小班礼仪-我是有礼貌的好宝宝
幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》
幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
)2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的二、基本部分：1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来?三、结束部分：1、小蜗牛把什么送给了大家?你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。
四、活动延伸：1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝设计背景：根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。
教学重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点:乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 理解礼貌的定义和重要性； - 了解日常生活中的基本礼仪规范； - 具备简单的礼仪技巧，如问候、感谢和道歉等； - 提高自身的礼仪修养，成为有礼貌的好宝宝。
二、教学准备•课件/黑板•小礼物（如彩色贴纸）•模拟场景道具（如玩具电话、手表）三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”•学生回答后，引导学生思考礼貌的定义和重要性。
2. 理解礼貌的定义和重要性（10分钟）•展示定义：“礼貌是指对人的尊重和关心，表现出亲切、友好和谦虚的态度。
”•进一步解释礼貌的重要性：“礼貌可以帮助我们与他人和谐相处，增加友谊，建立良好的人际关系。
”•引导学生举例子讲述礼貌和不礼貌的行为，让学生感受到两者的区别。
3. 探索日常生活中的基本礼仪规范（15分钟）•分组讨论：请学生分小组讨论并总结日常生活中的基本礼仪规范，如问候、道歉、感谢、就餐礼仪等。
•汇报分享：每个小组派代表汇报自己小组的讨论结果。
4. 学习并练习礼仪技巧（25分钟）•小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种礼仪技巧进行模拟演练，如问候、感谢或道歉。
•班级展示：每个小组轮流进行演练，并由其他同学和老师给予评价和鼓励。
•个人实践：每个学生选择一位同学进行实践，互相问候、感谢或道歉，鼓励学生积极参与并分享感受。
5. 总结和评价（10分钟）•回顾教学内容：复习礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范。
•思考问题：引导学生思考学到的礼仪技巧如何在日常生活中应用，并讨论如何继续培养自己的礼仪修养。
•分发小礼物：为每位学生颁发彩色贴纸，并表扬学生的学习和表现。
四、课后作业•家庭互动：请学生与家人一起讨论日常生活中的礼仪规范，并采取相应的行动。
•小结：让学生写一篇不少于100字的小结，总结本节课学到的东西和感受。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，使学生了解了礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范，并学习了问候、感谢和道歉等礼仪技巧。
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝教案及教学反思
小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝教案及教学反思设计背景： 根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。
教学重点: 引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
教学难点: 乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
教学目标：1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备： 1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程1.情景表演引出课题：(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。
教师：小朋友们仔细看，故事里 有谁?小动物们又说了什么?(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼儿回答。
(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“谢谢”。
请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑。
2.请幼儿看书。
(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌"好宝宝有礼貌"。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。
如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。
小学语文课件：《我是有礼貌的好宝宝》
小学语文课件：《我是有礼貌的好宝宝》小学语文课件篇一：《我是有礼貌的好宝宝》活动准备：1、背景知识：日常生活的礼貌用语。
2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1、导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2、场景游戏：（1)“铃、、、、、、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。
”（2)“铃、、、、、、、”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a、教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。
c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3、做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a、幼儿会主动运用礼貌用语。
b、是否积极参与交往。
小学语文课件篇二：《我是有礼貌的好宝宝》设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。
“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。
礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。
在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。
注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
组织形式集体。
活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇小班好宝宝有礼貌主题教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。
教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班健康教案有礼貌
小班健康教案有礼貌【篇一：中班社会礼仪教案】主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
幼儿园小班好宝宝有礼貌教案
一、教案主题：幼儿园小班好宝宝有礼貌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解什么是礼貌，知道礼貌的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中能够主动使用礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿文明、有礼貌的良好品质。
三、教学内容：1. 认识礼貌：讲解礼貌的概念，让幼儿理解礼貌在日常生活中的表现。
2. 礼貌用语：学习常用的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
3. 礼貌行为：学习在日常生活中的礼貌行为，如排队、不抢夺他人物品、不打扰他人等。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。
2. 讲解：讲解礼貌的概念，让幼儿了解礼貌的重要性。
3. 学习礼貌用语：引导幼儿学习礼貌用语，并进行情景模拟，让幼儿在实际生活中运用。
4. 学习礼貌行为：通过游戏和实践活动，让幼儿学习并掌握日常生活中的礼貌行为。
5. 总结：回顾本节课所学内容，让幼儿知道要做一个有礼貌的好宝宝。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
2. 家长观察幼儿在日常生活中是否有礼貌行为，并进行反馈。
3. 幼儿回家后，向家长讲述今天所学的内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌的认知和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中是否有运用礼貌用语和礼貌行为。
3. 创设情境：设置一些日常生活中的场景，观察幼儿是否能够主动使用礼貌用语和表现出礼貌行为。
七、教学资源：1. 故事书：《小兔子有礼貌》2. 卡片：礼貌用语的图片卡片3. 游戏材料：模拟日常生活的道具4. 视频：礼貌行为的示范视频八、教学策略：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和表现出礼貌行为。
3. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习并掌握礼貌知识和行为。
4. 家园合作：与家长共同关注幼儿的礼貌表现，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园小班社会教案 好宝宝有礼貌
幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享、有礼貌的行为习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作意识。
教学内容：1. 礼貌用语的学习和实践：请、谢谢、对不起、您好、再见等。
2. 礼貌行为的故事分享：通过故事让幼儿理解礼貌的重要性。
3. 礼貌行为的角色扮演：模拟日常生活中的场景，让幼儿实践礼貌行为。
教学准备：1. 故事书或绘本：包含礼貌行为主题的故事。
2. 角色扮演道具：如玩具电话、餐具、小椅子等。
3. 彩色卡纸和标记笔：用于制作礼貌用语卡片。
教学过程：1. 导入环节：教师以提问的方式引入主题，如“你们知道什么是礼貌吗？”、“我们什么时候需要说‘谢谢’？”等。
2. 学习环节：教师讲述关于礼貌行为的故事，同时展示相应的礼貌用语卡片，引导幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟日常生活中的场景，如用餐、借东西、道歉等，鼓励幼儿使用学到的礼貌用语。
4. 回顾环节：教师带领幼儿回顾今天的课程内容，再次强调礼貌行为的重要性。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励家长在家中继续引导幼儿实践礼貌行为，并记录下来，下次上课时分享。
2. 环境布置：在教室中设置“礼貌角”，放置礼貌用语卡片和相关书籍，供幼儿随时查阅和学习。
教学总结：本节课通过故事分享和角色扮演的方式，让幼儿了解和掌握了基本的礼貌用语和行为。
希望幼儿能在日常生活中积极实践，成为有礼貌的好宝宝。
教学评估：1. 观察记录：在课堂上观察幼儿对礼貌用语的理解和使用情况，以及在角色扮演中的表现。
2. 家长反馈：收集家长对于幼儿在家中的礼貌行为的反馈，了解教学效果。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，反思自己的礼貌行为是否有所提高。
小班语言好宝宝有礼貌教案
小班语言好宝宝有礼貌教案第一章：认识礼貌1.1 教学目标：让幼儿了解礼貌的概念，知道礼貌在日常生活中的重要性。
1.2 教学内容：讲解礼貌的含义和作用。
学习使用基本的礼貌用语。
1.3 教学活动：讲述一个有关礼貌的小故事，引导幼儿讨论故事中人物的行为是否礼貌。
设置情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，练习使用礼貌用语。
第二章：家庭中的礼貌2.1 教学目标：让幼儿知道在家庭中也要讲究礼貌，尊重家人。
2.2 教学内容：讲解在家庭中应该怎样表现出礼貌，如问候家人、感谢家人的照顾等。
学习在家庭中使用的礼貌用语，如“早上好”、“晚安”、“谢谢妈妈”等。
2.3 教学活动：观看有关家庭礼貌的动画片，引导幼儿学习动画片中的礼貌行为。
设置家庭情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，练习在家庭中使用礼貌用语。
第三章：幼儿园中的礼貌3.1 教学目标：让幼儿知道在幼儿园中要讲究礼貌，尊重老师和同伴。
讲解在幼儿园中应该怎样表现出礼貌，如问候老师、感谢同伴的帮助等。
学习在幼儿园中使用的礼貌用语，如“老师好”、“谢谢你”、“对不起”等。
3.3 教学活动：观看有关幼儿园礼貌的动画片，引导幼儿学习动画片中的礼貌行为。
设置幼儿园情景模拟，让幼儿扮演幼儿园学生，练习在幼儿园中使用礼貌用语。
第四章：公共场所的礼貌4.1 教学目标：让幼儿知道在公共场所要讲究礼貌，尊重他人。
4.2 教学内容：讲解在公共场所应该怎样表现出礼貌，如排队等候、不大声喧哗等。
学习在公共场所使用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
4.3 教学活动：观看有关公共场所礼貌的动画片，引导幼儿学习动画片中的礼貌行为。
设置公共场所情景模拟，让幼儿扮演公共场所的游客或消费者，练习在公共场所使用礼貌用语。
第五章：礼貌的实践与应用5.1 教学目标：培养幼儿理解礼貌对于人际关系的重要性。
5.2 教学内容：讲解如何将礼貌运用到日常生活中，如与同伴交流、请求帮助等。
学习在不同情境下使用的礼貌用语，如“请问”、“我可以吗”、“谢谢你”等。
懂礼貌的好宝宝小班语言教案
懂礼貌的好宝宝小班语言教案导言：在孩子成长的过程中，语言的学习和运用起着非常重要的作用。
一个懂得尊重他人、会礼貌用语的宝宝，不仅能够取得良好的人际关系，还能够获得更多的成就感。
本教案旨在帮助小班幼儿培养良好的语言素养，了解和应用基本的礼貌用语，提高他们的沟通能力。
一、什么是礼貌礼貌是指在与他人进行交往时，表现出的尊重、关心和体谅。
对于小班的幼儿而言，礼貌的表现主要体现在日常的语言交流中。
在与同伴、老师和家长交流时，我们要学会使用适当的语言，表达自己的意思，并尊重对方的感受。
二、学习礼貌用语1. 问候与感谢在与他人交往时，我们首先要学会问候，例如：- 早上好！- 下午好！- 晚上好！- 你好吗？而当别人对我们好或者帮助我们时，我们要学会说感谢，例如：- 谢谢你！- 非常感谢！- 谢谢你的帮助！2. 请求与邀请当我们需要对方帮助或者请求别人做某件事情时，我们应该以礼貌的方式提出请求，例如：- 你可以帮我一下吗？- 请问你可以帮我拿一下书吗？- 请你帮我找个纸巾好吗？而当我们想要邀请别人一起做某件事情时，我们也应该注意使用礼貌用语，例如：- 你愿意和我一起玩吗？- 我们一起去图书馆好吗？3. 道歉与表达意见当我们不小心做错了事情，或者对别人感到抱歉时，我们应该学会道歉，例如：- 对不起，我不小心碰倒了你。
- 对不起，我不应该抢你的玩具。
- 对不起，我打扰了你的休息。
而当我们想要表达自己的意见时，也需要注意使用礼貌用语，例如：- 我认为这个玩具很有趣。
- 我觉得这本书很好看。
- 我不太喜欢吃这个食物。
三、培养孩子的礼貌意识除了学习礼貌用语，我们还应该培养孩子的礼貌意识，让他们体会到尊重他人的重要性。
以下是几个培养礼貌意识的方法：1. 以身作则作为老师和家长，我们要以身作则，做一个榜样，用正确的礼貌用语与孩子交流，并且要关注他们的言行举止，及时进行指导和纠正。
2. 培养分享的观念与他人分享是一种尊重和关心。
宝宝有礼貌小班教案5篇
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小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案一、教学目标1.学生能够学习和认识基本的礼仪知识，培养良好的行为习惯和礼貌方式；2.学生能够对家长、老师和同学表现出合适的礼仪；3.学生能够在日常生活中识别和应对社交交往中的常见礼仪问题；4.学生能够理解礼仪的重要性，提高个人素质和人际关系的质量。
二、教学内容1. 什么是礼仪？礼仪是人在社会交往过程中的一种行为规范和方式，它包括仪表、言谈举止、待人接物等方面。
礼仪是人类文明进步的标志，具有跨越时空和文化差异的普遍性和共同性。
2. 学习基本的礼仪知识•问候礼仪：学习如何给人招呼，例如：“你好”，“早上好”，“请问”等；•餐桌礼仪：学习如何吃饭，例如使用筷子，正确的姿势，品尝食物的方法等；•礼物礼仪：学习如何送礼物，例如面对不同的场合和不同的人选择合适的礼物，礼物的包装和送礼仪式；•礼貌用语：学习如何在不同的场合使用礼貌用语，例如面对长辈、老师、朋友和陌生人等。
3. 培养良好的行为习惯和礼貌方式•学习如何拿东西、站队、排队等基本的行为方式；•学习如何保持个人卫生，例如洗手、讲卫生、整理自己的物品等；•学习如何保持礼貌的姿态，例如保持良好的姿势，不打闹、不抢东西等。
4. 日常生活中的常见礼仪问题•收到礼物如何回应？•遇到道别礼仪如何回应？•在商场、餐厅等场合如何表现合适的礼仪？三、教学方法1.小组合作学习：组成 4-5 人小组，共同讨论不同场合下的礼仪问题，以小组展示的方式向全班呈现；2.观看小动画：通过小动画展示不同情境下的礼仪问题，带动学生集体学习，提供实际可操作的示范；3.情景模拟：模拟不同场合下的礼仪问题，提供真实的学习环境，让学生参与进来，亲身体验和掌握。
四、教学流程第一节课1.引入新知识：通过提问、小游戏等方式调动学生的积极性，引入礼仪知识；2.学习基本礼仪：介绍基本的礼仪知识，例如问候礼仪、餐桌礼仪和礼物礼仪等；3.分组讨论：小组合作，讨论不同场合下的礼仪问题，例如在家、在学校、在商场、在理发店等；4.总结提高：让学生总结今天所学内容，反思自己的表现，提出改进方案。
幼儿园小班好宝宝有礼貌教案
幼儿园小班好宝宝有礼貌教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解什么是礼貌，知道礼貌的重要性。
2. 过程与方法：通过故事、游戏、儿歌等形式，培养幼儿的有礼貌行为。
二、教学重点：1. 让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2. 培养幼儿在日常生活中学礼貌、讲礼貌。
三、教学难点：2. 教育幼儿尊重他人，关心他人，善于与人沟通。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿学习礼貌行为。
2. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会礼貌待人。
3. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿牢记礼貌用语。
4. 情景模拟法：设置不同情境，让幼儿扮演角色，练习礼貌待人。
五、教学内容：1. 第1课时：认识礼貌教学内容：让幼儿了解什么是礼貌，知道礼貌的重要性。
教学活动：讲述故事《礼貌的小白兔》，引导幼儿学习礼貌行为。
2. 第2课时：学习礼貌用语教学内容：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
教学活动：通过儿歌、游戏等形式，让幼儿掌握礼貌用语。
3. 第3课时：实践礼貌行为教学内容：培养幼儿在日常生活中学礼貌、讲礼貌。
教学活动：设置情景模拟，让幼儿扮演角色，练习礼貌待人。
4. 第4课时：尊重他人教学内容：让幼儿认识到尊重他人的重要性。
教学活动：讲述故事《尊重他人的小猫咪》，引导幼儿学会尊重他人。
5. 第5课时：关心他人教学内容：让幼儿学会关心他人，善于与人沟通。
教学活动：通过游戏、儿歌等形式，教育幼儿关心他人，与人友好相处。
六、第6课时：礼貌在日常生活中的应用教学内容：让幼儿学会在日常生活场景中运用礼貌，如就餐、购物、访友等。
教学活动：通过情景模拟和角色扮演，让幼儿在具体场景中练习礼貌行为。
七、第7课时：礼貌在幼儿园环境中的实践教学内容：让幼儿在幼儿园环境中学会礼貌，如与同伴交往、玩游戏等。
教学活动：开展互动游戏，让幼儿在幼儿园生活中实践礼貌行为。
八、第8课时：家庭中的礼貌教育教学内容：让幼儿了解家庭中也要讲究礼貌，父母和长辈是学习的榜样。
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝教案一、教学目标1.培养幼儿的礼仪意识，学会尊重他人。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人进行礼貌的沟通。
3.培养幼儿的自我管理能力，学会自觉遵守礼仪规范。
二、教学准备1.幼儿教材：《幼儿礼仪故事集》、《莎莎、谢谢、对不起》等。
2.教学辅助工具：活动卡片、画板、笔、纸等。
3.教学环境：整洁、宽敞、安全的教室。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）教师通过问候幼儿，引起他们的注意并集中注意力。
接着，老师带着幼儿一起回顾前几节课学习的内容，例如“请你们回想一下，我们上节课学习了哪些与礼仪相关的知识？”2. 学习具体的礼仪规范（20分钟）教师用简单明了的语言向幼儿介绍一些常见的礼仪规范，如请、谢谢、对不起等。
通过故事、演示等方式，引导幼儿理解并模仿正确的礼仪行为。
3. 活动一：情景模拟（20分钟）教师根据幼儿们平时常见的情景，设计一些角色扮演活动，例如“幼儿A借幼儿B的玩具，幼儿B如何礼貌地回应？”通过情景模拟，让幼儿们亲身体验和学习礼貌的表达方式。
4. 活动二：情景练习（20分钟）让幼儿们分组进行情景练习，在小组内通过角色扮演的形式，练习和模仿正确的礼仪行为。
教师可以给予适当的指导和反馈，并鼓励幼儿积极参与。
5. 总结（10分钟）教师引导幼儿将本节课学到的礼仪知识进行归纳总结，鼓励幼儿表达自己的学习体会和感受。
同时，教师提醒幼儿将礼仪的知识应用到日常生活中。
四、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现、参与情况，以及对幼儿的口头提问，了解他们在礼仪方面的掌握情况。
并记录每个幼儿的表现和发展情况，为后续教学提供数据支持。
五、教学延伸教师可通过给幼儿布置家庭作业的方式，让幼儿在家和家人一起实践学习好的礼仪习惯。
同时，教师还可以通过组织孩子们参观社会机构、进行实地考察等形式，让他们更加深入地了解和体验礼仪的重要性。
六、教学反思本节课通过设计丰富多样的互动活动，让幼儿们在实践中学习与他人进行礼貌的交流，有效地激发了他们的学习兴趣。
小班社会教案：好宝宝有礼貌
小班社会教学设计：好宝宝有礼貌
活动准备：
1.背景知识：平时生活的礼貌用语。
2.物质资料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师指引说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？”
教师鼓舞少儿踊跃参加，和大家一同说礼貌用语。
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再会。
”小朋友们主动和
小木偶再会。
教师总结：与人会面要主动问好，分手的时候要主动说再会，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：
（1) “铃 ... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再会。
”
（2) “铃 ... ....”来电话了。
教师指引说：“我此刻请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的少儿来接电话。
（3) 分组游戏：互相打电话
少儿能否能说使用礼貌用语“你好”“再会”
（4) 特别场景：“铛，铛。
”另一名大班教师叩门。
a.教师说：“小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”
. 教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得少儿同意。
c.教师走时，少儿主动问好说：“老师再会。
”
3.做客游戏：
（1) 教师组织少儿到中、大班逐个做客观光。
（2) 活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：
“你好”“再会”。
a.少儿会主动运用礼貌用语。
b.能否踊跃参加交往。
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小班礼仪－我是有礼貌的好宝宝
小班礼仪：我是有礼貌的好宝宝设计背景：根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。
教学重点:引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语你好请谢谢再见。
教学难点:乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
教学目标：．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语你好请谢谢再见。
．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：毛绒玩具小兔山羊乌龟小鹿等．故事挂图或课件幼儿用书宝宝有礼貌。
．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
教学过程情景表演引出课题：教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事懂礼貌的小白兔。
教师：小朋友们仔细看，故事里有谁?小动物们又说了什么?幼儿进行情景表演。
教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?幼儿回答。
教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的
山羊乌龟小鹿能有礼貌的说谢谢。
请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑。
请幼儿看书。
教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?幼儿看书后回答。
教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
学习儿歌"好宝宝有礼貌"。
教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。
幼儿倾听教师的朗诵。
教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。
如小宝宝看见谁?她和他们是怎样打招呼的?教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。
教师与幼儿一起玩音乐游戏找朋友。