描写景物

本单元的写作训练

引导学生通过对文本的阅读积累，了解本单元几篇写景美文在写法上的成功之处，作为自己习作的借鉴，再结合本单元的写作指导语指导学生（1）从多方面观察景物，多侧面感知景物特点。（2）注意把握不同时间、不同地点景物的特点。并选取特定的景点（或学生自选喜爱的景物）让学生走出课堂，走出校园，花一定的时间进行细致的观察，鼓励学生培养观察和思考习惯，多写观察日记，以求提高学生的写作能力。

第1课时：

学习目标：学会观察和描写景物的特点和方法

课堂学习：

教学步

教师活动学生活动教后反思

骤

1 组织学生自学自学“观察和描写景物的特点”

2 写作指导口头完成习题一

课后学习：任选周围你熟悉的景物进行观察（如校园、小街、某植物等）

第2课时：

教师活动学生活动教后反思

教学步

骤

学生讨论自定也可以

1 提供参考题目：“我眼中的校园”、“家

门口的风景”、“我最喜欢的植物”等

2 明确写作要求写作

3 组织学生自改自己修改

课后学习：进一步自改作文。

第3课时：

教学

教师活动学生活动教后反思

步骤

1 出示评改标准和要求组内交流，互改

2 学生推荐作文师生互动评改作文

3 教师听取各组意见指导学生评分

课后学习：在课外阅读中或网上寻找一些写景散文欣赏并摘抄或下载。