中考语文试卷上的传统文化

综合探究之中考语文试卷上的传统文化
学习目标：
1、准确把握题目信息，抓住问题要点，紧扣要求组织答案。

2、学会根据题干信息，提取、概括文字主要内容或材料的观点。

3、学会根据题目要求设计宣传口号、活动步骤等语文综合性活动。

考点分类：
根据传统文化表现形式的不同，结合综合探究题题型特点，传统文化分为书法艺术、对联艺术、传统礼仪、表演艺术、民俗文化、图腾与生肖文化等类别。

知识能力导训：
【书法艺术】1、请你选择以下可用材料，写一段文字，向全班同学介绍练习书法的方法。

（限60字以内）
材料一：临摹有两个意思，一是临，一是摹。

临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接写，如描红。

材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。

材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。

材料四：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。

练习书法的方法：
2、罗宏坤同学写不好汉字，张锐劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。

”你要反驳他，你会说：
【对联艺术】1、岳阳楼是江南三大名楼之一。

范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。

下面是一副关于岳阳楼的对联，请将这幅对联补充完整。

去老范一千年，后（）先（），几辈能担天下事；
揽（），南来北往，孤帆层系画中人。

2、请你参考下面给出的对联，拟写一副和中国梦相关的对联，要求句式对仗工整，内容健康向上。

上联：激扬青春游学海；下联：铸造辉煌中国梦。

【传统礼仪】1、为提升中学生文明素养，马安中学围绕“仁义礼智信，温良恭俭让”开展语言实践系列活动，请你参加并完成相关任务。

活动一：演讲比赛。

校团委定于6月5日举办文明礼仪主题演讲比赛，准备邀请德高望重的语文高级教师刘仕军老师担任点评嘉宾。

你以团委委员的身份去邀请刘老师，见面时你要怎么说？
活动二：专题访谈。

针对学校发生的个别同学不孝顺父母的现象，校德育处邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，拟录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。

作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三两个访谈问题。

访谈对象：
预设问题：
【表演艺术】1、学校的邓老师曾经在英国培训学习期间认识了一位英国学生，对咱们国家的国粹--京剧很好奇，但又不是很了解，来信向邓老师咨询，邓老师罗列了以下关于京剧的资料信息，请你参考这些资料写一段50字以内的介绍文字，让英国的小伙伴儿也能了解京剧文化。

参考资料：1京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。

2京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人称为“东方歌剧”。

3京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、蓝脸、绿脸、黄脸和白脸等。

京剧的角色，根据男女老少、俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密的分工。

5京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。

你撰写的说明文字：
【民俗文化】1、筷子古称箸。

简单的两根小棍棍，在中国人的手里撩拨出味道的极致。

但筷子在使用时也有禁忌，请根据示例填写相应内容。

示例：颠倒乾坤（颠倒用筷子）仙人指路（筷子指人）焚香礼拜（筷子竖插到饭碗里）“挑肥拣瘦”指不良的用筷习惯为：
“筷子摆放长短不齐”可以用成语概括为：
2、灵龙般的筷子与中国美食的相遇，让色香味的绽放，瞬间定格在古老的记忆里，创造出舌尖上最为闪亮的传奇。

中华美食文化渊源流长，在长期的历史发展进程中，根据地域不同，形成了苏、浙、鲁、皖、粤、闽、川、湘“八大菜系”。

你的家乡有什么美食呢？请选择一种你喜欢的美食，介绍给大家。

（50字左右，至少运用一种修辞）
【图腾与生肖文化】 2015年是农历羊年，以下是书法家创作的一组“羊”字书法，说说你喜欢哪一幅，为什么？
我喜欢：
喜欢的理由：
方法总结：
A C
B。