人教版八年级物理实验专题复习

八年级物理下册实验专题实验一：研究物重与质量的关系某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算1. 物重跟质量的比值，再回答下列问题：-1（N?kg）物重跟质量的比质量m/kg 物重G/N g/N 研究对象钩码只数

1

0.05 0.49

2 0.10 0.98 钩码

3

1.47

0.15

㎏．关系，物重跟质量的比等于 N/）（1把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成

G= . 表示物重跟质量之比，则表示物重，m表示质量，g（2）若用符号G 探究阻力对物体运动的影响实验二:

2.如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度

（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的处释放．

（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面

的有关．

（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”、或“近”）这说明小车受到

的阻力越小，速度减小得（选填“快”或“慢”）．

（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做

运动．

实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）

1.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条

件．

（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．

（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线．

（3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足这一条件而设计的一个步骤．（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向，且作用在上，这两个力才彼此平衡．

实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关

是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．如图a1.

（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此）实验过程中，弹簧测力计（1 时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数．．）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）（2

有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与（有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）．动摩擦力大小与（选所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b 填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木

板．

其中图甲和图乙所用的是粗糙程度相同且较光滑如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，2. 的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了如下猜想：

猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；：滑动摩擦力大小与压力有关；猜想A 猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关．为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做运动，目的是使拉力等于摩擦力；

（2）为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出：一定，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）比较图和图，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想是（选填“正确”或“错误”）．

探究影响压力作用效果的因素实验五:

1.物体、砝码、泡沫块等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图．小丽同学利用A

的重力．小丽将通过观（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体a）中泡沫受到的压力A ）图（（1 察泡沫块来比较压力作用效果的大小．

有关．）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟（2）比较（a 所示实验．）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，

应通过比较图（3 法．在物理学中我们用来表上述“研究压力作用效果与哪些因素有关？”的研究方法叫做

示压力的作用效果．

2.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实

验．

（1）同学们是根据来比较压力作用效果的．

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明显．

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论

是：．

实验六：探究液体内部压强的特点

1.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；

（1）压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置

（选填“漏气”或“不漏气”）．

（2）下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是

水．

可知液体压强大小与深度有关；比较图可知液体压强大小还与液体的密度有关．①比较图

两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强．②比较

）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，（3（选填“可靠的”或“不他的结论是 U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水．发现图甲中分）．（3可靠的”），理由是

小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如表：2.

）小明是通过观察 1来判断液体内部压强的大小变化的．（（2）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论

是：．

（3）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大．（4）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的

有关．

（5）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差变

化（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应

”）．（选填“相平”或“不相平该

实验七：探究浮力的大小跟哪些因素有关