《16.4 变阻器》导学案
初中九年级物理：16.4《变阻器》导学案
结构示意图1．认识各种定值电阻的实物，会画定值电阻的符号。
2．理解滑动变阻器改变电阻的原理；能画出滑动变阻器的结构示意图和符号； 3．能正确连接和使用滑动变阻器。
滑动变阻器的使用方法及原理 如何使用滑动变阻器改变小灯泡在电路中的电流1．导体的电阻与导体的 、 、 和温度等因素有关。
导体越长，电阻越 ；导体的横截面积越大，电阻越 ；金属导体的温度越高，电阻 。
2．将一根金属导线对折后变成一条，它的电阻将变 （填“大”或“小”），原因是 不变， 变大的同时 变小所致。
3．相同长度和粗细的铜丝和铁丝，它们的电阻大小 （填“相同”、“不同”）。
1．两类电阻器：（1）定值电阻器：具有一定的电阻值，而且阻值大小不变。
定值电阻器简称电阻。
电阻的符号为： 。
（2）变阻器：阻值大小可以改变。
例如：滑动变阻器 2．滑动变阻器：（1）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路电阻丝的 来改变电阻的大小。
（2）滑动变阻器的符号： 。
（3）滑动变阻器的结构：（如右图）①是 电阻丝 ；②是 金属杆 ；（电阻很小，不计） ③是 滑 片 ；④和⑤都是 接线柱 。
（4）滑动变阻器的使用方法：（如下结构示意图）③当接A 和B 两个接线柱时, 电阻丝的有效部分是 。
电阻 最大且不变 ； 当接C 和D 两个接线柱时，电阻为零。
这两种接法是错误的！ 注意：开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片P 移到 阻值最大 的位置。
3.了解变阻器在生活中的应用 阅读教材70页1．电阻（器）的符号是 ；滑动变阻器的符号是 。
2．滑动变阻器的工作原理是靠改变电阻丝的 来改变电阻大小的。
3．如右电路图，开关S 闭合前，滑动变阻器的滑片P 应位于最 端（填“左”或“右”）。
闭合开关，实验过程中要使灯泡变亮，滑片P 应该向 端移动，使接入电路的有效部分的电阻变 。
4.教学反思：课题：16.4 变阻器姓 名： 班级：九年级 学科：物理 课型：新课 时间：主备课人：审核：九年级物理教师APS①当接A 和C 或A 和D 两个接线柱时，电阻丝的有效部分是 。
人教版九年级物理16.4变阻器 导学案
第四节变阻器（堂堂清）一、基础知识1.滑动变阻器的工作原理：靠改变接入电路的来改变电阻2.滑动变阻器的作用：(1)改变；(2)改变；(3)改变部分电路两端的；(4)改变灯泡的；(5)保持电阻两端电压不变，但不能改变电路.3.闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移动到。
4.滑动变阻器的正确连接方法：采用“”接法.电阻变化规律“”.二、典型例题例1 如图所示，当滑动变阻器滑片向右移动时，接入电路中的电阻值变小的是( )．例2、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（）A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C．连接电路时，应先将开关断开D．电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接线柱接在电源的“+”极一端三、当堂检测1．如图所示，滑动变阻器连入电路的电阻是______（AP或BP）部分，若要使它连入电路的电阻减小，则滑片应向_________（“左”或“右”）移动。
2．下列关于电阻的说法中，正确的是：A．导体通电时有电阻，不通电时没有电阻。
B．通过导体的电流越大，电阻就越大。
C．导体两端电压越大，电阻就越小。
D．导体的电阻与电压、电流大小无关。
3．一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将：( )A．变大 B.变小 C.不变 D.无法确定4．如下图所示为滑动变阻器连入电路的几种情况的示意图，当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变大的是：( )四课后作业、1..一个滑动变阻器上标有“50Ω2A”的字样，其中“50Ω”是指，“2A”是指。
2.给你两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻器、一个电池组，请你设计一个电路满足以下要求：开关同时控制两盏灯;一盏灯的亮度可调，另一盏灯的亮度不变.请画出你设计的电路图.3.油量表的工作原理当油箱开始放油时，油面______，浮标向____移动，由于杠杆的作用，滑动变阻器的滑片向____移动，接入电路的电阻变_____，电路中的电流变_______，油量表的示数就变_____，显示油量______，所以从油量表的指针所指的刻度就可以知道油箱内油面的高度。
九年级物理导学案：16.4变阻器
【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【独学】（仔细阅读教材，这些问题你应该在课前完成哟！）■自学反馈：1、滑动变阻器的原理，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
【对学群学】（三人行，必有你师焉！）1、演示课本上的16.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题：填写好下表：【展示提升】（大胆说出来，你就成功了一半！）一、通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，并且让滑动变阻器起到保护电路的作用，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω 2A”的物理意义分别是6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙【达标检测】（一定独立完成哟，相信自己！）1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D3．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）。
九年级物理全册 16.4 变阻器导学案
变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。
金属杆与电阻丝通过 相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。
变阻器在电路图中的符号 。
2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。
活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。
2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。
活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。
2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。
练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。
2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。
人教版九年级物理学案设计：16.4变阻器导学案设计
第十六章:电压电阻第4节变阻器【学习目标】 1.知道滑动变阻器的构造及工作原理；2.能分析滑片移动时电阻的变化；3.正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
【学习重点】滑动变阻器的工作原理、使用。
【学习难点】正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
【复习回顾】：(1)影响电阻大小的因素有哪些？ (2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？【合作探究】：（观察、实验，完成下列问题）演示：模拟调光灯N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。
3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？实验1：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。
1.电阻丝是用什么材料做的？2.怎样保证电阻丝不互相接触呢？3.滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？4.变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为：。
5.变阻器的结构示意图及符号实验2：练习使用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？【观察分析】变阻器有四个接线柱，把它接入电路中，可能有几种接法？【设计实验】1、滑动变阻器应该串联在电路中，还是并联在电路中？2、为保护电路，闭合开关前，滑片应该处于什么位置？3、如何设计实验电路，并画出电路图。
【实验操作并观察现象】、C、D）使用的接线柱变阻器接入哪一部分滑片移动方向灯泡亮度的变化电流的变化电阻的变化【展示讲评】1.滑动变阻器的原理：2.滑动变阻器的连接方法：【达标检测】（课本71页1--4题）【作业设计】1.如图所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后当滑片向右移动时，电路中灯泡亮度变亮的是（）A.（a）图B.（b）图C.（c）图D.（d）图2.滑动变阻器是靠改变电阻线的来改变电阻的，从而改变。
九年级物理导学案16、4变阻器
【学习目标】1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【独学】（仔细阅读教材，这些问题你应该在课前完成哟！）■自学反馈：1、滑动变阻器的原理，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
【对学群学】（三人行，必有你师焉！）1、演示课本上的16.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
4、实验探究以下的问题：【展示提升】（大胆说出来，你就成功了一半！）一、通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，并且让滑动变阻器起到保护电路的作用，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙【达标检测】（一定独立完成哟，相信自己！）1. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
2．将图6—45所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D3．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）。
16.4 变阻器 导学案 (九年级人教版)
16.4 变阻器导学案（九年级人教版）一、导入•引入问题引起学生思考：什么是电阻？电阻在电路中有什么作用？对电流和电压有何影响？•引导学生讨论：我们知道电阻是电流通过的困难程度，而电阻的值是恒定的，那么在电路中，怎样才能改变电流的大小呢？二、变阻器的概念•引用提问：那么，如果想要改变电流的大小，我们是否能改变电阻的值？•解答：是的，我们可以通过使用变阻器来改变电阻的值，从而改变电流的大小。
三、变阻器的结构和原理•变阻器是由无数个电阻按照一定的规律连接而成，可以通过滑动电刷来改变经过的电阻的长度。
•变阻器原理：根据“电阻与长度成正比”的原理，当电刷滑动的位置改变时，电路中通过的电阻长度也会改变，从而改变了电阻的大小。
四、变阻器的使用方法•变阻器的电阻值变化范围是有限的，因此在实际使用中常常需要配合其他固定电阻来调整电路。
•在电路中连接变阻器的方法：将变阻器的两个引线分别连接到电路中的两个节点上，通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
五、实例分析实例1：调节电流大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电压为10伏，求电流大小。
2.现在我们需要改变电流大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
实例2：调节电压大小1.假设电路中有一个电阻为1千欧姆的电路，电流为0.01安培，求电压大小。
2.现在我们需要改变电压大小，我们可以通过连接一个变阻器在电路中来实现。
3.将变阻器的两个引线与电路相连接，并通过滑动电刷来调整电流经过的电阻长度。
六、实验探究•根据上述实例，设计一个实验来验证变阻器的使用方法和原理。
•实验步骤：1.搭建实验电路，将变阻器连接到电路中。
2.测量电路中的电流和电压，并记录下来。
3.通过滑动电刷来改变电流经过的电阻长度。
4.重新测量电路中的电流和电压，并记录下来。
5.分析实验数据，验证变阻器的使用方法和原理。
九年级物理16.4_变阻器导学案
16.4变阻器学习目标：1、理解滑动变阻器的作用；2、会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流；3、利用图示分析和实验验证的方法来学习滑动变阻器的构造、作用、使用方法。
课前预学（一）自主探究：用小刀把铅笔剖开，剥出铅笔芯， 将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度， 灯泡的亮度怎样变化？为什么会有这样的变化？ （二）滑动变阻器：1、结构及原理：结合右边滑动变阻器的实物图及结构示意图，了解变阻器的构造，原理，符号。
2、连接方法：滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？ 小组讨论并展示，最后完成下列内容：①能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 或 或 。
(填英文代号) ②不能使变阻器电阻变化的接法有（ ）种，接线柱分别连接 或 。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越（ ）。
（三）电位器：结合课本图6.4-3电位器的实物图及右边电位器的结构示意图，思考电位器应该如何连接？它又是如何工作的呢？ （四）探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度。
① 提出问题：怎样用变阻器改变灯泡的亮度？②设计实验电路：（先独立思考以下问题，并设计出实验电路图及实验步骤，然后小组内交流）A 、要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？B 、要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？C 、要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？D 、将你设计的电路图画在下面。
C DP AB图1PC AD B巩固检测1、如图1，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是A．A、D B．B、C C．A、B D．C、D2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（）A、变大B、变小C、不变D、无法判断3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（）A、C D B、A C C、A B D、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（）A、1AB、2AC、3AD、1.5A5、如图所示的电路，闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是（）A.电流表示数变大，灯L变暗B.电流表示数变小，灯L变暗C.电流表示数变大，灯L变亮D.电流表示数变小，灯L变亮图2图1 P。
人教版九年级物理 16.4 变阻器 导学案
课题：第十六章第四节变阻器设计:李慕白审核:姜华李晓执教: 使用时间：学习目标：1.能说出滑动变阻器的构造，画出他在电路图中的符号，理解变阻器工作的原理。
2.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流和用电器两端的电压。
学习重点:指导变阻器的工作原理。
学习难点:如何正确连接滑动变阻器。
教学过程:第一部分学习探究主问题1.什么是变阻器。
探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题：基础知识1.滑动变阻器结构包括哪些部分。
2.滑动变阻器的画法是如何的。
3.滑动变阻器的接线柱可以任意连接么？我们通常如何连接的。
第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。
）主问题2.变阻器的应用探究过程：第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。
1.我们生活中有哪些变阻器。
2.你可以读出电阻箱的数据吗。
第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材）。
第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。
）第二部分达标检测(一)基础练习1.下列用电器中，不需要变阻器的是( )A. 调温电熨斗B. 无极调光台灯C. 收音机的音量调节旋钮D. 家用白炽灯2.A. M连c，N连dB. M连a，N连bC. M连c，N连aD. M连c，N连b要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
专题16.4 变阻器(导学案)(解析版)
人教版九年级第十六章电压电阻第4节《变阻器》导学案【学习目标】1.了解变阻器的构造，理解变阻器的工作原理。
2.通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法3.通过实验理解滑动变阻器来改变电流、电压。
【学习重点】：滑动变阻器的原理和使用【学习难点】：根据要求正确连接与使用变阻器【自主预习】1.变阻器（1）原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻.（2）分类：常见的变阻器有滑动变阻器、电阻箱和电位器.2.滑动变阻器（1）构造：滑动变阻器是用电阻丝绕在绝缘管上制成的.（2）电路图符号：变阻器在电路图中用符号表示.（3）某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是100Ω，“1.5A”表示滑动变阻器允许通过额最大电流是1.5A。
（4）作用：改变连入电路的电阻大小，改变电路中的电流，控制部分电路两端的电压，有时还起到保护电路的作用.（5）使用方法：①应从电阻丝两端的两个接线柱和金属棒的两个接线柱各选一个串联在电路中；②为了保护电路，在通电前应使滑动变阻器连入电路的阻值最大 .【合作探究】探究一：变阻器实验：1.用小刀把铅笔剖开，照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长(长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小)，通过灯泡的电流变小(大或小)，因此灯泡变暗(亮或暗)。
2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
探究二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器（1）.观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻线，外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
(2).滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A”字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω，滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
人教版九年级上册物理导学案：16.4变阻器
杭六中九年级上册物理导教案16.4变阻器姓名：班级：学习目标：1、知道滑动变阻器的结构，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
2、学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
学习要点：变阻器的原理及使用。
学习难点：依据要求正确连结与使用变阻器。
教课方式：演示法、察看法、概括法。
教课器具：接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细同样的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。
导学过程 :一、课前导学 :1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱一定接入电路，才能控制电路中的电流二、讲堂导学 :11、情境导入：让小灯泡的亮度发生改变能够有多种方法。
比如改变电源电压。
你有什么方法在不改变电源电压的状况下，渐渐改变小灯泡的亮度？2、出示目标：知道滑动变阻器的结构，会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
3、自主学习合作研究：1、演示课本上的 6.4—1，引入到滑动变阻器。
2、学生察看实质滑动变阻器，认识它的结构。
3、实验研究：分别将滑动变阻器与小灯泡串连和并联，看哪一种接法能改变灯泡的亮度。
实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
4、实验研究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，研究出可行的正确接法，填写好下表：接法调理滑片刻灯泡的亮电路中的电阻是接法能否度能否改变否改变有效M接 C，N接 DM接 C，N接 AM接 C，N接 BM接 A，N接 CM接 A，N接 DM接 A，N接 B(2)经过实验研究，回答以下问题：a. 要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.挪动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻跟着改变？向哪个方向挪动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么地点上？f.滑动变阻器的工作原理是要练说，得练看。
16.4变阻器导学案
16.4变阻器导学案学习目标1、知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路图符号。
2、知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
（重点）3、知道滑动变阻器铭牌上参数的含义，,以及实际应用。
（重点、难点）4、会使用电阻箱并能正确读数。
导学流程一、创设情境观察：看视频，“变阻器的应用”。
二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器思考：在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的原理：通过改变来改变电阻。
（2）为了能有较大的变阻范围，电阻丝应该选择电阻率的材料。
（3）滑动变阻器的主要构造有：。
（4）滑动变阻器的示意图，如右图任务二：会正确连入电路并会正确使用思考：滑动变阻器有上下共四个接线柱，使用时接入两个，有四种正确接法，两种错误接法，你能找出来吗？正确的接法：①接和，此时接入的电阻丝为部分②接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分③接和，此时接入的电阻丝为部分错误的接法：①接和，因为；②接和，因为认真回顾这几种方法，你发现什么规律？分组实验：练习使用滑动变阻器实验前注意：①为控制灯泡亮度，滑动变阻器应该与灯泡（“串联”或“并联”）②为了保护电路，连接电路时，开关应该，变阻器滑片应位于阻值最处。
实验时思考：当变阻器阻值变小时，电路中的电流，灯泡的亮度，从而推测出灯泡两端的电压。
小结：（1）、变阻器的作用有①；②。
（2）、铭牌含义：观察本组变阻器铭牌上的两个参数，它们的物理意义是。
2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
（1）与滑动变阻器相比，变阻箱的优点是能，但是它不能连续的改变电阻。
（2）变阻箱的阻值范围：三、反思对照自学目标，反思本节所学内容四、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
九年级物理人教版上册导学案：16.4 变阻器
16．4变阻器【学习目标】1．知道变阻器的构造，知道在电路中的符号，知道变阻器的工作原理。
2．知道正确使用变阻器的方法，会使用变阻器改变灯泡的亮度。
【重点难点】正确使用变阻器的方法。
学习内容一：变阻器学习指导：阅读课本P68－P70文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
2．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。
3．滑动变阻器的符号：。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．讨论：如右图的电路，我们有哪些方法可以改变小灯泡的亮度？试试看。
答：(1)可以在电路中增加串联电池的个数，(2)在电路中加一个灯泡等。
(允许出现错误) 2．讨论这些方法的优缺点。
3．利用老师提供的器材，按图16.4－1那样连好电路，并移动夹子，观察灯泡的亮度的变化，猜想发生这种变化的原因。
答：原因是铅笔芯接入电路的长度改变了。
4．在PPT上展示书本P68图16.4－2，结合实物，了解滑动变阻器的结构。
答：A、B、C、D是四个接线柱，直杆CD是金属棒，AB之间是表面涂有绝缘漆环绕的电阻丝，P是金属滑片，滑片P与电阻丝接触的地方，绝缘漆被刮掉了。
5．拆下铅笔芯，将这个变阻器接入刚才的电路中，多尝试几次，看一下能否改变灯泡的亮度。
6．请同学们将所有的接法展示出来，想一想：要想让变阻器能改变灯泡的亮度，正确的接法是什么？答：1.变阻器要与小灯泡串联；2.要把接线柱“一上一下”接入电路。
7．在PPT上展示下表，并集体完成。
于何位置？答：开关应该断开，滑片应置于阻值最大处。
9．并画出本次实验的电路图。
10．动手做一做：按照P70图16.4－4那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。
要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。
第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。
【展示交流】教师掌握情况。
九年级上(人教版)物理导学案：16.4变阻器
九年级上（人教版）物理导学案：16.4变阻器16.4变阻器导学案【学习目标】1．能记住滑动变阻器的作用、构造、原理。
2．能说出滑动变阻器的使用方法，滑动变阻器的规格表示的物理意义。
（学习重点，用实验验证）3．会运用滑动变阻器解决生活中的应用。
【重点难点】重点：建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用难点：电压表的正确选择、连接及读数.【导学流程】一、基础感知认真阅读课本第68页《变阻器》，完成下列问题：1．影响导体电阻大小的因素有、、、。
2．在课本上的16.4—1的实验中，用一节干电池和一个灯泡连接了如图所示的电路，用来探究铅笔芯的导电性。
闭合开关后发现灯泡能发出微弱的光，这说明①说明有通过灯泡；②铅笔芯是________（选填“导体”或“绝缘体”）。
如果导线一端保持不变，把导线另一端移动到铅笔么？在电路图中用什么符号表示？任务二、怎样正确使用滑动变阻器？实验：做课本第69页的《实验：练习使用滑动变阻器》，回答下面问题：问题记录（1）滑片标有“200Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？“200Ω”表示：、“2A”表示：；（2）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡联；（3）接线原则：；（4）电阻变化规律：；（5）滑动变阻器的作用：①②；（6）为了起到保护电路的作用，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到的位置。
练习：1.请用笔画线表示接线，连接下图电路，使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度。
在你连接的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器的滑片应该向哪个方向移动？任务三：变阻器有哪些应用？阅读：在课本第70页《变阻器的应用》中重要位置划线做记号，说说现实生活中哪物品的什么部件用到了变阻器？三、迁移运用1．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时。
下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？2.如下图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）3、在用滑动改变小灯泡亮度的实验中，（1）按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
物理九年级上册16.4《 变阻器》导学案
16.4《变阻器》导学案学习目标：1.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3.会读电阻箱示数．学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变电阻的原理器材准备：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等学习过程：一、导入新课完成“想想做做”，讨论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是： ______________。
二、课内探究探究一：动手实验，并思考下列问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化．思考：（1）为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？探究二：认识滑动变阻器将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于＿＿＿＿＿＿的作用引起的.(1)了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
(2)滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？“50Ω”表示___________________________，“2A”表示_________________________。
(3)滑动变阻器的作用：滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件．由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻．(4)滑动变阻器的使用原理①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？小组讨论并回答：决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？总结出四种改变电阻的方法：减小＿＿＿＿，增大＿＿＿，选用电阻率小的材料，降低温度．②这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？怎样做到？③动手实验：（参照19页图6.4-1）当金属夹在铅笔芯上滑动时，观察灯光的亮度。
九年级物理16.4《变阻器》导学案
九年级物理学案课题变阻器课型新授审核人主备人使用人时间学习目标1、通过实验发现电路中电流发生连续变化的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解。
2、知道变阻器的构造及作用，会正确使用变阻器。
情感目标培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。
教学方法实验、理论联系实际学习过程学生感悟一、导入新课若不考虑温度的影响，导体的电阻与、、有关，你认为要改变导体的电阻最方便、最简洁的方法是什么？。
二、探究新知问题一：改变电路中电流的大小1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化看书图16.4-1，你认为：当夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变电流表的示数，灯的亮度思考：本实验引起电流变化的原因是什么？问题二:了解滑动变阻器1、滑动变阻器是一种改变的器件。
2、制成原理：。
3、滑动变阻器的构造4、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号5、学习使用滑动变阻器，探究下图思考下列问题：滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用两个接入电路，有哪几种接法？下面几种接法中，有哪些接法可行？总结：(1)滑动变阻器的连接方式是：，（2）起决定作用的是的两个接线柱A和B。
问题四、滑动变阻器的讨论讨论：（1）观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示；“2A”表示。
（2）滑动变阻器是怎样改变电阻的？。
（3）用滑动变阻器改变电路中电流，应怎样将滑动变阻器接入电路中？。
（4）用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将滑动片放在变阻器电阻最大位置，为什么？补充拓展：变阻箱例：旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器，图1所示电阻箱的示数为____ Ω。
，三、收获平台《变阻器》达标检测月日年级班组号姓名得分【必做题】（1题4分，每空2分共 20分）1、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）．2．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。
3、一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1．5A”的字样它的意义是4、如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡的亮度逐渐变暗。
人教版九年级物理第十章：16.4变阻器 导学案
人教版九年级物理第十章：16.4变阻器导学案1. 导言本节课我们将学习和了解变阻器的概念和原理，以及它在电路中的应用。
通过本节课的学习，我们将能够掌握变阻器的使用方法和计算变阻器的等效电阻。
2. 学习目标•了解变阻器的定义和原理•掌握变阻器的使用方法•学会计算变阻器的等效电阻3. 变阻器的定义和原理变阻器是一种可以改变电阻值的电器元件，它由电阻丝和可调节的滑动触点组成。
通过调整滑动触点的位置，可以改变电阻丝上有效电阻的大小。
变阻器的原理如下：电阻丝上的电流进入滑动触点，由于电阻丝上的长度不同，因此单位长度上的电阻值也不同。
当滑动触点位于电阻丝的一端时，整个电阻丝的有效电阻等于电阻丝的总电阻。
当滑动触点位于电阻丝中间时，有效电阻等于滑动触点左边和右边电阻丝长度的总和。
当滑动触点位于电阻丝的另一端时，有效电阻等于电阻丝的零电阻。
4. 变阻器的使用方法在实际应用中，变阻器通常用来调节电路中的电阻大小，从而改变电路的电流和电压。
变阻器可以用来控制电路中的亮度、声音大小等。
变阻器通常有两个接线端子和一个滑动触点。
将变阻器接入电路时，两个接线端子之间的电阻值可以通过滑动触点的位置来调节。
5. 计算变阻器的等效电阻计算变阻器的等效电阻可以应用串联和并联的电阻计算公式。
对于串联电阻，等效电阻即为各个电阻之和。
对于并联电阻，等效电阻可以通过公式计算：1/Req = 1/R1 + 1/R2 + … + 1/Rn，其中Req为等效电阻，R1、R2、…、Rn为并联电阻的值。
6. 实例分析现在我们通过一个实例来进一步理解和应用变阻器的知识。
实例：小明需要设计一个调光灯电路，利用变阻器来控制灯的亮度。
电路接入一个12V电源，所用灯泡的电阻为6Ω。
通过计算，我们可以得知当变阻器的电阻为4Ω时，灯的亮度最佳。
请问，我们需要选取什么样的变阻器？解题步骤： 1. 首先，我们计算出变阻器与灯泡并联时的电阻。
Req = (R1 * R2) / (R1 + R2) = (4Ω * 6Ω) / (4Ω + 6Ω) = 2.4Ω 2. 然后，我们需要选取一个电阻值为2.4Ω的变阻器。
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案
人教版九年级全册第16章第4节《变阻器》导学案一、导入1. 引入话题本节课我们将学习第16章第4节的内容，内容主要是关于电路中的变阻器。
2. 导入新知请回顾一下你在前几节课学到的关于电阻和电阻的基本知识。
二、知识点讲解1. 变阻器的概念变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
它通常由一个可调的滑动触点连接在一个电阻丝上，通过滑动触点的位置来改变电阻值。
2. 变阻器的结构变阻器通常由一个外壳、一个固定电阻丝和一个滑动触点组成。
滑动触点可以沿着电阻丝滑动，从而改变电阻值。
3. 变阻器的分为可变电阻和可调电阻可变电阻是指电阻值可以在一定范围内连续调整的电阻器。
可调电阻是指电阻值可以在不同的离散值之间调整的电阻器。
4. 变阻器的应用变阻器在电路中有许多应用。
例如，它可以作为调光电路中的亮度调节器，也可以用于音频设备中的音量控制等。
三、实例分析1. 实例1考虑一个简单的电路，含有一个电源和一个电阻器。
电源的电压固定为9V，电阻器为可变电阻器。
我们可以通过改变电阻器的电阻值来改变电路的电流大小。
2. 实例2现在考虑一个更复杂的电路，里面包含多个电阻器和一个可变电阻器。
我们可以通过调整可变电阻器的电阻值来改变整个电路的电阻，从而影响电路的性质。
四、拓展练习请你思考并回答以下问题：1.什么是变阻器？它有什么结构和特点？2.可变电阻和可调电阻有何区别？3.变阻器在电路中的应用有哪些？4.你如何理解电阻器对电路电流的调节作用？五、总结通过本节课的学习，我们了解了变阻器的概念、结构和应用。
同时，我们也学会了如何利用变阻器来调节电路中的电流和电阻值。
通过拓展练习的练习，我们深化了对变阻器的理解。
希望本节课的学习对你有所帮助，谢谢！。
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课型授课时间学生姓名
16.4 变阻器
【学习目标】
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
【学习重点】知道变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器。
【自主学习】
1．能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
2．如图所示的变阻器叫做，它是靠
改变接入电路中的电阻丝的来改变电
阻的。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电
路，才能控制电路中的电流。
4．家用电器中的变阻器通常称为，它一般可分为式和式两种。
【共同探究】
※学生活动：了解变阻器
1．教师演示课本上的16.4—1实验，改变接入电路
中的铅笔芯的长度，可能看到小灯泡亮度，
原因是。
2．阅读课本P68-69，并观察滑动变阻器，回答下面
问题：
（1）能改变接入电路中大小的元件叫做变阻器。
变阻器在电路图中用符号表示。
（2）滑动变阻器的工作原理是。
3．滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
4．滑动变阻器的铭牌上有、字样，分别表示、。
※学生活动：练习使用滑动变阻器
对照课本P69-70，完成以下内容：
1．观察滑动变阻器的结构
（1）为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？
（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小？
（3）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？
2．连接滑动变阻器
（1）按图16.4—3连接电路，想一想，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？
（2）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度，你的实验结论有哪些？
※ 学生活动：阅读课本P70，了解变阻器的应用。
1．家用电器中的变阻器通常称为 ，它一般可分为 式和 式
两种。
2．电位器可用于 。
【归纳整理】
【达标检测】
1．滑动变阻器是通过改变 连入电路中电阻的大小，其电阻线是用电阻率 （选“大”或“小”）的 合金线制成的。
2．按照 的原则将滑动变阻器的两个接线柱 联接入所要控制的电路中。
若将滑动变阻器的上边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中电阻的大小为 。
若将滑动变阻器的下边两个接线柱同时接入电路中，连入电路中阻值达到 。
闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片调到阻值 （选“最大”或“最小”）的位置。
变阻器
变阻器 1．变阻器是 的元件。
符号： 。
2．变阻器的规格： 。
3．滑动变阻器的工作原理是 。
4．使用滑动变阻器的注意事项： 变阻器的应用 1．家用电器中的变阻器通常称为 ，它一般可分为 式和 式两种。
2．家用电器中的变阻器可应用于
3. 如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将。
（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将。
4.有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”
的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，正
确的是( )
A.电阻最小值是20Ω，允许通过最大电流1 A
B.电阻最小值是20Ω，允许通过最小电流1 A
C.电阻最大值是20Ω，允许通过最大电流1 A、
D.电阻最大值是20Ω，允许通过最小电流1 A
5．当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（）
6. 如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（）
Ａ. 甲和丙Ｂ. 乙和丁Ｃ. 甲和丁Ｄ. 甲和乙
7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（）
A．P1在最右端，P2在最左端
B．P1在最左端，P2在最右端
C．P1在最左端，P2在最左端
D．P1在最右端，P2在最右端
8.如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L 的亮度与电流表示数的变化情况是：（）
A．灯泡L变亮，电流表示数变大
B．灯泡L变暗，电流表示数变小
C．灯泡L变亮，电流表示数变小
D．灯泡L变暗，电流表示数变大
9.滑动变阻器的滑片P滑动时，接入电路的电阻发生变化的原
3-06
.A D P B C 因是（ ）
A ．加在电阻丝两端的电压发生变化
B ．电阻丝横截面积发生变化
C ．连入电路的电阻丝长度发生变化
D ．通过变阻器的电流强度发生变化
10．按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P ，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 。
11.如图所示，用笔画线代替导线，把各电路元件连接起来，要求：开关同时控制两盏灯，灯L 1的亮度不变，灯L 2的亮度可以调节，电流表测量干路电流，连线不能交叉，并画出电路图。
12.如图所给出的器材，完成下列各题。
⑴在方框中画出利用滑动变阻器改变小灯泡亮度用电流表测电流的电路图。
⑵根据电路图连接实物图，要求滑动变阻器必须使用A 端。
⑶在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P 应该放在 端（填“A ”或“B ”）。
⑷若使灯泡变亮，滑片P 应向 端移动，这时电流表的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
自我评价】。