小班段主题教学网络图

朋友你好 （歌曲）
小兔找朋 友（语言）
找 朋 友 （科学） 找 图 形 （数学）
动动嘴巴
动动脑筋
手拉手做朋友
· 动动小手
其它 快乐摇（手 工） 谁躲起来 了（社会） 小手小脚 （体育） 朋友树（撕 贴画）
教育教学活动一览表
第二周 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 小兔找朋友 找朋友 找图形 谁躲起来了 朋友你好 朋友树 快乐摇 小手小脚 2012 年 9 月 10 日至 9 月 14 日 领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计
五指歌（歌 曲）
小手小脚
· 我的小手 （社会） 1 和许多 （数学）
我会玩
花 手 帕 （美术）
天天做操 身体好（体 育）
教育教学活动一览表
第四周 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 光脚板 小手摸到了什么 1 和许多 我的小手 五指歌 花手帕 小被子 天天做操身体好 2012 年 9 月 24 日至 9 月 28 日 领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计
石碶博娃幼儿园小班段主题教学网络图
第一周 主题名称 大主题 小主题 主 题 背 景 分 析 2012 年 9 月 3 日至 9 月 7 日 我上幼儿园了 开心宝宝
小班孩子刚入园，离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境 中，因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的 焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律，特生成此主题。 1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。乐意上幼儿园。
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第四周 大主题 主题名称 小主题 2012 年 9 月 24 日至 9 月 28 日 我自己 小手小脚
小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己 主 题 背 景 分 析 的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时，小班孩子在玩耍中， 因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过开展此主题的活 动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，使 其懂得珍爱自己的生命。 主 题 目 标 1、认识自己的手和脚。 2、在活动中感知手和脚的重要性，并能大胆地表述自己的感受。 3、乐意用小手、小脚做事，增强生活自理能力，体验自己是个能 干的孩子。 小手摸到 了什么（科 学） 光 脚 板 （语言） 我会唱 我会说 其它
主 题 目 标
2、乐意参加集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园 焦虑。 3、学习相应的行为规则，逐渐适应幼儿园生活。
高高兴兴上 幼儿园（语 言）
大 气 球 （科学）
我们的火 车出发喽 （数学）
我会说 我会唱 我和娃娃打 电话（歌曲）
开心宝宝
· 我会玩 笑着动一动 （社会） 漂亮的泡 泡（印画） 吹泡泡（体 育） 手拉手（手 工） 其它
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第一周 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 高高兴兴上幼儿园 大气球 我们的火车出发喽 笑着动一动 我和娃娃打电话 手拉手 漂亮的泡泡 吹泡泡 2012 年 9 月 3 日至 9 月 7 日 领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（手工） 艺术（绘画） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计
乐器的声音 真好听（音 乐）
小熊醒来 吧（语言） 说一说 听一听
谁大谁小 （数学） 看一看
我的五个宝
· 我看到了 我 自 己 （社会）
动一动
我们不一样 （绘画）
天天做操 身 体 好 （体育）
他（她） 怎 么 了 （手工）
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第三周 活 动 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 小熊醒来吧 嘴巴尝到了什么 谁大谁小 我看到了我自己 乐器的声音真好听 我们不一样 他（她）怎么了 天天做操身体好 2012 年 9 月 17 日至 9 月 21 日 领 域 语言 科学 科学（数学） 社会 艺术（音乐） 艺术（绘画） 艺术（手工） 健康（体育） 活动内容来源 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计 教育活动设计
石碶博娃幼儿园小班段主题教学网络图
第二周 大主题 主题名称 主 题 背 景 分 析 主 题 目 标 小主题 2012 年 9 月 10 日至 9 月 14 日 我要上幼儿园 手拉手找朋友
稳定了幼儿的情绪，让幼儿熟悉幼儿园的环境。通过此活动让幼 儿喜欢幼儿园，同时能主动与其他小朋友交往，交到许多好朋友。 从一日生活活动的常规开始培养，初步激发了幼儿来上幼儿园并 参与活动的兴趣。 1、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。 2、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。 3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。
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第三周 大主题 主题名称 小主题 2012 年 9 月 17 日至 9 月 21 日 我自己 我的五个宝
小班幼儿正处于自我意识形成的初期，他们对“我自己”的认识是 主 题 背 景 分 析 朦胧、表浅和具体形象的。因此，活动中引导幼儿从认识自己身 体的外部特征和功能入手，本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”， 在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官，感受到 自己是独一无二的。 主 题 目 标 1、认识自己的五官，了解五官的作用，懂得保护五官的常识。 2、能用语言大胆表述自己的感受，在游戏中运用五官感知周围事 物，发展感知觉。 3、在积极运用感官的过程中，初步体验自己是个能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的孩子。 嘴巴尝到了 什么（科学）