《爱莲说》复习ppt课件.ppt

文学常识：
本文选自《周元公集》，作者： 周敦颐 ，字：茂叔 ，道州 (现在 湖南省道县 )人， 宋代著名的哲学家， 著有《太极图说》 等。世称“濂溪 先生 ”。
“说”在这里表示一种议论性的 古代文体，可以直接说明事物或论 述道理,也可以借人借事或借物的记 载来论述道理。
走近作者：
本文选自《周元公集 》字 （茂叔 ），（ 北宋 ）哲学 家。著有（ 《太极图说》 ） （ 《通书》 ） 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学，世称（ 濂溪先生）。
字词整理
（1）可爱者甚蕃
（2）出淤泥而不染 （3）濯清涟而不妖
（4）不蔓不枝 （5）亭亭净植 （6）可远观而不可亵玩焉 （7）花之君子者也 （8）同予者何人 （9）宜乎众矣 (10)陶后鲜有闻
? 1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ?
2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 ? ? 3、可远观而不可亵玩焉。 ? ? 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。
(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞
荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容
谈谈你的看法。（3分）
4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱
黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的
关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
答案：1、①亲近而不庄重②美妙到了极点（或：奇妙到了极 点；奇妙极了等） 2、①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我 一样爱莲的，还有谁呢？）②句：一天，（我）和几位好友一 起，在湖边的亭子中观赏荷花。 3、读文赏荷：(1)雨中：荷花尽作飘摇之态。雨后：鲜妍明媚， 袅娜多姿 (2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥 而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是 相通的…… 例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直， 不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度 的品质是相通的…… 例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花， 更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人…… 4、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。
? 对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ? 8、牡丹之爱，宜乎众矣。 ? 喜爱牡丹的应当是很多了。
课文理解性默写
1、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污， 又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
3. 本文将花的形象比喻人的品质，莲、菊、牡 丹各比喻怎样的生活态度？
答：莲比喻不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比喻隐逸 的生活态度；牡丹比喻贪慕富贵的生活态度。
4. “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样 的思想感情？
答：作者对追名逐利世风的鄙弃。
5. 文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表 达了怎样的思想感情？
《爱莲说》复习
复习要点
1、积累文学常识及重点字词 句。
2、理解课文内容及用意。 3、掌握中考中的题型及考点。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独 爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；1予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。噫！2菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人；3牡丹之爱，宜 乎众矣。
? 对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到过。
? 5、莲，花之君子者也。 ? 6、菊之爱，陶后鲜有闻。 ? 7、莲之爱，同予者何人？ ? 8、牡丹之爱，宜乎众矣。
? 5、莲，花之君子者也。 ? 莲是花中的君子。 ? 6、菊之爱，陶后鲜有闻。 ? 对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 ? 7、莲之爱，同予者何人？
1、解释下列句中的加点词语：（2分）
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
2、将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①莲之爱，同予者何人？ ②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
3、读文赏荷：(5分)
(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是
“
”，描绘雨后荷花的语句是
“
”。（用原文填空）(2分)
3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话（主旨句）是：
莲，花之君子者也。
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子
是：
莲之爱，同予者何人？
6、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多 ,用
《爱莲说》中的话来说，就是： 牡丹之爱，宜乎众矣。
答：运用排比修辞，反问句式；强烈表达作者洁身自好淡泊名利 的思想感情。
6. 在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象 征。作者在这里运用了什么写法？目的何 在？ （表达了作者怎样思想？）
答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利、 洁身自好的节操。
中考链接：
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃………牡丹 之爱，宜乎众矣。 [乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖 赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于 湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖 中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波 澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明 媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。 李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”， 余以为妙绝。
? 1、 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
? 我只爱莲花，它从淤积的污泥里生长出来却不受沾染， 在清水里洗涤过却不显得妖媚。 2、 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
? （它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播， 显得更加清香，笔直洁净地立在那里。 3、可远观而不可亵玩焉。
? (人们)可以远远地观赏，却不能贴近它玩弄它。 4、噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。
7、《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反
的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
问题探究
1. 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品 质。
答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、 清高而美名远扬。
2. 文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？
答：用菊和牡丹来对比烘托突莲的高洁品质。菊是正面衬托， 牡丹是反面对比衬托。