五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(四)含答案 部编版
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）______，又指（深层意思）______。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
2. 阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。
麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。
”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。
”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。
每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。
”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。
【新教材】部编五年级下册语文期末复习四大名著课内外阅读类文阅读8篇含答案
西游记（片段）佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。
”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。
他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。
佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。
大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。
他道：“此间乃尽头路了。
这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。
”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。
”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。
”写毕，收了毫毛。
又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。
你教玉帝让天宫与我。
”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。
我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。
”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。
大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。
我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
——吴承恩《西游记》1.在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思的？3.请运用对联知识将此回目补充完整。
4.简要概括上述片段的故事情节。
最新部编版五年级语文下册第一、二单元测评卷(带答案)
部编版五年级语文下册第一、二单元测试卷及答案一、下列加点字的读音无误的一项是( )。
(3分)A.秉．性(bǐng) 公顷．(qīng)B.萌．动(méng) 倭瓜(wěi)C.葬．身(zàng) 点缀．(zhuì)D.涟漪．(yí) 逛．街(guàng)二、看拼音,写词语。
(6分)sāng shù( ) chéng rèn( ) yuán gǔn gǔn( )bái zhòu( ) hú dié( ) míng huǎng huǎng( )三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。
(写序号)(6分)1.( )( )胜数．①查点,逐个说出。
②列举,责备。
③数目。
2.( )( )大悟．①了解,领会。
②见面。
③感觉。
3.能( )善．( )①善良,慈善。
②熟悉。
③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)阴凉阴暗1. 我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。
2.地下室光线( ),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
(12分)1. 童孙未解供．耕织,也傍．桑阴学种瓜。
供: 傍:诗句的意思:2. 稚子．．金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲．。
稚子: 钲:诗句的意思:3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口．．．吹。
腔: 信口:诗句的意思:六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(9分)陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。
我:________________________________________________陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。
我:________________________________________________陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。
红楼梦小学试题及答案
红楼梦小学试题及答案一、选择题1. 曹雪芹的《红楼梦》是中国古代小说的经典之作，被称为中国古代小说中的__________。
A. 四大名著之一B. 中国古代文学巅峰之作C. 中国古代小说的奇迹D. 所有选项都正确2. 故事中，贾府是红楼梦的舞台，它是一个豪门世家，府中居住着众多人物。
下列人物中，不属于贾府的是__________。
A. 贾宝玉B. 林黛玉C. 贾母D. 薛宝钗3. 下列人物中，与贾宝玉是同父异母关系的是__________。
A. 贾演B. 贾敦C. 贾政D. 贾赦4. 小说中，贾宝玉的个性被描绘为多愁善感，喜爱诗词歌赋，与虚幻之境有着特殊的感应。
这使得他经常逃避现实，沉迷于__________之中。
A. 想象幻境B. 与人交往C. 修仙修身D. 政治权谋5. 林黛玉的反叛和不合常规的个性，以及她与宝玉之间微妙的爱情纠葛，赋予了《红楼梦》独特的__________。
A. 艺术氛围B. 历史背景C. 悲剧色彩D. 幽默风格二、填空题1. 贾府的家训是“勿谓言之不预也，天下事无不预，无能谓天下之事概泄也。
凡欲人之助物者，皆可预而供之。
”这句话的意思是__________________________________________。
2. 曹雪芹在《红楼梦》中通过贾府这个家族来批判和揭露中国封建社会的腐败和道德沦丧的现象，寄托了作者_____________。
3. 在小说中，贾宝玉与王熙凤有一段琉璃莲的故事。
王熙凤被赋予了“舍身成仁，大义灭亲”的形象，这体现了她的______________。
4. 林黛玉的出现，对贾宝玉的生活产生了深远的影响。
她的不合时宜的性格和与宝玉之间的爱情，成为小说中一道____________。
三、简答题1. “荣、宁二府”是《红楼梦》中两个重要的对立阵营，请简要描述这两个府中人物的特点和关系。
2. 请分析《红楼梦》中对女性形象的刻画，用至少三个女性角色举例，并说明她们在故事中的作用。
部编版五年级语文下册第一单元课外阅读专项练习检测题及答案(含四篇短文)
第一单元课外阅读专题训练检测一、阅读短文，回答问题。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独尝供佰佳脂簧拌伪饱镰立思考。
比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。
”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。
采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
1.结合上下文理解下列词语。
（1）异口同声：________________________________________________________ （2）胸有成竹：_______________________________________________________2.本文主要叙述了，告诉我们_____________________________________________________。
3，文章通过几件什么事例来称赞老师注重联系实际，启发学生独立思考的教学方法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4，林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么？你能用自己的话把它讲出来吗？一并说说自己的感悟。
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷 (含答案)
五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________(一)中华民族的最强音“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来,这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词,产生了极大的创作热情,立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”,坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(8分)(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．_____________________________(2)他把自己关在简陋．．的住房里_____________________________2.根据短文内容填空。
(12分)(1)我国的国歌是《》,由作词, 作曲。
(2)我国国歌的开头是“”, 结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的?用“”画出相关的句子。
(5分)4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是( )(4分)A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越,催人奋进,坚定有力,把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
【部编版语文五年级下册】判断题 专项练习(附答案)共56道题
人教部编五年级语文下册判断题专项练习（共计56道题后附答案）判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1.《游子吟》的作者是杜甫，是一首赞美母爱的诗。
( )2.《梅花魂》一文借物喻人，表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
( )3.在作者的心中，祖父的园子是玩耍的殿堂，是自由的乐园，是享受娇宠的臂弯。
( )4.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。
“月是故乡明”这个题目，作者季羡林借鉴了诗句“露从今夜白，月是故乡明”，表达了作者对故乡的思念之情。
( )5.汉字是世界上使用人口最多的文字之一。
()6.汉字大约产生于两千年前，它经历了漫长的发展演变过程。
()7.清朝官员王懿荣是第一个研究甲骨文的人。
()8.“李”姓是当代中国人口最多的姓氏之一。
()9.胡夫金字塔是世界上最高的建筑物。
( )10.古埃及人将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
( ) 11.“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”运用了比喻的修辞手法，写出了小艇的样子。
( )12.金字塔建在亚马孙河的西岸。
( )13.南北朝之后，隶书成为占统治地位的字体，一直通行至今。
( )14.小篆是我国最早的统一的文字。
( )15.制定国家通用语言文字法有利于促进民族团结，维护国家统一。
( )16.在历史长河中“李”姓人才辈出，如战国时期水利专家李耳。
( )17.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。
()18.《凉州词》这首诗抒发了戍边将士的怀乡之情。
()19.在《清贫》一文中，“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹”一句中的“伟人们”指的是为国家做出贡献的人。
()20.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是唐代杜甫。
()21.黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗。
()22.《凉州词》这首诗抒发了戍边将士的怀乡之情。
()23.在《清贫》一文中，“这在国方的伟人们看来，颇似奇迹”一句中的“伟人们”指的是为国家做出贡献的人。
五年级下册语文试题-课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)人教部编版
名著阅读——《红楼梦》（一）一、阅读理解黛玉葬花那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。
正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。
宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。
那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那犄角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”1．文中画线句子是对宝玉的______描写，最后一个自然段则是对林黛玉和宝玉的______描写。
2．阅读名著时，要对小标题有一定的理解。
下列对“黛玉葬花”解释恰当的是（）A．林黛玉把花埋在土里。
B．林黛玉对花有着自己独特的见解，她把花比作自己，以此抒发内心的孤独与伤感。
3．阅读名著还要对其中的人物有一定的了解。
我发现林黛玉是一个_________的人。
4．下列不是出自《红楼梦》的故事是（）A．共读西厢B．香菱学诗C．桃园结义D．宝钗扑蝶二、阅读理解《红楼梦》（节选）宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。
宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。
我才撂了好些在那里呢。
”林黛玉道：“撂在水里不好。
你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。
那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。
”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。
五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(四)含答案部编版
名著阅读——《红楼梦》（四）一、阅读理解如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。
那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。
宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。
一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。
一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。
满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。
放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。
”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。
”湘云香菱听了，都笑起来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。
宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。
”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。
”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。
可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。
”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。
我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。
”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。
到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。
”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。
宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。
我们这琴儿就有些像你。
你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。
”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。
”1.这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
2.读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪．．的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。
我是这样知道的：__________。
人教部编版五年级下册语文期末复习非连续性文本阅读专项训练(二)(含答案)
五年级下语文期末非连续性文本阅读专项训练二一、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。
剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。
人物造型符合人物身份，贴近人物性格。
另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。
材料二：下面是对育红小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。
《西游记》《水浒传》《红楼梦》读过原著的25人30人20人看过影视的99人84人45人1.读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典的原因不包括A.唱词谱曲恰当B.制作精细C.人物造型合理D.演员选择恰当2.由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（）等物，很好地衬托了她的形象。
A.芍药B.兰花C.小竹D.牡丹3.从材料二中得出的结论是。
二、阅读下面的材料，完成练习。
材料一：《中国汉字听写大会》是中央广播电视总台、国家语委于推出的大型原创文化类电视节目。
大会邀请来自全国的学生，以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架。
该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。
正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美”。
材料二：“猜谜语、出谜语”这种文化活动在中国源远流长，它不仅是一种娱乐性活动，其中还蕴含着很深的文化内涵。
流传千年的出灯谜、打灯谜游戏已经成为元宵佳节独特的文化活动，拥有广泛的群众基础。
为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，为元宵节增添欢乐喜庆的节日气氛，中央电视台科教频道联合中国民间文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》。
部编五年级语文下册相关四大名著考题(精编)
部编五年级语文下册相关四大名著考题(精编)部编五年级语文下册相关四大名著考题《红楼梦》1、《红楼梦》的作者是代作家（），相传后40回是所作。
2、《红楼梦》又名（）、等。
3、《红楼梦》的两条主线是（）、（）。
4、金陵十二钗指的是：（）（）（）（）（）（）。
5、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。
”说的是（）。
6、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（）。
8、《红楼梦》中有两句诗评论XXX在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（），（）。
9、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（）和（），社长是（）。
10、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是；“美玉无瑕”指的是（）。
11、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是；“神瑛侍者”是（）。
12、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。
虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。
说的是（）（）。
13、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（）。
14、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。
转眼吊斜辉，湘江水逝XXX。
”说的是（）。
15、XXX妃子指的是，XXX指的是（）。
16、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指、（）。
17、《红楼梦》中，有“XXX钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（）。
18、《红楼梦》中，“枉自温顺温顺，XXX似贵如兰。
堪羡XXX有福，谁知公子无缘”，说的是（）。
19、《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（）。
20、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（）（）。
21、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是，最泼辣狠毒的女子是，最具有办理才能、大胆改革的女子是（）。
22、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。
五年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)
课外阅读专项练习一、阅读短文，回答问题丰收的秘密那年我第一次参加大学英语四级考试，未过，奖学金也与我失之交臂。
我觉得自己的天空一片灰暗。
回到家，我始终没能摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。
父亲知道后，对我说：“如果只抬头盯住自己头顶的那一小块天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就暗淡了。
”接着，父亲和我谈起了以前种玉米的事。
“那时，村里绝大部分人都很穷，都食不果腹，只有咱家尚可温饱。
为啥?因为那时候种的玉米种子不像现在的种子都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。
一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。
人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。
人家的庄稼稀稀疏疏有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。
”稍稍一顿，父亲又道，“记住，这就是丰收的第一个秘密。
”从那以后，我学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还是经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，我变得坦然多了。
对了，我还写稿。
当然了，最初的杳无音信让我有些沮丧，渐渐地，我开始收到通过初审、二审的信。
最让我高兴的是，我投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了惊喜。
大学四年，我过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几个，稿费单好几十张。
后来我又考研了，报了北京的一所大学。
这边分数还没下来，我已经开始找工作了。
几个大报社都想要我，这时我的研究生录取通知书也下来了。
鱼和熊掌，舍谁取谁?我又一次询问父亲。
父亲说，等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的通通拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。
至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。
这就是丰收的第二个秘密。
后来，我还是去了北京，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。
毕业后，我又回到了母校,28岁已经是讲师了。
我的专业是经济地理，却经常去文学院教写作课。
五年级下语文课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)
五年级下语文课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(一)1.文中画线句子是对___的行为描写，最后一个自然段则是对___和___的对话描写。
2.下列对“黛玉葬花”解释恰当的是A.___把花埋在土里。
3.我发现___是一个有思想的人。
4.桃园结义不是出自《红楼梦》的故事。
一、阅读理解黛玉葬花》一个春日的早晨，___带着《会真记》来到沁芳闸桥下的桃花树旁，细细品味着书中的“落红成阵”。
突然，一阵风吹来，桃花飘落满地。
___不忍心践踏这些美丽的花瓣，只好将它们抖到池塘里。
花瓣在水面上飘荡，最终流到了___闸外。
这时，___背着花锄，挂着花囊，拿着花帚走了过来。
___笑着让她帮忙扫起落在地上的花瓣，但___却不同意。
她认为将花瓣扔进水里并不好，因为水会流到许多家庭，混合着各种污物，最终花瓣还是会被糟蹋。
于是，她提议将花瓣埋在自己的花坟里，让它们与土壤融为一体，变得更加干净。
1.文中画线句子是对___的行为描写，最后一个自然段则是对___和___的对话描写。
2.下列对“黛玉葬花”解释恰当的是A.___把花埋在土里。
3.我发现___是一个有思想的人。
4.桃园结义不是出自《红楼梦》的故事。
二、阅读理解红楼梦》（节选）___坐在___树下，正在细读《会真记》，突然听到背后有人问他在做什么。
他回头一看，原来是___，她肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手里拿着花帚。
___让她帮忙扫起地上的花瓣，但___认为将花瓣扔进水里并不好，提议将它们埋在自己的花坟里，让它们与土壤融为一体。
二、把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，___满口。
三、B四、画横线的句子表明了___和___的对话和情感互动。
五、这两个自然段主要描写了___给___看《中庸》《大学》这两本书，___看完后对书中的词藻和内容十分喜爱，甚至忘记了吃饭。
人教部编版五年级语文下册8.《红楼春趣》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版五年级语文下册8.《红楼春趣》课内外阅读训练
(有答案)
一、课内阅读训练
1. 看图说话
观察插图，描述图中所展示的场景，并简要说明与课文内容的关联。
2. 理解阅读
阅读课文《红楼春趣》，注意描写细节，回答以下问题： - 主要讲述了哪些人物在一起进行怎样的活动？ - 描述一下贾宝玉的情感变化。
- 你认为文中哪个情节最能体现贾宝玉的性格特点？为什么？
3. 词语解析
选取课文中的生字词语，列出并解释其含义。
4. 拓展阅读
选择课文中的一段文字，进行重新编写或延伸，发挥想象力，展开故事，描述新的情节发展。
二、课外阅读训练
1. 阅读理解
阅读与《红楼春趣》相关的其他材料，如相关故事、评析文章等，理解其与课文的关联，总结其中的共通之处。
2. 创作练习
以《红楼春趣》为灵感创作一篇短文，可以是对课文的补充、续写，也可以是对其中一个角色的心理描写等。
3. 口语表达
根据课文情节，模拟对话场景，进行口语表达练习，可以选择两个人物之间的对话或者自己加入其中，活跃氛围。
4. 主题探究
思考《红楼春趣》中所体现的主题，分析作者想要表达的思想或道理，并与自己的生活经验结合，谈谈自己的感悟。
三、答案
[课内阅读训练答案]
•（略）
[课外阅读训练答案]
•（略）
结语
通过以上课内外阅读训练，相信大家对《红楼春趣》这篇课文会有更深入的了解和体会，并通过对课外阅读的拓展，可以更好地拓展自己的阅读视野，培养对文学作品的理解能力和创作能力。
希望大家在学习中有所收获，不断提升自己的语文素养！。
部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）
部编版五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷（含答案）五年级下册课外阅读专项测试卷姓名：____________（一）丰碑(节选)一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干(坐座)着。
他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法(辨辩)认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分(安静安详);右手的中指和食指还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左于微微向前伸着，好像在向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧贴地在他的身上。
军长的脸色顿时(严厉严峻严肃)起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了军长的话音，没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□军长两腮的肌肉抖动着□这时候，有人小声告诉军长:“他就是军需处长……”军长愣住了，久久地站在雪地里，他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一(坐座)晶莹的丰碑。
1.用“√”选择正确的词语，并在空白处加上合适的标点。
2.老战士倚靠着光秃秃的树干坐着，说明他;他的神态十分镇定、安详，说明他；破旧的衣服紧紧地贴在他身上，表现他。
3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是( )和( )。
A.侧面描写B外貌描写C.动作描写D.环境描写E.细节描写F.心理描写4.对“军长愣住了，久久地站在雪地里”这个细节描写的作用分析不正确的是( )A.表现了军长由暴怒到惊鄂，以至于深深感动的复杂心理B.这“愣”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、嫉恶如仇的性格特征。
C.这“愣”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
D.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5.“呼啸的狂风淹没了军长的话音。
[最新版]五年级下册语文试题课外名著阅读专项训练之《红楼梦》(二)含答案部编版
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名著阅读——《红楼梦》（二）一、阅读理解“凤辣子”初见林黛玉一语未了．（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾．（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆（）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系．（xìjì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
这个人打扮与众不同（），彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝．（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩缂丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻……这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”1.用“√”给多音字选择恰当的读音。
2.为画“____”的字词写一个近义词，填在旁边的括号里。
3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。
”从这句话中可以看出，王熙凤在贾府的地位怎么样？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文通过哪两个方面的描写，向我们展示了王熙凤这个人物形象？__________________________________________________________________________________________________________________________________5.请你结合对人物的描写，试着评价王熙凤是一个怎样的人。
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷（含答案）
部编版五年级下册语⽂试题第四单元课外阅读专项测试卷（含答案）五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________(⼀)中华民族的最强⾳“起来,不愿做奴⾪的⼈们,把我们的⾎⾁,筑成我们新的长城……”⽆论⾛到哪⾥,只要听见这歌声,每⼀个中国⼈都会激动起来,内⼼的民族⾃豪感油然⽽⽣。
这就是中华⼈民共和国的国歌,原名《义勇军进⾏曲》。
⽇本帝国主义侵占我国东北三省之后,⼜把魔⽖伸向了华北。
⼈民群众⾃愿组织起义勇军,奋起抗战。
戏剧家⽥汉以此为题材,写了⼀个电影剧本《风云⼉⼥》,电影的主题歌就是《义勇军进⾏曲》。
⽥汉是在被国民党特务逮捕前,把这⾸歌词写在⾹烟的包装纸上的。
后来,这⾸歌词被交到⾳乐家聂⽿⼿中。
聂⽿看到这振奋⼈⼼的歌词,产⽣了极⼤的创作热情,⽴即动⼿谱曲。
他把⾃⼰关在简陋的住房⾥,⼀会⼉弹琴,⼀会⼉⾼唱,⼀会⼉按着节拍⾛动。
他把对祖国和⼈民的爱、对敌⼈的恨,都倾注到每⼀个⾳符中。
这⾸歌曲⾼昂激越,催⼈奋进,尤其是结尾“我们万众⼀⼼,冒着敌⼈的炮⽕,前进!冒着敌⼈的炮⽕,前进!前进!前进!进!”,坚定有⼒,反映了中国⼈民在反侵略战争中万众⼀⼼、勇往直前、誓死保卫祖国的伟⼤精神,唱出了中华民族的最强⾳。
1.联系上下⽂解释加点的词语。
(8分)(1)内⼼的民族⾃豪感油然⽽⽣．．．．_____________________________(2)他把⾃⼰关在简陋．．的住房⾥_____________________________2.根据短⽂内容填空。
(12分)(1)我国的国歌是《》,由作词, 作曲。
(2)我国国歌的开头是“”, 结尾是“”。
3.聂⽿是怎样为《义勇军进⾏曲》谱曲的?⽤“”画出相关的句⼦。
(5分)4.“唱出了中华民族的最强⾳”中“最强⾳”指的是( )(4分)A.这⾸歌中有许多的强拍。
B.唱这⾸歌要⽤最⾼的⾳。
C.这⾸歌⾼昂激越,催⼈奋进,坚定有⼒,把中国⼈民在反侵略战争中万众⼀⼼、勇往直前、誓死保卫祖国的伟⼤精神体现出来了。
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名著阅读——《红楼梦》（四）
一、阅读理解
如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。
那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。
宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。
一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。
一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。
满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。
放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。
”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。
”湘云香菱听了，都笑起来。
正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。
宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。
”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。
”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。
可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。
”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。
我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。
”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。
到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。
”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。
宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。
我们这琴儿就有些像你。
你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。
”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。
”
1.这个片段节选自曹雪芹的古典长篇小说《________》第四十九回。
2.读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。
（1）我实在聒噪
．．的受不得了。
“聒噪”的意思是：_________。
我是这样知道的：__________。
（2）一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子
．．．．。
“话口袋子”的意思是：________。
我是这样知道的：__________。
3.史湘云的个性特点是（）
A．心胸狭窄，敏感多疑。
B．热情豪爽，直言率真。
C．见风使舵，富有心计。
4.这个片段抓住了人物的______、______来描写，主要通过教香菱_______、教宝琴_______这两件事来表现史湘云的性格特点。
在这两件事中，宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价。
请将宝钗的两处评价语分别概括为一个字：
______、______。
二、阅读理解
刘姥姥进大观园（节选）
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。
贾母因说：‚把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
‛众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，嘱咐了刘姥姥一席话，又说：‚这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
‛调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：
‚别忘了。
‛刘姥姥道：‚姑娘放心。
‛那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：‚这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
‛说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声‚请‛，刘姥姥便站起身来，高声说道：‚老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
‛自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏
着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‚心肝‛；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
——曹雪芹《红楼梦》1.从哪里可以看出凤姐等人要取笑刘姥姥？（）
A．让刘姥姥与贾母一桌。
B．给刘姥姥一双老年四楞象牙镶金的筷子，并把鸽子蛋放到刘姥姥桌上。
C．众人纷纷哈哈大笑起来。
2.读了短文，你可以推断出文中刘姥姥的人物定位是（）。
A．封建大家长
B．农家妇女
C．孝顺的当家媳妇
3.笑声中可看出人物的个性，请任意选取一个人物加以分析。
____________________________________________________________________
参考答案
一、1.红楼梦 2.声音很吵闹，让人很烦“聒”是舌头在耳朵边，说明声音很大，“噪”是噪音话很多的人话装了一口袋，说明话多 3.B
4. 语言动作作诗怎么与人相处疯直
二、1.B 2.B 3.史湘云性格率直，最不会控制自己的情绪，所以最先喷饭。