答题情况分析

2012年初中毕业生学业考试模拟试卷(一)

历史与社会·思想品德（开卷）

答题情况分析

选择题

1.本题满分的人数不多，其中第5小题出错率最高，选学校保护或司法保护的比较多。1-3题为时政题，其得分情况也不容乐观。

2.填涂问题比较严重。①个别用水笔填涂②填涂不规范③出现多选现象（可能是填涂是上下空格图错④更改答案后，橡皮没擦清楚，留有痕迹⑤出现个别题目没涂，可能是先在试卷上做好忘记填涂

第21题

（一）学生答题总体情况

总体而言不很理想，六、七分居多，满分较少，特别是第（3）问失分较多。（二）学生答题典型错误：

1.第（1）问②美国人少地多的国情适合-----粮食生产。许多学生答----小麦、玉米、大豆。而参考答案是----机械化

2.第（2）问C、1933年美国利用政府干预手段摆脱经济危机。许多学生答-----资本主义世界经济危机。而参考答案----罗斯福新政。

3.第（3）后半部分，从两国发展道路看，启示我国现代化建设应立足于？许多学生回答----改革开放或以经济建设为中心或以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。而参考答案----立足本国国情

（三）创新题

21题第（3）问①我国现代化建设应立足于自身地理条件优势与基本国情。②只有走适合自己发展道路的才能更好地发展

（四）造成错误的原因：

1.审题不仔细，没有完整看完本题全部文字内容，从而造成误判。如第（1）问②美国人少地多的国情；第（3）后半部分，从两国发展道路看，启示。

2. 没有抓住关键字：如（2）学生没有注意1840年，只是看到中国开始沦为半殖民半封建社会，故答《南京条约》的签订。

第22题

（一）学生答题出现的创新题例：

一般答案导引上都有，创新不多。如：中国人民众志成城，团结奋战。

（二）学生答题出现的典型错题：

见评分细则，还有把“事变”写成“事件”，“合作抗日”写成“合伙抗日”的。（三）剖析造成错误的原因及教学建议：

１、战争、战役、事变的三者的从属关系模糊。

２、审题不清，没有准确的读问题，不关注问题中的关键字：“结合材料”的要求，所以照抄很多。

３、表述不规范，比如甲午战争。

４、审题能力有待加强，读材料，还要读问题。

５、完整复习历史现象或历史事件，其中要注意历史事件的时间、名称、原因、影响、过程、意义等诸因素。

第23题

（一）答题情况分析：

总体答题还可以。

（二）具体来看出错情况有：

23（1）第一问：原则写多了，或写原则的含义，或写可持续发展的含义。

第二问：共同性原则和公平性原则概念理解不清晰。“违背哪一原则”，忽视了“哪一”，多写而出错了。

23（2）答题时，学生将从资源国情、环境问题危害两个角度写成了一个角度；分别写了资源国情、环境问题的表现、危害；较多的是将环境问题危害误写为环境问题的表现。

23（3）“可行的维权方式”，没有重视“可行”2字，提出的方式比较笼统，或者已经是材料中已经出现的“与商家协商”；“推荐一种”也不关注“一种”，写了好多种方法；部分学生漏题，第二问没有作答。维权方式中的几个专业名词混淆，如向人民法院提起诉讼，申诉等。

（三）原因及建议：

1.审题不仔细，没有针对问题做答。上课中要注意审题意识和审题能力的培养。

2.基础知识不扎实。要注意基础知识的巩固。

3.归纳能力较差，第2小题中，有些学生整段的抄写，不做归纳，写得累，又易错。平时的练习中要注意答案的简洁要求的贯彻落实。

第24题

学生答题情况分析表

1、总体情况：本题难度系数在0.75左右。第一问学生总体回答较好，得分率较

高；第二问学生审题不清，答案照抄书本离题者较多；第三问自创世界组织名称者较多。

2、创新体例：由于本题问题设计的原因，书本上有紧扣问题的答案，给予学生

创新的空间不大。

3、典型错误：答题口语化，没有用学科专业术语回答；没有紧扣问题，整段盲

目抄写。

4、错误原因分析：学生要学会审题，紧扣题目回答问题；课本知识点不熟悉。

第25题

（一）学生大题的总体情况：

学生大题总体良好，大部分学生能够打分在8分以上、但满分的较少，极少部分的学生没有答题得分为0分。

（二）学生答题出现的创新题例：

个别学生能够很好结合材料来回答问题，而且分析的非常详细。

（三）学生答题出现的典型错例：

第1小题学生错误的回答为个体经济、公有制经济、私有制经济或者非公有制经济的制度。第2小题绝大部分学生没有结合材料回答问题吴英为什么是犯罪行为，第3小题回答为其他的内容，学生看到书上一段就全部抄写上去。（四）剖析造成错误的原因及教学建议：

原因：学生分析问题的能力较差、没有仔细审题，教师平时没有强调这方面的问题。

建议：教师应加强对学生的解题方法的指导和说明分析材料的重要性，而

学生应在这方面加强训练。

第26题

（一）总体情况：本题在总体上难度不高，答题情况较好。

（二）创新体例：

（1）、答出于老百姓生活息息相关的，体现民意的，如父母工资低，哥哥就业难（2）、因为民生问题反映了当前的社会主要矛盾，因此解决民生问题有利于实现共同富裕，构建和谐社会；因为人民是社会发展的主要动力。

（3）、我市无牌无证车辆比较多，相关部门应加强监督管理，制定相关的规章制度；我市房价太高了，建议政府加强对房价的宏观调控，大力加强保障房的建设。（三）典型错误：（1）、没有紧扣题意，如家庭个人情况、离婚；只写出具体的方面，没写出具体情况，如教育、房价等；“以经济建设为中心，大力发展生产力”

（2）、没有体现“党和政府”的行为的、不属于民生范畴的，如人民是国家的根本，初级阶段的主要表现；民生的重要性。

（3）、照搬示例，如将示例中的少年改为老年或妇女，其他基本不变

（四）原因及建议

1、审题不清，没有按照题目的要求作答。教师复习时要注意对学生审题能力的培养。

2、答题不规范，照抄材料、口头语、网络语言较多。教师复习时要注意对基础知识的归纳复习和规范性训练。