，地面清洁，桌面、灯具等无尘土，窗明几净。
4、爱护公物，节约水电。
下班离校前关好门窗、电灯、电脑等电器用品。
5、有明确的轮值制度，能做好本室的安全、卫生值日工作。
二、德育工作考核办法
（有违反师德行为者一票否决）
1、担任班主任加6分。
2、按要求召开班会、家长会、班干部会，要有记录，少一次扣1分。
3、班主任要积极组织学生参加各项活动，少一次扣1分；学生在活动中获奖的给起主要指导作用的班主任加分：国家级加7分，省级加5分，市级前三等奖加3
分，县级前二等奖加1分，每学期按最高奖项不累计重复加分。
（学生获奖与班主任指导奖不重复加分）
4、做好问题学生的转化工作，转化有效果，否则扣1分。
5、做好学生的家访工作，不得与家长发生激烈的（矛盾）争
吵，否则扣1分。
6、班级各种记录填写要及时，有质量，上交及时，达不到扣2分。
7、学生严重违纪，造成不良影响或造成学校百元以上损失的，扣班主任1分。
8、学生做出突出事迹，受到相关组织表彰（或被宣传部门报道）的，班主任加1分。
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