人教版B版高中数学选修3-1(B版)更上一层楼

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人教版B版高中数学选修3-1(B版)对称的数学

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例如等腰三角形、正方形、等边三角形、等 腰梯形和圆和正多边形都是轴对称图形。圆 有无数条对称轴,都是经过圆心的直线。要 特别注意的是线段,它有两条对称轴,一条 是这条线段所在的直线,另一条是这条线段 的中垂线。大写字母A、B、C、D、E、H等等。
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1926年,维格纳提出了宇称守恒定律,就是 把对称和守恒定律的关系进一步推广到微观 世界。在微观世界里,基本粒子有三个基本 的对称方式:一个是粒子和反粒子互相对称, 即对于粒子和反粒子,定律是相同的,这被 称为电荷(C)对称;一个是空间反射对称, 即同一种粒子之间互为镜像,它们的运动规 律是相同的,这叫宇称(P);一个是时间反 演对称,即如果我们颠倒粒子的运动方向, 粒子的运动是相同的,被称为时间(T)对称。
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对称群的性质:
1、封闭性:指A和B若为同一群G中的对称操 作,则AB=C,C也是群G中的一个对称操作。 2、主操作:在每个群G中必有一个主操作E, 它与群中任何一个操作相乘给出AE=EA=A. 3、逆操作:群G中的每一个操作A均存在逆 操作A-1,A-1也是该群中的一个操作。逆操 作是按原操作途径退回去的操作。AA-1=A1A=E.
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代数学也由于群的概念的引进和发展获得了 新生。在群的思想引入之前,它主要是初等 代数学,指的是19世纪上半叶以前的方程理 论,主要研究某一方程(组)是否可解,怎 样求出方程所有的根(包括近似根)以及方 程的根所具有的各种性质等。在群出现之后, 多种代数系统被建立。这时,代数学的研究 对象发生了重大变革,研究对象扩大为向量、 矩阵,等等,它渐渐转向代数系统结构本身 的研究。
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2004年杨振宁又用自己的婚姻证明了宏观世 界婚姻年龄的“对称性破缺”。自从宇称守 恒定律被李政道和杨振宁打破后,科学家很 快又发现,粒子和反粒子的行为也并不是完 全一样的,存在轻微不对称,这导致宇宙大 爆炸之初生成的物质比反物质略多了一点点, 大部分物质与反物质湮灭了,剩余的物质才 形成了我们今天所认识的世界。1998年欧洲 原子能研究中心的科研人员发现,正负K介 子在转换过程中存在时间上的不对称性。至 此,粒子世界物理规律的对称性全部破碎了。

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为此,许多数学家做出了种种努力,直到1933年原iogorov,1903-1987)的《概率论基 础多一书出版,才改变了这一局面,他建立了在测度论基础 上的概率论的公理化体系,奠定了近代概率论的基础、这样, 概率论就从半物理性质的科学变成严格的数学分支,和所有 其他数学分支一样建立在同样的逻辑基础之上。
想想我们本章讲了什么?

在2o世纪前,概率论已经有了很多重要的结果,
但当时概率论方面的论文和著作少数外都明显缺 乏数学的严格性,甚至当时的数学家没人能把概 率论演绎成二门逻辑上完美的数学学科,究其原 因在于第一,19世纪的分析本身就没有严格化, 以它为研究工具的概率论的严格化就可想而知了I 第二,概率论公理化所必需的测度论还未发明, 因此,不严密是难以避免的。

随着数学分析的蓬勃发展,人们开始把它作为研究概率论的工具,
随乃研究工具的进步,概率论也逐步走向系统和成熟,其研究水 平更上了一层楼,法国数学家拉普拉斯(pla.e,1749-1827) 是当时概率论的集大成者,他极大地发展了概率论,在研究概率 论时他运用了微分方程,特征函数和反演公式,母函数,积分等 分析工具,19世纪初拉W拉斯独立完成了总结当时整个概率论研 究的任务,即1812年出版的《概率的分折理论乱这是概率论历史 上的一个里程碑,它开创了概率论发展的新阶段,实现了概率论 研究由组合技巧向分析方法的过渡,另外,数学家们还把概率论 应用到了许多领域,例如法庭审判等。
8.3 更上一层楼
人教B版数学选修3-1《数学史选讲》
概率论已成为人类知识的最重要的组成部分之一。
——拉普拉

自牛顿和莱布尼茨创立微积分以来,18世纪的数学
家对这一领域进行了深人的研究并取得了光辉的成 就,这种发展与广泛的应用紧密地交织在一起,刺 激和推动了许多数学新分支的产生,从而形成了 “分析” 这个新的数学领域。

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第一章 灿烂的古希腊数学
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Байду номын сангаас
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第一章 灿烂的古希腊数学 1.2 几何学无王者之路 阅读与欣赏 2.2 ”韩信点兵“与中国剩余定理 阅读与欣赏 3.2 青年数学家阿贝尔和伽罗瓦 3.4 对称的数学 第四章 数与形的完美结合——解析几何的产生 4.1 4.3 业余数学大师 第五章 运动与变化的数学——微积分诞生记 5.1 5.3 万能大师 阅读与欣赏 6.2 数学王子高斯 7.2 新奇的非欧几何世界 7.4 从假设到现实——非欧几何的意义 8.2 伯努利家族的贡献 第九章 中国现代数学两巨星 9.1 传奇数学家——华

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第一章 灿烂的古希腊数学 1.2 几何学无王者之路 阅读与欣赏 2.2 ”韩信点兵“与中国剩余定理 阅读与欣赏 3.2 青年数学家阿贝尔和伽罗瓦 3.4 对称的数学 第四章 数与形的完美结合——解析几何的产生 4.1 4.3 业余数学大师 第五章 运动与变化的数学——微积分诞生记 5.1 5.3 万能大师 阅读与欣赏 6.2 数学王子高斯 7.2 新奇的非欧几何世界 7.4 从假设到现实——非欧几何的意义 8.2 伯努利家族的贡献 第九章 中国现代数学两巨星 9.1 传奇数学家——华
第一章 灿烂的古希腊数学
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人教版高中数学B版目录第一篇:人教版高中数学B版目录人教版高中数学B版必修第一章1.1 集合集合与集合的表示方法必修一必修二必修三必修四第二章第三章第一章第二章第一章第二章第三章第一章第二章1.2 集合之间的关系与运算函数2.1 函数2.2 一次函数和二次函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)2.4 函数与方程基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数 3.2 对数与对数函数 3.3 幂函数3.4 函数的应用(Ⅱ)立体几何初步1.1 空间几何体1.2 点、线、面之间的位置关系平面解析几何初步2.1平面真角坐标系中的基本公式2.2 直线方程 2.3 圆的方程2.4 空间直角坐标系算法初步1.1 算法与程序框图 1.2 基本算法语句1.3 中国古代数学中的算法案例统计2.1 随机抽样2.2 用样本估计总体 2.3 变量的相关性概率3.1 随机现象 3.2 古典概型3.3 随机数的含义与应用 3.4 概率的应用基本初等函(Ⅱ)1.1 任意角的概念与弧度制 1.2 任意角的三角函数 1.3三角函数的图象与性质平面向量2.1 向量的线性运算必修五第三章第一章第二章第三章2.2 向量的分解与向量的坐标运算 2.3平面向量的数量积 2.4 向量的应用三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式3.3 三角函数的积化和差与和差化积解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理 1.2 应用举例数列2.1 数列 2.2 等差数列 2.3 等比数列不等式3.1 不等关系与不等式 3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法 3.4 不等式的实际应用3.5二元一次不等式(组)与简单线性规划问题人教版高中数学B版选修常用逻辑用语命题与量词第一章1.1 选修1-1 选修1-2 选修4-5 第二章第三章第一章第二章第三章第四章第一章第二章第三章1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式圆锥曲线与方程2.1 椭圆 2.2 双曲线 2.3 抛物线导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算 3.3导数的应用统计案例推理与证明数系的扩充与复数的引入框图不等式的基本性质和证明的基本方法1.1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法1.2 基本不等式1.3 绝对值不等式的解法 1.4 绝对值的三角不等式 1.5 不等式证明的基本方法柯西不等式与排序不等式及其应用2.1 柯西不等式2.2 排序不等式2.3平均值不等式(选学)2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型数学归纳法与贝努利不等式 3.1 数学归纳法原理3.2用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式第二篇:高中数学目录必修1第一章集合与函数概念1.1 集合阅读与思考集合中元素的个数1.2 函数及其表示阅读与思考函数概念的发展历程1.3 函数的基本性质信息技术应用用计算机绘制函数图象第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1 指数函数信息技术应用借助信息技术探究指数函数的性质2.2 对数函数阅读与思考对数的发明探究也发现互为反函数的两个函数图象之间的关系2.3 幂函数第三章函数的应用3.1 函数与方程阅读与思考中外历史上的方程求解信息技术应用借助信息技术方程的近似解3.2 函数模型及其应用信息技术应用收集数据并建立函数模型必修2第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图阅读与思考画法几何与蒙日1.3 空间几何体的表面积与体积探究与发现祖暅原理与柱体、椎体、球体的体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质阅读与思考欧几里得《原本》与公理化方法第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率探究与发现魔术师的地毯3.2 直线的方程3.3 直线的交点坐标与距离公式阅读与思考笛卡儿与解析几何第四章圆与方程4.1 圆的方程阅读与思考坐标法与机器证明4.2 直线、圆的位置关系4.3 空间直角坐标系信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:圆必修3第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例阅读与思考割圆术第二章统计2.1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2.2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图2.3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱第三章概率3.1 随机事件的概率阅读与思考天气变化的认识过程3.2 古典概型3.3 几何概型阅读与思考概率与密码必修4第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.2 任意角的三角函数阅读与思考三角学与天文学1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图像与性质探究与发现函数y=Asin(ωx+φ)及函数y=Acos(ωx+φ)探究与发现利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质信息技术应用1.5 函数y=Asin(ωx+φ)的图像阅读与思考振幅、周期、频率、相位1.6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2.1平面向量的实际背景及基本概念阅读与思考向量及向量符号的由来2.2平面向量的线性运算2.3平面向量的基本定理及坐标表示2.4平面向量的数量积2.5平面向量应用举例阅读与思考向量的运算(运算律)与图形性质第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式信息技术应用利用信息技术制作三角函数表3.2 简单的三角恒等变换必修5第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理探究与发现解三角形的进一步讨论1.2 应用举例阅读与思考海伦和秦九韶1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法阅读与思考斐波那契数列信息技术应用2.2 等差数列2.3 等差数列的前n项和2.4 等比数列2.5 等比数列的前n项和阅读与思考九连环探究与发现购房中的数学第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题阅读与思考错在哪儿信息技术应用用Excel解线性规划问题举例3.4 基本不等式选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆探究与发现为什么截口曲线是椭圆信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆2.2 双曲线探究与发现2.3 抛物线阅读与思考圆锥曲线的光学性质及其应用第三章导数及其应用3.1 变化率与导数3.2 导数的计算探究与发现牛顿法──用导数方法求方程的近似解3.3 导数在研究函数中的应用信息技术应用图形技术与函数性质3.4 生活中的优化问题举例实习作业走进微积分选修1-2第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理阅读与思考科学发现中的推理2.2 直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算第四章框图4.1 流程图4.2 结构图信息技术应用用word2002绘制流程图选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.2 椭圆探究与发现为什么截口曲线是椭圆信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆2.3 双曲线2.4 抛物线第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算阅读与思考向量概念的推广与应用3.2 立体几何中的向量方法选修2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理探究与发现子集的个数有多少1.2 排列与组合探究与发现组合数的两个性质1.3 二项式定理探究与发现“杨辉三角”中的一些秘密第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用探究与发现服从二项分布的随机变量取何值时概率最大2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布信息技术应用μ,σ对正态分布的影响第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修3-1第一讲早期的算术与几何一古埃及的数学二两河流域的数学三丰富多彩的记数制度第二讲古希腊数学一希腊数学的先行者二毕达哥拉斯学派三欧几里得与《原本》四数学之神──阿基米德第三讲中国古代数学瑰宝一《周髀算经》与赵爽弦图二《九章算术》三大衍求一术四中国古代数学家第四讲平面解析几何的产生一坐标思想的早期萌芽二笛卡儿坐标系三费马的解析几何思想四解析几何的进一步发展第五讲微积分的诞生一微积分产生的历史背景二科学巨人牛顿的工作三莱布尼茨的“微积分”第六讲近代数学两巨星一分析的化身──欧拉二数学王子──高斯第七讲千古谜题一三次、四次方程求根公式的发现二高次方程可解性问题的解决三伽罗瓦与群论四古希腊三大几何问题的解决第八讲对无穷的深入思考一古代的无穷观念二无穷集合论的创立三集合论的进一步发展与完善第九讲中国现代数学的开拓与发展一中国现代数学发展概观二人民的数学家──华罗庚三当代几何大师──陈省身选修3-3第一讲从欧氏几何看球面一平面与球面的位置关系二直线与球面的位置关系和球幂定理三球面的对称性第二讲球面上的距离和角一球面上的距离二球面上的角第三讲球面上的基本图形一极与赤道二球面二角形三球面三角形1.球面三角形2.三面角3.对顶三角形4.球极三角形第四讲球面三角形一球面三角形三边之间的关系二、球面“等腰”三角形三球面三角形的周长四球面三角形的内角和第五讲球面三角形的全等1.“边边边”(s.s.s)判定定理2.“边角边”(s.a.s.)判定定理3.“角边角”(a.s.a.)判定定理4.“角角角”(a.a.a.)判定定理第六讲球面多边形与欧拉公式一球面多边形及其内角和公式二简单多面体的欧拉公式三用球面多边形的内角和公式证明欧拉公式第七讲球面三角形的边角关系一球面上的正弦定理和余弦定理二用向量方法证明球面上的余弦定理1.向量的向量积2.球面上余弦定理的向量证明三从球面上的正弦定理看球面与平面四球面上余弦定理的应用──求地球上两城市间的距离第八讲欧氏几何与非欧几何一平面几何与球面几何的比较二欧氏平行公理与非欧几何模型──庞加莱模型三欧氏几何与非欧几何的意义选修3-4对称与群第一讲平面图形的对称群一平面刚体运动1.平面刚体运动的定义2.平面刚体运动的性质二对称变换1.对称变换的定义2.正多边形的对称变换3.对称变换的合成4.对称变换的性质5.对称变换的逆变换三平面图形的对称群第二讲代数学中的对称与抽象群的概念一 n元对称群Sn思考题二多项式的对称变换思考题三抽象群的概念1.群的一般概念2.直积第三讲对称与群的故事一带饰和面饰思考题二化学分子的对称群三晶体的分类四伽罗瓦理论选修4-1几何证明选讲第一讲相似三角形的判定及有关性质一平行线等分线段定理二平行线分线段成比例定理三相似三角形的判定及性质1.相似三角形的判定2.相似三角形的性质四直角三角形的射影定理第二讲直线与圆的位置关系一圆周角定理二圆内接四边形的性质与判定定理三圆的切线的性质及判定定理四弦切角的性质五与圆有关的比例线段第三讲圆锥曲线性质的探讨一平行射影二平面与圆柱面的截线三平面与圆锥面的截线选修4-2第一讲线性变换与二阶矩阵一线性变换与二阶矩阵(一)几类特殊线性变换及其二阶矩阵1.旋转变换2.反射变换3.伸缩变换4.投影变换5.切变变换(二)变换、矩阵的相等二二阶矩阵与平面向量的乘法三线性变换的基本性质(一)线性变换的基本性质(二)一些重要线性变换对单位正方形区域的作用第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法一复合变换与二阶矩阵的乘法二矩阵乘法的性质第三讲逆变换与逆矩阵一逆变换与逆矩阵1.逆变换与逆矩阵2.逆矩阵的性质二二阶行列式与逆矩阵三逆矩阵与二元一次方程组1.二元一次方程组的矩阵形式2.逆矩阵与二元一次方程组探索与发现三阶矩阵与三阶行列式第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量一变换的不变量——矩阵的特征向量1.特征值与特征向量2.特征值与特征向量的计算二特征向量的应用1.Anα的简单表示2.特征向量在实际问题中的应用选修4-4坐标系与参数方程第一讲坐标系一平面直角坐标系二极坐标系三简单曲线的极坐标方程四柱坐标系与球坐标系简介第二讲参数方程一曲线的参数方程二圆锥曲线的参数方程三直线的参数方程四渐开线与摆线选修4-5不等式选讲第一讲不等式和绝对值不等式一不等式1.不等式的基本性质2.基本不等式3.三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式1.绝对值三角不等式2.绝对值不等式的解法第二讲讲明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式柯西不等式二一般形式的柯西不等式三排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一数学归纳法二用数学归纳法证明不等式选修4-6初等数论初步第一讲整数的整除一整除1.整除的概念和性质2.带余除法3.素数及其判别法二最大公因数与最小公倍数1.最大公因数2.最小公倍数三算术基本定理第二讲同余与同余方程一同余1.同余的概念2.同余的性质二剩余类及其运算三费马小定理和欧拉定理四一次同余方程五拉格朗日插值法和孙子定理六弃九验算法第三讲一次不定方程一二元一次不定方程二二元一次不定方程的特解三多元一次不定方程第四讲数伦在密码中的应用一信息的加密与去密二大数分解和公开密钥选修4-7优选法与试验设计初步第一讲优选法一什么叫优选法二单峰函数三黄金分割法——0.618法1.黄金分割常数2.黄金分割法——0.618法阅读与思考黄金分割研究简史四分数法1.分数法阅读与思考斐波那契数列和黄金分割2.分数法的最优性五其他几种常用的优越法1.对分法2.盲人爬山法3.分批试验法4.多峰的情形六多因素方法1.纵横对折法和从好点出发法2.平行线法3.双因素盲人爬山法第二讲试验设计初步一正交试验设计法1.正交表2.正交试验设计3.试验结果的分析4.正交表的特性二正交试验的应用选修4-9风险与决策第一讲风险与决策的基本概念一风险与决策的关系二风险与决策的基本概念1.风险(平均损失)2.平均收益3.损益矩阵4.风险型决策探究与发现风险相差不大时该如何决策第二讲决策树方法第三讲风险型决策的敏感性分析第四讲马尔可夫型决策简介一马尔可夫链简介1.马尔可夫性与马尔可夫链2.转移概率与转移概率矩阵二马尔可夫型决策简介三长期准则下的马尔可夫型决策理论1.马尔可夫链的平稳分布2.平稳分布与马尔可夫型决策的长期准则3.平稳准则的应用案例第三篇:高中数学目录【人教版】高中数学教材总目录必修一第一章集合与函数概念1.1 集合阅读与思考集合中元素的个数1.2 函数及其表示阅读与思考函数概念的发展历程1.3 函数的基本性质信息技术应用用计算机绘制函数图象实习作业小结第二章基本初等函数(Ⅰ)2.1 指数函数信息技术应用借助信息技术探究指数函数的性质2.2 对数函数阅读与思考对数的发明探究也发现互为反函数的两个函数图象之间的关系2.3 幂函数小结复习参考题第三章函数的应用3.1 函数与方程阅读与思考中外历史上的方程求解信息技术应用借助信息技术方程的近似解3.2 函数模型及其应用信息技术应用收集数据并建立函数模型实习作业小结复习参考题必修二第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图阅读与思考画法几何与蒙日1.3 空间几何体的表面积与体积探究与发现祖暅原理与柱体、椎体、球体的体积实习作业小结复习参考题第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质阅读与思考欧几里得《原本》与公理化方法小结复习参考题第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率探究与发现魔术师的地毯3.2 直线的方程3.3 直线的交点坐标与距离公式阅读与思考笛卡儿与解析几何小结复习参考题第四章圆与方程4.1 圆的方程阅读与思考坐标法与机器证明4.2 直线、圆的位置关系4.3 空间直角坐标系信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:圆必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例阅读与思考割圆术小结复习参考题第二章统计2.1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2.2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图2.3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱实习作业小结复习参考题第三章概率3.1 随机事件的概率阅读与思考天气变化的认识过程3.2 古典概型3.3 几何概型阅读与思考概率与密码小结复习参考题必修四第一章三角函数.1 任意角和弧度制1.2 任意角的三角函数阅读与思考三角学与天文学1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图像与性质探究与发现函数y=Asin(ωx+φ)及函数y=Acos(ωx+φ)探究与发现利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质信息技术应用1.5 函数y=Asin(ωx+φ)的图像阅读与思考振幅、周期、频率、相位1.6 三角函数模型的简单应用小结复习参考题第二章平面向量2.1平面向量的实际背景及基本概念阅读与思考向量及向量符号的由来2.2平面向量的线性运算2.3平面向量的基本定理及坐标表示2.4平面向量的数量积2.5平面向量应用举例阅读与思考向量的运算(运算律)与图形性质小结复习参考题第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式信息技术应用利用信息技术制作三角函数表3.2 简单的三角恒等变换必修五第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理探究与发现解三角形的进一步讨论1.2 应用举例阅读与思考海伦和秦九韶1.3 实习作业小结复习参考题第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法阅读与思考斐波那契数列信息技术应用2.2 等差数列2.3 等差数列的前n项和2.4 等比数列2.5 等比数列的前n项和阅读与思考九连环探究与发现购房中的数学小结复习参考题第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题阅读与思考错在哪儿信息技术应用用Excel解线性规划问题举例3.4 基本不等式选修1-1 第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词阅读与思考“且”“或”“非”与“交”“并”“补”1.4 全称量词与存在量词小结复习参考题第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆探究与发现为什么截口曲线是椭圆信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆2.2 双曲线探究与发现2.3 抛物线阅读与思考圆锥曲线的光学性质及其应用小结复习参考题第三章导数及其应用3.1 变化率与导数3.2 导数的计算探究与发现牛顿法──用导数方法求方程的近似解3.3 导数在研究函数中的应用信息技术应用图形技术与函数性质3.4 生活中的优化问题举例实习作业走进微积分选修1-2 第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用实习作业小结复习参考题第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理阅读与思考科学发现中的推理2.2 直接证明与间接证明小结复习参考题第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算小结复习参考题第四章框图4.1 流程图4.2 结构图选修2—1 第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词小结复习参考题第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.2 椭圆探究与发现为什么截口曲线是椭圆信息技术应用用《几何画板》探究点的轨迹:椭圆2.3 双曲线探究与发现2.4 抛物线探究与发现阅读与思考小结复习参考题第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算阅读与思考向量概念的推广与应用 3.2 立体几何中的向量方法选修2—2 第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用小结复习参考题第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法小结复习参考题第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3 第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理探究与发现子集的个数有多少1.2 排列与组合。

人教版高中选修(B版)3-18.3更上一层楼课程设计 (2)

人教版高中选修(B版)3-18.3更上一层楼课程设计 (2)

人教版高中选修(B版)3-18.3更上一层楼课程设计一、教学目标1. 知识与能力目标本课程旨在通过教学设计和学生自主探究,使学生学会:•掌握本章的知识点,理解本章与前面章节的联系和本章的重点难点;•能运用一些基本的工具和方法,如微积分方法、极限的定义和性质、导数、连续性等,对函数图形进行绘制和分析;•能理解并运用单调性研究一元函数的性质和变化趋势,并解决相关问题。

2. 情感态度目标本课程将培养学生的自主学习意识和协作学习意识,提高他们的创新意识和综合素质。

二、教学内容及步骤1. 教学内容:本课程将分两个主要部分来进行教学。

第一部分将介绍单调性和极值的概念和性质。

第二部分将介绍连续性和导数的定义、性质和常见应用。

2. 教学步骤:(1) 第一部分:单调性和极值1.学生自主学习阅读教材,并完成练习题;2.教师引导学生讨论单调性的概念和性质,并用实例进行说明;3.教师引导学生讨论极值的概念和性质,并与单调性进行联系;4.学生通过小组合作,运用所学知识,绘制函数图形,并分析函数的单调性和极值;5.学生进行课堂互动,分享函数图形的绘制方法和分析结果。

(2) 第二部分:连续性和导数1.学生自主学习阅读教材,并完成练习题;2.教师讲解导数的概念、定义和计算方法,并引导学生运用导数解决问题;3.教师讲解连续性的概念和性质,并引导学生判断函数连续性;4.学生通过小组合作,运用所学知识,进一步分析函数图形的性质;5.学生进行课堂互动,分享函数图形的绘制方法和分析结果。

三、教学方法本课程将采用探究式教学法、合作学习法和综合评价法,培养学生自主探究和协作学习的能力。

具体教学方法如下:1.探究式学习法:本课程将通过引导学生探究函数图形的绘制和分析,来提高他们的思维能力和实际应用能力。

2.合作学习法:本课程将通过小组合作、课堂互动等方式,培养学生的协作意识,提高他们的团队合作和沟通能力。

3.综合评价法:本课程将通过课堂演讲、小组展示等方式,全面评价学生的学习情况和综合素质。

人教版B版高中数学选修3-1(B版)站在巨人的肩膀上

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大约从五岁开始,牛顿被送到公立学校读书。 少年时的牛顿并不是神童,他资质平常、成 绩一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各 种简单机械模型制作方法的读物,并从中受 到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意, 如风车、木钟、折叠式提灯等等。
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牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。 牛顿的母亲原希望他成为一个农民,但牛顿 本人却无意于此,而酷爱读书。随着年岁的 增大,牛顿越发爱好读书,喜欢沉思,做科 学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时,曾经 寄宿在一位药剂师家里,使他受到了化学试 验的熏陶。
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他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理 论间的一致性,展示了地面物体与天体的运动 都遵循着相同的自然定律;为太阳中心说提供 了强有力的理论支持,并推动了科学革命。在 力学上,牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理, 提出牛顿运动定律。在光学上,他发明了反射 望远镜,并基于对三棱镜将白光发散成可见光 谱的观察,发展出了颜色理论。他还系统地表 述了冷却定律,并研究了音速。在数学上,牛 顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展 出微积分学的荣誉。
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从1670年到1672年,牛顿负责讲授光学。在 此期间,他研究了光的折射,表明棱镜可以 将白光发散为彩色光谱,而透镜和第二个棱 镜可以将彩色光谱重组为白光。他还通过分 离出单色的光束,并将其照射到不同的物体 上的实验,发现了色光不会改变自身的性质。 牛顿还注意到,无论是反射、散射或发射, 色光都会保持同样的颜色。因此,我们观察 到的颜色是物体与特定有色光相合的结果, 而不是物体产生颜色的结果。
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1679年,牛顿重新回到力学的研究中:引力 及其对行星轨道的作用、开普勒的行星运动 定律、与胡克和弗拉姆斯蒂德在力学上的讨 论。他将自己的成果归结在《物体在轨道中 之运动》一书中,该书中包含有初步的、后 来在《原理》中形成的运动定律。

人教版B版高中数学选修3-1(B版)伯努利家族的贡献

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雅各布·贝努利在数学上的贡献涉及微积分、 微分方程、无穷级数求和、解析几何、概率 论以及变分法等领域。 雅各布·伯努利对 数学的最突出的贡献是在概率论和变分法这 两个领域中。 他在概率论方面的工作成果 包含在他的论文《推测的艺术》之中。在这 篇著作里,他对概率论作出了若干重要的贡 献,其中包括现今称为大数定律的发现。
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最为人们津津乐道的轶事之一,是雅各布醉 心于研究对数螺线,这项研究从1691年就开 始了。他发现,对数螺线经过各种变换后仍 然是对数螺线,如它的渐屈线和渐伸线是对 数螺线,自极点至切线的垂足的轨迹,以极 点为发光点经对数螺线反射后得到的反射线, 以及与所有这些反射线相切的曲线(回光线) 都是对数螺线。他惊叹这种曲线的神奇,竟 在遗嘱里要求后人将对数螺线刻在自己的墓 碑上,并附以颂词“纵然变化,依然故我”, 用以象征死后永生不朽。
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该论文也记载了雅各布·伯努利论述排列组 合的工作。贝努利家族中的人总是喜欢在学 术问题上争执抗衡。在寻找最速降线,即在 重力的单独作用下一质点通过两定点的最短 路径的问题上,雅各布·伯努利和他的弟弟 约翰·伯努利就曾有过激烈的争论。而这一 场严肃辩论的结果就诞生了变分法。除此之 外,雅各布·伯努利在悬链线的研究中也作 出过重要贡献,他还把这方面的成果用到了 桥梁的设计之中。
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伯努利效应适用于包括气体在内的一切流体。 伯努利把牛顿力学引入对流体力学的研究, 以《流体动力学》(1738)一书著称于世,书 中提出流体力学的一个定理,反映了理想流 体(不可压缩、不计粘性的流体)中能量守恒 定律。这个定理和相应的公式称为伯努利定 理和伯努利公式。1782年3月17日,丹尼尔 伯努利在瑞土巴塞尔去世。
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1699年,雅各布当选为巴黎科学院外籍院士; 1701年被柏林科学协会(后为柏林科学院)接 纳为会员。许多数学成果与雅各布的名字相 联系。例如悬链线问题(1690年),曲率半径 公式(1694年),“伯努利双纽线”(1694年), “伯努利微分方程”(1695年),“等周问 题”(1700年)等。

人教版B版高中数学选修3-1(B版)解方程的故事

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不久,菲奥尔就听到了挑战者的叫板声,于 是我们故事中的两位人物开始碰面了。二人 相约在米兰进行公开比赛。双方各出三十个 三次方程的问题,约定谁解出的题目多就获 胜。塔塔利亚在1535年2月13日,在参加比 赛前夕经过多日的苦思冥想后终于找到了多 种类型三次方程的解法。于是在比赛中,他 只用了两个小时的时间就轻而易举地解出了 对方的所有题目,而对方对他的题目却一题 都做不出来。
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可见巴比伦人已知道一元二次方程的求根公 式。但他们当时并不接受负数,所以负根是 略而不提的。埃及的纸草文书中也涉及到最 简单的二次方程,例如:ax²=b。在公元前4、 5世纪时,我国已掌握了一元二次方程的求 根公式。希腊的丢番图(246-330)却只取 二次方程的一个正根,即使遇到两个都是正 根的情况,他亦只取其中之一。公元628年, 从印度的婆罗摩笈多写成的《婆罗摩修正体 系》中,得到二次方程x²+px+q=0的一个求 根公式。
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在此之前他对三次方程求解问题已进行过长 时间的研究,却没有得到结果。于是可以想 象得到他是多么急于想知道塔塔利亚这位解 三次方程大师的奇妙技巧。为此他多次向塔 塔利亚求教三次方程的解法,开始都被塔塔 利亚拒绝了。但最终在卡尔达诺立下永不泄 密的誓言后,他于1539年3月25日向卡尔达 诺公开了自己的秘密。故事的转折就这样开 始了。
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卡尔达诺并没有遵守自己的诺言,1545年他 出版《大术》一书, 将三次方程解法公诸 于众,从而使自己在数学界名声鹊起。当然, 如果说句公道话的话,卡尔达诺的《大术》 一书并非完全抄袭之作,其中也包含着他自 己独特的创造。然而,这种失信毕竟大大激 怒了塔塔利亚。1546年他在《各式各样的问 题与发明》一书中严斥卡尔达诺的失信行为, 于是一场争吵无可避免地发生了。

人教B版高中数学详细目录(特别精确)

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高中人教版(B)教材目录介绍必修一第一章集合1.1 集合与集合的表示方法1.2 集合之间的关系与运算第二章函数2.1 函数2.2 一次函数和二次函数2.3 函数的应用(Ⅰ)2.4 函数与方程第三章基本初等函数(Ⅰ)3.1 指数与指数函数3.2 对数与对数函数3.3 幂函数3.4 函数的应用(Ⅱ)必修二第一章立体几何初步1.1 空间几何体1.2 点、线、面之间的位置关系第二章平面解析几何初步2.1 平面真角坐标系中的基本公式 2.2 直线方程2.3 圆的方程2.4 空间直角坐标系必修三第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1 随机抽样2.2 用样本估计总体2.3 变量的相关性第三章概率3.1 随机现象3.2 古典概型3.3 随机数的含义与应用3.4 概率的应用必修四第一章基本初等函(Ⅱ)1.1 任意角的概念与弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的图象与性质第二章平面向量2.1 向量的线性运算2.2 向量的分解与向量的坐标运算2.3 平面向量的数量积2.4 向量的应用第三章三角恒等变换3.1 和角公式3.2 倍角公式和半角公式3.3 三角函数的积化和差与和差化积必修五第一章解直角三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例第二章数列2.1 数列2.2 等差数列2.3 等比数列第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 均值不等式3.3 一元二次不等式及其解法3.4 不等式的实际应用3.5 二元一次不等式(组)与简单线性规划问题选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题与量词1.2 基本逻辑联结词1.3 充分条件、必要条件与命题的四种形式第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 导数3.2 导数的运算3.3 导数的应用选修1-2第一章统计案例第二章推理与证明第三章数系的扩充与复数的引入第四章框图选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.2 椭圆2.3 双曲线2.4 抛物线第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算3.2 立体几何中的向量方法选修2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2 排列与组合1.3 二项式定理第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修3-1第一讲早期的算术与几何第二讲古希腊数学第三讲中国古代数学瑰宝第四讲平面解析几何的产生第五讲微积分的诞生第六讲近代数学两巨星第七讲千古谜题第八讲对无穷的深入思考第九讲中国现代数学的开拓与发展选修3-2选修3-3第一讲从欧氏几何看球面第二讲球面上的距离和角第三讲球面上的基本图形第四讲球面三角形第五讲球面三角形的全等第六讲球面多边形与欧拉公式第七讲球面三角形的边角关系第八讲欧氏几何与非欧几何选修3-4第一讲平面图形的对称群第二讲代数学中的对称与抽象群的概念第三讲对称与群的故事选修4-1第一讲相似三角形的判定及有关性质第二讲直线与圆的位置关系第三讲圆锥曲线性质的探讨选修4-2第一讲线性变换与二阶矩阵第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法第三讲逆变换与逆矩阵第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量选修4-3选修4-4第一讲坐标系第二讲参数方程选修4-5第一章不等式的基本性质和证明的基本方法1.1 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法1.2 基本不等式1.3 绝对值不等式的解法1.4 绝对值的三角不等式1.5 不等式证明的基本方法第二章柯西不等式与排序不等式及其应用 2.1 柯西不等式2.2 排序不等式2.3 平均值不等式(选学)2.4 最大值与最小值问题,优化的数学模型第三章数学归纳法与贝努利不等式3.1 数学归纳法原理3.2 用数学归纳法证明不等式,贝努利不等式选修4-6第一讲整数的整除第二讲同余与同余方程第三讲一次不定方程第四讲数伦在密码中的应用选修4-7第一讲优选法第二讲试验设计初步选修4-8选修4-9第一讲风险与决策的基本概念第二讲决策树方法第三讲风险型决策的敏感性分析第四讲马尔可夫型决策简介。

2020人教版高二数学选修3-1全册课件【完整版】

2020人教版高二数学选修3-1全册课件【完整版】

第一讲 早期的算术与几何 一 古埃及的数学
2020人教版高二数学选修3-1全册 课件【完整版】
Байду номын сангаас
2020人教版高二数学选修3-1全 册课件【完整版】目录
0002页 0025页 0048页 0144页 0300页 0360页 0386页 0410页 0456页 0502页 0582页 0724页 0747页 0791页 0845页 0869页
第一讲 早期的算术与几何 一 古埃及的数学 三 丰富多彩的记数制度 二 毕达哥拉斯学派 四 数学之神──阿基米德 二 《九章算术》 四 中国古代数学家 二 笛卡儿坐标系 四 解析几何的进一步发展 二 科学巨人牛顿的工作 第六讲 近代数学两巨星 一 分析的化身──欧拉 第七讲 千古谜题 一 三次、四次方程求根公式的 三 伽罗瓦与群论 第八讲 对无穷的深入思考 一 古代的无穷观念 三 集合论的进一步发展与完善 二 人民的数学家──华罗庚 学习总结报告

人教版B版高中数学选修3-1(B版)勇于探索的数学家

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《方法论》是用法文而不是用拉丁文写成的, 一切有文化的人都可以通读,包括没有学过 古典语言的人。在《方法论》中附有三篇论 文,在这三篇论文中笛卡尔给出了用自己的 方法做出发明的例子。第一篇<光学>论文中, 笛卡尔提出了光的折射定律(但是这个定律 在此之前就已被威勒勃劳德·斯内尔发现); 讨论了透镜和多种其它光学仪器;描述了眼 睛的功能及病态的原因;提出了一种光的学 说,后来为克里斯琴·海更斯系统阐述的光 波学说揭开了序幕。
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第二,笛卡尔认为,不应该从信仰开始而是 从怀疑开始。(这恰好与圣·奥古斯丁及大 多数中世纪神学家的看法相反,他们认为信 仰第一)。这样笛卡尔确实得出了正统神学 的结论。但是读者对他的倡导方法远比对他 得出的结论还要更为重视(教会担心他的著 作会起破坏性作用不是没有理由的)。
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笛卡尔的物质宇宙观也很有影响。认为整个 世界──除了上帝和人的心灵之外──都是机 械运动的,因此所育的自然事物都可以用机 械原因来解释。否认占星术、魔法以及其它 迷信形式,同样否认了对事物所做的一切目 的论的解释(也就是他寻找直接的机械原因, 否定事物的发生是为了某种遥远的终极目的 的认识)。由笛卡尔的观点可以看出,动物 从本质上讲就是复杂的机械,人体也受通常 的力学定律所支配。从那时起,这就成了现 代生理学的基本观点之一。
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他还是西方现代哲学思想的奠基人,是近代 唯物论的开拓者且提出了“普遍怀疑”的主 张。黑格尔称他为“现代哲学之父”。他的 哲学思想深深影响了之后的几代欧洲人,开 拓了所谓“欧陆理性主义”哲学。堪称17世 纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之 一,被誉为“近代科学的始祖”。
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勒内·笛卡尔于1596年出生在法国都兰省海 乐村。少年时期他上过一所环境优雅的耶稣 会学校──尖塔中学。二十岁在普瓦提·埃 大学获得法律学学位。虽然笛卡尔受过良好 的教育,但他却认为除了数学以外,任何其 它领域的知识皆是有懈可击的。从此,他没 有继续接受正规教育,而是决定漫游整个欧 洲,开阔视野,见悉世面。由于笛卡尔的家 庭经济富裕,足以使他囊满无挂,悠哉游哉。

最新人教版高二数学选修3-1(B版)电子课本课件【全册】

最新人教版高二数学选修3-1(B版)电子课本课件【全册】
最新人教版高二数学选修3-1(B 版)电子课本课件【全册】目录
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第一章 灿烂的古希腊数学 1.2 几何学无王者之路 阅读与欣赏 2.2 ”韩信点兵“与中国剩余定理 阅读与欣赏 3.2 青年数学家阿贝尔和伽罗瓦 3.4 对称的数学 第四章 数与形的完美结合——解析几何的产生 4.1 4.3 业余数学大师 第五章 运动与变化的数学——微积分诞生记 5.1 5.3 万能大师 阅读与欣赏 6.2 数学王子高斯 7.2 新奇的非欧几何世界 7.4 从假设到现实——非欧几何的意义 8.2 伯努利家族的贡献 第九章 中国现代数学两巨星 9.1 传奇数学家——华
第一章 灿烂的古希腊数学
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人教版B版高中数学选修3-1(B版)数学王子高斯

人教版B版高中数学选修3-1(B版)数学王子高斯

人物简介
虽然高斯作为一个数学家而闻名于世,但 这并不意味着他热爱教书。尽管如此,他越来 越多的学生成为有影响的数学家,如后来闻名 于世的Richard Dedekind和黎曼,黎曼创立了 黎曼几何学。
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19世纪40年代初期开始,高斯几乎完全退 出了物理学的创新研究,只从事例行的天文观 测,计算汉诺威测地工作中遗留下的问题,对 老的研究课题、发表过的评论或报告作些修饰, 解决一些小的数学问题。此后的出版物正反映 了他的这种状态。他对E.E.库默尔(Kummer) 新创立的理想论(1845)没有强烈的反应,对海 王星的发现(1846)亦很漠然。
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打了折扣的人生价值 高斯是19世纪最伟大的数学家,曾赢得同 代人广泛的尊重。早在1824年以前,他就已经 独立地取得了非欧几何学的研究成果。但由于 大数学家康德的欧几里德空间观念在当时占据 着统治地位,人们都相信康德,认为他不可突破。
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而高斯发现的非欧几何学恰恰突破了这一 空间概念,高斯害怕他的非欧几何学与传统空 间概念相违背,引起不理解者的反对,因此一直 没敢拿出来公开发布。
谢谢欣赏!
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但罗巴切夫斯基的遭遇正是高斯事先预料 到的,这也是他不敢发表自己的非欧几何学的 原因所在。因此他没有站出来辩护,只是在私 人通信里提到自己对罗巴切夫斯基的钦佩。
人物简介
每一个人都希望自己生活的有价值。人的 价值并不取决于是否掌握真理或自认为真理在 握,而是追求真理的孜孜不倦和敢于同旧的传 统观念斗争的勇气。一代数学巨匠高斯正因为 缺乏与旧的传统观念斗争的勇气,不仅湮没了 他人的研究成果,留下了终身遗憾,更重要的是 使他的人生价值大打折扣。
人物简介
当时天文学家无法确定这颗新星是彗星还 是行星,这个问题很快成了学术界关注的焦点, 甚至成了哲学问题。黑格尔就曾写文章嘲讽天 文学家说,不必那么热衷去找寻第八颗行星, 他认为用他的逻辑方法可以证明太阳系的行星, 不多不少正好是七颗。

高二数学(人教B版)选修1-1全册课件1、3-3-3导数的实际应用

高二数学(人教B版)选修1-1全册课件1、3-3-3导数的实际应用
人 教 B 版 数 学
x(吨)与每吨产品的价格 p(元/吨)之间的关系式为 p=24200 1 2 - x ,且生产 x 吨的成本为 R=50000+200x(元).问该厂 5 生产多少吨产品才能使利润达到最大?最大利润是多少?
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
[解析]
依题意,每月生产 x 吨时的利润为
4 (-∞,0)和3,+∞.
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第三章 导数及其应用
(选修1-1)
三、解答题
6.有甲、乙两个工厂,甲厂位于一直线河岸的岸边A 处,乙厂与甲厂在河的同侧,乙厂位于离河岸40km的B处, 乙厂到河岸的垂足D与A相距50km,两厂要在此岸边合建一 个供水站C,从供水站到甲厂和乙厂的水管费用分别为每
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第三章 导数及其应用
(选修1-1)
令 V′=0 得 S=6πr2,∴h=2r, 又 r= S ,∴h=2 6π S 6πS = . 6π 3π
人 教 B 版 数 学
6πS 即当圆柱的容积 V 最大时,圆柱的高 h 为 3π .
第三章 导数及其应用
(选修1-1)
[例 2]
某工厂生产某种产品,已知该产品的月生产量
(选修1-1)
[解析]
设函数 f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),
∵函数图象过原点,∴d=0,f′(x)=3ax2+2bx+c, f′(1)=0 由题意得,f′(3)=0 f(1)=4 a=1 解得b=-6 c=9 3a+2b+c=0 ,即27a+6b+c=0 a+b+c=4
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第三章 导数及其应用
(选修1-1)
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人教版B版高中数学选修3-1(B版)青年数学家阿贝尔和伽罗瓦

人教版B版高中数学选修3-1(B版)青年数学家阿贝尔和伽罗瓦

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我将在可耻的诽谤中结束我的生命……请公 开请求雅可比或高斯就这些定理的重要性而 不是正确性发表的他们看法。在这以后,我 希望有人会发现将这堆东西整理清楚对他们 是有益的。”
整个晚上,他焦躁一气地写着他在科学上的 遗言。想在死亡之前尽快把他丰富的思想中 那些伟大的东西写出来。他不时中断,在纸 边空白处写上“我没有时间,我没有时间。”
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这些旁注和当年费尔马幽默地在费尔马大定 律旁写下的“地方太小了,我写不下定理的 证明”比较起来多么的凄凉和悲壮!接着伽 罗瓦又写下一个极其潦草的大纲。他在天亮 之前那最后几个小时写出的东西,一劳永逸 地为一个折磨了数学家们几个世纪的问题找 到了真正的答案,并且开创了数学的一个极 为重要的分支----群论。
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第二天上午,在决斗场上,伽罗瓦被打穿了 肠子。临死前,他对在身边哭泣的弟弟说: “不要哭,我需要足够的勇气在20岁的时候 死去。”死后,他的葬礼几乎与他父亲的葬 礼一样是场闹剧。他被埋葬在公墓的普通壕 沟内,如今他的坟墓已无迹可寻。
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历史学家们一直争论这场决斗是一个悲惨遭 的爱情事件的结局,还是出于政治动机造成 的。据那个以和爱因斯坦合著《物理学的进 化》的英费尔德考证,伽罗瓦之死是一宗政 治阴谋,他为之决斗的那个轻浮女人是被当 局雇佣的妓女。但无论具体原因是哪一种, 一位世界上最杰出的数学家在20岁时被杀死 了,而他研究数学只有5年。
伽罗瓦很早就开始了关于方程理论的研究, 1829年5月,17岁的他写出了关于五次方程 的代数解法的论文,论文中首次引入“群” 的概念。他把论文寄给经由柯西,请他交给 法国科学院审查。柯西对此根本不屑一顾, 把这个中学生的文章给弄丢了。1830年2月 伽罗瓦再次将他的研究成果写成一篇详细的 论文,寄给科学院秘书傅立叶,希望能得到 数学大奖,不料当年5月傅立叶病死,伽罗 瓦的文稿再次丢失。

8.更上一层楼-人教B版选修3-1数学史选讲教案

8.更上一层楼-人教B版选修3-1数学史选讲教案

8. 更上一层楼-人教B版选修3-1 数学史选讲教案一、教学目标1.了解数学领域的重要成果以及相关的历史人物与事件。

2.了解数学在不同的历史时期的应用及其对社会的影响。

3.培养学生分析问题、对比思考、历史感和创新意识。

二、教学内容本节课主要讲述数学史的相关内容,包括以下几个方面:1.古希腊时期的数学成就,包括毕达哥拉斯定理、欧几里得几何等;2.中国古代数学的发展历程,包括十算术、《九章算术》、《海岛算经》等;3.西方数学现代化的转型,包括符号逻辑、数学分析、非欧几何等;4.现代数学的发展及其应用。

三、教学方法1.课件呈现法,通过PPT等多媒体手段展示相关内容;2.分组探究法,将学生分成小组,通过文献阅读、讨论等方式,了解更深入的数学史;3.合作学习法,通过团队合作的方式进行小组展示和总结。

四、教学过程任务一:探究古希腊的数学成就1.通过PPT展示古希腊数学的发展历程;2.将学生分成小组,每组负责一个数学成就的研究,包括毕达哥拉斯定理、欧几里得几何等;3.汇总每组的研究成果,全班讨论。

任务二:掌握中国古代数学的发展历程1.通过PPT展示中国古代数学的发展历程;2.让学生阅读《九章算术》、《海岛算经》等文献,了解中国古代数学的发展;3.将学生分成小组进行讨论和总结。

任务三:探究西方数学的现代化转型1.通过PPT展示西方数学现代化转型的历程;2.将学生分成小组进行讨论和汇报,包括符号逻辑、数学分析、非欧几何等。

任务四:了解现代数学及其应用1.通过PPT展示现代数学的发展历程;2.给学生介绍现代数学的应用领域,包括计算机科学、物理学、工程学等;3.小组展示和总结。

五、教学评价1.完成课堂小组讨论和汇报任务;2.完成作业,撰写关于数学史的短文;3.课后进行测验,测试学生对于数学史的掌握程度。

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十七世纪的许多著名的数学家、天文学家、 物理学家都为解决上述几类问题作了大量的 研究工作,如法国的费马、笛卡尔、罗伯瓦、 笛沙格;英国的巴罗、瓦里士;德国的开普 勒;意大利的卡瓦列利等人都提出许多很有 建树的理论。为微积分的创立做出了贡献。
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十七世纪下半叶,在前人工作的基础上,英国 大科学家牛顿和德国数学家莱布尼茨分别在自 己的国度里独自研究和完成了微积分的创立工 作,虽然这只是十分初步的工作。他们的最大 功绩是把两个貌似毫不相关的问题联系在一起, 一个是切线问题(微分学的中心问题),一个 是求积问题(积分学的中心问题)。
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微积分(Calculus)是高等数学中研究函数 的微分、积分以及有关概念和应用的数学分 支。它是数学的一个基础学科。内容主要包 括极限、微分学、积分学及其应用。微分学 包括求导数的运算,是一套关于变化率的理 论。它使得函数、速度、加速度和曲线的斜 率等均可用一套通用的符号进行讨论。积分 学,包括求积分的运算,为定义和计算面积、 体积等提供一套通用的方法。
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公元前三世纪,古希腊的阿基米德在研究解 决抛物弓形的面积、球和球冠面积、螺线下 面积和旋转双曲体的体积的问题中,就隐含 着近代积分学的思想。作为微分学基础的极 限理论来说,早在古代以有比较清楚的论述。 比如中国的庄周所著的《庄子》一书的“天 下篇”中,记有“一尺之棰,日取其半,万 世不竭”。三国时期的刘徽在他的割圆术中 提到“割之弥细,所失弥小,割之又割,以 至于不可割,则与圆周和体而无所失矣。” 这些都是朴素的、也是很典型的极限概念。
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随后棣莫弗和拉普拉斯又导出了第 二个基 本极限定理(中心极限定理)的原始形式。 拉普拉斯在系统总结前人工作的基础上写出 了《分析的概率理论》,明确给出了概率的 古典定义,并在概率论中引入了更有力的分 析工具,将概率论推向一个新的发展阶段。 19世纪末,俄国数学家切比雪夫、马尔可夫、 李亚普诺夫等人用分析方法建立了大数定律 及中心极限定理的一般形式,科学地解释了 为什么实际中遇到的许多随机变量近似服从 正态分布。
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到了十七世纪,有许多科学问题需要解决, 这些问题也就成了促使微积分产生的因素。 归结起来,大约有四种主要类型的问题:第 一类是研究运动的时候直接出现的,也就是 求即时速度的问题。第二类问题是求曲线的 切线的问题。第三类问题是求函数的最大值 和最小值问题。第四类问题是求曲线长、曲 线围成的面积、曲面围成的体积、物体的重 心、一个体积相当大的物体作用于另一物体 上的引力。
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概率论是一门研究事情发生的可能性的学问, 但是最初概率论的起源与赌博问题有关。16 世纪,意大利的学者吉罗拉莫·卡尔达诺开 始研究掷骰子等赌博中的一些简单问题。17 世纪中叶,当时的法国宫廷贵族里盛行着掷 骰子游戏,游戏规则是玩家连续掷4次骰子, 如果其中没有6点出现,玩家赢,如果出现 一次6点,则庄家(相当于赌场)赢。按照 这一游戏规则,从长期来看,庄家扮演赢家 的角色,而玩家大部分时间是输家,因为庄 家总是要靠此为生的。
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德国的莱布尼茨是一个博才多学的学者, 1684年,他发表了现在世界上认为是最早的 微积分文献,这篇文章有一个很长而且很古 怪的名字《一种求极大极小和切线的新方法, 它也适用于分式和无理量,以及这种新方法 的奇妙类型的计算》。就是这样一篇说理也 颇含糊的文章,却有划时代的意义。它已含 有现代的微分符号和基本微分法则。1686年, 莱布尼茨发表了第一篇积分学的文献。
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微积分学的创立,极大地推动了数学的发展, 过去很多初等数学束手无策的问题,运用微 积分,往往迎刃而解,显示出微积分学的非 凡威力。
前面已经提到,一门科学的创立决不是某一 个人的业绩,他必定是经过多少人的努力后, 在积累了大量成果的基础上,最后由某个人 或几个人总结完成的。微积分也是这样。
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谢 谢!
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牛顿在1671年写了《流数法和无穷级数》, 这本书直到1736年才出版,它在这本书里指 出,变量是由点、线、面的连续运动产生的, 否定了以前自己认为的变量是无穷小元素的 静止集合。他把连续变量叫做流动量,把这 些流动量的导数叫做流数。牛顿在流数术中 所提出的中心问题是:已知连续运动的路径, 求给定时刻的速度(微分法);已知运动的 速度求给定时间内经过的路程(积分法)。
不幸的是,由于人们在欣赏微积分的宏伟功 效之余,在提出谁是这门学科的创立者的时 候,竟然引起了一场悍然大波,造成了欧洲 大陆的数学家和英国数学家的长期对立。英 国数学在一个时期里闭关锁国,囿于民族偏 见,过于拘泥在牛顿的“流数术”中停步不 前,因而数学发展整整落后了一百年。
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其实,牛顿和莱布尼茨分别是自己独立研究, 在大体上相近的时间里先后完成的。比较特 殊的是牛顿创立微积分要比莱布尼茨早10年 左右,但是正式公开发表微积分这一理论, 莱布尼茨却要比牛顿发表早三年。他们的研 究各有长处,也都各有短处。那时候,由于 民族偏见,关于发明优先权的争论竟从1现象数量规律的数学分支。 随机现象是相对于决定性现象而言的。在一 定条件下必然发生某一结果的现象称为决定 性现象。例如在标准大气压下,纯水加热到 100℃时水必然会沸腾等。随机现象则是指 在基本条件不变的情况下,一系列试验或观 察会得到不同结果的现象。每一次试验或观 察前,不能肯定会出现哪种结果,呈现出偶 然性。例如,掷一硬币,可能出现正面或反 面,在同一工艺条件下生产出的灯泡,其寿 命长短参差不齐等等。
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随着18、19世纪科学的发展,人们注意到在 某些生物、物理和社会现象与机会游戏之间 有某种相似性,从而由机会游戏起源的概率 论被应用到这些领域中;同时这也大大推动 了概率论本身的发展。使概率论成为数学的 一个分支的奠基人是瑞士数学家J·伯努利, 他建立了概率论中第一个极限定理,即伯努 利大数定律,阐明了事件的频率稳定于它的 概率。
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