最新教师基本功训练计划

教师基本功培训计划6篇

教师基本功培训计划6篇教师基本功培训计划篇1一、指导思想以县教育局《教师基本功培训方案》为指导，结合学校实际，把师资队伍建设作为永恒的主题。

通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全校掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然;结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

教师计算机：(1)windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。

(2)字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。

(3)数据处理使用数据处理工具(如excel等)进行简单的数据处理。

2023年中小学教师基本功训练计划范本(6篇)

2023年中小学教师基本功训练计划范本“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”做学习型教师，不断更新教育理念、开拓创新;才能掌握发展的主动，才能不断努力探索、充实自己、超越自我。

为了使自己能真正认识自我，充分挖掘自身的潜力，促进自身发展，制定个人发展五年规划。

一、个人基本情况：本人自师范毕业后一直在赣马高级中学担任生物课程的教学工作，参加工作以来，自己积极参加学历进修，参加各种业务技术培训，先后参加了计算机初、中、高级应用技术培训，并取得相应证书。

这些培训进一步开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识，为自己担任学科教学和管理工作奠定了扎实的理论基础。

同时，自参加工作以来，自己十分注意加强学习，经常学习各种教育杂志、报刊，对其中的美文佳作每每几番阅读，细细揣摩，反复体味，感觉对自己启发颇多。

自己还善于利用网络资源，几大教育网站几乎每天必上，了解教育的最新动态，与全国各地同行互相交流讨论，向名家大师学习，在交流中思想不断得到升华，教育观念进一步转变，对教育的理解提升到了一个新的境界，自己感觉对自己的成长起到了重要的促进作用。

自己的学习不仅限于学习专业知识和相关学科领域的知识，还从各种文化典范中汲取营养，逐步丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

分析自己的发展优势，主要表现在：自己有相对丰富的教育教学经验和管理经验，善于不断学习，勤于思考，一直致力于不断创新，追求教育的理想化。

同时自身的发展也存在严重不足，主要表现为：自己的工作作风缺乏细致，有时不能做到持久坚持，对细节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁情绪，学科教学还未能形成稳定的教学风格，教育科研的能力还需要进一步提高。

二、个人五年发展总目标通过五年的努力，使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。

能关爱每一名学生，尊重学生，为学生的发展提供指导;学科教学形成自己的独立风格，能发挥学生的主动性，让学生在教师的指导下学会学习;培养重学习、能研究、善反思的、有良好品德素养的学生队伍，提高学校教育教学质量和水平，促进学校和谐、长足发展。

2024教师基本功训练方案

2024教师基本功训练方案一、背景介绍随着教育发展的需要和教师队伍的日益壮大，教师的基本功成为提高教学质量的关键。

为此，制定2024教师基本功训练方案，旨在提升教师的专业素养和教学能力，进一步提高教学质量。

二、训练目标1. 提高教师的知识储备和学科素养，深化对教材的理解和掌握。

2. 提升教师的教学方法和策略，增强教师的课堂组织管理能力。

3. 强化教师的教育教学观念，培养教师的创新意识和实践能力。

4. 培养教师的教学评价和反思能力，推动教学质量的持续提升。

三、训练内容1. 学科知识训练通过参与学科培训和自主学习，加强对学科知识的掌握和应用。

教师需深入研读相关教材和学术论文，将新知识运用到实际教学中，提高学生的学习效果。

2. 教学方法训练学习和实践多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作、问题导入等。

通过观摩优秀教师的课堂，参与教学设计和实施，培养灵活运用教学方法的能力。

3. 课堂组织管理训练教师需学习如何合理安排课堂时间，提高学生参与度和专注度。

通过分组讨论、互动展示等方式，培养教师的课堂组织管理能力，提高教学效果。

4. 创新意识培养鼓励教师勇于尝试新教育技术和教学模式，不断创新教学内容和形式。

组织教研活动，分享教学经验，培养教师的创新意识和实践能力。

5. 教学评价和反思训练引导教师学习如何进行有效的教学评价和反思。

教师需通过考试、作业、讨论等形式对学生进行客观评价，同时及时反思自己的教学过程和效果，不断提高教学质量。

四、训练方法1. 集中培训组织专题培训班，邀请专家学者进行学科知识和教学方法的讲解与指导。

通过理论学习和实践操作，提高教师的专业素养和教学技能。

2. 自主学习教师可通过参与在线课程、阅读教育期刊和教材，自主学习相关知识。

鼓励教师加入教学研究小组，共同研究和交流教学经验。

3. 教学观摩安排教师观摩优秀教师的课堂，并进行点评和反思。

通过观摩他人的教学过程和效果，借鉴经验，提高自身的教学水平。

2023年教师基本功训练计划范文(通用5篇)

2023年教师基本功训练计划范文（通用5篇）教师基本功训练计划1一、指导思想依据市教育局新学期工作精神，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师的教学能力，激发教师潜能，提高教师整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

二、训练原则1、专项训练与教学实践相结合的原则。

三字与课堂教学等教学活动结合起来，综合运用在教学实践中。

2、通过学科教学基本功训练，借助微格教室平台，与集体备课紧密结合，进行教师同课异构，一课多磨，提升教师学科知识，把握课程标准规定的学科教学目标、教材特点，选择适当教法，灵活组织教材，提高教学水平。

三、训练要求（一）三字训练在上学期全体教师三字过关的基础上，本学期以年段进行“三字”展示。

1、钢笔字内容自定。

书写形式以临写为主，字体要求以楷书为主，行楷为辅。

学校统一发硬笔书法作品纸，每人每两周1张。

2、粉笔字内容自定。

教师平时注重板书的书写练习，注意书写规范。

字体要求以楷书为主，行楷为辅。

3、毛笔字内容自定。

字体要求以楷书为主，行书为辅。

老师们自由在家练习，每人每两周1张。

各年段在每月老师上交的作品中，评选优秀作品张贴在橱窗中或做成展板展示。

（二）课堂教学微格研究微格课堂教学，采用摄像的手段，把一节课摄录下来。

课后教研组的老师可以就课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程等根据我们的评价目标，进行点评、讨论和问答，从而使教师直观地认识到教学语言的缺失和改正的方法，在短期内提高课堂教学语言技能技巧。

1、研究目标：（1）以课堂教学语言、课堂教学行为、课堂教学流程为三个主题，青年教师参与开课、听课和评课。

在互相点评、讨论和问答和自我反思后，较短的时间内掌握教学基本技能，形成个性化的教学风格，最终促进学校教师的专业成长。

（2）构建课堂教学的主题式微格研究的操作模式。

2、主题式微格研究的对象、时间与步骤（1）研究对象：学校45周岁以下老师（2）研究时间：__3、主题式微格研究法的形式在微格教学基础上建立的主题式微格研究法的形式主要有三种。

2024年中小学教师基本功训练计划

2024年中小学教师基本功训练计划
2024年中小学教师基本功训练计划如下：
一、教学能力培训：
1. 提供系统的教学理论培训，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的知识。

2. 组织教师参加教学技能竞赛，以提高教学能力和创新精神。

3. 定期进行教学观摩和互相交流，借鉴其他优秀教师的教学经验。

二、教育心理学培训：
1. 提供教育心理学的基础知识培训，教师需要了解学生的心理发展特点，从而更好地指导学生。

2. 组织心理健康培训，帮助教师更好地理解和疏导学生的情绪和压力。

三、教育技术培训：
1. 提供教育技术的基础知识培训，教师需要掌握运用现代技术手段辅助教学的能力。

2. 组织教育技术应用实践培训，教师需要熟悉使用各种教育软件和工具。

四、学科知识培训：
1. 组织学科知识的更新培训，帮助教师掌握最新的学科知识和教材。

2. 提供学科教学策略培训，帮助教师更好地解释和讲解学科知识。

五、专业发展培训：
1. 组织学习和研讨会，让教师有机会参与学术交流和研究。

2. 建立与高校等教育机构的合作，为教师提供进修和深造的机会。

六、教师评估和反馈：
1. 建立教师评估机制，通过评估结果给予教师反馈和改进建议。

2. 组织教师间的相互评教活动，促进教师之间的交流和成长。

通过以上基本功训练计划，中小学教师可以全面提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更优质的教育服务。

中小学2024年教师基本功训练计划

中小学2024年教师基本功训练计划一、训练目标和背景随着教育改革的推进，中小学教师的教学水平和专业素养要求越来越高。

为了提升教师的基本功，更好地满足学生的学习需求，制定了2024年中小学教师基本功训练计划。

该计划旨在通过系统的培训和实践锻炼，全面提升教师的教学能力和素质。

二、训练内容和安排1. 专业知识培训：a. 学科知识：加强学科知识的学习和深入研究，提高教师的学科专业水平；b. 教育理论：学习国内外教育理论和教育法律法规，了解最新的教育政策和教学方法。

2. 教育心理学培训：a. 学习和应用心理学理论，了解学生的心理特点和发展规律，运用科学的方法指导教学；b. 掌握教育心理学的基本方法和技巧，提高对学生的教育辅导能力。

3. 教学设计培训：a. 学习制定教学目标和教学计划的基本方法，培养教师良好的教学设计能力；b. 熟悉不同教学模式和方法，提高教学效果。

4. 课堂教学技能培训：a. 学习有效的教学技巧，如课堂管理、案例分析、提问技巧等，提高课堂教学的实效性；b. 锻炼教师的教学表达能力和逻辑思维能力，培养教师的互动教学能力。

5. 评价与反馈培训：a. 学习如何进行有效的评价和反馈，提高教师的评价能力；b. 掌握各种评价工具和方法，提高评价的准确性和科学性。

6. 公共演讲和沟通技巧培训：a. 学习如何进行公共演讲和沟通，提高教师的表达和沟通能力；b. 培养教师的团队合作意识和领导能力，提高工作效率。

三、培训方法和要求1. 理论学习与实践相结合：培训以理论学习为基础，鼓励教师通过实践和反思不断提高自己的专业能力；2. 多种培训形式：培训采用面对面培训、在线学习等多种方式，满足不同教师的学习需求；3. 自主学习与集体研讨相结合：鼓励教师在自主学习的基础上，通过集体研讨和交流分享经验，互相促进成长；4. 评价和反馈机制：根据教师的培训成果和教学反馈，进行评价和反馈，提供个性化的学习指导。

四、培训效果评估和应用1. 教师备课：通过教学设计、教学目标、教学计划的评估，提高教师备课质量；2. 课堂教学：通过观摩课堂、听课和评课，提高教师的教学效果；3. 教学评价：通过教师自我评价和学生评价，提高课堂教学的质量和效果；4. 教研活动：通过教师的课题研究和教学案例分享，提高教师的教学水平。

2024年中小学教师基本功训练计划模版（3篇）

2024年中小学教师基本功训练计划模版一、指导思想：本计划以教育局颁布的关于“两项工程”培训的文件精神为引领，旨在通过充分发挥校本培训的功能，推动教师专业能力的全面发展。

在学校统一组织与管理下，我们积极倡导并鼓励全体教师提升自身学历层次，主动参与学历进修活动，以丰富个人知识储备，进而提升教育教学质量与效率。

二、工作目标：1. 深入开展教师学历进修的宣传与动员工作，提升全体教师对学历提升重要性的认识水平。

2. 力争在____年内，使教师队伍的学历层次达到____%的既定目标。

3. 鼓励并引导仅具备合格学历的教师参与更高层次的学历进修，以促进其专业能力的持续提升。

三、工作原则：1. 督导与动员相结合。

在尊重教师自愿选择的基础上，强化宣传与动员力度，同时发挥学校的督导与服务功能，为教师学历提升创造有利条件。

2. 激励与处罚并重。

学校将制定明确的激励机制与处罚规定，对主动提升学历层次的教师给予适当奖励，并将其与评优、晋级、选拔及结构工资制度相挂钩；对学历不合格的教师则采取适当的经济或结构工资处罚措施。

四、培训方式：1. 学校设立专门机构负责统一管理参加进修教师的学习与考核事宜。

2. 鼓励教师参加上级组织的统一辅导课程，并在课后进行自主学习与练习。

3. 鼓励进修同种学历的教师自愿组成自学小组，相互帮助，共同进步。

4. 学校将定期检查学员的学习笔记与作业本，以确保学习质量。

5. 学校设立专人统一负责报考、成绩查询及考务办理等工作，以减轻学员的工学矛盾与耕学矛盾。

五、培训机制：1. 学历提高工作“五不准”原则：学历不合格的教师不得担任教学工作；学历不合格的教师不得晋升职称；不具备专科以上学历的教师不得选拔为后备干部；不具备专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师；不具备专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。

2. 教师学历进修优惠政策：三年内未取得专科学历的教师将不得担任教学工作；本科学历作为教师晋级与加薪的重要优势条件；正在进修的教师可申请调换工作岗位，如辞去班主任等职务；在提干、选拔等过程中优先考虑学历水平；在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下优先考虑学历水平高的教师；对于经济基础薄弱的进修教师，经申请后学校可预先支付两个月工资以资支持。

2024年中小学教师基本功训练计划范例（三篇）

2024年中小学教师基本功训练计划范例随着教育事业的持续进步和教师队伍整体素质的不断提升，教师基本功训练的内容与标准亦需相应扩展与提高。

在当前阶段，应着重强化以下几方面基本功训练：一、在口语表达方面，教师应精通汉语拼音，并熟练运用普通话进行教学，普通话水平应至少达到国家语委颁布的《普通话水平测试》二级标准；在公开场合即兴演讲时，应能准确、清晰地传达个人思想，确保观点明确、内容详实、用词精准、逻辑清晰、节奏恰当。

二、在书写能力上，教师应熟练掌握粉笔、钢笔、毛笔的使用技巧，依据汉字的笔画、笔顺及间架结构，书写规范、工整的正楷字，并能在保持质量的保持一定的书写速度。

三、简笔画技能方面，教师应根据教学需求，精准把握教学重点，运用简洁流畅的线条迅速勾勒出事物的主要特征，能够自主设计并绘制简笔画。

四、在使用与制作教具方面，教师应根据教学要求，合理使用教具；应具备就地取材、制作简易教具的能力。

五、在组织教育活动方面，教师应严格遵循小学德育大纲的指导，有效组织班队活动，掌握家访技巧，以及对学生进行个别教育的方法。

教师基本功训练应面向全体教师，通过多样化的训练活动，促进每位教师在原有基础上实现进一步提升。

教师基本功训练作为一项长期性的教师培训活动，需经过反复练习方能熟练掌握并灵活运用。

训练内容与要求应随时代变迁而适时调整，并分阶段实施。

在各阶段的实施过程中，应充分考虑地区差异与个体差异，制定针对性的训练项目与标准，分层次达成训练目标，避免“一刀切”现象。

应将阶段训练与长期训练有机结合，确保训练效果。

开展教师基本功训练应注重实效，训练内容、要求及形式均需紧密贴合教师与学校实际情况，确保训练成果能够直接服务于教育教学实践，促进教育教学质量的提升。

教师基本功训练是群体性与个体性并重的长期实践活动，需充分调动全体教师的参与热情与主动性，激发其内在动力，以确保训练工作的持续有效推进。

自学自练是基本功训练的关键环节，应予以高度重视，通过反复练习形成良好习惯，坚持不懈。

2024年中小学教师基本功训练计划范本（二篇）

2024年中小学教师基本功训练计划范本为了提高个人素质，提高教学水平和能力，结合学校制定的《教师教学基本功训练达标工作实施方案》以及自身实际情况，特制定此计划：一、基本功训练的内容：1、普通话的训练2、粉笔字钢笔字的训练3、教学设计、备课、上课、说课、评课的方式方法的训练。

4、课件制作。

5、简笔画训练。

二、目标的达成：能够用发音准确，用词准确，用普通话进行教学。

能够用正楷书写钢笔字和粉笔字，力求书写美观大方。

能够通过训练形成一套比较完整教学体系。

能够熟练的掌握课件制作的一般能力，以提高课堂效率。

三、实施措施：1、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的的朗读训练。

并在教学中规范的使用普通话教学。

2、每天练写钢笔字，每周上交三页小楷，教案的书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。

课堂教学中用正楷书写板书。

3、结合学校和本组教研活动，加强教学设计、备课、上课、听课、评课的规范性。

多听其他老师的课，多进行理论学习，切实形成一套行之有效的教学模式。

2024年中小学教师基本功训练计划范本（二）一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。

二、训练内容与目标本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画四方面。

钢笔字、粉笔字、毛笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。

写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

简笔画：能流畅自如的进行简笔绘画，线条清晰、匀称、美观。

三、参加对象全校教师。

四、活动形式1、集中辅导与个人自学相结合学校将举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。

2024年小学教师基本功培训计划范文

2024年小学教师基本功培训计划范文一、培训目标：通过系统的培训，提升小学教师的专业能力和教学水平，使其能够胜任小学教师的基本工作。

二、培训内容：1. 教学理论与教学设计- 深入了解不同年级小学生的发展特点和学习需求- 掌握有效的教学理论和教学方法，能够根据学生的实际情况设计教学方案- 学习如何组织课堂活动，提高学生的参与度和学习主动性2. 课程知识与教学实践- 系统学习小学各学科的课程知识，包括语文、数学、英语、科学等- 学习如何在教学中引导学生进行探究学习，培养学生的综合素质- 学习如何做好课堂管理，建立和谐的师生关系3. 学生评价与教学评估- 学习如何科学地进行学生评价，了解评价的目的和方法- 学习如何根据学生的评价结果进行教学反思和调整- 学习如何进行教学评估，提高自身的教学水平和职业发展4. 学科教育研究与教学发展- 学习如何进行教育研究，了解教育领域的最新研究成果- 学习如何利用教育科技辅助教学，提高教学效果- 学习如何进行教学创新，推动学校的教育改革和发展5. 师德师风与教育伦理- 学习教师的职业道德和职业素养，培养正确的教育伦理观念- 学习如何与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作- 学习如何处理学校教育教学中的常见问题和挑战三、培训方法：1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式进行教学理论的讲解和讨论，提供全面的教学理论知识和实践经验。

2. 实践研讨：组织教师进行实践活动，包括教学设计、课堂观摩、教学演示等，通过实际操作提高教师的教学能力。

3. 案例分析：通过分析和讨论实际案例，引导教师自主思考和解决问题，提高应对复杂情境的能力。

4. 学科研究：组织教师进行学科教育研究，鼓励教师自主创新和实践，提高教学水平和教学发展。

5. 群体合作：组织小组讨论、集体备课等形式，促进教师之间的交流与合作，形成互帮互学的学习氛围。

四、培训时间与计划：1. 培训时间：本培训计划为期一个学年，共计36周。

教师基本功训练工作计划(5篇)

教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。

2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。

三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。

2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。

本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。

（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。

因此导语设计必须新奇。

学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。

（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。

教师进行导语设计力求达到美感性。

让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。

（3）导语设计不乏知识性。

导语是为学生更好的.学习教材服务的。

因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。

让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。

2022教师基本功训练计划

2022教师基本功训练计划一、训练目标提升教师的教学基本功，包括教学设计、课堂教学、教学评价、信息技术应用等能力，以提高教学质量。

二、训练内容1.教学设计能力（1）每月研读一篇教育教学理论文章，深入理解教学目标、内容和方法的设计原则。

（2）每学期进行两次教学设计案例分析，学习优秀案例的思路和创新点.（3）定期开展教学设计比赛，互相交流、评价和改进。

2.课堂教学能力（1）每周观摩一节优质课视频，记录教学环节、师生互动等要点，并撰写观摩心得。

（2）每学期进行公开课展示，接受同事和专家的点评，针对问题及时调整教学策略。

（3）加强课堂管理能力训练，学习应对不同学生行为和突发状况的技巧。

3.教学评价能力（1）学习各类教学评价方法，如形成性评价、终结性评价等，每两个月撰写一篇相关学习心得。

（2）参与学生作业和试卷的评价工作，注重评价的准确性、客观性和激励性，定期进行评价方法的反思与改进。

4.信息技术应用能力（1）参加信息技术培训课程，掌握多媒体教学工具、在线教学平台的使用。

（2）每月制作一个教学相关的多媒体课件，如PPT、动画等，提高课件制作水平。

（3）探索信息技术与学科教学的深度融合，如利用在线资源拓展教学内容，开展线上线下混合式教学。

三、训练安排第一阶段（1-3月）完成教学设计能力的理论学习部分，至少研读两篇教育教学理论文章。

每周观看优质课视频并撰写观摩心得。

参加信息技术基础培训课程。

第二阶段（4-6月）进行教学设计案例分析，参与教学设计比赛。

开展公开课展示活动，每位教师至少进行一次公开课。

制作两个多媒体课件，并应用于实际教学。

撰写一篇关于教学评价方法的学习心得。

第三阶段（7-9月）总结公开课中存在的问题，进行针对性的课堂教学能力提升训练。

继续学习教学评价方法，参与学生作业和试卷评价工作，并进行反思。

深入学习信息技术在教学中的应用，制作更复杂的多媒体课件。

第四阶段（10-12月）再次进行教学设计比赛，检验教学设计能力的提升成果。

2024年小学教师基本功训练计划与总结（2篇）

2024年小学教师基本功训练计划与总结一、训练计划为了提高小学教师的教育教学水平，2024年，我们制定了一系列的基本功训练计划。

下面是具体的训练内容和时间安排：1. 教学设计与备课能力的提升（时间：1个月）- 学习教学设计的方法与技巧，研究各个学科的教学要点和难点。

- 观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学设计和备课方法。

- 撰写自己的教学设计，并请同事进行评审和提出改进建议。

2. 课堂教学技能的提高（时间：2个月）- 学习有效的教学方法和技巧，如启发式教育、合作学习、多媒体教学等。

- 参加教学观摩活动，观察和分析优秀教师的授课方式和教学技巧。

- 反思自己的课堂教学，总结经验和教训，并进行改进。

3. 学科知识的学习与更新（时间：3个月）- 学习各个学科的教材和教学要点，了解最新的学科知识和教育理论。

- 参加学科研讨会和培训班，与同行交流学科教学经验和教学方法。

- 阅读相关的学科教育书籍和期刊，提高学科知识水平和教学能力。

4. 学生教育管理能力的提升（时间：1个月）- 学习学生心理学和班级管理的相关知识，了解学生的心理发展和行为特点。

- 学习班级管理的方法和技巧，如激励教育、行为管理、团队建设等。

- 实践班级管理，制定管理规章制度，并对学生进行管理。

5. 教育教学实践能力的提高（时间：3个月）- 参与教育教学实践活动，如学校的开放日、家长会等，与家长和学生进行有效的沟通和交流。

- 参与学校和社区的教育活动，如讲座、讨论会等，提高自己的社会教育实践能力。

- 参与教研活动，与同行交流教育教学经验和教学方法。

二、训练总结通过一年的基本功训练，小学教师的教育教学水平有了明显的提高。

具体表现在以下几个方面：1. 教学设计和备课能力的提升：教师学会了根据学科和学生的特点进行教学设计，有效地提高了课堂教学质量。

2. 课堂教学技能的提高：教师学会了运用多种教学方法和技巧，使课堂更加生动、有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。

2024年教师基本功训练方案

2024年教师基本功训练方案一、背景分析21世纪是信息化、全球化背景下快速发展的时代，教育也面临着更高的要求和挑战。

作为教育培养和引领人才的主要力量，教师的素质和能力尤为重要。

为了适应和引领教育的发展趋势，提高教师的基本功素养，确保他们能够胜任未来的教学任务，制定一套全面、系统的教师基本功训练方案就显得尤为重要。

二、训练目标1.提高教师的学科知识水平，使其成为专业领域的权威。

2.锻炼教师的教学设计和教学组织能力，使其能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。

3.培养教师的创新思维和教育研究能力，使其能够积极参与教学改革和研究工作。

4.提高教师的师德修养和职业道德素质，塑造良好的教师形象。

三、训练内容一、学科知识训练1.总结和归纳学科知识框架，确立核心概念和基本理论。

2.深入研究学科前沿和热点问题，参与学术研究和学术交流。

3.提高阅读和写作能力，撰写学术论文和教学研究成果。

二、教学设计和组织能力训练1.学习和掌握不同层次教学设计方法，熟悉编写教案和课件。

2.进行多种教学实践，不断修正和改进教学设计。

3.开展多种教学组织活动，如小组合作学习、讨论、实验等，培养学生的合作精神和创新能力。

4.研究和应用现代教育技术，提高教学效果和趣味性。

三、创新思维和教育研究能力训练1.开展教育研究项目，深入研究教育问题和教学方法。

2.参与教学改革和教育政策研究，为教育发展作出贡献。

3.学习思考和解决实际教育问题的方法，形成自己的教育理论和思想。

四、师德修养和职业道德素质训练1.学习和宣传教育法律法规和职业道德准则。

2.加强对教育伦理和师生关系的培养，提高自身的道德修养。

3.加强教育教学实践中的自我反思，不断提高自己的职业素养和教育责任感。

四、训练方法1.理论学习：通过教育专家讲座、研讨会、网上学习等方式进行。

2.实践研讨：通过教学实践、团队讨论、案例分析等方式进行。

3.沟通交流：通过学术交流会、教学观摩等方式进行。

2024年中小学教师基本功训练计划范例(2篇)

2024年中小学教师基本功训练计划范例一、指导思想：全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：（一）、加强理论学习，更新观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认真系统地学习《物理课程标准》和《物理课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、学习《物理课程标准》，对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。

合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。

具体工作安排如下：1、要加强内部交流与学习。

积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握物理教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。

结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

2024年中小学教师基本功训练计划范例（2）随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。

2024年中小学教师基本功训练计划（三篇）

2024年中小学教师基本功训练计划一、领导小组构成组长：赵伶军副组长：李文霞组员：张长江、冯爱果二、训练对象界定本次训练面向全体教师群体。

三、基本功训练内容细化（一）深化教学基本功钻研1. 每位教师需深入学习课程标准，精细研究教材内容，准确领悟新课程、新教材的核心精神，确保备课工作科学严谨。

2. 每位教师需每学期撰写指定数量的教学反思文章，并养成经常性进行教学反思的良好习惯。

（二）优化教学设计与课堂教学基本功1. 在教学设计上，鼓励创新，倡导教师根据自身教学风格和学科特性，形成独具特色的教案。

要求提出独到见解，强化个性化备课。

2. 课堂教学中，教师应积极构建自主、合作、探究的教学模式，致力于提升课堂四十分钟的教学效率与质量。

3. 每位教师应选择若干课程，撰写具有创新性的典型教学设计与反思。

4. 教研组需定期组织并参与学校举办的各类教学研讨活动，确保每学期至少完成指定次数的校本教研活动。

（三）强化语言表达基本功1. 教师在日常授课中，应注重语言的艺术性，全面使用普通话进行教学。

2. 教师应自主练习毛笔字、钢笔字、粉笔字等三笔字技能。

3. 鼓励教师在写作方面积极投入，撰写高质量的教育论文。

（四）提升教具使用基本功教师应能够正确、熟练地操作电教设备及其他教学辅助工具。

（五）加强电脑操作基本功1. 针对青年教师，要求掌握文字处理技能，并能熟练地在网上查阅相关资料。

2. 青年教师需学会安装并正确使用现成的课件资源。

四、训练措施明确1. 实行个人练习与组内练习相结合的方式，教研组长需负责好组织、督促工作，确保教师按时练习并提交相关材料。

2. 教导处将对每位教师提交的材料进行记录、考核，并纳入个人业务档案。

2024年中小学教师基本功训练计划（二）一、教师学历提升计划教师作为引导学生成长成才的关键角色，其专业水平、经验及学历对于教学效果具有深远的影响。

其中，学历作为衡量教师综合素质的重要指标之一，不仅直接关系到教师的知识结构和学术能力，还与其薪酬待遇及职业发展紧密相关。

2024年中小学教师基本功训练计划范文(5篇)

2024年中小学教师基本功训练计划范文随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。

在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。

为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。

我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。

”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。

坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

2024年中小学教师基本功训练计划（3篇）

2024年中小学教师基本功训练计划有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。

我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任。

我一直很喜欢朱熹的一首诗-“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师。

一、个人分析：1.优势：（1）、善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。

（2）、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。

同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足：（1）教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢。

2）、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

（3）和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细。

二、对策：不断提高个人素质加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。

认真____国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。

积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。

树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

二、师德成长方面：发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。

敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。

教师个人基本功训练计划

教师个人基本功训练计划教师个人基本功训练计划8篇教师个人基本功训练计划精选篇1为了全面提高我乡小学教师的新课程实施水平，建立一支专业基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《义县中小学教师全员培训方案》、《义县中小学教师一般基本功训练考核方案》的要求，特制定本方案。

一、指导思想以提高我乡小学教师教育理论素养和实践能力为根本，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，以提高教师专业化发展水平为核心，以提高基本功训练质量为主线，面向全员、突出骨干、倾斜新教师与薄弱学校教师，全面提升教师队伍的整体素质。

二、参训对象全乡小学任课教师。

三、训练目标围绕全面实施素质教育要求，引导全体教师重点参加“一般基本功”、“学科基本功”新一周期培训。

聚焦“储备教育教学理论、夯实学科专业知识、提升课堂教学技能”目标，着力提升教师执教能力和水平，推进我乡小学教育均衡发展，提高我乡小学教育教学质量。

四、训练内容1、一般基本功主要培训三笔字、简笔画和普通话，三字包括钢笔字、毛笔字、粉笔字；简笔画包括通用简笔画和教学简笔画；普通话包括朗读、即席说话。

2、学科基本功重点培训说课、上课、评课、命题等四项内容。

帮助教师了解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计理论和方法，提高分析、诊断、研究和辅导能力，促进教师专业发展和学生全发展。

五、训练原则与模式1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。

所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练基本功活动。

根据教师的年龄特点及不同起点，学校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进，学以致用。

2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。

培训秉承三位一体（教导处、完小、教师个人），坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。

教导处和各完小要以实际问题为中心，通过专题学习、教学观察、自我诊断、观课评课、课堂练兵、校本教研等体验式培训环节，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，苦练基本功，提高从教技艺。

2024年老师基本功锻炼组织方案

2024年老师基本功锻炼组织方案____年老师基本功锻炼组织方案一、前言基本功锻炼对于教师来说非常重要。

只有拥有良好的基本功，教师才能更好地完成教学任务，提升自身的教育能力和水平。

因此，制定一套合理的基本功锻炼组织方案对于提升老师的素质和能力具有重要意义。

本方案旨在帮助老师制定适合自己的基本功锻炼计划。

二、锻炼目标1. 提升老师的体能素质，增强身体的抗压能力，保持良好的身体状态。

2. 提升老师的专业技能，增加教学的科学性和有效性。

3. 加强老师的沟通能力和团队合作精神，形成良好的交流氛围。

4. 增强老师的心理素质，提高应对压力和困难的能力。

5. 培养老师的创新意识和学习能力，保持教育教学的活力和创造力。

三、锻炼内容1. 体育锻炼：（1）定期组织全体老师进行篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强体力，培养团队合作精神。

（2）每周安排一次有氧运动，如慢跑、健身操等，增加心肺功能。

（3）每学期安排一次户外活动，如登山、郊游等，放松身心，增加生活乐趣。

2. 专业技能培训：（1）每个学期至少安排一次专业培训，在校内或校外请专家进行教学、教研方法的培训，提升教师的教育教学水平。

（2）每周定期召开教研活动，老师们分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。

（3）鼓励老师参加学术研讨会、教育展览会等活动，开拓视野，增长知识。

3. 沟通与交流：（1）每月一次团队建设活动，通过游戏、拓展训练等形式，提升老师之间的沟通和团队合作能力。

（2）定期开展交流座谈会，老师之间分享教育教学经验和困惑，共同寻求解决方案。

（3）鼓励老师参加学科组、备课组等小组活动，建立良好的合作氛围。

4. 心理素质培养：（1）定期组织心理健康讲座，教师们学习如何调节情绪、应对压力和解决问题。

（2）提供良好的工作环境和心理支持，营造积极向上的工作氛围。

（3）建立心理咨询机制，为老师提供心理咨询和支持。

5. 创新意识和学习能力：（1）鼓励老师参加新课改试点、课题研究等活动，培养创新意识和实践能力。