电子技术教学研究
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的知识。
向学生多介绍新技术 , 使学生 了解该领域发展 的前沿 。 多应用 新手段 , 使学生尽早地接触和掌握新工具和新方法 , 以缩短社 会对学生要求 的差距 。 通过计算机完成 电路 的性能分析 、 功能
职院校学生素质参差不齐 , 思想状况也较 复杂 , 这也给高职院
ຫໍສະໝຸດ Baidu
校 的班主任工作带来 了许多新的问题和挑战 ,需要班主任在 平 时的工作 中投入更大 的热情和耐心 ,不断提高 自身素质的
同时 , 运用科 学的管理方法规范每一位学 生的行 为 , 美化每一 位学生的心灵 , 充分调动 学生 的积极性 、 主动性 和创造性 , 不
环 。 面对 这 种 现 况 , 须 转 变 教 学 观 念 , 拓 新 的教 学 思 路 和 必 开
方法 。
2 突 出实用性
很多学生上 了一 学期 的课 , 感觉什 么都没学 到 , 甚至连简
单 的二极管 、 三极管都不知道怎么用 。对 于这种情况 , 在做三
极管放大 电路及静态工作点测量实验时 ,若只进行 电路 的焊
成的小作 品, 培养学生 的创新 意识 , 也激发学 生的学习兴趣 。
组织学生参加全省甚至全国的电子设计大赛 ,开阔学生的视
野, 培养学生系统的专业 知识水 平。在教学实施过程中 , 将学 生分成若干小组 , 各小组 自行制 定实施方 案 , 并在实践 中不断 讨论分析 , 比改进 , 同提 高分析和解决 问题的能力 , 对 共 即便 是没有得 出实验结果 , 但是在实践的过程 中, 学生能学到更多
GUO Y a-ho g n
(hnzo ol n c i r T cn i c ol h nzo, ea 50 3 C ia Z egh u C a MieMahn y eh i a Sh o e cn ,Z eghuH nn 4 0 1 , hn)
Ab t a t E e t n tc n lg i a i o tn b s c u o p oe s n l e h oo y sr c : l cr ic e h oo y s n mp r t a i o a c o pe f r fs i a t c n lg o
生 ,才能站在学生 的立场去设身处地 的从学生 的角度考虑 问
3 班主任 工作应 做 到“ 三心 ” 二 意” “
() 1爱心 。 没有爱就没有教育 ”在平时的教育过 程中 , “ , 班
题 ,才 能仔细分析是什么原 因造成他们犯 的错误 比别的 同学
多, 而且要不断的看到他们 身上的进步 , 要实时 的发现他们身 上的闪光点 , 要采用赏识 教育法 , 且不断 的给与鼓励 , 并 而后
,
c n e n n h x l r t n a d t e ee t n c t c n lg e c i g r fr o c r ig t e e p o ai n h lcr i e h o o y ta h n eo m. o o
Ke r :ee t n c t c n lg ;ta h n e o ;te r n r ci e y wo  ̄ l cr i e h oo y e c i g r fr o m h oy a d p a t c
型 的 、 实 用 价 值 的 、 生 感 兴趣 的 实 例 为 引 导 , 项 目训 练 有 学 以
3 网络 辅助教 学
网络辅助教学模式 的实施 能够 给学生提供一个电子技术
的重要 网络学 习中心 , 可以拓宽学生的学习时间 、 学习空间和 学 习能动性 , 它能够将 电子技术 课程的理论和实践充分结合 , 提高学 生学 习兴趣 。 网络辅助数字电子技术教学在教学模式 、
关键词 : 电子技 术 ; 学改革 ; 教 理论与 实践
中 图分 类号 : 7 81 G 1. 文献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :0 7 82 (0 )10 9— 1 10 — 3 0 2 1 0 - 14 0 1
El c r n c t c n l g e c i g r s a c e t o i e h o o y t a h n e e r h
收稿 日期 :0 1O — 6 2 1- 10
作者简介 : 郭亚宏( 95 )女 , 1 7 一 , 河南郑州人 , 究方向 : 研 电子技 术 教 学研 究。
湖 南 农 机
强培训或进行更换 。笔者担任班主任 以来 , 每学期初 , 都要在
班 上 进行 班干 部 选 举 , 过 自荐 和 推荐 的 方 式 产 生候 选 人 , 通 然
以心去打动学生 , 要相信 , 每一位学生都是优 秀的。这样才能
更有 利于学生 的成长 , 使班 主任 的工作顺利地开展 。
们 的角度去体验他们内心的感受 。 爱心 的表现形式有很 多 , 往 让学 生感觉到班主任是他们的知心朋友 , 才会 敞开心扉 , 才能 对于高职 院校来说 , 生素质的培养尤为重要 , 目前高 学 而
. .
T e rpd h a i
d v lp n f mo e ee to i e h oo o s d ns u o w r ih r r q e t n o d r t n r a e s d n s e eo me to d m lcr n c tc n lg t t e t p t fr a d h g e e u s I r e o i c e s t e t y u u su y ne e t i r v t e t d n s p a t a a i t , g t b t r e c i g f c t i p p r u fr a d t d i tr s, mp o e h su e t r ci l b l y c i e a et ta h n e e t h s a e p t o w r e
1 自主 性教 学
中, 鼓励指导学生 准备工具 和电子元 件 , 通过所学 的电子技术 原理 , 自己 DY小作品 , I 不需要电路多么复杂 , 但求实用 , 例如
电子技术作为 电子信息类专业重要 的专业 基础课 ,在构 控制一盏 台灯或者风扇等等 。这样 ,既提高 了学 生学 习的兴 建学 生电子技术 的基本理论 和基本技 能 、培养 学生的学习能 趣 , 也体 现 了 电 子技 术 课 程 的实 用 性 。 力和创新 意识等方面起着关键性的作用。自主性 , 表现为学生
2 1 - 0 1i 1月 f
学生 , 于这部分学生的管理 , 对 要求班主任一定要有耐心 。 () 4 诚意和善意。 做为班主任 , 不能只是施令者 , 而是应该 与学生之间保持一种平等 的关 系 ,应该怀着一 颗真诚 和善 良
后竞 聘 , 最后进行公 开投票进而产生班 干部 队伍 , 选举结束后
术是现代社会一项迅猛发展 的技术 ,它 已经深入到我们 的生 活之 中, 控制着生活 中的方方 面面。掌握 电子技术 , 意味着掌 握 了一 门神秘而又应用广泛的知识 。 长期 以来 , 电子技术传统教 学的教学效果并不理想 , 在传 统的教学 中, 普遍存在 学生对 电予技 术学习兴趣不高的情况 , 学习 目标不 明确 , 处于被动的境地 , 就会逐渐形成一种 恶性循
电子技术是根据 电子学 的原理 ,运用 电子器件设计 和制 造某种特定功能的 电路 以解决实际问题 的科学 ,包括信息 电
的设计 、 布线 工艺 、 元器 件选择 、 焊接组装技 能 以及整 体调试 检测等程序 。
子技 术 和 电力 电 子 技 术 两 大 分 支 。信 息 电子 技 术 包 括 A a g( n l 模拟)电子技术和 Dga 数 字)电子技术 。电子技 o it i l(
可根据 自身特 点 , 自行确 定学习方法 、 自主控制学 习过 程 、 自 我评价学习效果 。在教学实 践中 , 笔者体会到 , 只有当学生清 楚了所学内容 能解决什么 问题 时 , 才会产生兴趣 , 自觉参与教 学活动 , 并从 中体验收获的快乐 。 而在参与过程 中主动获取的 知识 , 才更容易记住和理解 。在教学过程 中, 可以挑选几个典
主任要始终 以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生 ,站在他 往从许多细微的小事情都 可以反映出来 ,比如天气变冷时提 醒学生添加衣物 ; 当学生来请假要外 出或 回家 的时候 , 每 叮咛 他们路上注j 意安全 ; 详细掌握学生的学习情况 , 于学习成绩 对
不是特别优秀的学 生不要一 味的批评 , 而是与他们谈心 , 帮助 他们分析原因 , 然后一起探讨解决的办法。 虽然这些事情看起
来都非常平常 , 但这些都是做为班主任最基本 的工作 , 也是一
个班主任爱心的具体体现。 () 2 细心 。班主任要经常深入班级和学生宿舍 , 细心观察 学生 的学习 、 生活 、 身体情况 , 多与学生交流 , 只有经常与学生
断完善班级管理 , 全面提高学生 的综合素质 。
参 考 文 献 [】 肖红. 新班主任培训模式的探 索与实践叨. 1王 创 南北桥 ,0 8 () 20 , . 3 【] 2董义.班主任 的人格魅 力” “ 之我见【 . J 现代教育科 学,0 8 ( ) 】 2 0 ,1 .
接和测量 , 学生对三极管 的放大作用无直 观体会 , 印象和理解
都不深 。 若再增加一级射极输出器和驻极体话筒 、 耳机 构成音
频放大器 , 过输入与输 出声音 的前 后对 比, 通 学生对放 大电路 放大作用有 了直观认 识。这对 学生熟练掌握工具 的使用和测
量技术 、 培养对 电子技术 的兴趣将有很大的帮助。 在教学实践
再逐 一找当选 的干部谈话 , 既对其 当选表示 肯定 与鼓励 , 又对 的心与学生接 触 , 生进 步 了, 学 给予真诚 的鼓 励 , 学生犯 了错 其担任 的职务职责提 出具体要求和方法指导 ,使其 明白当好 误 , 善意地指 出纠正 , 从不责 骂挖 苦。怀着诚意 和善 意对 待学 学生 干部 的重要意义 , 珍惜锻炼机会 , 做好班级管理工作 。
第 3 卷 第 1期 ・ 术 8 学
V0I No. . 38 1
湖
南
农
St i
2011 年 1 月
Jan. 0 11 2
HUNAN AGRI CUL URAL T MACHI RY NE
电子 技 术教 学 研 究
郭 亚 宏
( 郑州煤 矿机 械制造 技工学 校 , 河南 郑州 40 1) 50 3
聊天 ,才能尽可能的详 细掌握班级还 有每一个 学生的思想及
生活状态 。
3张光存. 高校班主任的工作方法叨. 大学报 ,0 6 ( ) 谈 职 2 0 ,2 . () 3 耐心。 相信每个班都会有那 么一 两个相对 比较调皮的 【]
( 上接 第 14页 ) 9
知识的更新和扩充 , 将计算机辅助 E A技术引入教学环节显 D 得十分必要。 电子技术 高速发展的今天 , 在 应该在教学过程中
教学策 略、 学习资源等方 面有很 多传 统教学无法 比拟的优势 。 网络辅助教学将成 为未来学校不 可或缺 的重要组成部 分 , 并 将对教学内容 、 课程体系 、 教学方法 及学习方式产生 巨大的影
响。 为了获得较好 的教 学效果 ,解决 目前 ( 下转第 2 2页) 0
为动力 , 逐步深入 、 全面 展开课程 内容教 学 , 使学生掌握 电路
摘要: 电子技 术是 一 门 重要 的 专业 技 术 基 础 课 。 代 电子技 术 的迅 猛 发 展 给 高校 学 生提 出 了更 高 的要 求 。 现 为
了增进 学生的学 习兴趣 , 高学生的 实践 能力 , 提 获得较好 的教 学效果 , 文章提 出了关于 电子技 术教学 的改革思
路。
向学生多介绍新技术 , 使学生 了解该领域发展 的前沿 。 多应用 新手段 , 使学生尽早地接触和掌握新工具和新方法 , 以缩短社 会对学生要求 的差距 。 通过计算机完成 电路 的性能分析 、 功能
职院校学生素质参差不齐 , 思想状况也较 复杂 , 这也给高职院
ຫໍສະໝຸດ Baidu
校 的班主任工作带来 了许多新的问题和挑战 ,需要班主任在 平 时的工作 中投入更大 的热情和耐心 ,不断提高 自身素质的
同时 , 运用科 学的管理方法规范每一位学 生的行 为 , 美化每一 位学生的心灵 , 充分调动 学生 的积极性 、 主动性 和创造性 , 不
环 。 面对 这 种 现 况 , 须 转 变 教 学 观 念 , 拓 新 的教 学 思 路 和 必 开
方法 。
2 突 出实用性
很多学生上 了一 学期 的课 , 感觉什 么都没学 到 , 甚至连简
单 的二极管 、 三极管都不知道怎么用 。对 于这种情况 , 在做三
极管放大 电路及静态工作点测量实验时 ,若只进行 电路 的焊
成的小作 品, 培养学生 的创新 意识 , 也激发学 生的学习兴趣 。
组织学生参加全省甚至全国的电子设计大赛 ,开阔学生的视
野, 培养学生系统的专业 知识水 平。在教学实施过程中 , 将学 生分成若干小组 , 各小组 自行制 定实施方 案 , 并在实践 中不断 讨论分析 , 比改进 , 同提 高分析和解决 问题的能力 , 对 共 即便 是没有得 出实验结果 , 但是在实践的过程 中, 学生能学到更多
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生 ,才能站在学生 的立场去设身处地 的从学生 的角度考虑 问
3 班主任 工作应 做 到“ 三心 ” 二 意” “
() 1爱心 。 没有爱就没有教育 ”在平时的教育过 程中 , “ , 班
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多, 而且要不断的看到他们 身上的进步 , 要实时 的发现他们身 上的闪光点 , 要采用赏识 教育法 , 且不断 的给与鼓励 , 并 而后
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型 的 、 实 用 价 值 的 、 生 感 兴趣 的 实 例 为 引 导 , 项 目训 练 有 学 以
3 网络 辅助教 学
网络辅助教学模式 的实施 能够 给学生提供一个电子技术
的重要 网络学 习中心 , 可以拓宽学生的学习时间 、 学习空间和 学 习能动性 , 它能够将 电子技术 课程的理论和实践充分结合 , 提高学 生学 习兴趣 。 网络辅助数字电子技术教学在教学模式 、
关键词 : 电子技 术 ; 学改革 ; 教 理论与 实践
中 图分 类号 : 7 81 G 1. 文献 标 识 码 : A 文 章 编 号 :0 7 82 (0 )10 9— 1 10 — 3 0 2 1 0 - 14 0 1
El c r n c t c n l g e c i g r s a c e t o i e h o o y t a h n e e r h
收稿 日期 :0 1O — 6 2 1- 10
作者简介 : 郭亚宏( 95 )女 , 1 7 一 , 河南郑州人 , 究方向 : 研 电子技 术 教 学研 究。
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强培训或进行更换 。笔者担任班主任 以来 , 每学期初 , 都要在
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更有 利于学生 的成长 , 使班 主任 的工作顺利地开展 。
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1 自主 性教 学
中, 鼓励指导学生 准备工具 和电子元 件 , 通过所学 的电子技术 原理 , 自己 DY小作品 , I 不需要电路多么复杂 , 但求实用 , 例如
电子技术作为 电子信息类专业重要 的专业 基础课 ,在构 控制一盏 台灯或者风扇等等 。这样 ,既提高 了学 生学 习的兴 建学 生电子技术 的基本理论 和基本技 能 、培养 学生的学习能 趣 , 也体 现 了 电 子技 术 课 程 的实 用 性 。 力和创新 意识等方面起着关键性的作用。自主性 , 表现为学生
2 1 - 0 1i 1月 f
学生 , 于这部分学生的管理 , 对 要求班主任一定要有耐心 。 () 4 诚意和善意。 做为班主任 , 不能只是施令者 , 而是应该 与学生之间保持一种平等 的关 系 ,应该怀着一 颗真诚 和善 良
后竞 聘 , 最后进行公 开投票进而产生班 干部 队伍 , 选举结束后
术是现代社会一项迅猛发展 的技术 ,它 已经深入到我们 的生 活之 中, 控制着生活 中的方方 面面。掌握 电子技术 , 意味着掌 握 了一 门神秘而又应用广泛的知识 。 长期 以来 , 电子技术传统教 学的教学效果并不理想 , 在传 统的教学 中, 普遍存在 学生对 电予技 术学习兴趣不高的情况 , 学习 目标不 明确 , 处于被动的境地 , 就会逐渐形成一种 恶性循
电子技术是根据 电子学 的原理 ,运用 电子器件设计 和制 造某种特定功能的 电路 以解决实际问题 的科学 ,包括信息 电
的设计 、 布线 工艺 、 元器 件选择 、 焊接组装技 能 以及整 体调试 检测等程序 。
子技 术 和 电力 电 子 技 术 两 大 分 支 。信 息 电子 技 术 包 括 A a g( n l 模拟)电子技术和 Dga 数 字)电子技术 。电子技 o it i l(
可根据 自身特 点 , 自行确 定学习方法 、 自主控制学 习过 程 、 自 我评价学习效果 。在教学实 践中 , 笔者体会到 , 只有当学生清 楚了所学内容 能解决什么 问题 时 , 才会产生兴趣 , 自觉参与教 学活动 , 并从 中体验收获的快乐 。 而在参与过程 中主动获取的 知识 , 才更容易记住和理解 。在教学过程 中, 可以挑选几个典
主任要始终 以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生 ,站在他 往从许多细微的小事情都 可以反映出来 ,比如天气变冷时提 醒学生添加衣物 ; 当学生来请假要外 出或 回家 的时候 , 每 叮咛 他们路上注j 意安全 ; 详细掌握学生的学习情况 , 于学习成绩 对
不是特别优秀的学 生不要一 味的批评 , 而是与他们谈心 , 帮助 他们分析原因 , 然后一起探讨解决的办法。 虽然这些事情看起
来都非常平常 , 但这些都是做为班主任最基本 的工作 , 也是一
个班主任爱心的具体体现。 () 2 细心 。班主任要经常深入班级和学生宿舍 , 细心观察 学生 的学习 、 生活 、 身体情况 , 多与学生交流 , 只有经常与学生
断完善班级管理 , 全面提高学生 的综合素质 。
参 考 文 献 [】 肖红. 新班主任培训模式的探 索与实践叨. 1王 创 南北桥 ,0 8 () 20 , . 3 【] 2董义.班主任 的人格魅 力” “ 之我见【 . J 现代教育科 学,0 8 ( ) 】 2 0 ,1 .
接和测量 , 学生对三极管 的放大作用无直 观体会 , 印象和理解
都不深 。 若再增加一级射极输出器和驻极体话筒 、 耳机 构成音
频放大器 , 过输入与输 出声音 的前 后对 比, 通 学生对放 大电路 放大作用有 了直观认 识。这对 学生熟练掌握工具 的使用和测
量技术 、 培养对 电子技术 的兴趣将有很大的帮助。 在教学实践
再逐 一找当选 的干部谈话 , 既对其 当选表示 肯定 与鼓励 , 又对 的心与学生接 触 , 生进 步 了, 学 给予真诚 的鼓 励 , 学生犯 了错 其担任 的职务职责提 出具体要求和方法指导 ,使其 明白当好 误 , 善意地指 出纠正 , 从不责 骂挖 苦。怀着诚意 和善 意对 待学 学生 干部 的重要意义 , 珍惜锻炼机会 , 做好班级管理工作 。
第 3 卷 第 1期 ・ 术 8 学
V0I No. . 38 1
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2011 年 1 月
Jan. 0 11 2
HUNAN AGRI CUL URAL T MACHI RY NE
电子 技 术教 学 研 究
郭 亚 宏
( 郑州煤 矿机 械制造 技工学 校 , 河南 郑州 40 1) 50 3
聊天 ,才能尽可能的详 细掌握班级还 有每一个 学生的思想及
生活状态 。
3张光存. 高校班主任的工作方法叨. 大学报 ,0 6 ( ) 谈 职 2 0 ,2 . () 3 耐心。 相信每个班都会有那 么一 两个相对 比较调皮的 【]
( 上接 第 14页 ) 9
知识的更新和扩充 , 将计算机辅助 E A技术引入教学环节显 D 得十分必要。 电子技术 高速发展的今天 , 在 应该在教学过程中
教学策 略、 学习资源等方 面有很 多传 统教学无法 比拟的优势 。 网络辅助教学将成 为未来学校不 可或缺 的重要组成部 分 , 并 将对教学内容 、 课程体系 、 教学方法 及学习方式产生 巨大的影
响。 为了获得较好 的教 学效果 ,解决 目前 ( 下转第 2 2页) 0
为动力 , 逐步深入 、 全面 展开课程 内容教 学 , 使学生掌握 电路
摘要: 电子技 术是 一 门 重要 的 专业 技 术 基 础 课 。 代 电子技 术 的迅 猛 发 展 给 高校 学 生提 出 了更 高 的要 求 。 现 为
了增进 学生的学 习兴趣 , 高学生的 实践 能力 , 提 获得较好 的教 学效果 , 文章提 出了关于 电子技 术教学 的改革思
路。